教师办公室标语│陶行知教育名言【多图】

【名人名言】陶行知教育名言陶行知教育名言1、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

2、人生筹办一件大事去，搞一件大事回去。

3、人能习于勤，亦能习于惰。

人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

4、亲民亲物亲赤子，反问和古反问今反问未来,伤感。

5、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

6、捧着一颗苦心，不拎半根草回去。

7、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。

在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

8、教育就是教导人做人，教导人搞好人，搞好国民的意思。

9、教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

10、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都必须亲密，都必须知无不言，言地不尽。

一校园中，人与人的隔阂全然切断，才称得上真正精神交通，才称得上真正的人格教育。

11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。

他教人人都能自立自治自卫。

他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

12、不好教育应给学生一种技能，便他可以贡献社会。

换言之，不好教育就是培养学生技能的教育，并使学生可以单一制生活。

13、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

14、道德就是做人的显然。

显然一糟，纵然你存有一些学问的本领，也并无甚用处。

并且，没道德的人，学问和本领愈小，就能够为非作恶愈小。

15、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

16、真教育就是心心相印的活动，唯独从心里收到去，就可以感动心灵的深处。

17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

18、与其把学生当天津鸭儿希伯尼安斯一些零散科学知识，不如给他们几把锁匙，并使他们可以自动回去研发文化的金库和宇宙之宝藏。

19、以教人者教已，在劳力上劳心。

20、必须学生搞的事，教职员南畿共搞；必须学生研习的科学知识，教职员南畿共学；必须学生死守的规则，教职员南畿赵府。

陶行知教育箴言1、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。

2、假使再来一个秦始皇，把一切的教科书烧掉，世界上会失去什么？大书呆子没有书教，小书呆子没有书读，书呆头儿出个条子：“本校找不到教科书，暂时停课。

”3、教育上之所谓经验原有两种意思：一种是个人的；一种是人类全体的。

但是经验无论属于个人或人类全体，决无超时间空间的可能。

我们最多只可说有些社会经验是不限于一时代一地域的。

4、生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。

5、生活与教育是一个东西，不是两个东西。

在生活教育的观点看来，它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。

6、生活教育是大众的教育，大众自己办的教育，大众为生活解放而办的教育。

7、“生活即教育”是叫教育从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的。

8、人的生活，必须有相当工具，才能表现出来。

工具充分，才有充分的表现；工具优美，才有优美的表现；工具伟大，才有伟大的表现。

9、精神文明与物质文明是合而为一的。

这合而为一的媒介就是工具。

10、教育有无创造力，也只须看他能否发明人生新工具或新人生工具。

11、活的乡村教育要有活的乡村教师。

活的乡村教师要有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。

12、看学校的标准，不是校舍如何，设备如何，乃是学生生活力丰富不丰富。

13、乡村学校是今日中国改造乡村生活之唯一可能的中心！14、幼稚园倘不经根本的改革，不但是乡村里推不进去，就是都市里面也容不了多少。

15、中国的幼稚园几乎成了外国货的贩卖场，先生做了外国货的贩子，可怜的儿童居然做了外国货的主顾。

16、建设中国的幼稚园。

我们在这里要力谋幼儿教育之适合国情，不采取狭义的国家主义。

17、我们必须唤醒国人明白幼年的生活是最重要的生活，幼年的教育是最重要的教育。

18、我们应当知道民国只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

人中人是要从孩中孩造就出来的。

陶行知的名言名句陶行知，原名陶铸，湖南省浏阳县人，是中国近代教育家、思想家和作家。

他是新民主主义革命时期中国教育事业的重要奠基人之一，也是中国现代教育思想史上的重要人物。

陶行知的思想深受儒家文化和西方进步教育思想的影响，他的名言名句富有智慧和哲理，对教育、人生和社会产生了深远的影响。

下面是一些陶行知的名言名句。

1. 读书不是为了拿文凭，而是为了能够救济自己和他人。

2. 教育的目标应该是培养有独立精神和创造力的人，而不是培养机械地接受教育的机器。

3. 学生是水，教师是水源；学生是花，教师是花圃。

4. 人生最大的悲剧莫过于对事业绝望，对理想失去追求。

5. 教育是一种生活方式，不仅是学生在校园里上课，也是一个人的终身修养。

6. 一个学校的成败不是看它是否拥有最先进的设施，而是看它是否拥有一批优秀的教师。

7. 没有一个人是天生就能成功的，只有不断努力和奋斗，我们才能实现自己的理想。

8. 一个人的成长需要经历许多挫折和困难，这才能使他真正成为一个坚强的人。

9. 学校的教育不仅要关注学生的智力发展，更要培养他们的德行和品德，使他们成为德智体全面发展的人。

10. 教育的最大目的是培养人的自信心和勇气，让他们敢于追求自己的梦想。

11. 一个人的品质决定了他的命运，只有通过教育才能提高一个人的品质。

12. 教育是一种循序渐进的过程，不能急于求成，要让学生在适当的时候迎接挑战。

13. 教师应该成为学生的榜样，他们的行为和言语会对学生产生深远的影响。

14. 学生是花朵，他们需要良好的环境和爱心的呵护才能茁壮成长。

15. 教育不仅是传递知识，更是培养学生的思维能力和创新能力。

16. 没有理想的教育是没有灵魂的教育，我们要用自己的理想去激励学生。

17. 教育的价值不在于考试的成绩，而在于学生能否真正理解和运用所学的知识。

18. 教育应该关注学生的兴趣和个性，激发他们的学习动力和创造力。

19. 教育不是填鸭式的灌输，应该让学生在实践中主动探索和学习。

教育家陶行知的名言警句教育家陶行知的名言警句11、捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

——陶行知3、我是中国人，我爱中国。

——陶行知4、爱满天下，乐育英才。

——陶行知5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

——陶行知6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

——陶行知7、以教人者教已，在劳力上劳心。

——陶行知8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

——陶行知10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

——陶行知11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

——陶行知13、道德是做人的根本。

——陶行知14、行是知之始，知是行之成。

——陶行知15、教育是立国之本。

——陶行知16、人生办一件大事来，做一件大事去。

——陶行知17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

