幼儿园大班语言教案：活动设计――调皮的七彩光(公开课)

大班语言活动教案《调皮的七彩光》大班语言活动教案《调皮的七彩光》6篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班语言活动教案《调皮的七彩光》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言活动教案《调皮的七彩光》1一、活动目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、认读汉字“橙色”“蓝色”“紫色”，愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。

3、理解光与环境以及人们生活的关系，鼓励幼儿大胆想象创编故事。

二、活动准备：故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。

三、活动过程：一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。

1、猜谜活动，师：“今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢？我们来猜一猜吧！”（有位老公公，一副圆面孔。

有朝一日不见它，不是下雨就刮风。

）2、出示太阳ppt，师：“太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢？”（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）师：“太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢？我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧！二、欣赏故事，理解故事内容1、出示第一张ppt，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝“你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？”——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、分别出示第二张ppt，教师讲故事内容，提问：“太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，它们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？”3、继续出示ppt，师：“调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上，西红柿会发生什么变化呢？”（西红柿有了红彤彤的颜色）4、出示ppt，师：“他们来到果园里，橘子发生了什么变化？”（穿上了橙色衣服）。

认读“橙色”还有谁也会变成橙色的呢？（幼儿发挥想象）。

教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。

5、观察ppt，师：“他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？”（变得金黄金黄）黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。

幼儿园大班语言优质故事教案《调皮的七色光》含反思教案背景本教案适用于幼儿园大班孩子。

通过本次故事教学，让幼儿们能够通过阅读故事，理解什么是友谊，懂得与朋友分享和体谅他人。

此外，通过老师配合一定的教学方法，能够提高幼儿的语言表达能力，为多元化的教育提供良好的基础。

教学目标知识目标•理解什么是友谊，认识友谊的意义。

能力目标•能够通过讲述故事，表达自己的想法并形成一定的思考习惯。

情感目标•懂得与朋友分享和体谅他人。

教学内容教学素材《调皮的七色光》教学流程1.通过图片和语言引入故事，让孩子能够对故事有所期待。

2.播放《调皮的七色光》故事录音或者老师口述讲述故事。

3.利用角色扮演活动，让孩子们深入理解故事。

4.情境演练活动，激发孩子的学习兴趣，帮助其更好的表达自己的想法，并在讲述时形成一定的思考习惯。

5.教师与孩子互动，总结故事的情节，理解故事中所教授的友谊与分享。

学习活动活动一：图片引导学习•让孩子们看一张描绘故事中场景的图片，教师通过画面引导孩子们联想到可能发生的事情。

例如，故事中讲到了颜色，孩子们可以尝试说出自己喜欢的颜色。

•教师引领孩子们讨论图片中的人物之间的关系，例如他们是朋友，还是宠物和主人。

活动二：故事播放•在教师的引导下，播放《调皮的七色光》故事录音或者进行讲述。

•在故事结束后，教师可以简要总结故事的情节，让孩子自由发言，分享他们收获的内容。

活动三：角色扮演•孩子们自由选择课堂角色，扮演故事中的人物。

•在教师的启发下，孩子们可以通过对话的形式再次了解故事的情节，进一步理解故事所要表达的意义。

•教师可以根据情况将活动发散到其他主题，例如礼貌待人、互助友爱等。

活动四：情境演练•孩子们进行情境模拟，根据故事情节进行表演或者角色扮演。

•教师通过话题引导，让孩子们在表达中形成思考习惯，认真观察复杂的现实世界并表达自己的观点和思考方式。

活动五：总结分享•教师指导孩子们全面梳理所收获的内容，结合个人看法和感受进行总结分享。

幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思一、教学目标1.了解彩虹的成因，知道彩虹有七种颜色。

2.通过操作活动，提高幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解彩虹的成因，掌握彩虹的七种颜色。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，自己制作彩虹。

