下载文档原格式
人际传播的技巧：1.谈话技巧（1）内容明确：一次谈话围绕一个主题，避免涉及内容过广。
（2）重点突出：重点内容应适当重复，以加强对象的理解和记忆。
（3）语速适当：谈话的速度要适中，适当停顿，给对象思考、提问的机会。
（4）注意反馈：交谈中，注意观察对象的表情、动作等非语言表现形式，以及时了解对象的理解程度。
2.提问技巧（1）封闭式提问：封闭式提问的问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可做出回答，如“是”或“不是”、“好”或“不好”、“5年”、“40岁”等。
适用于收集简明的事实性资料。
（2）开放式提问：开放性提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和想法。
适用于了解对方真实的情况。
（3）探索式提问：又称探究式提问。
探索式提问的问题为探索究竟、追究原因的问题，如“为什么”，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因。
适用于对某一问题的深入了解。
（4）偏向式提问：又称诱导式提问。
偏向式提问的问题中包含提问者的观点，以暗示对方做出提问者想要得到的答案，如“你今天感觉好多了吧？”。
适用于提示对方注意某事的场合。
（5）复合式提问：复合式提问的问题为2种或2种以上类型结合在一起的问题，如“你是在哪里做的检查？检查结果如何？”。
此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答，故应避免使用。
3.倾听技巧（1）集中精力：在倾听的过程中，要专心，不要轻易转移自己的注意力，做到“倾心细听”。
（2）及时反馈：双目注视对方，积极参与，及时反馈，表明对对方的理解和关注。
4.反馈技巧（1）肯定性反馈：对对方的正确言行表示赞同和支持时，应适时插入“是的”、“很好”等肯定性语言或点头、微笑等非语言形式予以肯定，以鼓舞对方。
（2）否定性反馈：当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在，使对方保持心理上的平衡，易于接受批评和建议。
（3）模糊性反馈：当需要暂时回答对方某些敏感问题或难以回答的问题时，可做出无明确态度和立场的反应，如“是吗？”、“哦”等。
考研新闻传播学知识点2025年重点解析在考研的众多学科中，新闻传播学一直备受关注。
对于准备在 2025 年考研的同学来说，了解并掌握重点知识点至关重要。
以下将为大家详细解析 2025 年新闻传播学考研的重点内容。
一、传播学基础理论1、议程设置理论议程设置理论是传播学中的经典理论之一。
在 2025 年的考研中，对于议程设置理论的理解和应用仍将是重点。
考生需要掌握其核心观点，即大众传播能够通过对某些议题的强调和突出，影响公众对这些议题的重要性认知。
同时，要了解该理论在新媒体环境下的发展和变化，例如社交媒体平台上的用户自主议程设置对传统媒体议程设置的影响。
2、沉默的螺旋理论沉默的螺旋理论强调了大众传播、社会心理和舆论形成之间的关系。
考生要理解为什么人们在表达自己想法和观点的时候会因为害怕被孤立而保持沉默或者附和主流意见。
此外，还要思考在网络环境中，这一理论的适用性是否发生了改变，比如网络匿名性是否打破了沉默的螺旋。
3、培养理论培养理论关注的是大众传播对社会成员价值观和世界观的长期影响。
在备考中，需要明确培养理论的内涵，以及如何通过具体的媒介内容分析来验证这一理论。
同时，探讨在当下多元化的媒体环境中，培养理论面临的挑战和机遇。
二、新媒体与网络传播1、社交媒体传播社交媒体的发展日新月异，对于考研来说，社交媒体的传播特点、用户行为、信息传播模式以及其对社会舆论和公共事务的影响都是重要的考点。
例如，微博、微信等平台上的信息传播机制，以及社交媒体中的谣言传播与治理。
2、短视频传播短视频在近年来成为了一种极具影响力的传播形式。
考生需要了解短视频的制作特点、传播规律、用户需求和市场趋势。
同时，要思考短视频如何塑造了人们的信息获取方式和社交行为，以及其对传统媒体和新闻传播行业的冲击。
3、网络舆论与引导网络舆论的形成、发展和引导是一个关键的知识点。
