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小学四年级体育前滚翻教案第一篇：小学四年级体育前滚翻教案小学四年级体育前滚翻教案教学内容：1、技巧2、游戏教学目标：1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求2、技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确掌握前滚翻动作3、情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高难度动作教学过程：1、课堂常规ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○2、教师宣布本课内容、并安排见习生1、激发学生兴趣：小游戏（炮伐）（1）、教师讲解游戏方法和规则，并请一位同学协助老师完成示范动作（2）、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举腿（3）、组织学生进行比赛组织：两人一组，相隔1.5米至2米百度文库2、前滚翻（1）、教师组织学生自发式练习滚翻动作（2）、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明）前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫3、背部着垫时抱小腿团身4、起立成立正姿势重点：滚动园滑，直线滚动难点：蹬地有力，头后部着垫（3）、学生分组练习，小组长带领，教师巡视指导3、大胆尝试性练习高难度动作（鱼跃头顶、前滚翻抛接球）选择性练习（1）、教师讲解动作的技术要求，并示范鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地，在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球，前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球（2）、请小足球队员进行表演（3）、选择自己所喜欢的项目进行练习（4）、教师巡视指导4、稳定情绪放松身心百度文库（1）、随教师提示完成放松动作（2）、教师点评本课（3）、归还器材（4）、师生再见百度文库第二篇：小学四年级体育前滚翻教案小学四年级体育前滚翻教案教学内容：1、技巧2、游戏教学目标：1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求2、技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确掌握前滚翻动作3、情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高难度动作教学过程：1、课堂常规ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ○ ○ ○ ○○2、教师宣布本课内容、并安排见习生1、激发学生兴趣、锻炼学生反应能力：鱼死网破（1）、教师讲解游戏方法和规则，并请一位同学协助老师完成示范动作（2）、找一位抓捕者，有一位但形成一个大鱼网（3）、男女生分组练习要求：在规定的范围做游戏，超出及踩线地方作为犯规2、前滚翻（1）、教师组织学生自发式练习滚翻动作（2）、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明）前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫3、背部着垫时抱小腿团身4、起立成立正姿势重点：滚动园滑，直线滚动难点：蹬地有力，头后部着垫（3）、学生分组练习，小组长带领，教师巡视指导3、障碍跑（1）、教师讲解动作的技术要求，并示范（2）、请一位队员进行表演试做（3）、学生先进行练习（4）、教师巡视指导，并组织学生进行比赛图示：○ ○ ○ ○ ○——○——∧——◎——♀××××××——○——∧——◎——♀××××××——○——∧——◎——♀△4、稳定情绪放松身心（1）、随教师提示完成放松动作（2）、教师点评本课（3）、归还器材（4）、师生再见第三篇：小学四年级体育前滚翻教案小学四年级体育前滚翻教案教学内容：1、技巧2、游戏教学目标：1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求2、技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确掌握前滚翻动作3、情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高难度动作教学过程：1、课堂常规ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○2、教师宣布本课内容、并安排见习生1、激发学生兴趣：小游戏（炮伐）（1）、教师讲解游戏方法和规则，并请一位同学协助老师完成示范动作（2）、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举腿（3）、组织学生进行比赛组织：两人一组，相隔1.5米至2米2、前滚翻（1）、教师组织学生自发式练习滚翻动作（2）、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明）前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫3、背部着垫时抱小腿团身4、起立成立正姿势重点：滚动园滑，直线滚动难点：蹬地有力，头后部着垫（3）、学生分组练习，小组长带领，教师巡视指导3、大胆尝试性练习高难度动作（鱼跃头顶滚翻抛接、前球）选择性练习（1）、教师讲解动作的技术要求，并示范鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地，在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球，前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球（2）、请小足球队员进行表演（3）、选择自己所喜欢的项目进行练习（4）、教师巡视指导4、稳定情绪放松身心（1）、随教师提示完成放松动作（2）、教师点评本课（3）、归还器材（4）、师生再见第四篇：小学体育前滚翻教案小学体育课教学设计-----《前滚翻》一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。
四年级足球课教案四年级足球课教案（通用7篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的四年级足球课教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级足球课教案（通用7篇）1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养学生体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。
四年级足球课教案（通用7篇）2一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《⼩学四年级下册体育教案5篇》，希望对您有所帮助。
1.⼩学四年级下册体育教案 教学重点： 1、球类运动和⽥径运动的安全隐患产⽣的原因。
2、如何预防球类运动和⽥径运动的不安全因素教学难点：如何预防球类运动和⽥径运动的不安全因素。
教学⽅法： 讲授、讨论 授课过程： ⼀、球类运动安全 球类运动是青少年特别喜欢的体育项⽬，主要包括⾜球、篮球和排球。
球类活动要求有⼀定的动作技术和⾝体活动能⼒，因此稍有不慎，容易引起⼤⼩不等的伤害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。
1.球类活动中有事故隐患 （1）动作技术指导上的缺陷和错误。
（2）场地设备不安全。
（3）动作粗野或违反规则。
（4）组织⽅法不当。
2.事故隐患的预防 （1）加强思想教育，增强防范意识。
（2）加强活动设施建设和管理。
（3）做好准备活动、加强医务监督。
（4）加强保护措施。
不使⽤错误的推、拉、撞等危险动作。
使⽤必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。
教给学⽣冲撞摔倒时的正确缓冲动作。
⼆、⽥径运动安全 1.⽥径运动的伤害事故隐患 （1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织⼴播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。
（2）活动安排不当。
（3）学⽣的⼼理状态不良，位能及时调整。
2.事故隐患的预防 （1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。
（2）教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提⾼质量。
教师要掌握学⽣合理的运动量，做好运动前的准备放松。
加强纪律教育，培养学⽣⾃我保护意识。
重视课前准备。
（3）建⽴运动监督制度。
学校运动场地、器械、设备等要定期进⾏安全、卫⽣检查。
损坏的场地、器械等要及时维修，维修前⼀律禁⽌使⽤。
小学四年级下册体育教案全册完整版一、教学内容1. 身体基本活动能力训练：包括跑、跳、投、悬垂等基本运动技能训练。
