山东省沂源县沂河源学校2020年中考物理一轮复习《透镜及其应用》学案(无答案)

第6讲透镜及其应用一、复习目标1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。

2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。

镜和凹透镜的焦点和焦距。

4.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。

5.了解凸透镜成像的应用。

6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。

7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。

二、课时安排2课时三、复习重难点掌握凸透镜成像规律及应用。

四、教学过程（一）知识梳理知识点一透镜1．凸透镜和凹透镜（1）凸透镜：镜片中间厚、边缘薄.凹透镜：镜片中间薄、边缘厚.（2）五个概念主光轴：如图甲所示，通过两个球面球心的直线叫做主光轴．如图甲中的CC’光心：主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心．如图甲中的O焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点，如图甲中的F．焦距：光心到凸透镜焦点的距离．如图甲中的f（凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越大。

）像距：像到透镜光心的距离.物距：物体到透镜光心的距离.2．透镜对光的作用凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用．知识点二凸透镜的成像规律及其应用1、凸透镜的成像规律：物距成像性质像距应用u>2f 倒立缩小的实像2f>v>f 照相机u=2f 倒立等大的实像v=2f（注意：u是物距，v是像距，f是一倍焦距，2f是两倍焦距。

记忆口诀：焦点内外分虚实，二倍焦距分大小，实像分居两侧倒，虚像则是同侧正，物近像远像变大，物远像近像变小。

）2、实像与虚像实像：光屏能承接到所成的像，且物与像在异侧．虚像：光屏不能承接到所成的像，且物与像在同侧.3、光屏上无法呈现清晰的像的原因（1）没有调整烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度（2）u<f时，成虚像（3）u>f，但蜡烛接近焦点，物距较小，像在很远处，光具座不够长。

（4）u=f，不成像。

4、测焦距方法（1）光照法让凸透镜正对太阳光，在凸透镜的另一侧放一X白纸，调节凸透镜与白纸之间的距离，直到白纸上出现一个最小最亮的光斑，测出白纸到凸透镜光心的距离即为焦距。

第五章透镜及其应用第二课时一、教学目标1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2.探究并知道凸透镜成像的规律。

3.了解凸透镜成像规律的应用。

重点目标2 3难点目标3二、自学指导1.学生自主学习资料P26实验探究有方法。

2.在自主学习的基础上，不懂的小组讨论，不能解决共性问题老师统一点拨。

三、教学过程1.学生自主学习资料P26实验探究有方法。

2.在自主学习的基础上，不懂的小组讨论，不能解决共性问题老师统一点拨。

四、重点点拨凸透镜成像规律记忆口。

焦点以外，物近像远像变大，物远像近像变小，物像同向运动。

焦点以内，物距变小像距变小像变小，物像同向运动。

凸透镜成像规律实验注意事项①实验中如何粗略测量凸透镜的焦距？有哪些测量凸透镜焦距的方法？方法一让凸透镜正对太阳光，拿一张纸在透镜的另一侧来回移动，直到纸上的光斑变到最小，最亮测出凸透镜到这个最小最亮光斑的距离就是凸透镜的焦距。

②在光具座上一次放置凸透镜、蜡烛和光屏后，要调整它们的高度，使蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度，这样做使像成在光屏中央。

③为了便于观察实验现象，实验环境应该较暗。

④若点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，可能的原因有哪些？蜡烛放在了凸透镜的焦点以内。

蜡烛放在了凸透镜的交点处。

烛焰、透镜中心、光屏中心不在同一高度。

凸透镜能成实像，但由于物距较小，像距较大，光屏调不到像所在的位置。

⑤若已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的上半部分，光屏上的像有什么变化？仍可以成完整的像，只是亮度减弱了一些。

⑥实验过程中，蜡烛燃烧逐渐变短，导致光屏上的像逐渐向上移动，为使烛焰的像仍成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，有哪些调节办法？将光屏向上移动；将蜡烛向上移动；将凸透镜向下移动。

⑦实验时，相对于光具座的长度、凸透镜的焦距不宜过大，如果过大，可能使实验中某些步骤无法完成，为什么？焦距过大，当物体靠近凸透镜时，像距很大，即使光屏移动到光具座的终端，可能也接收不到像。

