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《图书管理系统》ppt 课件•系统概述与目标•基础架构与技术选型•核心功能模块介绍目录•界面设计与用户体验优化•系统安全性保障措施•运营维护与持续改进计划系统概述与目标01图书管理系统定义01图书管理系统是一种基于计算机技术的自动化管理工具，用于对图书馆的藏书、借阅、读者等进行全面管理。
02通过图书管理系统，图书馆可以实现自动化、信息化和智能化，提高管理效率和服务水平。
系统目标与功能系统目标实现图书馆藏书的数字化管理，提高图书的利用率和管理效率；为读者提供快捷、方便的借阅服务；促进图书馆与读者之间的交流与互动。
系统功能包括图书采购、编目、典藏、流通、检索、统计等；读者管理、借阅管理、预约管理、续借管理、违章管理等；以及系统维护、数据备份、日志管理等。
应用场景及价值应用场景适用于各类图书馆、档案馆、资料室等需要进行大量文献管理和借阅服务的场所。
价值体现提高图书管理的准确性和时效性，减少人工操作带来的错误和疏漏；为读者提供更加便捷、高效的借阅服务，提升读者满意度；加强图书馆与读者之间的沟通与联系，促进文化交流与知识传播。
发展历程与趋势发展历程图书管理系统经历了从手工管理到计算机管理的发展历程，随着计算机技术的不断发展和应用，图书管理系统的功能和性能也不断提升和完善。
发展趋势未来图书管理系统将更加注重用户体验和服务创新，采用更加先进的技术和智能化手段来提高管理效率和服务质量；同时，随着云计算、大数据等技术的应用，图书管理系统将实现更加高效的数据处理和资源共享。
基础架构与技术选型02整体架构设计思路分层架构采用分层架构设计，将系统划分为表示层、业务逻辑层、数据访问层和数据存储层，实现高内聚低耦合。
模块化设计将系统功能划分为多个模块，每个模块负责特定的业务功能，便于开发、维护和扩展。
前后端分离采用前后端分离的设计思想，前端负责页面展示和交互，后端负责业务逻辑处理和数据存储。
选用Java 语言及Spring Boot 框架，利用其成熟的生态和广泛的社区支持，快速搭建稳定可靠的后端服务。
信息技术会考必背知识点（选修）一、数据管理的基本知识1、数据及数据类型1）数据是对现实世界中客观事物的符号化表示，分为数值型数据和非数值型数据。
数据与信息的区别和联系：数据是信息的载体2）理解常用的数据类型数字型：用来存储可以进行算术运算的数字，可以是整数或是小数。
文本型：包括汉字、字母、数字、特殊符号。
作为文本的数字不具数值含义，不能直接用于数字运算（如：身份证号，学号，电话号码等）日期/时间型：可以保存日期及时间OLE型：主要指图像、声音等是否型：也叫逻辑型2、了解数据管理技术的变迁发展历程可分为三个阶段：人工管理、文件系统、数据库系统3、认识关系数据库（1）几个概念：表：由记录和字段组成。
记录：表中的一行称为一个记录。
字段：每一列就是一个字段，每列的第一行是字段名称。
关键字：指能标识唯一一条记录的字段。
数据库的基本概念：就是相互关联的二维数据表的集合。
1）数据库中信息以二维表的形式存储，一个数据库包含多个表2）满足下列条件的二维表可以称为关系①每一列的数据类型相同；②表中不允许有重复的字段；③没有内容完全相同的行；④任意交换两行、两列，不影响整个表的内容，也就是说，行和列的排列顺序是无关紧要的；⑤每一个字段都是简单的数据项，而不是组合数据项。
（3）关键字是唯一标识一条记录的某个字段或若干个字段的组合①作为主关键字的字段不能为NULL值②作为主关键字的字段值不能重复③当不能确定任何单字段的值唯一时，可能将两个或更多个的字段组合成为主关键字4、数据库、数据管理系统和数据库应用系统的概念数据库（简称DB）数据管理系统（简称DBMS）；常见的数据库管理系统：Access、SQL Server、Foxpro等。
