牛津苏教版-英语-四年级上册-4A Unit4 I like...(Part A) 教学方案

苏教牛津版四年级英语上册教案Unit 4 I like…一、教学目标：1．能正确地读出四个单词：car bus bike puppet.2．能正确拼写四个单词：car bus bike puppet.3．能熟悉car bus bike puppet 的复数：cars buses bikes puppets. 4．能熟练运用句型What’s this in English? It’s a …I like…5．培育学生学习英语的兴趣。

二、教学重难点：能熟练运用句型What’s this in English? It’s a …I like …三、教学用具：小轿车，公共汽车模型，一个盒子，图片，录音机四、教学进程：Step1. Warming up1.Free talk2.Sing a song ‘We are happy bees’Step2. Presentation一、T: Look, is it a box?S: Yes.T: Guess, what’s in the box? You can come here and touch it.(盒内装有小汽车和公共汽车模型)T引导S说car教学car, 通过起落调读单词，并拼写C-A-R, car通过图片教学复数cars同法教学单词bus buses利用遮图片猜单词的方式呈现单词bike bikes puppet puppets二、T: Let’s play a game. What’s missing?(将黑板上的图片拿掉一张，猜单词)T：Close your eyes…….Now, open your eyes , what’s missing?S: It’s……………..三、T: Now let’s read the words . (利用做反动作来读单词，T高兴的读S必需难过的读，反之亦可)…………四、T: Next, let’s play a new game, Bingo.(学生利用发到的表格用今天所学单词填入，玩三次)S：Ok.五、T；Look, what’s this in English?S: It’s a ….教学句型，领读，T：Who can ask me ?S1: What’s this in English?T: It’s a….. I like …. (通过对话呈现句型，并对I like…后跟的单词讲解一下)领读句型，板示对话A：What’s this in English?B: It’s a… I like…Step 3. Consolidation1. Make a dialogue with your friend2. Act it out.3. 课堂检测c （小汽车）b s（公共汽车）b k （自行车）p pp t（木偶）（那个用英语怎么说？是一个木偶）this English? a puppet.Step4. Homework1. Copy the new words2. Write a dialogue。

4A Unit4 （Part BCD）教学方案第一部分简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit4三、课题：I like…四、课型：单词句型新授课五、教学内容：Unit4 Part BCD六、教学目标：1、掌握单词、词组：a car, a bus, a bike, a balloon,in English2、进一步巩固掌握句型：What’s this/ that in English? It”s a…Do you like …? Yes, Ido. / No,Idon’t.七：重、难点：进一步巩固掌握句型：Wh at’s this/ that in English? It”s a…Do you like …? Yes, Ido. / No,Idon’t.第二部分教学过程第一步：复习课文1.T: Hello, boys and girls.Nice to see you st class we learned Part A.Now,look at the pictures.Try to act out the dialogue,please. 同学们，你们好。

上节课我们学习了A部分对话，现在让我们来看图片，表演对话。

(分别请四位同学表演对话。

)2.Good job!Please follow the tape,again.表演得不错。

让我们再跟录音读一遍好吗？( ppt)第二步:词汇学习A.(ppt)1．T:（学balloon）Well.Look!There are so many toys in the picture. Do you like toys?同学们，图上有这么多玩具。

你喜欢吗？OK. (逐个指图中玩具)What’s this in English?It’s a puppet.This is a doll.That’s a bik e.And what’s that in English? It’s a balloon. (指气球,点击呈现单词balloon) Follow me, please.请跟我读。

4A Unit 4 I like…评课稿今天韦老师和解老师的两节英语课，内容都是4A第四单元的A部分。

长期以来我们一直都在关注高年级语篇教学，而对中年级语篇教学却存在着很多的困惑，不知道该怎么教，听了这两节课收获真的很多。

下面结合这两节课谈谈小学英语中年级语篇教学。

小学英语教学中，语篇教学在培养学生良好的综合运用语言能力、真正提高外语应用能力和形成以学生活动为主体的课堂教学方面显得越来越重要。

语篇教学是指在具体的语境中教学单词和句型，它主张把单词融入句子中教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。