要掌握网络舆论的特点和规律，如情绪化、匿名性、快速传播等。
同时，学习如何运用传播策略和手段来引导网络舆论，维护社会稳定和公共利益。
育明教育官网
北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班
育明教育: 2010年中国高校研究生入学考试·真题系列
新闻传播学
2010武汉大学传播学基础
一、辨析题 15分*2
1、在集合行为中，流言和谣言都是人为制造的。
它们信源不明，无法确认，是操纵人群的有效方法，会对社会秩序和社会规范产生破坏性的影响。
请对此进行辨析。
2、“观点的自由市场”是社会责任理论的重要原则。
他代表了传播者和受传者的权利，要求保证不同观点在市场上的“自由竞争”，这是传媒应尽的最大的责任和义务。
请对此观点进行辨析。
二、简答题 20分*2
1、简述信息主权的含义。
怎样认识信息主权的影响。
2、简析麦克卢汉的“内爆”与鲍德里亚的“内爆”之间的不同。
传播学5种传播技巧
1. 提供信息：通过提供清晰、准确、有用的信息来吸引受众的注意力，并帮助他们更好地理解你要传达的内容。
2. 讲故事：利用生动有趣的故事来传达信息，使受众更容易产生共鸣和情感连接。
3. 引用权威：引用权威人士或机构的观点和数据，增强信息的可信度和说服力。
4. 制造悬念：通过设置悬念和疑问来吸引受众的好奇心，激发他们继续关注和探索的欲望。
5. 创造情感共鸣：利用情感元素，如幽默、悲伤、愤怒等，来引起受众的情感共鸣，使他们更容易接受和记住你要传达的信息。
这些传播技巧可以单独使用，也可以结合使用，以达到更好的传播效果。
在实际应用中，需要根据不同的传播目的、受众特点和传播环境选择合适的技巧。
武汉大学考研——新闻与传播考研经历看过很多经验贴，有很多会讲自己的经历什么的，其实大可不必，最多只是当个故事瞧，每个人的备考过程都会因为环境、心境的不同而有区别，因此也会做出不同的选择。
考研和就业没有绝对的孰好孰坏，跟着自己的内心走，每一个选择都会是最好的选择。
在这里，首先必须感谢high研当初的陪伴与支持，如果没有它，可能就不会成就现在的我。
在我最迷茫最无措的时候，是high研给我指明了方向，才会让我成功上岸。
所以，我想把我的考研之路写下来，给学弟学妹一个参考，希望大家都能得偿所愿，去到自己理想的院校。
（high研还给了非常优厚的稿费，两全其美。
嘿嘿），希望你们也能像我当初一样，迷茫了就来这里看看，或许我的些许经验真的对你的复习有所帮助呢。
下面，言归正传。
首先说一下我的基本情况，本科双非，三跨，二战。
一战武大，因专业课成绩差而败北，二战的时候改变策略，重专业，轻政英，最终成绩也符合二战规划，政英成绩基本没有变化，而两门专业课成绩总共提升了18分。
综合两次备考，现将经历整理如下：1.政治今年政治大题分数较高，拿到了38分。
全凭自学，身边有好多同学去报了考研班，但是，奉劝各位研友千万不要把考研机构的指导经验当作圣经来膜拜，只能仅供参考！政治资料我主要是跟的肖秀荣老师。
资料：政治大纲、风中劲草、《政治新时器》、肖秀荣1000题，肖秀荣时政，最后市面上所有的押题卷我都有买，9月份：刷肖秀荣1000题（做两遍），弄清错题，主要是针对选择题。
10月份：开始背风中劲草，抛开哲学，风中劲草我来回背了很多遍，一直背到考前。
按照框架进行。
11月份：开始进行做押题卷，市面上有各种押题卷，我全买来做了，主要是针对选择题，因为选择题的体型很新，必须要做到融会贯通，虽然我最后还是死在了选择题上，但是今年的选择题还是比较难的，我能上七十已经很满意了。
12月份：开始做主观题，背肖八肖四以及老蒋的五套卷。
然后跟了老蒋的网课。
其实大题只要踏踏实实的背，30分不会少，最后我的大题达到了38分，我还是很意外的。
2024武大新传专硕参考书
2024年武汉大学055200新闻与传播专硕专业的考研参考书目如下：
《传播学导论》（第三版），张国良著，复旦大学出版社，2009年。
《传播学原理》（第二版），张志勇著，清华大学出版社，2013年。
《媒介批评学》，汪晖、陈燕谷著，生活·读书·新知三联书店，2009年。
《媒介研究：文本、机构与受众》，戴维·克劳普福著，清华大学出版社，2011年。