2. 体育游戏：以团队协作、竞争对抗、趣味娱乐为主题的体育游戏。
3. 球类运动：主要包括篮球、足球、乒乓球的基本技术和比赛规则。
4. 田径运动：涉及短跑、接力跑、跳远、铅球等项目。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的体育技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高竞争意识和抗挫折能力。
3. 培养学生热爱体育，自觉锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：篮球、足球、乒乓球等球类运动的基本技术；田径运动的技巧和规则。
2. 教学重点：身体基本活动能力的训练；团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、足球、乒乓球、跳绳、接力棒、铅球等。
2. 学具：运动服、运动鞋、水壶等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如“快乐运动园”、“小小运动会”等，激发学生的运动兴趣。
2. 基本活动能力训练：分组进行跑、跳、投、悬垂等基本运动技能训练。
3. 体育游戏：组织团队协作、竞争对抗、趣味娱乐为主题的体育游戏，如“接力跑”、“三人四足”等。
4. 球类运动教学：篮球、足球、乒乓球的基本技术教学，以实战演练为主，让学生在实践中掌握技能。
5. 田径运动教学：短跑、接力跑、跳远、铅球等项目的技术要领和比赛规则讲解，配合实践演练。
6. 随堂练习：针对所学内容，组织学生进行练习，巩固技能。
六、板书设计1. 小学四年级下册体育教案2. 内容：身体基本活动能力训练：跑、跳、投、悬垂体育游戏：团队协作、竞争对抗、趣味娱乐球类运动：篮球、足球、乒乓球田径运动：短跑、接力跑、跳远、铅球七、作业设计1. 作业题目：设计一个与课堂内容相关的体育游戏，要求具备团队合作元素。
2. 答案：设计的体育游戏具备团队合作元素，且具备一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学，反思教学方法、手段和效果，不断调整教学策略。
体育教案滚翻一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的滚翻动作技巧，并了解滚翻的相关知识和安全要点。
二、教学重点1. 滚翻动作的基本技巧2. 安全意识的培养三、教学准备1. 体育馆或室外平坦场地2. 垫子或软墙3. 讲解材料四、教学过程1. 导入（5分钟）通过观看滚翻的示范视频，引导学生了解滚翻动作的基本形式和技巧。
同时，提问学生对滚翻的认识和想法，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过简单的讲解，向学生介绍滚翻动作的技术要领和注意事项，包括肌肉的放松、身体的协调、着地的姿势等。
3. 实践练习（30分钟）将学生分成小组进行练习。
老师可以在场地上设置一些垫子或软墙作为辅助设施，帮助学生更好地掌握滚翻的技巧。
同时，老师要认真观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
4. 提示与反思（10分钟）在实践练习结束后，老师与学生共同对学习过程进行总结和反思，提供一些有益的建议和观点，帮助学生更好地改进和完善滚翻动作。
5. 安全知识讲解（10分钟）向学生介绍滚翻过程中的安全要点，包括场地选择、滚翻前的准备动作、着地时的保护措施等，引导学生正确认识风险，并培养安全意识。
6. 整理归纳（5分钟）老师带领学生共同整理总结本节课学习的知识要点和技巧，让学生记忆更加深刻。
五、教学延伸1. 鼓励学生在课余时间继续练习滚翻动作，提高技能水平。
2. 鼓励学生参加相关的体育训练课程或比赛，拓展体育兴趣和交流机会。
3. 引导学生了解其他体育项目的技术要领和规则，多样化体育锻炼方式。
六、教学评价1. 观察学生在练习中的动作技巧，给予实时的指导和反馈。
2. 统计学生的学习情况和进步，并进行定期的评估和记录。
七、教学反思通过本节课的设计和实施，我发现学生对滚翻动作非常感兴趣，积极参与了课堂活动。
但也有部分学生在动作练习中出现了一些不规范和不安全的情况，需要进一步强化安全意识和技巧训练。
下次教学中，我会更注重学生的练习过程，并提供更多的实际示范和案例分析，以帮助学生更好地理解和掌握滚翻动作。
小学体育与健康《技巧：滚翻组合动作》教案滚翻组合动作教案引言：小学体育与健康课程是培养学生身体素质和动作技能的重要课程。
滚翻是一种重要的基础技巧，可以培养学生的协调性、柔韧性和自信心。
本教案将介绍如何教授小学生滚翻组合动作，帮助学生掌握这一重要的技巧。
一、教学目标：1. 学生能够正确掌握滚翻的基本动作要点；2. 学生能够掌握两种不同滚翻动作的组合；3. 学生能够进行滚翻组合动作的展示和创作。