第五章透镜及其应用学习目标：1、知道透镜概念、种类及其实际应用。

2、认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。

3、了解凸透镜成像的应用。

4、会画简单的光路图。

学习重点：凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。

光路图。

学习难点：会画简单的光路图。

本章考点分析考前重点和热点：(1)凹、凸透镜的判别。

凸透镜焦点的确定及焦距的测量。

(2)透镜的特殊光路图。

(3)凸透镜成像规律及其应用。

(4)凸透镜成像规律的探究。

(5)近、远视眼判别及矫正。

学习过程：一、快乐自学梳理基础知识认真阅读读物理八年级上册第89-96页完成下列题目。

一、透镜1:透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）凸透镜：、的透镜，如：视镜片，的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；凹透镜：、的透镜，如：视镜片；2、基本概念：主光轴：过透镜两个球面球心的线，用CC表示；光心：通常情况下位于；用“O”表示。

焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后，这点叫焦点；用“F”表示。

焦距：的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。

注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；3、三条特殊光线（要求会画）：过光心的光线经透镜后：平行于主光轴的光线，经凸透镜后；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴。

4、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。

5、辨别凸透镜和凹透镜的方法：用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；二、生活中的透镜6、照相机：镜头是透镜；物体到透镜的距离（物距）大于焦距，成的是、的像；投影仪：投影仪的镜头是透镜；投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于焦距，成的是、的实像；放大镜：放大镜是透镜；放大镜到物体的距离（物距）小于焦距，成的是、的像；注：要比物体更大;二、合作探究1、小明用焦距为l0 cm 的放大镜去观察邮票。

中考物理第一轮复习系列导学案 4 透镜及其应用班级姓名座号学习目标：1.简单了解生活中的透镜，正确理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

2.会探究凸透镜成像规律.3.能应用凸透镜成像规律分析与解决简单的问题.4.知道近视眼和远视眼的成因及矫正.课前预习（考点知识梳理）：考点1：透镜1. 透镜有两种，中间厚边缘薄的透镜叫，它对光线有作用（即折射光线比入射光线靠近主光轴）；中间薄边缘厚的透镜叫，它对光线有作用.2 . 每个透镜主轴上都有一个特殊点，凡是通过该点的光，其传播方向，这个点叫做透镜的光心.3.凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的，它到凸透镜光心的距离叫做。

4.凸透镜有三条特殊光线：（1）平行入焦点出：即跟主光轴的光，通过凸透镜折射后会聚于焦点.（2）焦点入平行出：即从焦点射入的光，通过凸透镜折射后跟主光轴.（3）过光心不变向：过光心的光线传播方向.考点2：探究凸透镜成像规律5.在做“研究凸透镜成像规律”的实验时，应在光具座上依次放置、和，并调节它们的高度，使烛焰中心、凸透镜光心、光屏中心在和上，目的是.6.由实际光线会聚所成的像叫_ _像，成实像时物体和实像位于凸透镜的_(填“同”或“异”)侧；放大镜所成的像是_ _ _像，成虚像时物体和像位于凸透镜的(填“同”或“异”)侧.7.像距,像也;【温馨提示】凸透镜成像规律的总结：“物近像远像变大,焦点以内反变化”.一定要理解、熟记，应用这一规律可以解答凸透镜成像变化类题目.。

考点3：眼睛和光学仪器8.睛的晶状体相当于一个，视网膜相当于，物体经晶状体后在视网膜上成、的像.9.远处景物的像落在视网膜前方时叫近视眼，需戴镜来矫正；远处景物的像落在视网膜后方时叫眼，需戴镜来矫正.10.(1)望远镜：物镜相当于照相机，成立、的像，像落在目镜的以内；目镜相当于放大镜，成立、的像.(2) 显微镜：物镜相当于投影仪，成立、的像，像落在目镜的焦距以内，目镜再一次成正立、的像.预习检测（中考典例）1.下图中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形.其中凸透镜是（）A. aB. b、dC. cD. a、b、c、d2.如图所示，请画出入射光线或折射光线，使光路完整。