数据库应用系统是指针对某个特定目标（具备某种功能，如管理、查询等），建立在数据库管理系统之上的计算机应用系统。
如，学生学籍管理系统，图书馆管理系统等。
数据库应用系统的组成：二、数据库的建立、使用与维护（一）数据分析与建模1、数据库设计的过程数据收集->数据分类、整理->画E-R图->确定关系数据模型->创建数据库2、数据的抽象描述（1）现实世界（2）信息世界1）实体：客观存在且可以互相区别的事物，如一个学生、一本书等。
一、 数据库设计1．系统功能图 11.1 图书借阅系统功能模块图2. 数据需求本系统的实体为“图书的进货”和“图书的销售”，它们之间通过“图书表”联系起来。
具体的关系 模式为：出版社（出版社 ID 、出版社）图书（图书编号、分类、书名、作者、出版社 ID 、单价、库存数量）进货单（进货单 ID （自动编号）、图书编号、进货日期（默认值为当前日期）、折扣、数量、金额 （单价*数量*折扣））销售单（销售单 ID （自动编号）、图书编号、销售日期（默认值为当前日期）、数量、折扣、金额 （单价*数量*折扣））二、数据库和表设计首先创建一个空数据库，然后根据需要创建数据库中的对象。
1. 创建空数据库（1）在 Access 窗口中单击“文件”|“新建”命令，打开“新建文件”任务窗格，选择“空数据库”。
（2）在“文件新建数据库”窗口的“文件名”文本框中输入数据库的名称“出版社”，选择数据库 文件的保存位置，单击“创建”按钮。
2. 创建表创建表需要先创建表的结构。
根据本系统的逻辑结构设计，需要创建 4 张表：“出版社表”、“进货 单”和“图书表”、“销售单”各表的结构如表 11-1~11-4 所示。
图书管理 销售系统系统维护查询系统书库清单进货录入 销售录入 新书入库 出版社添 加进货查询系统统计 未进货的 图书 图书进货 情况进货统计 出版社分类汇总书库系统 报表进货单销售单书库详细 信息表与表之间是通过相关字段进行连接来建立关系的，本系统中“出版社”表与“图书”表之间通过 “出版 ID ”字段建立了一对多的关系，“图书”表与“进货单”表通过“图书编号”字段建立了一对多的 关系，“图书”表与“销售单”表通过“图书编号”字段建立一对多的关系。
如图 11.3 所示。
因为图书借 阅系统表中的数据变动比较频繁，而且每张表的数据变动可能会影响到其它表中数据的正确性，因此创 建表之间的关系时均要实施参照完整性、设置级联更新和级联删除。
课程设计报告（数据库技术及应用）题目：工资管理系统系别：专业：姓名：学号：指导教师：河南城建学院2012年6月25日一、课程设计题目图书馆管理系统二、功能描述根据图书管理员在图书借阅管理过程中遇到的实际情况，图书馆管理系统应具有以下功能：（1）系统应允许管理员对管理员信息、图书信息及类型信息、读者信息及其类型信息进行添加、修改和删除操作；（2）系统应允许管理员对图书信息和读者信息进行查询操作；（3）图书借出或归还时，管理员可对借书信息和还书信息进行添加、修改、删除和查询操作；（4）系统能为管理员提供读者信息报表和借书信息报表。
三、概要设计根据系统功能的描述，图书馆管理系统主要有系统设置、信息管理、运行管理、信息查询、报表显示五大功能模块，每个模块中又包含几个子模块完成其相应的功能，系统所有功能模块如图一所示。