三、教学准备1.教具：透明塑料瓶、水、镜子、白纸、剪刀、胶水、彩笔。

2.幼儿准备：对彩虹有一定的了解。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。

2.邀请幼儿分享他们对彩虹的了解。

（二）基本环节1.讲解彩虹的成因a.教师简要讲解彩虹的成因，让幼儿了解阳光、水滴和折射等基本概念。

b.通过互动，让幼儿说出彩虹的七种颜色。

2.制作彩虹a.教师示范制作彩虹的方法：将透明塑料瓶装满水，将镜子斜放在塑料瓶上，让阳光照射到镜子上，观察反射出的七彩光。

b.分组进行操作，每组一个塑料瓶、一面镜子，让幼儿自己动手制作彩虹。

c.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

3.观察彩虹a.教师引导幼儿观察自己制作的彩虹，说出七种颜色。

b.邀请幼儿分享自己制作彩虹的感受。

4.绘画彩虹a.教师出示一张白纸，让幼儿用彩笔在纸上绘制彩虹。

b.教师指导幼儿绘画，提醒他们注意彩虹的颜色顺序。

（三）结束环节1.教师邀请幼儿展示自己制作的彩虹，并进行点评。

五、教学反思1.在讲解彩虹成因时，教师应尽量用简单明了的语言，让幼儿容易理解。

2.在操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，帮助他们解决问题。

3.绘画彩虹环节，教师应鼓励幼儿发挥创意，不拘泥于传统彩虹的颜色顺序。

4.在结束环节，教师应引导幼儿回顾活动过程，巩固所学知识。

5.本次活动中，部分幼儿在操作环节表现出较强的动手能力，但也有部分幼儿较为依赖教师，今后教学中，教师应注重培养幼儿的独立操作能力。

通过本次教学活动，幼儿对彩虹有了更深入的了解，激发了他们对自然科学的兴趣。

《调皮的七彩光》一、教学目标1.理解故事内容，感受七彩光的调皮和变化。

2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。

3.培养学生的想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。

2.教学难点：培养学生的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.故事课件2.画纸、彩笔3.小礼品四、教学过程（一）导入1.教师出示一张画有七彩光的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？七彩光是什么颜色的？”（二）故事讲解1.教师播放故事课件，让学生听故事《调皮的七彩光》。

2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？七彩光为什么会调皮？”（三）角色扮演1.教师将学生分成若干小组，每组选一个角色（如：小兔、小猫、小狗等）。

2.各小组根据故事内容，用完整的句子讲述自己角色的经历。

3.教师邀请各组代表进行分享，给予鼓励和指导。

（四）想象力培养1.教师出示一张白纸，让学生想象并画出自己心中的七彩光。

2.学生绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的七彩光。

3.绘画结束后，教师邀请学生展示自己的作品，并讲述创作灵感。

1.教师引导学生回顾故事内容，讲述七彩光给小动物们带来的快乐。

（六）拓展活动1.教师组织学生进行“七彩光接力”游戏，培养学生团队协作能力。

2.游戏过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。

（七）结束1.教师颁发小礼品，奖励在课堂上表现优秀的学生。

3.学生互相道别，愉快地结束本次课程。

五、课后作业1.让学生回家后，向家人讲述《调皮的七彩光》的故事。

2.家长协助孩子完成一幅七彩光画作，并拍照至班级群分享。

六、教学反思本节课通过故事讲解、角色扮演、想象力培养等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受七彩光的美丽和分享快乐的喜悦。

在教学过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在课堂上充分展示自己。

通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增强家校互动。

大班语言调皮的七彩光教案【含教学反思】简介这是一节适合大班幼儿的语言教学课程，主要通过七彩光的表演来引起幼儿对语言的兴趣和注意力，同时教授幼儿一些表达方式和词汇。