第3课时透镜及其应用教学目标一、知识目标1．了解凸透镜和凹透镜。

2．了解生活中的透镜、照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜。

二、能力目标1．通过对实物和挂图的观察，培养学生观察能力。

2．通过探索凸透镜成像规律，培养学生研究，探索新问题的能力。

3．通过眼睛、眼镜、显微镜、望远镜的教学培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

4．通过本章知识体系的概括，提高学生整理综合能力。

三、德育目标1．通过对照相机、投影仪、显微镜、望远镜的学习，培养学生欣赏人物美、自然美的能力，更加热爱祖国，立志为科学献身。

2．通过介绍我国古代在光学方面的研究成果，进行爱国主义教育。

教学重点：凸透镜成像规律及其应用。

教学难点：凸透镜的应用。

教学方法：归纳法、讲练、结合法。

课时安排：1课时二、知识网络（板书）二、复习要点1．中间厚、边缘薄的透镜叫做镜。

此类透镜对光有作用；中间、边缘的透镜叫做凹透镜。

凹透镜对光有作用。

2．平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在一点，这个点叫做。

这一点到光心的距离叫。

3．凸透镜有三条特殊光线：(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将通过；(2)过焦点的光线经凸透镜折射后将主光轴；(3)通过光心的光线传播方向。

4．物体到凸透镜的距离大于2倍焦距(u> 2f)时，能成、的像。

这是照相机的成像原理；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距(u＝2f)时，成、的像；物体到凸透镜的距离2倍焦距与焦距之间(f<u<2f)时，成、的像。

这是投影仪的成像原理；物体到凸透镜的距离等于焦距(u＝f)时，(填成或不成)；物体凸透镜的距离小于焦距(u<f)时，成、的像。

这是放大镜的成像原理。

5．凸透镜成实像时，放大与缩小的分界点是在处，成实像与虚像的分界点是在处。

6．近视眼看不清远处的物体，他的成因是晶状体太，折光能力太，使来自远处物体的光聚在前。

矫正的方法是在眼睛前配戴一个透镜眼镜。

7．远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，利用凸透镜能使光会聚的特点，可在眼睛前配戴一个透镜眼镜来矫正。

第三章透镜及其应用一、单元复习目的1.知识与技能（1）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。

2.过程与方法（1）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。

（2）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。

3.情感态度与价值观（1）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。

二、教学难点：1.引导学生归纳知识结构评价标准。

2.师生对信息技术与课程整合的适应。

三、复习内容本章的知识重点是透镜对光的作用和凸透镜成像的各种情况。

四、知识梳理五、教学课时：三课时第一课时一、复习过程（1）透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：（O）即薄透镜的中心。

性质：通过光心的光线传播方向不改变。

焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。

2、典型光路3、填例题1：1、画出图13中的光线AB 经过凸透镜后的径迹．2、如图93、在图1中完成透镜的光路图．4、在图12中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路。

例2李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明（ ）A ．李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B ．李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C ．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D ．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜对光线有会聚图9（2）凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

第五章透镜及其应用
第一课时
一、教学目标
1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2．探究并知道凸透镜成像的规律．
3。

了解凸透镜成像规律的应用．
重点目标2 3
难点目标3
二、自学指导
1.学生自主阅读课本第五章透镜及其应用,并填写复习资料上的考点梳理,不懂得知识点在题号上做记号．
2。

