浅谈农机行业新型职业农民培训的创新
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新型职业农民培训存在问题及对策建议
问题概述
随着现代农业的发展,新型职业农民受到越来越多的关注。
为了提高新型职业农民的专业水平和能力,许多地方开展了各类培训活动。
然而,在实际的培训过程中,却出现了一些问题:
1. 培训内容不够实用
在许多培训班上,课程设置单一,内容过于概况,缺乏实践性和针对性。
对于一些现实问题,如品牌营销、财务管理和市场开拓等,培训内容往往没有很好地涉及。
2. 培训师资力量不足
在一些地方,农民培训师资力量欠缺,师资队伍建设不完善,且缺乏系统的培训和专业知识的提高。
这给培训质量和效果带来了很大的影响。
3. 培训时间和方式不合理
许多培训活动时间过长,要求农民花费过多时间去学习。
有些培训方式存在单一性,难以满足不同农民的需求和实际情况。
对策建议
1. 实用性培训内容的设置
在培训内容的设置方面,应该从农民的实际需要和问题出发,开展一系列以实用性为主的培训课程。
可以采用案例教学、现场授课和学习小组等方式,营造良好的学习氛围,增强农民的学习积极性和学习成效。
2. 师资队伍的建设
目前,在乡村地区,培训师资队伍建设还有待加强。
应该加大对教师培训的力度,提高师资培养的质量和效率,培养高素质的培训师资队伍。
3. 合理的培训时间和方式
针对培训时间过长和方式单一的问题,可以通过设置快捷、高效的培训课程,采取网络教育、移动学习等多种方式,让学习更加自由和灵活。
总结
在农村地区,新型职业农民培训的存在问题较多,但是通过我们的不断努力和改进,可以逐渐解决这些问题,提高农民的素质和农业发展水平。
农民工的新型职业培训需求与发展趋势对于农民工来说,职业培训是实现就业稳定和提升技能的重要途径。
然而,随着社会经济的快速发展和科技进步的推动,农民工所需的职业培训也面临着新的需求和发展趋势。
本文将重点探讨农民工在新时代所面临的职业培训需求,并分析其发展趋势。
首先,随着现代农业的发展和农村经济结构的调整,农民工需要接受更加专业化的职业培训。
在过去,农业劳动主要依靠人工劳动力完成,但现在随着先进的农业技术的应用,农民工需要掌握更多的先进技能和知识。
例如,他们需要了解现代农业生产的科学管理方法、新型农机操作技能以及环境保护要求等。
因此,在职业培训中应加强对农民工的技术培训,提升他们的专业素养和适应能力。
其次,随着农村经济的发展,越来越多的服务业岗位在农村兴起,农民工对服务型职业的需求也日益增加。
传统上,农民工主要从事农业和工业劳动,但现在农村服务行业的发展给农民工提供了更多就业机会。
因此,对于农民工来说,他们需要接受更多的职业培训,以提升在服务行业中的专业技能。
这包括但不限于餐饮、家政、物流运输等服务领域,培训内容应注重实践操作和服务技能的提升。
此外,社会对农民工的职业培训需求从传统的岗位技能培训向综合素质提升转变。
在过去,农民工主要通过单一的岗位培训来提升自己的职业技能,但现在社会对农民工的要求越来越高。
农民工除了需要具备专业技能外,还要有较强的沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
因此,在职业培训中,应注重培养农民工的综合素质,提升他们适应复杂工作环境的能力。
随着数字经济的快速发展,农民工的职业培训也需要与时俱进。
现代科技的广泛应用给农民工的培训带来了新的机遇和挑战。
例如,在农村电商的兴起中,农民工需要学习电子商务的基本知识和操作技能。
除此之外,在人工智能、大数据等领域的发展也使得农民工需要了解这些新兴技术的应用。
