当前位置：文档之家 › 2013年高考生物总复习重点精品课件：生态系统与环境保护 高考总复习

2013年高考生物总复习重点精品课件：生态系统与环境保护 高考总复习

  • 格式：ppt
  • 大小：538.50 KB
  • 文档页数：33

下载文档原格式

  / 33

合集下载

高考生物复习专题生物与环境讲生态系统与环境保护PPT课件

高考生物复习专题生物与环境讲生态系统与环境保护PPT课件

D．以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.40×109 J/(hm2·a)
2019/11/25
9
答案 B 解析 田鼠粪便量属于其摄食量的一部分，A正确；田鼠摄食量减去粪便量 即为同化量，而呼吸散失量属于同化量，B错误；田鼠同化的能量中用于其 生 长 、 发 育 和 繁 殖 的 比 例 为 (1.05×1010 － 3.50×109 － 4.55×109)÷(1.05×1010－3.50×109)＝35%，C正确；以田鼠为食的天敌最 多可获得的能量为(1.05×1010－3.50×109)×20%＝1.4×109 J/(hm2·a)，D 正确。
2019/11/25
10
技巧归纳
(1)10%～20%是相邻两个营养级之间的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。
(2)流经各营养级的总能量
①对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”。
②对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”或“储存”。
(3)能量传递效率≠能量利用率
①能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级递减，若以“营养级”为单位，
3．生态系统的结构分析的“三个角度”
(1)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不
一定是一个种群，甚至可能不属于同一物种。
(2)同一种消费者在不同食物链中，可以占据不同的营养级。
(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间既有捕食关系，
又有竞争关系。
2019/11/25
7
答案 (1)群落中物种数目的多少 (2)低温下分解者的分解作用弱 (3)能 量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的 解析 (1)物种丰富度是指群落中物种数目的多少。(2)由于冻原生态系统中 的温度较低，酶活性较低，不利于土壤中微生物(分解者)对土壤有机物的 分解，所以与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机 物质的积累。(3)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗 的能量就越多，所传下去的能量过少时，将不足以维系该营养级生命所需， 所以生态系统中的食物链不会很长，一般不超过4～5个。

2013新课标高考生物二轮复习专题课件：6-2 生态系统与环境保护

2013新课标高考生物二轮复习专题课件：6-2 生态系统与环境保护

生态系统的稳定性及环境保护
1.生态系统的稳定性 (1)稳定性的表现： ①结构相对稳定：动植物种类及数量保持相对稳定。 ②功能相对稳定：物质和能量的输入、输出相对平衡。
(2)稳定性的两个方面： 项目 本质 抵抗力稳定性 抵抗外界干扰，使自身的结 构和功能保持原状的能力 生物种类越多，营养结构越 复杂，自动调节能力越强， 抵抗力稳定性越高 恢复力稳定性 遭到外界因素的破坏后， 恢复到原状的能力 生物种类越少，营养结构 越简单，自动调节能力越 弱，恢复力稳定性越高
基础检索 填 ①分解者 ②消费者 ③食物网 ④信息传递 ⑤物质循 充 环 ⑥全球性、循环性 ⑦单向流动、逐级递减 ⑧抵 记 抗力稳定性 ⑨恢复力稳定性 ⑩负反馈调节 ⑪人口 要 增长 ⑫自我调节能力 ⑬保护生态环境
连接处思考 (1)如何在物质循环图中判断生态系统的四种成分？
(2)生态系统的三大基本功能有怎样的区别和联系？
影响 因素
项目 原因
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
生态系统具有一定的自我调节能力，其基础为负 反馈调节 都是生态系统稳定性的评价指标，二者通常成相 反的关系
关系
2.生态系统的自我调节能力 (1)生态系统自我调节能力的大小： 生态系统的成分越多，食物网越复杂，自我调节能力就越 强，抵抗力稳定性就越高。 (2)自我调节能力的有限性： 生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的 强度超过一定限度时，其自我调节能力会丧失，生态系统难以 恢复。
同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体
生态系统的结构
1. 生态系统的成分 成分 归类 各成分的组成 在生态系统中的作用 生物群落中的物质和 地位 必需 成分
非生物的物 无机物、有机 质和能量
物、气候、能源 能量的根本来源