（1）图书类型设置模块图书类型设置模块可以实现对图书类型的管理，可进行图书类型信息的添加、修改和删除操作；（2）读者类型设置模块读者类型设置模块可以实现对读者类型的管理，可进行读者类型信息的添加、修改和删除操作；（3）图书信息管理模块图书信息管理模块可以实现对图书的管理，可进行图书信息的添加、修改和删除操作；（4）读者信息管理模块读者信息管理模块可以实现对读者的管理，可进行读者信息的添加、修改和删除操作；（5）图书借阅管理模块图书借阅管理模块可以实现对借书信息的管理，可进行借书信息的添加、修改和删除操作；（6）图书归还管理模块图书归还管理模块可以实现对还书信息的管理，可进行还书信息的添加、修改和删除操作；（7）图书信息查询模块图书信息查询模块可根据书籍名称对书籍信息进行查询；（8）读者信息查询模块读者信息查询模块可根据读者编号对读者信息进行查询；（9）按照读者编号查询借书信息模块按照读者编号查询借书信息模块可以根据读者编号对读者的借书情况进行查询；（10）按照读者编号查询还书信息模块按照读者编号查询还书信息模块可以根据读者编号对读者的还书情况进行查询；（11）按照书籍名称查询借书信息模块按照书籍名称查询借书信息模块可以根据书籍名称对书籍的借阅情况进行查询；（12）照书籍名称查询还书信息模块按照书籍名称查询还书信息模块可以根据书籍名称对书籍的归还情况进行查询；（13）读者信息报表显示模块读者信息报表显示模块可以对读者信息进行进行查询，最后生成相应的报表；（14）书籍报表显示模块借书报表显示模块可以根据读者编号对读者的借书情况进行查询，最后生成相应的报表。
Access数据库课程设计——图书借阅管理系统“图书借阅管理系统”是以实现图书馆借阅工作系统化为目的和背景而设计开发的一个简单系统。
图书借阅管理系统主要实现对图书馆工作的信息化管理。
系统实现了对图书的基本信息和会员（图书借阅者）的基本信息的登记、保存、统计和查询等功能，对会员的借阅信息进行了登记、保存、统计并能查询，同时实现了对图书的数据化管理。
很大程度上实现了图书馆图书借阅工作的信息化管理。
一、系统总体分析与设计根据图书馆借阅场景中为方便图书管理人员工作的需求，“图书借阅管理系统”可以分为对图书的管理、对会员的管理、对借阅过程的管理和对系统的维护等几方面。
（1）图书管理：主要包括对图书基本信息、图书存放位置、图书进出库情况等数据的记录、统计和查询，以方便图书管理人员的工作。
（2）会员管理：主要包括新增会员、会员资料查询和会员的借书、续借、还书和超期情况的查询等。
（3）借阅过程管理：主要包括对图书每日借阅情况的记录、统计和查询，根据不同等级会员借书册数的限制和不同图书限借天数的限制等对图书借阅进行管理。
（4）系统维护：主要包括系统数据维护（如：会员信息数据和图书信息数据）和系统数据备份及还原。
以实现上述需求为目标，经过全面分析，我们可以初步将整个系统划分为“数据管理”、“借阅管理”、“数据查询”、“每日统计”和“系统维护”五个子模块，通过分别实现各个子模块的功能来实现整个系统的整体功能。
各模块功能如下：（1）数据管理：包括对图书和会员基本信息数据的管理，这两块又可细分基本信息管理和等级限制设置。
本模块主要实现记录浏览、记录增加、记录修改、记录删除和记录打印等功能。
（2）借阅管理：本模块是整个系统的最核心部分，图书借阅管理系统的核心功能基本全部在该模块体现——“借书”、“续借”、“还书”、“罚款缴纳”。
该模块对会员借阅图书的全过程进行管理。
（3）数据查询：包括图书查询、会员查询、借阅超期查询、借阅记录查询。
Access实训图书管理系统随着信息技术的不断发展，图书管理系统在图书馆运营中扮演着越来越重要的角色。
为了提高图书管理效率，降低管理成本，我们开发了一个基于Access的图书管理系统。
本文将介绍该系统的设计、功能和实现方法。
本系统采用Access作为数据库管理系统。
数据库中包含了书籍、借阅者、管理员等三个表。
书籍表包括书籍ID、书名、作者、社、日期、类别等字段；借阅者表包括借阅者ID、姓名、性别、方式等字段；管理员表包括管理员ID、姓名、密码等字段。
本系统采用Windows窗口形式，界面简洁明了，易于操作。
主界面包括菜单栏、工具栏、状态栏和主窗口。
菜单栏包括文件、书籍管理、借阅者管理、管理员管理等菜单项；工具栏包括新建、打开、保存、打印等按钮；状态栏显示当前登录用户和数据库连接状态等信息。