——陶行知18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。

寄语少年人，莫将少年误。

——陶行知教育家陶行知的名言警句21、学校是为社会服务的。

学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

2、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

3、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。

4、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

5、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。

6、用一颗心，而不是一根草。

你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

7、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。

2023年陶行知的语录2023年陶行知的语录11、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

陶行知2、教育为公以达天下为公。

陶行知3、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

”陶行知4、我们深信教育是国家万年根本大计。

陶行知5、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。

——陶行知《育才学校教育纲要草案》6、智者问得巧，愚者问得笨。

陶行知7、先生不应该专教书，他的责任是教人做人学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

作者陶行知8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

——陶行知9、奋斗是万物之父。

陶行知10、我有八位好朋友，肯把万事指导我。

你若想问真名姓，名字不同都姓何何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。

还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。

若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

陶行知《八位顾问》11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

——陶行知12、要人敬者，必先自敬。

陶行知13、奋斗是万物之父。

陶行知14、捧着一颗心，不带半根草去。

陶行知15、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

活教育教人变活，死教育教人变死。

陶行知16、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

——陶行知17、要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知18、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。

由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

——陶行知19、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。

【教育名言篇】1、教育是立国之本2、行是知之始，知是行之成。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。

二、人生所必需之知识技能。

三、强健活泼之体格。

四、优美和乐之感情。

9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。

他教人人都能自立、自治、自卫。

他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

13、教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

15、破即补。

污即洗。

劳即谦。

乱即理。

债即还。

病即医。

过即改。

善即喜。

行即思。

倦即息。

信即复。

帐即记。

陶行知教育箴言陶行知先生作为中国现代教育的杰出代表，在其教育学理论思想和实践中，留下了许多卓越的教育箴言。

这些教育箴言，不仅具有深刻的内涵意义，而且具有重要的社会价值，成为教育界不可或缺的精神财富。

下面让我以此为主题，为大家分享陶行知教育箴言。

1. 以爱心教育人陶行知教育箴言之一是“以爱心教育人”。

这句话充分体现了陶行知先生对于爱心教育的重要性。

他认为，学生需要被关注、被尊重、被理解和被爱，这是一种情感需要和帮助。

只有通过爱心教育，学生才能得到更多的启发和教育，同时能够培养更多的人格魅力和社会责任感。

2. 通过实践探索真理陶行知教育箴言之二是“通过实践探索真理”。

他认为，教育应该是一种关注实践和创新的活动，只有通过实践才能真正地认识和理解现实世界，同时也只有通过实践才能不断地突破传统的思想和方法，不断地进行创新。

3. 培养自我管理能力陶行知教育箴言之三是“培养自我管理能力”。

他认为，学生需要被引导和教育，相信自己的能力，培养自我管理能力和自律能力，从而能够更好地应对各个方面的挑战，取得更好的成绩和发展。

4. 父母是孩子的第一任老师陶行知教育箴言之四是“父母是孩子的第一任老师”。

他认为，父母是孩子最亲密、最了解和最重要的社会交往对象。

只有在与亲人的交往中，才能培养孩子的人格品质和价值观念。

5. 把人当做一个整体陶行知教育箴言之五是“把人当做一个整体”。

他认为，教育应该注重人的整体性发展，即要培养学生的认知能力、情感能力、技能能力和社会责任感等各方面能力和品质，让学生在整体发展中得到更好的成长。

6. 让学生主动参与陶行知教育箴言之六是“让学生主动参与”。

他认为，教育不应该是单向传授，而是应该通过灵活多样的教育方式，让学生主动参与，更好地融入教学和学习中，从而提高学习兴趣和参与度。

7. 尊重学生差异陶行知教育箴言之七是“尊重学生差异”。

他认为，每一个学生都是独立的个体，因此在教育中，不应该强求一致性，而应该尊重学生的差异性，通过关注学生的个性和兴趣点等方面，启发学生更好地学习和发展。

陶行知教育教学名言大全陶行知教育教学名言【教育名言篇】1、教育是立国之本2、行是知之始，知是行之成。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。

二、人生所必需之知识技能。

三、强健活泼之体格。

四、优美和乐之感情。

9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。

他教人人都能自立、自治、自卫。

他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

13、教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

15、破即补。

污即洗。

劳即谦。

乱即理。

债即还。

病即医。

过即改。

善即喜。

行即思。

倦即息。

信即复。

帐即记。

陶行知教育教学名言【教育名言篇】1、教育是立国之本2、行是知之始，知是行之成。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

有关陶行知的名言名句
陶行知的名言名句。

1. "读书是学习，但更重要的是思考。

"
2. "教育的关键在于培养学生的创造力和独立思考能力。

"
3. "教育的目的在于培养人，而不是填满知识。

"
4. "教育应该是一种愉快的体验，而不是一种压力。

"
5. "教育不应该只是为了应付考试，而是为了让学生成为更好的人。

"
6. "教育应该注重品德的培养，而不仅仅是知识的传授。

"
7. "学生的成长需要关爱和引导，而不是严厉和惩罚。

"
8. "教师应该成为学生的榜样，而不只是传授知识。

"
9. "教育是一种艺术，需要耐心和智慧。

"
10. "教育的价值在于让人变得更加完整和幸福。

"。