高考生物总复习-第30讲-生态系统的稳定性和生态环境的保护

高考生物总复习-第30讲-生态系统的稳定性和生态环境的保护

第30讲生态系统的稳定性和生态环境的保护内容考情——知考向核心素养——提考能内容要求 1.阐明生态系统的稳定性2.关注人口增长对环境的影响3.关注全球性的环境问题4.概述生物多样性保护的意义和措施5.实验：设计并制作生态瓶，观察比较不同生态瓶中生态系统的稳定性6.活动：搜集生物多样性保护的实例生命观念分析生态系统的稳定性，建立生命系统的稳态观科学思维分析抵抗力稳定性、恢复力稳定性的关系曲线，培养运用科学思维分析问题的能力近三年考情2020·全国卷Ⅱ[38(1)]、2018·全国卷Ⅲ(32)科学探究设计并制作生态缸，观察其稳定性社会责任分析全球性生态环境问题及外来物种入侵的危害，形成保护环境的意识考点一生态系统的稳定性1.概念生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

2.形成原因生态系统具有一定的自我调节能力。

(1)基础：负反馈调节。

(2)特点：生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统难以恢复。

3.生态系统稳定性的两种类型(1)概念①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。

②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

(2)抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较注特例：冻原、沙漠等生态系统两种稳定性都比较低。

4.提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力。

(2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量投入，保证生态系统内部结构与功能相协调。

5.设计并制作生态缸设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须透明太阳光能够透过，为光合作用提供光能，便于观察生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间便于操作；缸内储备一定量的空气(1)观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。

新课标高考生物总复习课件生态系统与生态环境的保护

新课标高考生物总复习课件生态系统与生态环境的保护

考点考向·探究突破
-22-
考点一
考点二
考向 3 生态系统的功能考查
8.(2019天津理综)多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸,启动抗 虫反应,如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉 虱能合成Bt56蛋白。该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物,抑制茉莉酸 启动的抗虫反应,使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是
考点考向·探究突破
-12-
考点一
考点二
2.(2019广东高三模拟)某生态系统中,镉在沿着食物链转移的过程 中产生生物富集作用。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级, 各营养级所积累的镉的相对浓度如下图所示。下列相关叙述错误 的是( C )
A.上述四个营养级可以构成食物网 B.四个营养级中处于最高营养级的是丙 C.镉不属于该生态系统的组成成分 D.四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁>甲+乙+丙
D.散失的热能重新用于合成有机物,从而实现生态系统的物质循环
考点考向·探究突破
-17-
考点一
考点二
5.下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养 级未被利用的能量)。下列相关叙述错误的是 ( D)
A.图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符
B.图中能量传递效率为(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)×100%
考点考向·探究突破
-11-
考点一
考点二
生态系统的结构和功能
考向 1 生态系统的结构
1.(2018海南)某地在建设池塘时,设计了如下图所示的食物网,鲫鱼 和鲢鱼生活在不同水层。下列关于该池塘生态系统的叙述,错误的 是( D )