主窗口包括书籍列表、借阅者列表和管理员列表等控件。
通过该功能可以添加新书籍，修改或删除已有书籍信息。
操作人员可以通过输入书名或类别等条件来查询书籍信息。
同时，该功能还可以实现按照ISBN号排序书籍列表的功能。
该功能可以添加新借阅者信息，修改或删除已有借阅者信息。
同时可以查询借阅者的姓名、方式等信息，实现按照姓名排序借阅者列表的功能。
该功能可以添加新管理员信息，修改或删除已有管理员信息。
同时可以查询管理员的姓名和密码等信息。
管理员可以拥有最高权限，可以对任何数据进行修改和删除。
该功能可以对书籍、借阅者和管理员等数据进行统计和报表打印，方便用户进行数据分析和决策。
同时可以导出数据到Excel等格式进行数据处理和分析。
本系统采用Visual Basic语言编写，利用Access作为数据库管理系统。
开发过程中使用到了VB中的ADO对象来连接和操作数据库。
同时，在界面设计方面使用了Windows窗口控件和菜单控件等常用控件。
在VB中通过ADO对象连接Access数据库并对其进行操作。
连接数据库的代码如下：Dim conn As ADODB.Connection conn = New ADODB.Connection conn.ConnectionString = "Provider=Microsoft.ACE.OLEDB.0;Data Source=|path|database.accdb" conn.Open()其中，path为数据库文件的路径，database.accdb为数据库文件名。
c课程设计图书信息管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握图书信息管理系统的基本概念、设计与实现。
通过本课程的学习，学生应能理解图书信息管理的需求，掌握系统设计的基本原则和方法，并能够运用相关技术实现一个简单的图书信息管理系统。
1.理解图书信息管理的基本概念和需求。
2.掌握系统设计的基本原则和方法。
3.熟悉常用的图书信息管理技术。
4.能够分析图书信息管理的需求，并设计相应的系统。
5.能够运用相关技术实现图书信息管理系统的基本功能。
情感态度价值观目标：1.培养学生对图书信息管理工作的认识和兴趣。
2.培养学生对技术的热爱和探索精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分：图书信息管理的基本概念和需求，系统设计的基本原则和方法，以及常用的图书信息管理技术。
1.图书信息管理的基本概念和需求：介绍图书信息管理的工作内容和目标，分析图书信息管理的需求。
2.系统设计的基本原则和方法：讲解系统设计的基本原则和方法，如模块化设计、数据一致性等。
3.常用的图书信息管理技术：介绍常用的图书信息管理技术，如数据库技术、网络技术等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握图书信息管理的基本概念、系统设计原则和方法，以及常用的图书信息管理技术。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握图书信息管理系统的需求分析和设计方法。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握图书信息管理系统的实现技术，并培养学生的动手能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示教学内容。
4.实验设备：提供必要的实验设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
2019-2020年高中信息技术高一选修《创建班级图书管理系统——初识Access数据库管理系统》教学设计