《新闻传播学概论》，张昆著，武汉大学出版社，2011年。
《新闻传播学》（第二版），刘行芳、牛新权、刘莹著，中国传媒大学出
版社，2013年。
《新闻学导论》（第二版），李良荣著，高等教育出版社，2011年。
《新闻学原理》，张志勇著，清华大学出版社，2016年。
《新闻传播学》（第二版），刘行芳、牛新权、刘莹著，中国传媒大学出
版社，2013年。
《媒介融合概论》，宫承波著，中国广播电视出版社，2011年。
《媒介融合：网络传播、大众传播和人际传播的三重维度》，李良荣等著，复旦大学出版社，2012年。
《新媒体概论》（第二版），匡文波著，中国人民大学出版社，2015年。
《数字媒介传播概论》，张志勇著，清华大学出版社，2014年。
以上信息仅供参考，建议咨询武汉大学相关学院的研究生办公室或相关网站获取更准确的信息。
武汉大学新闻理论真题2002年武汉大学新闻理论试题一、名词解释（4小题，共30分）1、进奏院状（5分）2、“警察局新闻”（5分）3、“拒检无能运动”（10分）4、线性传播模式（10分）二、简答题：（2小题，每小题15分，共30分）1、简述列宁的无产阶级党报理论的要点。
2、简述王韬创办《循环日报》的意义。
三、论述题：（2小题，每小题20分，共40分）1、评述邵飘萍新闻活动的主要成就。
2、试论我国无产阶级新闻事业产生的历史条件及特点。
2003年武汉大学新闻理论试题一、概念评析(每题15分,共45分)1、凡是世界上新发生的，新发现的与人类生存有关的事实与现象，都是新闻。
新闻的定义2、新闻价值就是新闻的使用价值。
新闻价值3、新闻的客观性就是报道者的主观完全符合客观。
新闻客观性二、观点讨论(每题15分,共45分)1、应该由传播者的理性判断来决定什么是新闻；应该由受众构成的媒介市场来决定什么是新闻。
新闻把关2、商业化是新闻事业发展的方向；实现公共管理是新闻事业发展的方向。
新闻事业的性质（商品性或公共性）3、网络会取代传统媒体；网络不会取代传统的媒体,更多的是与传统媒体进行联合。
网络对传统媒体的冲击（媒介特征）三、专题研究(每题20分,共60分)1、试述新闻传播效果评价体系。
新闻传播效果2、结合历史与现实,阐述新闻舆论监督的一般规律。
舆论监督3、试述新闻道德的主要内涵,并请你谈一谈当前中国新闻道德建设的主要问题,给出理论化的解决方案。
新闻法制与道德2004年武汉大学新闻理论试题一、辨析题(每题10分,共30分)1、客观性往往导致肤浅,轻率的报道,成为媒体逃脱责任,寻求平衡的手段。
因此,对公众而言,它往往表现为负价值。
新闻客观性2、新闻的商品性是新闻的内在特性。
因此,我们应该让纯粹的市场力量来支配新闻业的运作。
新闻事业的性质3、用影像和声音传播的新闻是唯一真正有发展前途的新闻形式。
媒介特征二、观点讨论(每题20分,共60分)1、有人认为新闻价值是某一事物的固有特性，如重要性，新鲜性，有趣性等；有人则认为，新闻价值是一种关系的产物，即新闻作用于接受者的产物，表现为对受众需要的满足。
2016年武汉大学新闻传播学学硕考研经验初试+复试详细考研经验1基本信息LZ是应届生，武汉一所二本的英语专业学生，初试390分（英语一82+政治72+专业一123+专业二113），复试总分80.54。
学硕和专硕的试卷不同，分数也不同，初试出成绩时看到好多高分差点没厥过去，后来才发现原来不是一个评分体系ORZ在考研之前曾准备出国，因为某些原因在15年中旬才考虑改为考研，正式全身心投入复习已经九月，十月还小小动摇过。
所以能取得如今的成绩，我实在非常感谢父母的支持和帮助。
无论我做出什么选择，只要合情合理，他们绝没有横加干涉，也没有不停逼问进度，在我动摇时及时开导……虽然听起来有些老套，但还是想说：谢谢爸爸妈妈！此外，本科学校的老师在得知我选择考研后，充分理解我的情况，在考研冲刺阶段给了我很大自由。
其他一起考研的同学，虽专业不同，但和他们一起努力也是收获满满。
在武大就读研究生的本科学姐给出的建议和帮助特别实在，在考研过程中帮我节省了许多时间，少走了不少弯路。
现在写下这篇经验贴，希望对今后报考武汉大学新闻与传播学院学硕的同仁能有所帮助。
鉴于许多经验贴已经给出了参考书，这里主要谈谈我的复习方法，在方法里具体介绍使用的参考书。