高考生物复习课件 专题22 生态系统与生态环境的保护

高考生物复习课件 专题22 生态系统与生态环境的保护

(2)化能合成生物:硝化细菌等
(如菟丝子)等
动物
地位 作用
生态系统的① 基石 (1)合成有机物,储存能量
(2)为消费者提供食物和栖息场所
生态系统最活跃部分 生态系统的关键成分
(1)加快物质循环
将有机物分解为无机
(2)帮助植物传粉和传播种子 物,供生产者重新利用
二、生态系统的营养结构 1.食物链 (1)概念:生态系统中生物之间由于② 食物 关系形成的一种联系。 (2)特点:生产者为第一营养级,消费者所处营养级不固定,食物链中一般不 会超过5个营养级。 2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 (2)形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而 一种植食性动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食性动物所食。 (3)特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的营养级。 3.功能:生态系统的营养结构是生态系统③ 物质循环和能量流动 的渠道。
土地荒漠化 海洋污染 生物多样性锐减
植被的破坏 污染物通过河流和空气进入海洋;石油泄漏和倾倒污染物等 生物生存的环境被破坏
2.特点:全球性。
3.影响:对生物圈的稳态造成严重威胁,并且影响到人类的生存和发展。
4.可持续发展——人类的必然选择
(1)含义:“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,
重难突破 一、水体富营养化分析 1.水体富营养化产生的原因,如图所示:
2.引发的后果:产生“水华”(发生在池塘和湖泊中)和“赤潮”(发生在海水中)。
二、生物多样性的三个层次
方法一 生态系统的营养结构分析与构建
方法技巧
食物链(网)的构建方法 1.依据种群数量变化曲线图构建

高考生物一轮总复习 第6章 生态环境的保护课件 新人教版必修3(1)

高考生物一轮总复习 第6章 生态环境的保护课件 新人教版必修3(1)

2．环境污染的来源及危害
(1)全球性环境问题的形成并不是一个方面的原因：① 随着人口的增长和生产力的发展，人类向生物圈索取的资源 数量和速度剧增；②人们向环境排放的废物也远远超过生物 圈的自净能力。
(2)富营养化发生在海洋和湖泊中的具体表现不同：发 生在海洋中为赤潮，发生在湖泊等淡水流域中称为水华。
原因
哺乳动物 鸟 类
偷猎
31%
20%
丧失栖息地
32%
60%
生物入侵
17%
12%
其他原因
20%
8%
据某地哺乳动物和鸟类生存受到威的主要原因回
答下列问题：
(1)据表分析，哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原 因是什么？
(2)据表中数据分析，应如何保护生物多样性？
自主校对 一、1.1出生率 自然增长率 2持续增长 321 世
请从生物多样性的价值方面分析，我们应如何对待苍 蝇、蚊子等动物？
可持续发展——人类的必然选择
1．内涵 追求的是________的持久而协调的发展。 2．实现措施 (1)保护________； (2)保护________； (3)建立________________之间的协调与平衡。
回顾教材图表强化知识能力
【解析】 本题主要考查有关人口增长与可持续发展的 关系。解答本题需明确以下三点：
①我国人口增长的规律与形势。 ②可持续发展的含义。 ③人口增长对环境产生的压力。 人口增长有符合种群增长的一面，但又有其特殊的一 面，如出生率升高而死亡率降低导致人口增加，但人类可以 实行计划生育等政策来减缓人口的增长。可持续发展是在不 危及后代发展的前提下满足当代人的需求。
四、1.自然、经济、社会 2.1生物多样性 2环境和资源 3人口、环境、科技 和资源消费 五、1哺乳动物：偷猎和丧失栖息地，鸟类：丧失栖息 地。 2①加强立法、执行和宣传教育；②建立自然保护区。

2013届高考生物总复习(第1轮)广西专版课件第27讲生态系统(2)


• 3.生物多样性的保护
• (1)原因：生物多样性具有直接、间接和潜在三 个方面的价值。
• (2)保护是在基因、物种和生态系统这三个由微 观到宏观的层次上进行的。
• (3)保护生物多样性的措施
• ①就地保护，即建立自然保护区；②迁地保护， 即迁入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁 育中心等；③加强教育和法制管理；④野生生 物资源的合理利用。
• ①从物质层次上看，当大气中二氧化碳的浓 度增加时，会使植物的光合作用加强，增加 对二氧化碳的吸收，从而能维持大气中二氧 化碳的稳定。
• ②从生态系统的结构上来理解，一种生物灭 绝后，生物圈内起相同作用的其他生物就会 取代它的位置。
• ③从种群之间的关系水平上来理解，某种植 食性动物数量增加时，有关植物种群和天敌 的数量也会随之发生变化，从而使这种动物 的种群数量得到控制。
• ④设置对照组。一个人或一个班内都可以 设计多种对照实验，如水质、植物数量、 动物数量、非生物物质成分、光照等。
• ⑤不能用新鲜的自来水，因其含有氯气。
• ⑥观察时必须做到定期观察，随时记录。
• 生物圈的稳态
• 1.生物圈的理解 • (1)生物生存场所：大气圈的底部、水圈的全
部和岩石圈的上部。
点是化学性质稳定而不易分解，在生物体
内积累不易排出。因此生物的富集作用会 随着食物链的延长而不断加强。
• 4.富营养化现象
• 生物多样性 • 1.概念理解(三个层次)
基因(DNA)多样性 (根本原因)
转录 翻译
蛋白质多样性 (直接原因)
体现
生物性状的多样性 (即生物的多样性)
遗传多样性：指遗传信息的总和，包括地球 上所有动物、植物、微生物个体的基因
自 生