目标•能够理解和使用基础词汇和简单表达方式。

•通过互动和游戏学习主语、谓语、宾语的基本知识。

•培养幼儿热爱语言学习的兴趣。

时间45分钟材料•七彩光带•一些卡片（上面写有单词或动作）•盒子或小袋子教学步骤1. 课堂导入（5分钟）老师可以拿出一些照片或图片，并向幼儿们展示，通过问题引导幼儿们学习相应的词汇，例如：•这个是什么？•这个是哪个颜色？•它们有什么相同之处？2. 七彩光表演（10分钟）老师可以请七彩光表演几个节目，目的是吸引幼儿的兴趣和注意力。

3. 词汇学习（10分钟）老师可以拿出一些卡片让幼儿们看，上面写有一些单词或动作，指着卡片和幼儿们一起朗读，例如：•跑•吃•红色•绿色4. 谓语和宾语的学习（10分钟）老师可以拿出一些卡片，上面写有几个人或动物，同时再拿出一些卡片，上面写有动词，然后提问幼儿们根据图片来组成一个完整的句子，例如：•狗狗（主语）吃（谓语）骨头（宾语）。

5. 互动游戏（10分钟）老师可以把一些卡片放在盒子里，然后让幼儿们轮流从盒子里面抽取一张卡片，然后根据卡片上的内容进行动作或说出相关单词或句子。

6. 课堂总结（5分钟）老师可以随机询问幼儿们当天学习的知识点，并表扬他们的成绩。

教学反思本课程通过七彩光的表演吸引了幼儿的兴趣和注意力，然后通过卡片和游戏的方式进行词语和句子的学习，在互动游戏环节中增强了幼儿的参与感，从而提高了幼儿的学习兴趣。

值得注意的是，教学过程中要注意幼儿相互之间的互动，及时帮助他们解决遇到的问题，同时还鼓励幼儿们自主探究和学习，提高自己的语言表达能力。

幼儿园大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】一、课程概述该课程是一节以语言课程为主题的教案，适用于幼儿园大班的学生群体。

本课程主要旨在通过七彩光教具的运用，扩大幼儿的词汇量，提高他们的口语表达能力。

同时，通过诗朗诵和游戏的形式，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性。

二、教学内容本次课程的主要内容包括：1.学习新词汇：花、鸟、草、树、阳光等。

2.学习诗歌：《小蝌蚪找妈妈》。

3.讲解语言表达方式，如颜色的表达、动物特征的描述等。

4.游戏：猜谜语、描述物品等。

三、教学步骤1. 词汇学习1.教师出示一幅插画图，让幼儿们用自己的语言描述图片中展示的事物。

2.通过展示字卡的方式，教授新词汇：花、鸟、草、树、阳光等。

3.在练习中，让幼儿们用新学的词汇来描述展示的图片。

2. 诗歌学习1.教师朗读《小蝌蚪找妈妈》。

2.让幼儿们模仿朗读，并指导他们发音和声调。

3. 游戏环节1.猜谜语：让幼儿们猜出描述的物品是什么。

2.描述物品：让幼儿们用自己的语言来描述一件物品的特征。

四、教学反思这堂课让幼儿们在游戏和活动中学习了一些新词汇和形容词，同时，通过诗朗诵的形式，提高了他们的口语表达能力。

但是，在教学过程中，我发现有些幼儿并没有表现出很高的积极性。

因此，下一次的课堂中，我将更加注重于激发幼儿学习语言的兴趣，通过更加丰富的活动和游戏来让他们更好地参与到课堂中来。

同时，在课后我也将与每个幼儿家长保持联系，让他们更好地了解课堂内容和幼儿的学习情况，及时解决问题。

大班语言活动：《调皮的七彩光》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光
教学目标
1.让孩子们认识七种不同颜色的光并了解它们的特点;
2.帮助孩子们掌握数字1-7;
3.训练孩子们观察和思考的能力;
4.培养孩子们爱好科学的好习惯。

