高二政治坚持内外因相结合的观点2

2010年秋季高二哲学教学案班别姓名学号〈〈哲学教学案〉〉坚持内因外因相结合的观点【考试大纲原文】坚持内因外因相结合的观点预习环节：1、在个人成长过程中，要学会正确对待内因和外因，首先要重视的作用。

内因是事物发展的，个人的成长首先要依靠自己的。

其次不能忽视外因的作用，外因是事物发展的条件，外部环境对个人的成长起着的作用。

因此我们要对外部环境作的分析。

促进我们成长要正确对待机遇，机遇是，主观努力是。

2、建设和发展中国特色社会主义，也必须把结合起来，坚持自力更生和扩大对外开放，我们要以内因和外因相结合的观点为指导。

教学纲目及过程1、内外因的辩证关系原理：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的必要条件，外因通过内因起作用，任何事物的发展都是内外因共同起作用的结果。

2、方法论意义：坚持内外因相结合的观点（1）个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因，首先要重视内因的作用，个人的成长首先依靠自己的主观努力。

其次，不能其次不能忽视外因的作用，外因是事物发展的条件，外部环境对个人的成长起着非常重要的作用，我们要课堂练习（12+2）1、下列选项中，能说明外因通过内因起作用的选项是①万事俱备，只欠东风②．物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之③苍蝇不叮无缝蛋④在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④2“水是庄稼宝，离它活不了。

”“庄稼一枝花，全靠肥当家。

”这些农谚包含的哲理是A．矛盾是事物发展的动力B．内因与外因的辩证关系C．外因是事物变化发展的条件D．事物的性质是由主要矛盾决定的3、我国的“中西部发展，关键靠自己，中央的支持与全面拓展中西部与东部合作的领域是根本出路。

”这说明①事物的内因是发展的源泉②内因和外因都是事物发展的根本原因③事物的发展道路是曲折的④外因是事物发展的必要条件A．①④B．②④C．①③D．②③4、有的同学把自己成长的希望完全寄托于学校、师长身上。

第二框坚持内因和外因相结合的观点【学法指导】运用：在现实生活中怎样坚持内因和外因相结合的观点【导学检测】1、坚持内外因相结合的观点(1) 在个人成长过程中要学会正确对待内因和外因。

1）要重视内因的作用。

内因是事物变化发展的①原因, 个人的成长首先要靠自己的②努力。

2）不能忽视外因的作用。

外因是事物变化发展的条件, 外部环境对个人的成长起着非常③的作用。

3）把内因和外因正确结合起来。

促进自己的成长,需要我们正确对待机遇和辩证地对待自己所处的现实条件。

(2) 建设中国特色社会主义必须把内因和外因结合起来。

1）中国解决所有问题的关键在于依靠自己的④。

2）实行对外开放, 是我们必须长期坚持的一项基本⑤。

3）扩大技术引进, 关键是对先进技术的消化吸收, 形成自己的优势。

【考点达标】常考考点：坚持内因和外因相结合的观点1、在当今国有经济活动中，我国企业不但要苦练内空，提高产品的国际竞争力，而且要勇于和善于运用WTO规则保护自己的权益。

这主要体现了（）A.社会存在决定社会意识的原理B.内因和外内相互关系的原理C.量变与质变辩证关系的原理D.矛盾普遍性和特殊性相结合的原理2、“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。

”这表明（）A.量变必然会引起质变B.外部条件影响事物的过程C.内在因素决定事物的发展D.事物的性质是由主要矛盾决定的3、实施西部大开发战略，必须增强西部的“造血”功能，而不能仅仅依靠“输血”。

从哲学上看，这是因为（）①内因是事物发展的第一位原因②外因是事物发展的必要条件③只有实践才是认识的源泉和动力④只有理性认识才能抓事物的本质A.①②B. ③④C.①④D. ②③4、（05·江苏卷29）“良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变成良机。

”这句话说明（）①事物的变化发展是内外因共同起作用的结果②外因对事物的发展是可有可无的③内因是事物发展的根本原因④外因通过内因起作用A.①②③B. ①②④C.①③④D. ②③④5、“思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。