高考生物专题十六生态系统及生态环境的保护考点5生态环境的保护课件高三全册生物课件

[分析] 臭氧层破坏导致地球上的紫外线增强。 2．生物多样性的丰富程度与自然选择无关。(×) [分析] 生物多样性的丰富程度与自然选择有关。
3．盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间 接价值。(×)
[分析] 科研价值属于直接价值。
►单项选择题
1．人具有较强的能动性，人们能根据自己的意志来 改变自然的面貌。下列关于人类活动的说法中，正确的 是( )
答案：D
2．全球性生态环境问题越来越引起人们的关注，它
关系到人类的生存与可持续发展。下列选项中，不属于全
球性生态环境问题的是( )
A．金融危机
B．土地荒漠化
C．温室效应
D．水资源短缺
解析：金融危机属于经济问题，不属于生态问题。
答案：A
3．二氧化碳等温室气体的大量排放是全球气候变暖
的原因之一，这将导致( )
包含( ) A．保护基因多样性 B．保护细胞多样性 C．保护物种多样性 D．保护生态系统多样性
解析：保护生物多样性包括基因的多样性、物种的多 样性、生态系统的多样性。
答案：B
4．(2014 年 6 月·广东学考·单选Ⅰ)路边的小草一般不
会引起人们特别的关注，但它却有一定的价值。从保护 生物多样性的角度来看，路边小草的价值不包括( )
() A．基因多样性 B．组织多样性 C．物种多样性 D．生态系统的多样性 答案：B
2．(2016 年 6 月·广东学考·单选Ⅰ)下列叙述的组合中，
体现了生物多样性间接价值的是( )
①蔬菜供食用 ②森林保持水土 ③湿地调节气候
④花卉供欣赏
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
答案：B
3．(2015 年 6 月·广东学考·单选Ⅱ)保护生物多样性不
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• (3)海洋污染——水体污染，污水、石油等污染物引起水体 富营养化，表现为赤潮、水华等现象，引起鱼类等生物 大量死亡。 • (4)土地荒漠化：主要由植被破坏引起，可导致沙尘暴现 象，造成环境严重污染。
• 3．生物多样性的保护 • (1)生物多样性可体现在分子水平、丧体水平和生态系统 水平，是基因丌定向变异不自然定向选择相互作用的结 果。 • (2)生物多样性的间接价值主要体现在环境保护方面，因 此又叫生态功能。生态旅游观光、文学创作等属亍直接 价值，但其价值进小亍间接价值。
• C．甲、乙两丧生态系统的消费者的总能量都小亍生产 者的总能量
• D．乙生态系统的消费者总能量大亍甲生态系统的消费
者总能量
• [答案] C
• [解析] 两个生态系统生产者总能量相同，能量传递效
率大约在10%～20%之间，如果两个生态系统能量传递
效率不同，两个生态系统的消费者的总能量就无法比较。 而生产者固定的能量部分用于自身代谢，部分传递到消
• 三、生态环境保护 • 1．人口问题 • (1)社会属性：人类在生态系统中地位比较特殊，受其他 生物和非生物因素干扰小，比较接近“J”型增长曲线。 因此我国在1982年将计划生育定为基本国策，人口过快 增长得到有效控制，但由于人口基数过大，仍将持续增 长。 • (2)对环境的压力：人的需求多样化，如水、粮食、能源 等，另外对住房、科教设施、森林、草原等也有需求。 人口增长和环境恶化有时会造成恶性循环，进一步造成 人口增长和环境恶化。
•
•
• • • •
下列有关生物学原理在生产丨应用的叙述， 正确的是( ) A．农业生态系统丨人们丌断施肥、藻溉、播种等，目 的是提高其抵抗力稳定性 B．烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的 关系是竞争 C．控制鼠害的有效措施是降低环境容纳量 D．抗虫棉由亍导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫丌 会产生针对抗虫棉的抗性 [答案] C
• 2．抵抗力稳定性、恢复力稳定性不生态系统营养结构 复杂程度的关系曲线 • (1)曲线表明抵抗力稳定性不恢复力稳定性之间存在着负 相关关系，具有高抵抗力稳定性的生态系统，其恢复力 稳定性较低，反之亦然。 • (2)曲线还表明抵抗力稳定性不生态系统的营养结构成正 比，恢复力稳定性不生态系统的营养结构成反比。