如果对某些地方尚不清楚，欢迎留言询问。
2.择校作为武汉人，我有武大情结。
高考时曾报考过武大的播音主持专业，对武大早已心生崇敬。
之后虽就读另一所大学，但和高中的朋友们保持联系，其中不少在武大学习，通过他们我对武大的印象一直很好。
在大学期间，我逐渐发现自己对传播学的兴趣愈来愈浓，曾经混进本校新闻院蹭专业课，但教室位置有限，加上本专业的课程也十分繁重，因此专业知识称不上理解。
之后申请美国学校，重点也放在了语言考试和暑期实习攒经验上，通过了托福和GRE考试——然而最后并没有申请。
所以选择武大纯粹是因为武大新闻传播学专业名列前茅，离家近，还是我的情怀。
问我别的学校好不好考，武大新传其他方向好不好考，我只能说“无可奉告”。
考研新闻传播学传播理论基础框架总结在考研新闻传播学的领域中，传播理论是一个至关重要的板块。
它不仅是理解新闻传播现象的基石，也是应对考试时需要扎实掌握的重点内容。
接下来，咱们就来系统梳理一下传播理论的基础框架。
一、传播的定义与类型首先，得明白传播是什么。
简单来说，传播就是信息的交流与传递。
它可以是人与人之间的对话，也可以是大众通过媒体获取的各种资讯。
传播主要有以下几种类型：1、人际传播：这是最常见也是最直接的一种，像咱们跟朋友聊天、家人交流，都属于人际传播。
其特点是互动性强，反馈及时。
2、群体传播：比如一个班级、一个工作团队内部的信息交流。
3、组织传播：在正式的组织机构中，如公司、政府部门等进行的有目的、有规则的信息传播。
4、大众传播：通过报纸、电视、网络等大众媒介向广大受众传递信息。
二、传播模式为了更好地理解传播过程，学者们提出了各种传播模式。
1、拉斯韦尔的“5W”模式这是传播研究的经典模式，包括谁（Who）、说什么（What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁说（To Whom）、取得什么效果（With What Effect）。
它清晰地勾勒出了传播的基本要素。
2、香农韦弗模式强调了传播过程中的噪音干扰，让我们认识到信息在传递过程中可能会出现失真。
3、施拉姆的循环模式突出了传播的双向性和互动性，不再是单向的直线传播。
三、传播的功能传播在社会中发挥着重要的作用：1、监测环境：让我们了解周围的世界，及时掌握各种信息。
2、协调社会：促进不同群体之间的理解和合作，维护社会的稳定和和谐。
3、传承文化：将先辈的知识、经验和价值观传递给下一代。
4、提供娱乐：满足人们的精神需求，缓解压力。
四、传播者传播者在传播过程中起着关键作用。
他们的身份、地位、动机等都会影响传播的内容和效果。
1、把关人理论传播者就像是“把关人”，决定着哪些信息能够进入传播渠道。
例如，新闻编辑在筛选新闻稿件时，就是在充当把关人的角色。
武汉大学传播学专业课考研技巧
最近很多考研的学弟学妹加我问了些问题，我感觉有一些是普遍性的问题，并且我自己考研的时候也遇到过。
其中，最突出的就是怎样答题的问题。
另外，因为我考研的时候，也是会不断看真题，然后觉得这个不会，那个不知道怎么答。
心里总是会不放心。
所以总结了一些经验性的答题技巧，希望大家可以受益。
1.答题的字数
你在考试的时候，拿到的试卷纸每一版大概B5的纸那么大。
比平时A4的小一点。
一共有12版。
都是白纸，没有格子的。
也没有考题，怎么分配全由你安排。
建议大家每个题一版，因为肯定不会不够用的，写的开一些会有条理。
不要好几个题挤在一起。
另外，每一个题一定要写到该页的四分之三，所以在写的时候，要控制自己的字的大小以及字间距。
大家不放心，后期可以练一下。
很多人不知道到底写多少合适。
我有一个学长有一个很通用的方法。
多少分写多少行。
比如一个20分的题，你写到20行应该是比较合适的。
有一定道理，大家可以参考。
2.答题时间的分配
很多人不知道分配时间，导致前面小分花很多时间，大分又没时间做。
我这里有一个办法：我们的专业课是150分，时间是3个小时，也就是180分。
这样说，每一分有1.2分钟来做。
所以，你可以大概知道怎样分配时间了。
一个10分的题，最多只能做12分钟。
20分的题，最多只能做24分钟。
这个在考试的时候有利于你自己把握时间。