一、新知呈现设计巧妙韦老师开始创设了一种开放的、平等的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，因而较好地达到了本课的教学目标。

她由Guess游戏引入新单词的教学，通过puzzle（拼图）把本课的几个新单词串联起来，让学生在不断猜的过程中兴奋起来，投入到学习中去。

在猜一猜的游戏中，又自然地引入新句型What’s this/that in English?紧扣这个句型进行拓展练习，词、句、对话的层层递进，帮助学生很好地掌握了新授内容。

解老师则是通过学生学过的单词引出句型What’s this/that in English?的学习，再由句型引出本课的新单词，在句型中学习了生词，又复习巩固了新句型，做到了词不离句。

二、课文学习层层深入在英语课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“检测”和“反馈”作用，要根据目标设计问题情境，并将问题情境转化为活动情境。

韦老师的课文教学层层递进，通过看动画初步感知，再自读完成相应的习题，培养了学生自主学习，自主阅读的能力。

解老师则据实际生活设计了“调查同学喜欢的东西”这一调查表，把生活化的场景贯穿整个课堂教学活动中。

解老师关注生活资源在英语课堂教学中的运用，让学生充分体会到英语与生活之间的密切联系，从而改善学生的学习方式，真正使课堂教学成为学生喜爱的一种生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习质量，促进学生整体素质的发展。

4A Unit 4 I like...知识点归纳一、四会单词English 英语 in English用英语 do 做，干don’t=do not love 喜爱 kite 风筝bus公共汽车 bike自行车 car小汽车OK （口语）好，对 That’s OK 不要紧二、词组1、in English 用英语2、look at... 看 ......3、a doll for you 给你的一个玩具娃娃4、colour the kite 给风筝着色 5 Me, too. 我也是6、clean the car 擦小汽车7、like puppets 喜欢木偶8、very much 很；非常 9、fly a kite 放风筝10、That’s OK 不要紧 11、非常高very high12.向上到天空 up to the sky三、句型1. What’s this/that in English? 这个/那个用英语怎么表达？ It’s a…它是一个……2. Do you like…s ？你喜欢……吗？Yes, I do. / No, I don’t. 是的。

/不，不是。

四、日常交际用语1. I like /love... 我喜欢 ......Me，too. 我也是2. Don’t clean the car. 不要擦车。

3. Thank you very much. 非常感谢你。

That’s OK 不要紧4. look at…看看……5. It’s nice. 真好看。

6. Let’s colour it. 让我们给它着色。

五、语法1. 肯定句：I like dolls .我喜欢娃娃。

2. 否定句：I don’t like dolls .我不喜欢娃娃。

3. 一般疑问句：Do you like dolls ?你喜欢娃娃吗？肯定回答：Yes, I do .是的。

否定回答：No, I don’t .不，不是。

4A Unit 4 I like..教学反思回顾这节课，我收获颇多。

找到了一些课堂有效的教学方式，同时我也有一些困惑、发现了一些值得改进、思考的地方。

本节课是完成B部分的单词与D部分的句型教学，我创设了一个“In a toy shop”的情境，从认识玩具，到做“喜欢的玩具”调查，把单词与句型的学习巧妙地融入到整个情景中。

在这个仿真实的情景中，学生更乐于进行交际活动，提高自身的语言交际能力。

这节课一开始由学生的Introduction中引出句型“Do you like…?”让学生对句型有初步的感知，为下文新授句型做好铺垫，然后由“Guessing Game”引出新单词puppet。

接着教授促使一个魔幻世界，变出一个doll,扣人心弦。

再通过问“Do you like dolls?”“Where can you buy dolls?”自然地把学生带到a toy shop,引出另一新授单词kite。

同时多媒体课件呈现被分成几块的风筝在拼起的过程，就形成了一个puppet，之后让学生do the puzzle,运用不同的方法来出示新授的单词，避免了单词教学方法的单一化，最后通过“超级访问”和“调查表”两个任务活动，巩固所学单词和句型，让学生在玩中学，学中练，学中用。