因此,职业培训机构应紧跟技术发展的步伐,为农民工提供与时俱进的培训内容。
对于农民工来说,从农村走向城市并不容易,但通过职业培训的提升,他们能够获得更好的就业机会和收入。
乡村振兴与农民职业培训机制创新在中国,乡村振兴战略的实施已成为国家发展的重要组成部分。
在这个过程中,农民的职业培训机制创新显得尤为重要。
这不仅关系到农民个体的技能提升与收入增加,更是推动农村经济发展的重要因素。
文章将从乡村振兴的背景、职业培训的必要性、现有培训机制的不足之处以及创新建议等方面进行探讨。
当前,农村经济发展面临诸多挑战,包括产业单一、劳动技能水平不高、就业机会缺乏等。
其中,农民的知识结构和技能水平与现代农业和农村经济发展的需求之间存在明显的错配。
因此,针对农民开展系统化、专业化的职业培训显得尤为迫切。
通过提升农民的综合素质和职业技能,可以有效地促进农村劳动力的转型,使其更好地适应现代农业和产业的需求。
在乡村振兴战略中,职业培训的主要目标是提高农民的就业能力和创业能力,从而实现经济收入的增长。
这不仅能够让农民更好地适应市场经济的变化,还能激发他们的创业热情,推动农村经济的转型升级。
同时,这也有助于吸引更多的社会资本、技术和人才进入农村,形成良性循环,进一步助力乡村振兴。
现有的农民职业培训机制存在一些不足之处。
例如,培训内容单一,缺乏针对性,往往只着眼于基础技能的传授,而没有结合当地经济发展实际和行业需求进行细化。
同时,许多培训机构的师资力量不足,培训方式相对传统,难以激发农民学习的积极性。
在这种情况下,农民参与培训的主动性降低,培训效果也无法得到保障。
为了解决这些问题,有必要对现有的培训机制进行创新。
培训内容的创新是第一步。
针对当地农民的实际需求,设计多元化的培训课程,涵盖现代农业、农村电商、信息技术、管理知识等多个领域。
例如,在现代农业方面,可以开设智能农业、生态农业的相关课程;在农村电商领域,教授农民如何运用互联网平台进行产品销售,帮助其掌握基本的电子商务知识。
这种课程的设计应充分考虑当地的资源禀赋和市场需求,以增强培训的针对性和实用性。
师资力量的提升是创新的另一个关键环节。
政府可以通过引入社会资源,鼓励高校、科研院所、企业等机构参与到职业培训中来,形成校企合作、产教融合的新模式。
新型职业农民教育培训问题及对策新型农民是指在农村转型发展过程中,通过创新创业、农业科技推广和农村产业结构调整等方式,脱离传统农业生产方式,以市场为导向,提高农业产业化水平和竞争力的农民。
随着农村经济的快速发展和农业产业化的加速推进,培养新型农民已经成为一个重要的任务。
新型农民教育培训面临着一系列问题,需要采取相应的对策。
新型农民教育培训存在着培训方式单一的问题。
目前,多数地区仍然采用传统的农村培训方式,如走访辅导、集中培训等,与现代农业发展相脱节。
应当采取多种形式的培训方式,如线上线下结合、实践与理论相结合等,提供多样化的培训内容和形式,以满足新型农民的不同需求。
新型农民教育培训存在着培训资源不足的问题。
由于农村发展相对滞后,培训资源相对匮乏,导致新型农民教育培训的覆盖面较窄。
应当通过加大投入,提升农村教育资源的供给能力,增加培训机构和师资队伍,丰富培训内容和形式,扩大培训覆盖面,满足新型农民的需求。
新型农民教育培训还面临着培训质量不高的问题。
目前,农村培训机构的师资水平参差不齐,培训内容和教学方法过于简单化。
应当加强对农村培训机构和师资的监管,提高其教学水平和专业素养。
应当注重调动新型农民学习的主动性,通过实践教学、案例分析和互动讨论等方法,提高培训效果。