第二课时内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。

内固是事物变化发展的原因，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

)(学生回答后，教师归纳。

)复习提问通过上一节课的学习，我们知道，内因和外因在事物的发展过程中是同时存在，缺一不可的。

我们在观察事物、分析问题时，就要既看到内因，又看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。

二、坚持内因外因相结合的观点(板书）(为配合教材第l19页第1自然段介绍弗莱明发现青霉素的事例。

可在此时用幻灯投影或录音故事的形式向同学们补充下面的材料。

可补充出示一些图片材料。

目的是激发同学们兴趣。

)弗莱明与青霉素弗莱明(1881一1955)，英国细菌学家，曾任伦敦大学细菌学教授和瑞特·弗莱明研究所所长。

1922年发现溶菌酶，1928年发现青霉素。

l945年获诺贝尔奖。

弗莱明19O6年开始做细菌学研究工作。

1928年发现青霉素。

但由于难于提取和生产，一直未能用于医学。

直到1935年，他的助手钱恩和佛罗理也参加了研制，最后终于在美国姑娘丽找到的烂甜瓜上采到了青霉素。

自从发现和提取出青霉素之后，人类掌握了杀死葡萄球菌、链状球菌等多种病菌的有力武器。

据统计，那时每年有近2000万人患肺炎，而给他们注射食霉素之后，很快就可以康复。

另外，用青霉素治疗转染性脑膜炎、白喉、腥红热等也非常有效。

往常战场上的伤员伤口化脓发烧之后，护士们总是赶紧拿来纸笔，叫他们给亲人留下遗言。

而在第二次世界大战期间，由于青霉素的出现，不知挽救了多少伤兵的性命。

青霉素是英国细菌学家弗莱明发现的，而弗莱明发现青霉素的过程教材第119页作了比较具体的介绍。

请同学们阅读教材第119页第1自然段至第121页第3段。

(阅读后提问。

) 青霉素的发现是不是纯属“偶然”?1．在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因(板书)因为内因是事物变化发展的根本原因，它决定事物发展的性质和方向。

《坚持内因和外因相结合的观点》说课稿晋江市南侨中学林双玲一、教学设计教材分析：1、地位和作用：《坚持内外因相结合的观点》是人教版教材高二政治第四课第二个框题。

在此之前，学生们已经学习了《矛盾在事物发展中的作用》这一框的内容，为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框是在上一框题阐述了世界观原理之后的方法论，最终目的是为了指导实践，因此本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要的地位。

由于本节课的内容中包含了丰富的方法论意义，对于学生正确地对待人生和社会有着非常重要的指导作用，所以从现实角度讲，它也是非常重要的。

2、教学重难点：教学重点：在个人成长过程中要学会正确对待内、外因。

重点的依据：它针对性强，贴近学生实际；对学生既有现实教育意义，又有长远的指导意义。

教学难点：在个人成长中也不能忽视外因的作用。

难点的依据：从中学生的现实表现看，许多问题都发生在不能正确对待外部环境环境、条件有关，真正解决这一问题，难度较大。

教学目标：1.知识方面通过教学，使学生能够理解和说明：个人的成长中的内外因以及深化改革，坚持自力更生与扩大对外开放的关系。

2.能力方面让学生在分析个人成长中的问题，在理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，能提高理论联系实际的能力，辩证思维能力和透过现象看本质的能力。

3.觉悟方面帮助学生认清自己成长道路上的有利因素和不利因素以及如何对待这些因素才能使自己健康成长，澄清模糊认识，提高他们的思想认识水平。

教法学法：教法坚持“以学生发展为本”，依据“自主探究式”教学法，通过制造悬念，点拨学生思考，设疑辩论等，让学生自主发现知识，掌握技能。

学法引导学生列举具体的事例，以提高理论联系实际的能力，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，学生想一想、说一说、议一议、谈一谈、辩一辩中，积极动脑、动口、动手，增强参与协作意识和自主学习的能力。

板书设计：1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内外因(1) 要重视内因的作用（2）不能忽视外因，对外因要做一分为二的分析（3）把内因和外因正确结合起来，促进自己的成长2、建设中国特色的社会主义，必须把内因和外因结合起来（1）坚持独立自主、自力更生（2）扩大对外开放（3）坚持自力更生和对外开放是相辅相成的二、教学过程：三、课堂练习：1.堡垒容易从内部攻破，体现的哲理是（A ）A．内因是事物发展的根本原因B．外因是事物变化发展的条件C．内、外因在事物发展中缺一不可D．事物的变化发展有时可以没有外因2.“严师出高徒”，说明（B ）A．外因要通过内因而起作用B．外因有时起着非常重要的作用C．事物的发展是内外因共同起作用的结果D．事物的发展过程中，外因有时起着决定作用3 内外因辩证关系原理在下列政策中体现最明显的是（ D ）A．对外开放是我国的基本国策B．我国一贯奉行独立自主的和平外交政策C．坚持党的基本路线，就是要坚持一个中心，两个基本点D．我国要发展生产力，主要靠全国人民的自力更生，但自力更生并不是闭关自守，我们要利用国外资金技术来发展自己四、探究实践1、运用内外因相互结合的原理对青少年犯罪问题进行分析研究。