教学准备
1.教学课件;
2.一份手绘的彩色光板块；
3.一份白板和记号笔。

教学过程
第一步：出示对比图片
1.拿出课件中的对比图片；
2.比对出红、橙、黄、绿、青、蓝和紫七种颜色；
3.询问孩子们每种光的颜色名称并让其做出回答。

第二步：出示“调皮的七彩光”板块
1.准备手绘的彩色光板块；
2.翻开相应板块，让孩子们认识七种颜色的光，并做出回答。

第三步：出示图片找出相应颜色
1.准备好对应的图片，以颜色为依据；
2.让孩子们找出相对应的颜色并用颜色笔勾画出来。

第四步：游戏环节
1.让孩子们分成若干个小组；
2.准备好颜色光图案，每个小组随机派发对应的图案，孩子们必须快速
找出相对应的颜色光板块，并将其贴到图案中；
3.让孩子们进行比赛，并记录获胜的小组。

总结
通过本次课程，学生们可以对七种不同颜色的光进行初步了解，可以区分它们
的颜色，并且对数字1-7也有一定的认识。

在实践中锻炼了学生观察和思考的能力，并培养了他们爱好科学的好习惯。

在以后的学习中，学生们可以进一步深入研究，或者以其他科学实验的形式来寻找科学的奥秘。

大班语言《调皮的七彩光》教案一、教学目标1.理解故事《调皮的七彩光》的内容，感受故事中的趣味性和想象力。

2.学会表达对故事中角色和情节的感受，发展语言表达能力和想象力。

3.培养合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达对故事中角色和情节的感受。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的七彩光故事。

三、教学准备1.故事课件：《调皮的七彩光》2.画纸、画笔、颜料3.音乐《七彩之光》四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一下阳光下的世界。

2.提问：“你们在阳光下看到了什么？有没有发现什么特别的东西？”（二）故事讲述1.播放故事课件《调皮的七彩光》，让孩子们认真观看。

2.讲述故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

故事内容：从前，有一个小村庄，阳光每天都照耀着它。

有一天，阳光中的七彩光调皮地跳到了地上，变成了一个可爱的七彩光小孩。

它和村里的孩子们一起玩耍，给他们带来了快乐。

七彩光小孩会变魔术，它能变成各种各样的东西。

孩子们想要什么，七彩光小孩就能变成什么。

有一天，孩子们想要一辆车，七彩光小孩就变成了一辆车。

孩子们坐在车上，开心地笑着。

可是，有一天，七彩光小孩突然消失了。

孩子们非常想念它，他们决定去找回七彩光小孩。

他们沿着阳光寻找，终于找到了七彩光小孩。

原来，它跑到山的那边去了。

孩子们和七彩光小孩一起回到了村庄，他们又过上了快乐的生活。

3.讲述完毕，提问：“故事里发生了什么？你们喜欢七彩光小孩吗？为什么？”（三）讨论与表达1.引导孩子们讨论故事中的角色和情节，让他们表达自己的感受。

2.提问：“你们觉得七彩光小孩调皮吗？它给孩子们带来了什么？”（四）创作环节1.邀请孩子们分成小组，每组创作一个关于七彩光的故事。

2.提供画纸、画笔、颜料等创作材料，让孩子们自由发挥。

3.在创作过程中，引导孩子们互相合作，分享想法。

（五）分享与展示1.邀请每组孩子们分享自己的创作故事。

大班调皮的七彩光教案大班调皮的七彩光教案1目标1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。

准备1.选择晴朗的天气进行活动。

2.挂图，故事磁带。

过程1.欣赏故事。

――完整欣赏故事一遍。

――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?2.理解故事内容。

――出示挂图，讲述故事。

――他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)――他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)――他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油)――他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)――他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)――他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)3.讨论光和人们生活的关系。

――调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?――假如我们生活中没有了光会怎么样?――没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。

光对人类、动物、植物都是很重要的。

4.想像、续编故事。

――调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。

他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?――联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。

建议1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动，能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系，从而产生观察探究的兴趣。

2.“假如没有了光会怎么样”的讨论能使幼儿进一步理解光与物体颜色的关系，教师应鼓励幼儿发挥想像，大胆表达自己的看法。

附：调皮的七彩光太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。

七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的`云染成了七色彩云。

他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。

他们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。

他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。