新型农民教育培训还需要加强与农业科技研究机构和企业的合作。
农业科技的快速发展对新型农民的教育培训提出了新的要求。
应当与农业科技研究机构和企业建立密切的合作关系,通过技术培训、示范农场和实践基地建设等方式,将科技成果转化为教育培训的内容,提高新型农民对农业科技的应用能力。
新型农民教育培训问题主要包括培训方式单一、培训资源不足、培训质量不高以及与农业科技研究机构和企业的合作不够紧密等。
针对这些问题,可以采取多样化的培训方式,增加培训资源投入,提高培训质量,并加强与农业科技研究机构和企业的合作,以促进新型农民教育培训的发展。
农业机械推广的创新措施农业机械推广是以提高农业生产效率,促进农业现代化为目标的重要工作。
在当前农业现代化进程不断加速的背景下,农业机械推广的创新措施是必不可少的,以下是一些建议和措施:1. 加强农民培训:农民是农业机械使用的主要实施对象。
为了提高农民对农业机械的使用效率和技能,农业部门应该加强农民的培训和技术指导工作,提高农民对农业机械操作和维护的理解。
2. 提供技术支持:农业机械推广应当积极为农民提供技术支持,提供解决农业机械使用中的技术问题和难题的渠道和平台,例如建设农机服务站、设立技术咨询热线等,以便及时为农民提供技术咨询和技术支持。
3. 提升农业机械质量:提升农业机械的质量是农业机械推广的重要环节,只有提高农机的品质和性能,才能增强农民对农业机械的信心,进一步推广应用。
农业部门应该加强农机产品的研发和质量控制,鼓励企业生产高性能、高效能的农机产品,使农民能够轻松地使用和维护。
4. 推广示范项目:通过开展农业机械示范站和农机化试验田的建设,积极推广先进的农业机械设备和技术。
通过展示农机的使用效果,让农民亲眼见到农机的好处,从而引导农民购买和使用农业机械。
5. 加强政策支持:政府应加大财政资金投入,增加对农业机械推广的资金支持。
通过减少农机进口关税、提供贷款支持等方式,鼓励农民购买和使用农机,减轻农机成本压力。
6. 拓宽销售渠道:农机销售渠道的拓宽是推广农业机械的关键环节。
可以通过建立农机销售网点、农机销售展览会等方式,增加农机销售渠道的覆盖率和销售量。
7. 增强宣传力度:加大对农业机械的宣传力度,通过媒体、网络等渠道,向农民传递农机的好处和使用技巧。
可以通过举办农机推广展览会、农机操作技能竞赛等方式,提高农民对农机推广的关注度。
8. 建立农业机械信息平台:建立农业机械信息平台,及时发布农机推广政策、农机推广经验和新闻动态,为农民提供农机推广的最新信息和指导,提高农民对农机推广的参与度和积极性。
浅谈新时期农机职业技能培训鉴定新模式摘要:新时期开展农机职业技能培训鉴定工作,将全面提高农机化技术推广人员及广大农机从业者的专业理论及基本技能是实现农业现代化的重要一环,加强基层农机管理人才、技术人才和实用技能人才培养,做到培训经常化、制度化,将奋战在农业生产第一线的农机从业者培养成全新的职业农民,切实解决“将来谁种地”这一问题。
关键词:农机职业技能培训;鉴定;六个结合;创新;为民服务中图分类号:c972文献标识码:a1端正思想,争创环境,牢固树立为民服务意识《农业机械化促进法》第二十二条和第二十三条规定”农机推广部门要为农民和农业生产经营组织提供公益性的培训服务”,明确了农机培训工作的目标和任务。
随着农村经济的发展和农村城市化的快速推进,农机具进入了千家万户,一户多机和一台农机多个操作手的现象已比较普遍,农机知识的普及、技能和培训、鉴定工作成为了当务之急。
农机部门必须及时认识到,农机职业技能培训鉴定工作已成为农机部门科技推广、安全监理、管理、市场监管,培训鉴定工作五大支柱之一。