数据库管理技术是《高中技术课程标准》（信息技术）选修模块内容之一，内容相对独立，属于较高学习层次。
Access是数据库管理系统软件中的一种。
本课主要学习内容是初步了解数据库管理系统的应用、基本概念，学会Access的相关基本操作。
高一年级学生通过在小学、初中重复学习信息技术基础，往往形成了信息技术就是画图、打字、上网搜索浏览等片面认识。
对Access数据库管理系统的学习，可以让学生认识到对大量数据的处理与分析是信息技术应用的另一个非常重要方面。
本节课主要运用探究式教学方法，引导学生提出问题，设计解决方案，小组合作讨论，全班交流总结。
特别是创建班级图书管理系统，其前提条件是学生之间必须具有爱心，互通有无，爱惜他人物品，才能实现图书共享，为本课提供了一个真实、必须合作才能完成的学习任务和学习情景，克服了目前教学中普遍存在的假性合作倾向。
二、教学目标
1、知识与技能
了解数据库管理技术的应用范围及特点，了解使用数据库管理信息与手工管理信息的区别；了解Access的特点及工作环境，能在Access中创建一个数据库；能科学设计表结构，并能向表中正确输入数据。
2、过程与方法
学会根据信息处理对象创建数据库，掌握创建数据库、数据表结构的方法，掌握录入数据的方法；
3、情感态度与价值观
体验同学之间互帮互助，交流合作所带来的生活学习上的方便和精神上的愉悦，培养健康阅读的情感和习惯；感受信息技术的魅力，关注信息处理的效率。
三、学习者分析
高一年级的学生已经具备了一定的计算机使用经验，能运用Word、Powerpoint进行文字输入及排版、制作电子演示文稿，但大多数学生对数据库的应用和设计并不了解。
因此，在教学中要降低起点，注重启蒙以及兴趣的培养。
四、教学重点和难点
教学重点是学生形成数据库管理系统的初步认识，能创建空数据库及数据表；教学难点是数据库与数据表之间的联系与区别。
五、教学过程
1、创设情境
教师朗诵三段有关书籍的名人名言，说明书籍对人类的重要性，进而向学生介绍两本最近教师本人最喜爱读的书籍，引导学生介绍属于自己喜爱的书籍。
总结为好书人人有，但人人并没有拥有很多的好书，引出个人拥有的好书有限与广泛阅读之间的矛盾。
2、提出问题学生分组讨论解决方案
能否在班级范围内实现同学之间的好书相互传阅，用什么办法最可行，最方便？学生分成几个小组进行讨论，教师在学生讨论的基础上归纳总结。
因势利导介绍数据库管理系统在
当前社会的广泛应用。
譬如户籍管理系统、铁路售票系统、图书管理系统，搜索引擎后台数据库。
指出数据库并不神秘，我们已经在使用数据库。
利用Powerpoint展示一个“通讯录”，引出“数据库”就是为了实现一定的目的按某种规则组织起来的数据的集合。
介绍字段、记录、数据类型等基本概念。
与手工操作的图书室管理进行类比，确定“创建班级图书数据库管理系统”对同学们拿出来传阅的书目清单进行统一管理。
3、教师示范引导学生创建数据库及设计数据表结构
教师介绍Access软件的特点，界面与word相似，操作简便，随着版本的升级，Access 的使用变得越来越方便，过去很繁琐的工作现在只需要几个简单的步骤就可以高质量完成了。
展示网友发帖：“一小时学会Access轻松打造图书管理系统”。
激发学生学习热情。
4、学生参照教师的演示和屏幕上的操作步骤，完成班级图书管理数据库的创建，在讨论的基础上对表结构进行规划，确定字段名，全班统一表结构，创建数据表结构。
5、教师介绍数据录入的方法，学生把自己图书的书名及相关信息录入到数据表中。
六、教学评价
本节的教学评价重点首先是对学生情感及价值观的评价，学生是否具有团结互助、交流合作的精神；考查学生提出解决问题的策略和方法（如何从书目清单中快速、准确查找信息、如何设计好数据表各字段），以及学习态度和合作水平等方面。
教学的过程又是评价的过程（个人评价和小组评价在教学过程中完成），最后教师汇总评价结果，并作相应记录。