本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、巩固活动、直观情景深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，积极参与，达到了我的教学目标。

孩子们在轻松愉快的气氛中，趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。

可见一堂充满趣味性的英语课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去拓展、去想象。

教学中成功的地方：1．运用直观情景教学法，，优化英语课堂教学。

多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，调动学生多种感官参与教学过程,，使教学活动情理交融，有张有弛，从而增强了学生的感知力，激发了学生的想象力，充分发展了形象思维、培养了学生的创新能力。

4A Unit 4 I like...教学反思与分析小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。

因此,设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。

今天我新授了牛津小学英语4A Unit4 I like…这一单元B\C\D部分的教学内容，整个活动设计都紧紧围绕“What’s this /that in English ?”“It’s…”“Do you like ……?”“Yes, I do.”“No, I don’t ”这几个重点句型展开。

而且，在教学过程中，我摈弃了传统英语教学所采取的“你教我学”的教学方法，千方百计为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。

这节课一开始，我就说今天我们要来学习Unit4 I like…这课，让学生明白今天的学习的主要内容。

然后通过刘涛过生日收到了许多的礼物这个情境，练习What’s this?这个句型，这些都是学生已有的经验，从而让学生有成就感。

接着引出的连锁游戏操练,既是对旧句型的复习，又为教学本节课的重点句型What’s this/that in English?作了有效的铺垫，一举两得。

在连锁操练中，我又是从学生已会的单词car过度到学生没有学过的单词doll,这样就降低了学生的学习难度，让学生在学习的过程中有成就感，而不是什么都不会。

当学生已经掌握了基本的句型，我又设计了说话写话的环节，并强调书写的格式，这也是为今后书写文章做一定的铺垫。

之后我通过一个物品和多个物品的比较，帮助学生了解名词的单数和复数，这一环节也是为下面的句型“Do you like ……?”做铺垫。

最后一个环节是让学生用已经学过的句型和单词，问问刘涛喜欢什么，然后为刘涛送礼物结束整节课。

通过这节课，我发现在教学中应更多的发挥学生的主体地位，应更多的让学生去发现问题，总结规律，这样学生的学习才会有兴趣。

比如说，在教学What’s this/that in English?这个句型时，我用课件展示，让学生一目了然的看出物品离人的远近，从而有this和that的区别，学生一下就总结出来了。

4A Unit4 （PartEFG）教学方案第一部分简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit4三、课题：I like…四、课型：新授课五、教学内容：Unit4 Part EFG六、教学目标：1、理解掌握单词：colour2、能听懂、会说、会读日常交际用语：Look at my kite.It’s nice.Let’s…3、了解辅音字母j和k在单词中的读音。

4、能诵读歌谣Fly,fly my kite.七：重、难点：E部分对话。

第二部分教学过程第一步：复习(单元重点内容)1. T: Hello, boys and girls，Glad to see you again.Let’s start our lesson.First,look at the pictures and answer my questions.OK? Ss: OK.(ppt car)T: Look. What’s this in English?It’s a car.T: Do you like cars? S: Yes,I do.T: Do you like cars? S: No, I don’t.2．(PPT bus)T: What’s that in English? S: It’s a bus.T: Do you like buses? S: Yes,I do.T: Are you clear?(PPT)Here’s another picture.Please work in pairs.明白了吗？请和你的同桌进行练习。

3．OK.Let’s have a check. (ppt)第二步:完成EFG各个板块内容1.(ppt)Look at the picture.What are Su Yang and Gaoshan talking about ?Listen!下面，我们一起来看图，听一听，高山和苏杨在谈论什么？2. (ppt录音)（S1, come here,please. S1: Yes.T: Look at my kite. Do you like it ? S1: It’snice. I like it.T: Let’s colour it. S1: OK.）(ppt )T: There are some new words here.Let’s learn.这里有些生词，我们来学一下吧。