五年级上册音乐课件-丰收的节日 (3)｜人音版(简谱)(2014秋)

五年级上册音乐教案-《丰收的节日》-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《丰收的节日》为本章节教学内容，选自五年级上册音乐教科书，人音版（简谱）（2023秋）。本节课主要包括以下内容：
1.学唱《丰收的节日》歌曲，掌握歌曲旋律、节奏及歌词。
2.了解歌曲背景，体会歌曲表达的丰收喜悦和节日氛围。
3.学习简谱知识，巩固对音高、音长、音值的认识。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于音乐在实际生活中的应用有着丰富的想象力和独特的见解。这让我深感欣慰，也说明学生们具备了一定的创新思维。今后，我可以多设计一些类似的讨论主题，激发学生的思维，培养他们的创新能力。
最后，通过这次教学，我意识到教学反思的重要性。在今后的教学工作中，我会更加关注学生的需求和反馈，不断调整和改进教学方法，以提高音乐课堂教学效果。同时，我也会加强与同事的交流与合作，借鉴他们的优秀经验，为学生们提供更高质量的音乐教育。
2.表现与创造：运用所学简谱知识，引导学生参与分组演唱和表演，发展学生的音乐表现力和创造力。
3.育人与合作：在学习过程中，培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊，提高人际交往能力。
4.文化理解与尊重：了解歌曲背后的民族风情和节日习俗，增强学生对多元文化的理解与尊重，培养跨文化意识。
5.实践与创新：鼓励学生在课后自主探索其他民族的音乐作品，培养学生的自主学习能力和创新思维。
-歌曲中部分复杂节奏的处理。例如，附点音符、八分音符等，学生可能难以掌握。
-对歌曲背景及文化内涵的深入理解。学生可能对歌曲所表达的情感和文化背景较难把握。
举例：
-为了突破分组演唱和表演中的难点，教师可以设计多种练习，如音准练习、节奏打击练习，帮助学生提高协调性。
-针对复杂节奏，教师可以采用分解教学，先让学生单独练习这些节奏，再逐步融入整首歌曲。

齐唱、合唱
齐唱
合唱
齐唱
（结束句）
学习齐唱部分
一字多音
前倚音
学习合唱部分，思考下面两个问题： 01 高声部和低声部的情绪有什么区别？ 02 低声部与高声部的旋律融合，具有哪个地区的风格特点？
学习一声部
换气记号
学习二声部
总结 01 思考一声部和二声部的情绪有什么区别？
一声部热情舒展、二声部轻快活泼
02 低声部与高声部的旋律融合，具有哪个地区的风格特点？
具有浓郁的新疆歌曲风格
二声部合作演唱
结束句
拓展
塔塔尔族是个能歌善舞的民族，课后去找一找 塔塔尔族的舞蹈，去感受一下塔塔尔族舞蹈的是哪个民族？
塔塔尔族
塔塔尔族
是新疆境内人口较 少的少数民族，属 于白色人种。 塔塔尔族人多信仰 伊斯兰教。 塔塔尔族人能歌善 舞。
节奏练习
01 聆听，歌曲描绘了什么样的场面？
少数民族庆丰收载歌载舞的热闹场面
02 此刻，他们的心情如何？
欢快、喜悦
丰收的节日
再次聆听，歌曲采用了什么演唱形式？

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《演唱丰收的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参加过庆祝丰收的活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索丰收的喜悦。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在本次《演唱丰收的节日》的教学过程中，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度参差不齐。在教学中，我尽量通过生动的语言、示范演唱和节奏游戏等方法，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。但我也意识到，针对不同水平的学生，需要采取更有针对性的教学方法。
在讲授歌曲背景和情感表达时，我注意到学生们对丰收节日的喜悦情感有较深的共鸣。他们在演唱过程中，能够自发地表现出这种喜悦。这一点让我很高兴，说明学生们能够将所学知识与实际情感相结合。
突破方法：通过教师示范、钢琴伴奏、分组练习等方式，帮助学生找到准确的音高。
（2）节奏的稳定性：在歌曲中，部分节奏相对复杂，如附点音符、切分音等，学生容易出错。
突破方法：采用拍手、敲击乐器等方法，让学生感受并练习节奏，提高稳定性。
（3）合唱技巧的掌握：对于五年级学生来说，合唱技巧的掌握具有一定的难度，如声部协调、音量控制等。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，对于教学难点的讲解和指导，我可能没有做到足够细致，导致部分学生仍然存在疑问。为此，我将在今后的教学中，更加注重对重点、难点的讲解，尽可能让每个学生都能跟上教学进度。
同时，我认识到在课堂教学中，要更加注重学生的个体差异，关注每个学生的学习需求。针对不同水平的学生，设计不同难度的练习，使他们在课堂上都能得到有效的提升。
举例：两个声部的配合，如何平衡音量，使合唱效果更佳。