二、教学准备：1. 教师准备一块柔软的垫子作为学生进行滚翻的保护垫；2. 教师准备一段视频或图片，展示滚翻组合动作的示范。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生进行热身活动，例如跑步、拉筋、摇臂等，以准备他们的身体。
2. 示范与讲解滚翻基本动作（10分钟）教师展示滚翻的基本动作，并讲解每个动作要点：a. 弯腰，把手放在身体两侧；b. 跳起，将身体顺势向前滚翻；c. 腿同时收向腹部，将身体团成一团；d. 声音齐，用力推地，从腰部回卷身体；e. 用力着地并稳住身体。
3. 练习基本动作（15分钟）学生进行跟随动作练习，教师巡视指导并纠正学生的动作姿势，帮助他们更好地掌握基本动作。
4. 示范与讲解滚翻组合动作（10分钟）展示滚翻组合动作的示范视频或图片，引导学生观察并注意动作顺序。
5. 练习滚翻组合动作（20分钟）a. 组成小组：将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
b. 练习组合动作：每个小组轮流在垫子上进行滚翻组合动作的练习，其他小组成员观察并给予反馈。
c. 学生自由创作：学生在小组内自由创作滚翻组合动作，鼓励他们发挥创造力和想象力，展示出不同的动作组合。
6. 展示与总结（10分钟）每个小组选择一名代表，展示他们自己创作的滚翻组合动作。
其他学生观看后给予评价和鼓励。
教师对学生的表现进行总结，并强调滚翻的重要性和提醒学生安全注意事项。
四、教学延伸：为了帮助学生更进一步地掌握滚翻技巧，教师可以在课后布置一些练习作业，包括练习基本动作和创作更多滚翻组合动作。
小学四年级《后滚翻》教案教学内容：后滚翻授课教师：xx一、设计理念本课以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，强调“以人为本”的教学理念，以学生的全面发展为为目的，注重学生的自主性、合作性学习。
运用情景教学法，通过游戏竞赛的形式激发学生的学习兴趣以及练习的积极性。
从而更好地培养学生的力量、柔韧以及身体协调等素质，培养学生勇于担当、敢于创新的良好品质以及爱国主义情怀。
二、教材分析本课选用的是《体育与健康》水平二的教材，《后滚翻》是教材中的教学内容之一，是一项实用性较强的运动项目。
本课设计从教材性质出发，将较为简单的动作以及游戏放置在课程的前半部分，目的在于激发学生学习的积极性以及练习的主动性。
将技术性较强的动作放置在课程的后半部分，目的在于帮助学生更好地掌握技术动作，防止运动损伤。
通过本课的学习能有效的发展学生的力量、柔韧以及身体协调等素质。
三、学情分析充分把握学情是以人为本教学理念的落实，我将从学生生理、心理以及学生学习能力等方面进行分析。
1、学生生理、心理分析：在乡镇小学学生活泼好动，经常到一些空旷的地域进行玩耍，玩法多变、地形多变、敢于挑战自我。
但小学生还没有形成正确的安全意识，自我保护能力较差、自控能力较差、合作能力缺乏，容易产生运动伤害。
水平二的学生处于生长发育过程当中，情绪控制较差，喜欢表现自我教师要进行正确的引导。
2、学生学习能力分析：水平二的学生已经由具体形象思维逐渐转化为抽象逻辑思维，具有一定的逻辑思维能力，小学四年级的学生在之前学习过多种形式的体育运动技能，可以很好的适应课堂。
小学生学习能力、模仿能力较强，对于体操有极大兴趣，有利于教学目标的实现。
四、教学目标教学目标的恰当合理是教学指导思想贯彻落实的保证，根据上述的分析制定了以下三点目标。
1、运动能力：学生乐于参与到练习之中，能够说出后滚翻的动作要领，能够用正确的做出后滚翻的技术动作，并且运用到游戏中。
小学体育与健康《技巧：后滚翻与游戏》教案体育与健康课程对于小学生来说非常重要，通过这门课程，孩子们可以学到各种技巧和运动知识，也能够培养他们的身体素质和健康意识。
本文将针对小学体育与健康课程中的一个教学主题——后滚翻与游戏，设计一份教案，帮助教师有效地引导学生学习和掌握后滚翻技巧，并结合游戏活动，让学生在愉悦的氛围中进行体育锻炼。
教学目标：1. 学生能够正确理解并掌握后滚翻的基本技巧。
2. 学生能够在指导下安全地进行后滚翻动作。
3. 学生能够运用后滚翻技巧参与游戏活动，提高身体协调性。
教学准备：1. 教具：垫子、拉力带。
2. 场地：室内宽敞的体育馆或操场。
教学过程：引入：1. 身体热身：a. 引导学生进行简单的身体活动如跳绳、摇臂等，以热身全身肌肉。
b. 提醒学生关注自身身体状况，确保自己身体舒适。
2. 发散思维：a. 通过问答的形式，引导学生说出他们对于后滚翻的了解和想法。
b. 给予学生肯定并扩展他们对于后滚翻的知识。
3. 教学目标的明确：a. 向学生简单介绍后滚翻的含义，明确本次课程的目标。
正文：1. 技巧传授：a. 通过示范和解说，向学生展示正确的后滚翻姿势和注意事项。
b. 强调学生进行后滚翻时的重心控制和保护头颈部的重要性。