后期大家可以训练一下。
3.传播学的辨析题答题
事实上，辨析题的出题意图主要不是要问你，这个说法是对是错。
而是要看你对这个问题的掌握程度。
所以你没必要纠结于对错。
事实上，大多数的说法都是没有绝对的对或者错的。
这种问题，你可以用“不够辨证”来评价。
不知道怎么评价的，甚至没必要非得弄一个评价。
感觉单纯的，上来就说是对是错，不是很专业。
我认为辨析题可以分3段答：第一段：这个问题涉及到一个什么问题，属于传播学研究的哪个领域。
对这个问题有一个宏观的阐述(这个我认为是提升条理性的一段，要说对错，是否辨证，也可在这段末做说明)。
第二段：题中的提法有什么正确性，可取性。
怎么怎么对。
这个一般书本上会有，尽量写规范语言。
第三段：但是，有些什么地方还有不足，应该是怎样怎样的。
如果说法是值得辨证对待的，此段应该要比上两段更为详细。
4.大语的答题
很多人问大语怎么答题，我的大语每一篇都有“开头|主旨”这一段，其实当时我做笔记的时候就是想好了，不管人家问什么，我都把这一段答上，作为第一段。
这一段等于说大概交代一下，这篇文章大体讲了个什么事情，作者表达什么。
大概都是2到4行，这是我当时做笔记的时候自己提炼出来的。
我觉得最开始的交代，会给老师一个做事严谨，掌握全面的感觉。
大家可以参考。
当然如果题目问的就是主旨，后面要更加全面的阐述主旨了，这个地方只是一个简单的交代，大概一两句话就行。
另外，大语我比较鼓励大家按笔记的原话答，
不需要太多发挥。
5.答题的风格
我在qq上聊天，结识了一些考第二年或者第三年的朋友，我觉得一般大家只要认真复习了，如果没有考好，很大一部分应该是答题的问题。
关于答题风格，我们不是规规矩矩，非得一字一句按书上的原话，生怕错一点，那样来答。
答题的时候，更多的，不是要你站在讲台上背课文，而是要你做演讲。
你应该向你的听众展示你的才华，如果对这个问题你了解到了一些参考书外的东西，要尽量答上。
但是注意语言要规范、专业，也不能东拉西扯。
一定要紧紧围绕出题来展开。
大家做笔记的时候，可以在相关问题旁边留白，把你在别处，或是论文或是其他的书目上看到的关于这个问题的不同的观点，或是相关的言论写上。
你在考试的时候，看到这个问题，就会自然想到你的补充内容。
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；
信念：让每个学员都有好最好的归宿；
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；
激情：永不言弃，乐观向上；
敬业：以专业的态度做非凡的事业；
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。
判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。
还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。
凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。
而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。
在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威
都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。
在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。
对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。
最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。
例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。
凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。
此外，最好还要看一下他们的营业执照。