实践证明,农机培训工作是推广工作的助推器,只有培训工作跟上了,农机管理、推广和应用者的素质提高了,操作技能熟练了,农机户的经济效益提高了,作业成本降低了,投资回收期缩短了,农民购机才踊跃,我们的队伍才能壮大,农机化事业才有可能持续发展,农机部门在政府中的地位才可能提高。
2与时俱进,创新农机培训鉴定新模式21培训与监理相结合根据有关农机的法律法规,农机技能培训鉴定与监理站既分工又合作,协调统一,一起开展综合治理和专项治理工作,加大执法力度,与监理站形成整体、形成合力,在开展田检路查的同时,及时纠正违章,指导机手学习有关法律法规,传播安全作业知识,传授有关农机操作、维修、保养知识提高农机从业人员的安全意识。
22培训与推广相结合对新技术进行提前培训。
为了不断地扩大培训服务领域,促进农机化科技工作的深入开展,为农民增收服务,农机技能鉴定与推广工作密切合作,紧紧围绕农机新技术的推广与应用,并结合农时季节,组织开展各类农机专业技术培训。
浅析新型职业农民教育培训
新型职业农民是指在传统的农业生产基础上,具有较强的经营管理能力、科学技术素
质和市场营销能力,具备现代社会所需的各种技能和能力的农民。
随着我国经济的快速发
展和城镇化的加速,新型职业农民的培养已成为当前农业发展的重要战略之一。
新型职业农民教育培训是培养新型职业农民不可或缺的手段之一。
首先,教育培训可
以增强农民的知识和技能,使他们具备更好的农业生产和经营管理能力。
其次,通过教育
培训,农民可以学习到市场营销和农产品品牌建设等方面的知识,提高其商业意识和市场
竞争力。
再次,通过培训,可以加强新型职业农民的环保意识和生态保护意识,使其在农
业生产中更加注重环保和生态效益。
新型职业农民教育培训应注重以下几个方面。
首先,应实施多元化的教育培训,包括
技术培训、管理培训、市场培训、环保培训等方面,使农民能够掌握全方位的知识和技能。
其次,应注重实践教学,通过实地考察、实际操作和模拟演练等方式,提高学员的实际动
手能力。
再次,要注重教育培训的针对性和实效性,确保培训内容与学员所需知识和技能
相符合,并能够产生实际效果。
最后,要注重教育培训的可持续性,通过长期的跟踪指导
和培训机制的建立,使得新型职业农民能够不断学习和发展。
总之,新型职业农民的培养是我国实现现代化农业的重要途径之一,而教育培训则是
实现这一目标的必要手段。
因此,我们需要加强对新型职业农民教育培训的重视和投入,
为农民提供更大的知识和技能支持,推动农业的高质量发展和农民的全面发展。
新型职业农民培训心得
参与新型职业农民培训是一次全面提升农业知识和技能的过程,它不仅让我对现代农业有了更深入的了解,也为我未来的农业发展之路指明了方向。
在培训中,我学习到了现代农业的发展趋势和先进的农业技术。
通过专家的讲解和现场的实践操作,我对土壤管理、作物种植、病虫害防治等方面有了更加系统的认识。
这些知识对于提高农业生产效率和产品质量具有重要意义,也让我意识到科技在现代农业中的重要作用。
此外,培训还涉及了农业经营管理和市场营销的内容。
我了解到,作为新型职业农民,不仅要懂得种植技术,还要学会如何经营农场,如何将农产品销售出去。
通过学习市场营销策略和电子商务平台的运用,我对农产品的销售渠道和方法有了全新的认识,这将有助于我在未来的农业经营中取得更好的经济效益。
培训过程中,我还体会到了农业可持续发展的重要性。
学习了生态农业、循环农业的理念和实践方法后,我认识到保护农业生态环境、实现农业生产的可持续性是现代农业发展的重要方向。
这不仅有利于保护自然资源和生态环境,也是保障农产品质量安全、提高农业竞争力的关键。
通过这次新型职业农民培训,我不仅提升了自己的农业知识和技能,也拓宽了视野,增强了信心。