c. 引导学生一起跟随教师进行简单的后滚翻练习，确保技巧的正确掌握。
2. 小组合作练习：a. 将学生分成小组，每个小组有一个指导员。
b. 指导员带领小组成员进行后滚翻的练习，相互观察和帮助。
c. 教师适时巡视指导，纠正学生的错误动作。
3. 游戏活动：a. 设计游戏活动，如“后滚翻接力赛”等。
b. 学生按照游戏规则进行比赛，通过后滚翻动作完成接力任务。
c. 游戏中教师要时刻关注学生的操作安全性，避免受伤。
总结：1. 小结所学知识：a. 教师引导学生回顾本节课所学习的后滚翻技巧和注意事项。
b. 学生自由发言，分享他们在学习过程中的体会和收获。
2. 展示与激励：a. 鼓励学生积极参与体育锻炼，提高自己的身体素质和健康意识。
小学体育与健康体操类运动技巧滚翻组合动作教案标题：小学体育与健康体操类运动技巧滚翻组合动作教案引言：体操作为一项传统的体育项目，对于小学生的身心发展起着至关重要的作用。
其中，滚翻是体操运动中的重要技巧之一，不仅可以培养孩子的协调性、柔韧性和力量，还能提升他们的勇敢精神和自信心。
本文将针对小学生的身体特点和能力水平，为教师们提供一份滚翻组合动作教案，以帮助他们有效地教授体操技巧，达到促进学生全面发展的目标。
一、教学目标：1.了解滚翻的基本概念和技术要领；2.掌握基础滚翻动作，并能够进行安全、规范的实践；3.学会将滚翻技巧与其他体操动作组合，完成滚翻组合动作；4.培养学生的协调性、柔韧性和勇敢精神。
二、教学准备：1.教学场所：室内或室外的安全场地；2.教学器材：体操垫、跳跃箱等安全保护设施；3.教学辅助物品：示范视频、图片资料等。
三、教学过程：1.引导学生了解滚翻技术要领（10分钟）：首先，通过图片或视频资料向学生展示基本的滚翻技术，简要说明如何进行滚翻动作。
重点强调身体姿势的正确性、腹肌的运用和身体的协调性。
2.教授基础滚翻动作（20分钟）：步骤一：分步骤教授前滚动作。
a.站立姿势，双手举过头顶，头部、颈部放松；b.向前屈腰，双手触碰地面，身体保持紧绷；c.将体重转移到双手上，头部向前滚动，同时双脚向上翘起；d.身体继续向前滚动，直到双脚着地。
步骤二：引导学生进行反滚动作。
a.站立姿势，双手举过头顶，头部、颈部放松；b.向后屈腰，双手触碰地面，身体保持紧绷；c.将体重转移到双手上，头部向后滚动，同时双脚向上翘起；d.身体继续向后滚动，直到双脚着地。
3.组合滚翻动作（30分钟）：步骤一：教授前滚翻后连续滚翻的组合动作。
a.站立姿势，完成前滚动作；b.从起始位置反滚，回到起始位置；c.重复前滚、反滚的动作，形成连贯的滚翻组合动作。
步骤二：教授前滚翻后连续滚翻到后滚的组合动作。
a.站立姿势，完成前滚动作；b.从起始位置连续滚翻到后翻的位置；c.后翻后再次进行前滚，回到起始位置；d.重复前滚、后翻、前滚的动作，形成连贯的滚翻组合动作。
体育教学《滚翻组合动作》教案教学内容一、滚翻组合动作二、游戏：蚂蚁搬家教学器材平衡球2个教学目标1.通过学习滚翻组合动作，使学生能使用术语描述已学动作，说出同类动作的不同变化。
2.通过学习发展腰腹、上肢力量以及灵敏、协调和平衡能力。
3.通过学习体验运动乐趣，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，培养自信、勇敢、坚毅和克服困难的良好品质。
重点难点重点：前滚翻蹬伸与团身；肩肘倒立夹肘撑腰背与紧身立腰，脚面绷直难点：身体中心控制大于支撑面，以及肩肘倒立与前滚成蹲立的动作衔接课的结构教学内容和教学手段、组织教学和教学要求运动量次数时间准备部分一、课堂常规1.体委整队2.师生问好3.宣布课的内容并提出要求4.安排见习生二、热身活动1.热身慢跑（吸腿跳、正面并步、侧并步）2.徒手操a.头部运动b.扩胸运动c.体前屈 d.腹背运动+膝关节运动 e.手脚腕绕环运动队形：ххххххХххххх○○○○○○○○○○○○△要求：1.快、静、齐2.精神饱满，注意力集中组织：1.教师带领全体学生绕教室进行慢跑，语言提示变换动作2.在教师带领下做徒手操3.注意安全1 5基本三、滚翻组合动作1.复习前滚翻动作并发展直腿坐2.复习肩肘倒立并发展前滚成蹲立组织：1.教师讲解动作要领2.学生尝试练习并轮流进行保护与帮助3.教师进行完整动作示范4.学生分组练习5.优生展示6.学生积极思考展示延伸动作3-527部分3.组合动作：前滚翻直腿坐—肩肘倒立—前滚成蹲立—直立四、游戏“蚂蚁搬家”组织：1.教师讲解游戏要领和规则2.学生积极参与游戏3.教师语言鼓励4.教师做正确评定5.注意安全1-2结束部分五、结束部分1.集合整队2.放松3.小结评议4.师生再见5.收还器材队形：хХ○хх○△○хХ○хХ组织：1.全班快速集合整队2.在教师带领下做放松操3.师生互评，鼓励为主4.教师宣布下课5.值日生收还器材1 5教学反思通过本节课的学习，学生的学习兴趣比较高，小部分学生在肩肘倒立课上没有打好基础，以至于组合动作不流畅，大部分同学完成很好。