1=C
1=C
i —
︱i—︱5 —
·
︱5 —︱
335 3216|11 1|335 3212|11 1 |
在歌声中有没有 听到熟悉的旋律？丰收的节日演来自形式：齐 唱合 唱
齐 唱
二、过程与方法：积极参与音乐实践活动，在听 辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验 音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现 歌曲。
三、知识与技能：通过分声部合作，进一步了解 合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部 歌曲，感受多声部的音乐效果。
X XX XXXX|XX X|X XX XXXX|XX X | 3 35 3216|11 1|3 35 3212|11 1 |
所以你要做生意的话在心里上你自己必须把自己当成是一个成年人千万别把自己当成是一名学生大学生摆摊你要做的第一个工作就是考察校内的行情首先是可以在些什么地方摆人家最好是在食堂的路上宿舍外面校园出口等学生流动密集的区域摆
丰收的节日
教学目标
一、情感态度与价值观：在学唱新疆塔塔尔族歌 曲的过程中能够感受合唱的音乐表现力，体 验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对 美好生活的赞美和热爱。

教学目标
一、情感态度与价值观：在学唱新疆塔塔尔族歌 曲的过程中能够感受合唱的音乐表现力，体 验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对 美好生活的赞美和热爱。
二、过程与方法：积极参与音乐实践活动，在听 辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验 音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现 歌曲。
三、知识与技能：通过分声部合作，进一步了解 合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部 歌曲，感受多声部的音乐效果。
齐 唱
X XX XXXX|XX X|X XX XXXX|XX X | 3 35 3216|11 1|3 35 3212|11 1 |
1=C
1=C
i216|11 1|335 3212|11 1 |
在歌声中有没有 听到熟悉的旋律？
丰收的节日
演唱形式：
齐 唱
合 唱

所以你要做生意的话在心里上你自己必须把自己当成是一个成年人千万别把自己当成是一名学生大学生摆摊你要做的第一个工作就是考察校内的行情首先是可以在些什么地方摆人家最好是在食堂的路上宿舍外面校园出口等学生流动密集的区域摆
丰收的节日
教学目标
一、情感态的音乐表现力，体 验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对 美好生活的赞美和热爱。
二、过程与方法：积极参与音乐实践活动，在听 辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验 音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现 歌曲。
三、知识与技能：通过分声部合作，进一步了解 合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部 歌曲，感受多声部的音乐效果。
X XX XXXX|XX X|X XX XXXX|XX X | 3 35 3216|11 1|3 35 3212|11 1 |
1=C
1=C
i —
︱i—︱5 —
·
︱5 —︱
335 3216|11 1|335 3212|11 1 |
在歌声中有没有 听到熟悉的旋律？
丰收的节日
演唱形式：
齐 唱
合 唱
齐 唱

• 3∕4 拍、抒情曲、节奏缓慢
•情绪迷茫、悲伤、低沉
•2 ∕4拍、歌舞曲、节奏欢快 • 情绪幸福、热烈、轻松
学唱新歌：
发声练习：1 3 5 3 |1 3 5 3 |1 - - - |

yi~ ya~ 节奏练习：ⅹ ⅹ ⅹⅹⅹⅹ | 学唱曲谱
每次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唱的速度不断增快
游戏接龙：每位同学演唱一小节，直至全曲结束
回忆：
1、 歌曲是谁收录起来的？ 王洛宾
2、他被誉为？他的代表作有？ 西域歌王；《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》 3、这首歌曲是哪个民族的音乐？ 塔塔尔族
塔塔尔族：我国少数
民族之一，属于白色 人种。
塔塔尔人信仰伊斯兰
教，服饰风格整洁、 艳丽，刺绣装饰精美
1、服饰：塔塔尔族的女子服饰装束接近欧洲民间 服饰，男子服饰与维吾尔族相似。
2、生活
塔塔尔寺
塔塔尔手工艺
塔塔尔居民
3、音乐
“科比斯”（置于唇 间吹奏的口琴
科比斯
手风琴
曼多林
热情奔放、载歌载舞，歌舞时伴以尖叫和口哨。
而抒情歌曲则细腻形象，善于比喻，十分优美。
聆听：教师范唱
将这首歌与《在那银色月光下》从拍子、体裁、 节奏、情绪四个方面进行对比
听一听、讲一讲
在银色的月 光下 丰收的节日
自学歌词
视频欣赏：塔塔尔族舞蹈
和老师一起学跳塔塔尔族舞蹈
小结： 音乐是一个人内心的表达
舞蹈是一个人心灵的释放
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔


斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根

五年级上册音乐课件-苹果 丰收 （1）｜人音版（简
谱）（秋）
谁能说说看，一年四季有什么样 的特点？
你最喜欢 哪个季节呢？
春季是万物复苏的时 候，空气非常新鲜， 一切都那么美好。
夏天有两个 月的假期，
吃 冷
可以游泳，
饮
冬季有美 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的雪景
还有中国最 大的节日：
春节
刚才同学们都说出 了自己喜欢的季节， 下面请同学们看看这 些图片反映的是哪个 季节？
葡 萄 麦子 苹 果
大家看看下面 这个果园里是 什么丰收了？
今天我们就一起来学习朝 鲜的一首民歌：
苹 果 丰 收
首先请大家欣赏朝鲜歌
舞：
苹
果
丰
收
听完这支曲 子，同学们有什 么感受？
人们在欢天喜 地庆丰收，节奏欢 快、活泼，表现出 人们庆丰收时的喜 悦心情。