我将把在培训中学到的知识和技能应用到实际农业生产中,不断提高自己的农业生产能力和经营管理水平,为推动农业现代化和乡村振兴贡献自己的力量。
同时,我也将继续学习和探索,努力成为一名真正的新型职业农民,引领农业发展的新潮流。
农村新型职业农民的培育与发展随着农村经济的不断发展,传统的农业种植、养殖模式已经无法满足人们对农产品的需求。
为了适应新时代的要求,培育和发展新型职业农民成为了农村发展的重要任务。
以下将分十个小节来展开对农村新型职业农民的培育与发展进行回答。
小节一:培育新型农民的目标农村新型职业农民的培育目标是培养一批具有现代农业生产和运营管理能力,兼具创新意识和市场导向的农村人才队伍。
他们应该具备科学种植、养殖等农业技能,同时还具备经济管理、营销推广等多方面的知识和能力。
小节二:培育新型农民的途径培育新型农民要从教育、培训和政策等多个方面入手。
一方面,要加强农村教育投入,提高农民受教育程度,培养农民的科技创新能力。
另一方面,可以通过开展专业培训班、技术培训等方式,提升农民的职业素质和技能水平。
同时,制定有针对性的政策,为农民提供创新创业的支持,鼓励他们投身新型农业经营。
小节三:加强职业培训农村新型职业农民的培养需要加强职业培训。
可以通过建立农业培训基地、开展技术研讨会、组织实地考察等方式,提供专业知识和技能培训,并引导农民更好地应用到实际生产中去。
同时,还可以充分利用互联网等新技术手段,提供在线教育资源,方便农民随时学习。
小节四:推进农业机械化农业机械化是提高农业生产效率、降低农业劳动强度的重要手段。
培育新型农民需要推进农业机械化的发展。
可以通过加大对农机购置补贴政策的支持力度,推广农机合作社等形式,提高农民使用农机的积极性,从而提高农业生产效率。
小节五:鼓励农民科技创新培育新型农民要鼓励他们进行科技创新。
可以通过设立科技创新专项基金、组织科技攻关项目等方式,为农民提供创新创业的支持。
同时,加强与科研院所和高校的联合培养,引导农民学习和运用前沿的科技成果。
小节六:拓宽就业渠道培育新型农民不仅要关注农业生产,还要拓宽其就业渠道。
可以通过发展农村地产、农产品加工、乡村旅游等产业,提供更多的就业机会。
同时,还可以鼓励农村经济合作组织的发展,提供更多的就业和创业平台。
浅谈农机行业新型职业农民培训的创新
六合区农机化学校叶家春林燕
南京市农机推广站薛壮
摘要:大力培育农机行业新型职业农民是建设新型农业生产经营体系的战略选择和重点工程,是促进城乡统筹、社会和谐发展的重大制度创新,是转变农业发展方式的有效途径,对职业农民进行培训创新,可以使培训更富有成效。
关键词:农机行业职业农民培训创新
随着我国农村劳动力大量向二、三产业转移以及新生代农民工对土地的“陌生”,留守农业、农村人群出现一总量相对不足,二整体素质偏低,三结构不尽合理等问题。
有一部分农民、农机操作人员将以从事农业作为固定乃至终身职业,他们是真正的农业继承人。
对这一部分职业农民进行培训,不仅解决了“谁来种地”的现实难题,更能解决“怎样种地”的深层问题。
一、基层职业农民、农机操作手现状特点:
1)是年龄老化;80后、90后的年轻人绝大多数留在城里打工、经商、创业等等;
现存的基层农机操作手基本上是50后、60后和少量70后,他们基本上10多岁就开始接触农业、从事农机操作,一开始可能是开手扶拖拉机,然后是轮式拖拉机、联合收割机、再后来是操作植保机械、插秧机、烘干机等等;
一部分操作手手中耕作一部分田地,空闲时间顺便帮助别人代耕带种;一部分操作手以自有机具为主,召集周边附近的农机操作手一道成立互助组、合作社。
