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Unit 8 How do you make a banana milk shake (Section B 2a-2e)学习目标基础性目标I. Knowledge ObjectsEnrich the students’ vocabularies about Thanksgiving Day and learn the usage of adverbs of sequence.II. Ability ObjectsImprove the students’ abilities of reading and writing with the target language.III、Moral ObjectLet the students know the background information of Thanksgiving Day and at the same time arouse the students to know how to give thanks to other people.发展性目标1.To help students to develop speaking and writing skills.2.To learn from each other and help each other in study..教学重点1. To master the new words: traditional, Thanksgiving, celebrate, autumn, pepper, plate, oven2.To use imperative sentences properly to express the production process of food.难点To understand the article through the guidance of different reading skills.方法1. Task-based method 2. Demonstration method手段Multi-media, pair work & group workStep I warm- upA short play performed by students about the origin of Thanksgiving. Learn about the special holiday we will learn this class and guess what festival it is. Organize studentsto prepare a play about Thanksgiving before the class.引出本节课话题，激发学生兴趣。
教案人教版“Go for it 八”年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?Thanksgiving in the United StatesReading (Section B 2a—2b)一、整体设计理念、思路本节课所涉及的话题“特殊的节日”与学生的日常生活中的传统节日紧密相连，贴近生活。
所涉及的活动环环相扣，逐层深入。
从学生的实际出发，通过感恩节视频导入；速读，细读获取阅读信息；阅读策略渗透；回归生活，口语，阅读理解输出。
层层深入，把三维目标有机地结合起来，完成本课的教育教学任务，让学生通过运用形成技能。
二、教学内容分析：本次授课内容选自八年级上册Unit8 How do you make banana milk shake?的Section B (2a-2e)的阅读课，阅读材料以美国的感恩节的历史文化以及感恩节的传统食物(火鸡晚餐)制作为内容。
阅读语篇分为两个主要构成部分，一部分讲的是美国感恩节历史文化，另一部分是火鸡晚餐的制作过程和方法。
该阅读材料内容丰富，包含了历史文化方面的内容，本部分的知识呈现比较简单，但是如果要让学生体会到美国感恩节的历史文化底蕴，老师需要额外的给学生补充感恩节的由来。
而第二部分涉及到食物的制作过程，学生不但要掌握First, next, then, finally 等词的使用，还要掌握一些重要的关于制作食物的动词词组和名词，如：mix together, fill ••coiveir, place, pepper,ove n, plate, celebrate •…by, give tha nks to, give thanks for ...这些词汇不仅是对单元语言目标的进一步拓展，还为后面的书面表达提供了参考词汇。
本节课与学生的生活实际密切相关，易于引导学生用英语正确表达中国的传统节日和食品名称，完成读写的任务活动。
Unit 8 How do you make a banana milk shake ？Section B2a-2b泸州江阳区南城学校石静【学习目标】1.学生通过对文章的阅读获取相关信息，并能通过反复阅读能对文段进行复述.2.学会描述制作一种食物的制作流程。
【能力目标】1) 学生学会合作学习 2）掌握一定的阅读技巧。
一、【课前预习】1.在课文中勾画出下列单短语、句子，拼读并理解。
1)传统食物 traditional food 2) 在特别的节日 on special holiday3)首批旅行者/漂泊者 first travelers 4) 通过做某事来 by doing5)把---混合在一起 mix together sth 6)用---装满 fill---with---7)用---盖/淋--- cover---with--- 8)薄片 thin pieeces9)Thanksgiving in the United States.美国的感恩节。
Thanksgiving 也称着Thanksgiving Day.美国的感恩节是每年的11月的第四个礼拜四，在传统意义上是一个喜庆、丰收、合家欢聚的重大节日。
10）In most countries, people usually eat traditional food on special holidays. 在大多数国家，人们通常在特殊的节日里吃传统食物（此处的 holiday 表示“节日”，而非“假期”的意思11）At this time, people also remember the first travelers from England who came to live in America about 500 years ago. 此时，人们也纪念400年前第一批从英国来到美洲大陆的定居者。
二、【课堂探究：】Pre-reading:1.复习火鸡三明治的制作。