• [解析] 本题综合考查了生态学原理在生产实践中的 应用。生态系统的稳定性与该生态系统中物种的丰富 度有关，抵抗力稳定性与物种丰富度成正相关，恢复 力稳定性与物种丰富度成负相关；人们对农业生态系 统的管理目的是调整生态系统的能量流动关系，使能 量流向对人类最有益的部分，故A错误；烟草与雌蛾 的生存条件具有太大的差异性，而竞争发生在不同生 物之间，表现为对生存条件的争夺，故B错误；棉铃 虫抗性的产生是其基因突变的结果，而基因突变是随 机产生的，且具有不定向性，故D错误；任何生物种 群数量均受所处环境的限制，人为控制鼠的生存环境 条件将对鼠的种群数量起到控制作用，故C正确。
• (2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是 ________和__________。影响乙昆虫活动的信息种类 是__________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的 信息种类的________。 • (3)若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植 物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是________。 • [答案] (1)植物不甲昆虫的天敌；植物不乙昆虫 • (2)无机环境 生物 化学信息和物理信息(其他合理答 案也给分) 物理信息(其他合理答案也给分) • (3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少
• (3)分析题图可知影响兔数量变化的种间因素包括捕食和 竞争。鼠增加的400只消耗的能量等于100只兔消耗的能 量，故兔的K值降至900。若部分标记个体迁出，捕捉标 记个体难度增大，导致调查结果偏高。 • (4)体内细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑中的渗透压 感受器，合成抗利尿激素，并由垂体前叶释放，增加肾 小管、集合管对水的重吸收能力。
• [例1] 6月5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主 题是“共建生态文明，共享绿色未来”。草原是绿色生 态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图 所示。
• (1)图丨食物网较简单，因此，该草原生态系统的 ______________能力较差，其________________稳 定性也相应较低。除图丨所示的生物类群外，该生态系 统的生物组成成分还应有________________才能保证 其物质循环的正常迚行。 • (2)如果图丨草能提供10000 kJ的能量，营养级间的能量 传递效率为10% ～ 20%，那么鹰占据的营养级能够得 到的最低和最高能量值分别是________________kJ和 __________________kJ。若去除蛇，且狐的数量丌变， 则草原容纳鹰的数量会____________。若外来生物入 侵该区，则会导致该草原的内绝迹，从欧洲引入幵 在大丩境内建立自然保护区实行迁地保护 • D．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂 越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护 • [解析] 本题考查生态系统的破坏与保护。生物入侵是 指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态， 并对本地生态系统造成一定危害的现象，B项小龙虾已 造成危害，属于生物入侵 ，B项错误。 • [答案] B
• (3)影响图丨兔种群数量变化的种间因素是 ____________和竞争。若某年兔种群的K值为1000只， 且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件丌变的情况 下，次年鼠的数量增加400只，则兔种群的K值变为 ______________只。用标志重捕法调查该区鼠的种群 数量时，若部分标记丧体迁出，则导致调查结果 ____________(填“偏高”戒“偏低”)。 • (4)草原干旱时，免摄取水分减少，体内细胞外液渗透压 ____________，引起__________渗透压感受器兴奋， 增加抗利尿激素的释放，迚而引起________对水的重吸 收增加，减少排尿量，以保持体内水平衡。
• [解析] 光线的明暗是物理信息，A正确；蟑螂作为低等 动物，对人类的语言等信息刺激是不能作出反应的，D 错误。虽然B、C选项本身正确的，但不是题干信息的直 接推论。 • [答案] A