小组之间互查，检测所填写知识点的正确性,小组不能解决的再次在题号上做记号,不能确定的老师在指导的过程中给予指导。

3.学生利用5ｍiｎ的时间记忆错误和不会的知识点。

三、教学过程
1.学生自主阅读课本第五章透镜及其应用,并填写复习资料上的考点梳理,不懂得知识点在题号上做记号。

2。

小组之间互查，检测所填写知识点的正确性,小组不能解决的再次在题号上做记号，不能确定的老师在指导的过程中给予指导。

3．学生利用５ｍiｎ的时间记忆错误和不会的知识点。

４。

根据复习情况重点点拨.
四、重难点点拨
１．凸透镜凹透镜对光的作用(怎样属于会聚怎样属于发散。

2.三条特殊光线。

凸透镜
①通过光心的光线传播方向不变．
②平行于主光轴的光经过凸透镜后过焦点。

ﻬ③过焦点的光经过凸透镜后平行于主光轴。

凹透镜
①通过光心的光线传播方向不变。

②平行于主光轴的光经过凹透镜后发散,折射光线的反方向延长线过焦点。

③指向对面焦点的光焦点的光经过凹透镜后平行于主光轴.
ﻬ。

《第五章透镜及其应用章复习》导学案学习目标：复习本章的知识点，学会运用相应的知识点去正确的解决问题。

思维导航：扎实掌握本章的重点知识点，认真分析每个题与所给的已知信息或挖掘每个题所含的隐含条件，进而达到用正确的知识点去解决问题的目的。

一、复习旧知凸透镜：中间______，边缘______;对光线有________作用凹透镜：中间______，边缘______;对光线有________作用光心：用字母_____表示，凡是通过该点的光，其传播方向焦点：一束平行光通过凸透镜后会聚在一点，这个点叫______，用字母__ 焦距：焦点到______的距离，用字母______表示主光轴：通过的直线实像：是由________光线会聚而成;_____用光屏承接;是___ _立的虚像：是由反射光线或折射光线的_____________会聚而成;______用光屏承接;是__ _立的物距：到光心的距离，用字母______表示像距：到光心的距离，用字母______表示照相机：当u>2f时，成______、______、______像投影仪(幻灯机)：当2f >u>f时成______、______、______像放大镜：f>u 成______、______、______像当u=2f时，成______、______、______像u=f时：成______像眼睛的结构：眼睛和眼镜的成像原理：类似于照相机。

近视眼、远视眼的形成原因及其矫正。

二、基础训练1.请在方框内填上合适的透镜：2.（1）平行于凸透镜主光轴的光，折射后过_______；经过凸透镜焦点的光，折射后________于主光轴；经过凸透镜_______的光，传播方向不变；（2过焦点；射向凹透镜焦点的光，折射后________于主光轴；经过凹透镜光心的光，传播方向不变；3、生活中的透镜（1）潜望镜、老花镜、近视镜、汽车的观后镜，依次用的是（）A．凹透镜、凹透镜、凸透镜、凸面镜 B．平面镜、凸透镜、凹透镜、凸面镜C．平面镜、凸透镜、凹透镜、凸透镜 D．平面镜、凹透镜、凸透镜、凸透镜（2）如图是把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到的情形，由此可以判断镜片是（）A．凹透镜B．凹面镜 C．凸透镜 D．凸面镜（3）关于区分凸透镜和凹透镜，以下说法正确的是（）A．放在太阳光下，出现一大块光斑的是凸透镜 B．用透镜观察景物，放大的是凹透镜C．用手摸形状，中间较边缘薄的是凹透镜 D．以上做法都对4、实验小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）如图19所示，让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，则该凸透镜的焦距为________cm。

教学过程二、概念的复习一三、课堂练习一2、光折射时光路是可逆的。

3、光垂直入射时，反射角为0，入射角为0，折射角为0（1）、凸透镜：中间厚边沿薄，对光线有会聚作用4、透镜有两种（2）、凹透镜：中间薄边沿厚，对光线有发散作用5、显微镜的工作原理及应用。

请同学们分成小组讨论一下我们学习的知识点，并小结一下：（分组，讨论，回答）课堂练习一：1、当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是2、物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。

两天后，同学们到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。

关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是[ ] A.玻璃缸的折射作用学生总结：透镜及其应用１、正确理解透镜对光线的作用２、近视和远视的形成和矫正３、显微镜和望远镜的知识４、光的折射现象及光的折射规律。

分组讨论通过先前的观看和思考针对作品，进行讨论。

提高学生分析、归纳、总结的能力。

学会合作，交流。

评价归纳将感性的认识进一步的提升，形成知识结构的评价标准提高学生的概括能力，以及如何用物理语言进行表达。

教学过程五、课堂练习二课堂练习二：1、(2005年莆田市)在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的2、(2005年湖北省宜昌市)照相机胶片上所成的像相对被拍摄的物体是A．正立缩小的虚像 B.倒立放大的虚像 C.正立缩小的实像D.倒立缩小的实像3 (2005吉林省)如图所示，蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外，在透镜的另一侧调节光屏找到清晰的像，这个像是下图中的( )小组讨论学习学生自主学习并回答相应问题教师多媒体演示并和学生一起完成课堂练习分组讨论通过先前的观看和思考针对作品，进行讨论。

提高学生分析、归纳、总结的能力。