二、坚持内外因相结合的观点湖南省示范性高中宁乡十三中政治组谭胜军【三维目标】知识与技能：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求，能列举事例，过程与方法：在学习过程中，要重点放在个人的成长过程与内因和外因的关系上，即内因和外因对个情感态度与价值观：坚持内外因相结合的观点。

正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自【重点难点】本框重点：⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。

⑵坚持内因和外因相结本框难点：在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。

【导读提纲】1．在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因①要重视内因的作用②也不能忽视外因的作用2．建设有中国特色社会主义。

必须把内因和外因结合起来①深化改革，坚持独立自主、自力更生②扩大对外开放【疑难阐释】1．个人的成长首先要靠自己的主观努力①内因是事物的内部矛盾。

事物的变化发展主要地是由事物的内部矛盾引起的，事物的②一个人进步过程中的内因主要是指本人主观能动性的发挥，具体表现在理想、志向、③一个人的进步快慢和程度主要取决于本人的主观努力。

在相同的条件下，个人主观努所取得的成绩和做出的贡献就会有很大的差别。

因此，只能充分发挥自己的2．要正确对待顺境和逆境。

①顺境、逆境都是外因，顺境指个人成长过程中顺利的境遇，逆境指个人成长过程中不②人生道路上，顺利的境遇能为个人成长提供良好的条件，逆境会给个人成长带来不利的影响，把自己的成功和失败都归结为顺境和逆境的作用属于外因论。

外因论完全到事物的外部去找原因，是完全错误的。

③因此，无论顺境或逆境，都只是一种外因，必须通过内因才能起作用。

因此当身遇顺境时，我们应头脑清醒，抓住有利时机争取早日成才。

遇到逆境时，我们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力，去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短，变不利为有利，坚定地走向成功和未来。

【学法指导】学习本框题的内容必须密切联系上一框题的内容，以内外因辩证关系原理作为理论依据，把握内外因辩证关系原理的方法论要求。

高二政治《哲学常识》第四课4.1.2、坚持内因和外因相结合的观点〖重点〗⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。

⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。

〖难点〗在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。

〖素质要求〗知识方面：识记：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求。

理解：列举例，说明在生活、学习和工作中如何坚持内因和外因相结合的观点。

能力方面：⑴理论联系实际的能力，本框题的内容是内因和外因辩证关系原理在实际生活中的具体运用。

通过列举事例，使学生初步学会运用原理和方法论要求，分析在个人成长中的问题，初步理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，提高理论联系实际的能力。

⑵辩证思维能力，教育学生正确对待个人成长中的外部环境问题。

对外部条件要做“一分二”的分析，这种分析是客观辩证的，以此提高学生的辩证思维能力。

⑶透过现象看本质的能力。

讲述弗莱明的伟大发现，启迪学生正确对待机遇。

使学生认识到机遇是一种幸运，但它毕竟是外因，个人的主观努力是内因，外因必须通过内因才能起作用。

觉悟方面：坚持内外因相结合的观点。

正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。

复习提问内因和外因在事物的发展过程中分别起什么作用?(事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。

内固是事物变化发展的原因，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

) (学生回答后，教师归纳。

)通过上一节课的学习，我们知道，内因和外因在事物的发展过程中是同时存在，缺一不可的。

我们在观察事物、分析问题时，就要既看到内因，又看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。

二、坚持内因外因相结合的观点(板书）(为配合教材第l19页第1自然段介绍弗莱明发现青霉素的事例。

可在此时用幻灯投影或录音故事的形式向同学们补充下面的材料。

可补充出示一些图片材料。

坚持内外因相结合的观点高中思想政治说课稿
坚持内外因相结合的观点说课稿
 玉溪一中：谢实龙
 一、本框在教材中的地位：
 本框是上一框的方法论意义，是内外因关系原理的理论落脚点，所以，本框是对学生进行人生观教育的重要内容，尤其要突出学生应一分为二地对待周围的环境，由此扩展，相对于他人来说，自己也处在外因的位置，我们应怎幺办，这一扩展客观辩证，富教育和启发意义。

 二、教学目标：
 1、在知识方面：本框教学应使学生能够理解说明，个人成长为什幺首先靠自己的主观努力，如何看待机遇。

 2、在能力方面：初步学会用内外因关系分析个人成长与党的路线、方针、政策。

 3、思想觉悟上：针对学生思想认识上存在的实际问题，加强教育与疏导。

 三、重、难点：
 1、重点：
 在个人成长过程中要学会正确对待内、外因，是重点，它针对性强，贴近学生实际；对学生既有现实教育意义，又有长远的指导意义。

 2、难点：
 在个人成长中也不能忽视外因的作用。