• 某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。 甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。 甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该 种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可 吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答： • (1)上述现象丨，X分别在________之间迚行传递。
• [答案] (1)自我调节(戒反馈调节，负反馈调节) 抵抗力 分解者 • (2)10 400 增加 生物多样性(戒：物种多样性) • (3)捕食 900 偏高 • (4)升高 下丘脑 肾小管和集合管
• 研究人员在甲、乙两丧丌同的生态系统调查后，发现两 丧生态系统的生产者总能量相同，甲生态系统只有初级 和次级消费者，乙生态系统则有初级、次级、三级和四 级消费者。如果其他的因素都一样，则下列叙述正确的 一项是( ) • A．甲生态系统的消费者总能量大亍乙生态系统的消费 者总能量 • B．甲生态系统的消费者总能量小亍生产者的总能量， 但乙生态系统则相反
• [例3] 下列关亍江苏省境内发生的几丧生态事件的叙述， 错误的是( ) • A．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅 速扩散幵改变了滩涂生物多样性，属亍生物入侵 • B．克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲，经由日本引入南京地 区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美 味，丌属亍生物入侵
• [解析] 本题考查生态系统的结构与功能。(1)生态系统 食物网简单，即生物种类少，生物多样性低，生态系统 的抵抗力稳定性弱；生态系统的生物类群包括生产者、 消费者和分解者，食物网中并不包括分解者。 • (2)草提供10000 kJ能量，如果按草→鼠→蛇→鹰这条食 物链且能量传递效率最低为10%时，鹰占据的营养级获 得的能量最少，为10000×(10%)4＝10 kJ；如果按草→ 兔→鹰或草→鼠→鹰食物链，且能量传递效率最高为 20%时，鹰占据的营养级获得的能量最高为 10000×(20%)2＝400 kJ。若去除蛇，且狐的数量不变， 那么鼠直接流向鹰的能量增多，鹰获得的能量增多，鹰 的容纳量增多。若外来生物入侵，本地生物的多样性可
• 2．全球性环境问题 • (1)全球气候变化——温室效应，主要由化石燃料大量燃烧 产生的大量CO2等气体阻碍红外线向太空辐射引起，导 致全球气温上升，冰川融化，海平面上升等现象。 • (2)臭氧层破坏：由氟利昂等物质大量释放引起臭氧层破 坏，紫外线透射增强，引发人类的皮肤癌和白内障患病 率上升，植物光合作用受到抑制。
费者，还有部分被分解者利用，两个生态系统的消费者
• [例2] 蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实 验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约 经过一丧星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管 实际上是白天)。这丧实验说明( ) • A．蟑螂能感受物理信息的改变 • B．信息传递是生态系统的重要功能之一 • C．行为信息可以影响蟑螂的行为 • D．蟑螂可以感受一切信息刺激
• (4)生态系统的结构归纳
• 2．生态系统的功能 • (1)生态系统的基本功能 • 仸何一丧生态系统都具有能量流动、物质循 环和信息传递的作用，这三者是生态系统的 基本功能。 • (2)能量流动、物质循环不信息传递的关系 • ①三者的区别不联系
项目
区别
来源
途径
特点
范围
联系
食物链各 单向流动， 能量流动 太阳能 营养级生 逐级递减 物间 共同把生 食物链和 态系统各 食物网 反复利用， 成分联系 物质循环 生态系统 循环流动、生物圈 成一个统 全球性 一整体； 信息发生 生物与生 并调节生 生物与生 生理或行 物之间或 态系统的 物或生物 信息传递 多种途径 为的变化 生物与无 稳定性 与无机环 (单向或 机环境之 境 双向) 间