把农机服务作为终身职业。
2)是文化程度不高,这些人文化程度普遍不高,小学、初中文化程度为主,高中以上学历的不多。
3)是从事农机操作时间长,少则十年以上,长的二、三十;实践经验丰富,但理论知识缺乏。
随着较大规模生产的种养大户和家庭农场逐渐增多,农业生产加快向产前、产后延伸,分工分业成为发展趋势,传统小农生产加快向社会化大生产转变,现代农业对能够掌握应用现代农业科技、能够操作使用现代农业物质装备的新型职业农民需求更加迫切;具有先进耕作技术和经营管理技术,拥有较强市场经营能力,善于学习先进科学文化知识的新型职业农民成为发展现代农业的现实需求。
对这一部分职业农民进行培训,就是培育现代农业的现实和未来。
二、目前农机行业新型职业农民培训存在的问题
1)是培训的时机问题。
对农机行业新型职业农民培训,每年年底、和来年年初是农民、农机操作手的空闲时间,也是培训的最佳时间。
但由于政府财政计划安排的滞后性和年底结算原因,导致各地实际可操作、利用培训时间往往是在4-8月份期间。
2)是培训内容上题材选择不够开阔,大多数局限于常用的几个农业机械范围内:如拖拉机、植保机械、联合收割机械、插秧机等。
3)是培训对象上:江苏目前的政策是5年内可以享受初、中、高级《职业资格证书》奖补政策各1次,并可以享受农机修理工技师《职业资格证书》奖补政策1次。
但是绝大多数基
层农机操作手都是多面手,既开拖拉机,又操作收割机、插秧机等等,如果5年内可以享受初、中、高级《职业资格证书》奖补政策各1次,那么如果他想取得拖拉机、收割机、插秧机等多技能的初、中、高级《职业资格证书》奖补政策势必要十几、二十年或更长的时间。
4)是培训方式上:比较单一。
大多数培训机构还是青睐于课堂教学为主的培训模式。
三、一些创新建议
1)是培训时机上:各地可以大胆的利用年前、年后农民、农机操作手空闲时间在本年培训指标没有下来之前先进行一部分职业农机操作手培训,人数最多可以控制住上年培训指标的50%左右。
这样等正式指标下来以后,再培训剩余的指标,这样培训工作压力要小一点,效果更好一点。
即使当年指标超了,省级奖补资金不足的,也可以由各地财政调剂安排。
2)是培训内容上建议增加培训农民、农机操作手如何上网和利用互联网的培训。
互联网使用得当的话,它是就是一个巨大的知识库和农产品、农业机械购销平台;利用互联网搜索引擎寻找工作中遇到问题的答案、学习新的知识,销售农产品甚至是购买自己需要的农业机械和稀缺零配件等等。
我们在培训基层农机操作手时,发现由于年龄和知识结构老化,许多农机操作手都不知道电脑鼠标是什么东西,如何移动和使用鼠标,更谈不上利用互联网去学习和做生意了。
因此应该增加这方面的知识培训。
3)培训方式上要创新。
总体来讲:就基层农机操作手来说,培训效果是:教室里书本教学效果不如PPT教学效果好;PPT教学效果不如动画效果或影视播放效果好;动画效果或影视播放效果不如让学员现场实物动手效果好;上级要多制作一些相关的3D教学软件、影视培训资料,基层要多带领学员走出课堂,到工厂、到田地,现场教学。
4)是培训对象:要根据农村实际情况,允许那些真正操作多种农机的职业农民在5年内可以享受其相关的每一种机械操作通过培训考核取得初、中、高级《职业资格证书》奖补政策各1次。
甚至可以对目前一些职业高中从事农业、农机的专业或有志于未来从事农业、农机的学生进行提前培训,为现代化农业和农机提前储备人才。
现在国家号召和提倡在各行各业进行创新,通过对农机行业新型职业农民培训进行创新,满足农机行业新型职业农民多层次、多形式、广覆盖、经常性、制度化的教育培训需求。
使培训更加富有成效,更有效的服务于中国现代化农业的建设和发展。