幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】

2024年幼儿园大班我长大了课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我长大了》章节，详细内容包括：认识自我，了解自己的成长过程；学会表达自我情感；培养独立自主的能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识自我，了解自己的成长过程，体会成长的快乐。

2. 培养幼儿学会表达自我情感，提高沟通能力。

3. 培养幼儿独立自主的能力，为进入小学做好准备。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自我情感，培养独立自主的能力。

教学重点：认识自我，了解成长过程，体会成长的快乐。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、成长记录册、表情卡片、小奖品等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿从小到大的成长照片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 讲解认识自我（10分钟）① 通过PPT展示，让幼儿了解自己的成长过程。

② 引导幼儿分享自己的成长趣事，体会成长的快乐。

3. 学会表达自我情感（10分钟）① 教师出示表情卡片，教授表达情感的方式。

② 邀请幼儿模仿表情，进行情感表达练习。

4. 独立自主能力培养（10分钟）① 讲解独立自主的重要性，让幼儿明白自己的事情自己做。

② 举例说明如何独立完成一件事，引导幼儿进行讨论。

5. 随堂练习（10分钟）① 让幼儿用画笔、彩纸制作成长记录册，记录自己的成长过程。

② 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

② 给予表现优秀的幼儿小奖品，激发学习积极性。

六、板书设计1. 大《我长大了》2. 副认识自我，学会表达，独立自主3. 内容：成长过程：婴儿期、幼儿期、学龄前期情感表达：喜怒哀乐独立自主：自己的事情自己做七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长记录册答案：根据课堂所学，用画笔、彩纸等材料制作成长记录册，记录自己的成长过程。

2. 作业题目：学会表达自我情感答案：每天与家长分享自己的喜怒哀乐，用所学表情卡片进行情感表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

大班社会《我长大了》课件一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，引导学生通过观察、思考和讨论，认识自己在身体和心理上的成长变化，以及成长中的责任和担当。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握自己在成长过程中的身体和心理变化。

2. 培养学生自尊、自信、自爱的品质，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。

3. 培养学生的责任感和担当精神，学会为他人着想，关爱同伴。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解和接受自己在成长过程中的变化，以及如何应对这些变化。

教学重点：培养学生自尊、自信、自爱的品质，以及责任感和担当精神。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、成长变化图、责任担当海报。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示成长变化图，引导学生观察并讨论自己在成长过程中的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：使用PPT课件，详细讲解成长过程中的身体和心理变化，以及如何应对这些变化。

3. 实践活动：让学生分组讨论，分享自己在成长过程中的趣事和感悟，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4. 例题讲解：以责任担当为主题，讲解如何关爱他人、为他人着想，并通过具体实例进行分析。

5. 随堂练习：让学生绘制一幅关于成长的画，展示自己在成长过程中的责任感和担当精神。

六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长的变化身体变化心理变化应对变化的方法成长中的责任和担当七、作业设计1. 作业题目：以“我的成长故事”为主题，写一篇短文，描述自己在成长过程中的身体和心理变化，以及责任感和担当精神的体现。

2. 答案示例：我叫小明，今年6岁了。

在成长的过程中，我发现自己长高了、长壮了，而且懂得了很多事情。

比如，我学会了独立吃饭、穿衣，还懂得了帮助妈妈做家务。

在幼儿园里，我主动帮助老师整理玩具，关心同伴。

我相信，在今后的成长过程中，我会变得更加勇敢、坚强，成为一个有责任感和担当精神的人。

幼儿园大班《我长大了》课件xx年xx月xx日•课件设计思路•教学内容与活动安排•教学方法与手段目录•教学评价与反思•结语与展望•参考文献与附录01课件设计思路以“成长”为主题，结合大班幼儿的年龄特点，引导幼儿认识自己的成长过程，体验成长的快乐。

主题背景帮助幼儿了解自己的身体变化和成长，培养自信心和自尊心，激发对未来成长的期待和憧憬。

主题目标主题阐述1幼儿发展目标23引导幼儿关注身体健康，培养良好的生活习惯和自我保护能力。

身体健康帮助幼儿了解自己的成长过程，认识自己的身体部位和功能，学习用语言和动作表达自己的感受和需求。

认知发展培养幼儿自尊、自信、自主的品质，引导幼儿关注他人的感受，培养合作和分享的意识。

情感和社会性发展课程设计原则通过生动有趣的游戏、故事、音乐等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。

趣味性直观性实践性系统性利用实物、图片、模型等直观教具，帮助幼儿更好地理解抽象的概念和知识。

设计动手操作的环节，让幼儿在实践中体验和学习，加深对知识的理解和记忆。

注重课程的整体性和连贯性，每个环节都与主题紧密相连，层层递进。

02教学内容与活动安排教育目标与内容使大班幼儿能够理解“长大”的含义，并认识到自己在成长的过程中会有哪些变化。

认知目标通过各种活动，让大班幼儿感受到成长的快乐和自豪感。

情感目标培养大班幼儿的观察、比较和表达的能力，同时让他们学会如何关爱和照顾自己。

技能目标让大班幼儿了解自己在成长过程中需要不断努力和学习，以及如何与家人、朋友和老师相处。

知识目标导入通过让孩子们观看他们小时候的照片，激发他们的兴趣和好奇心。

深入让孩子们了解在成长过程中需要不断努力和学习，以及如何与家人、朋友和老师相处。

结尾让孩子们分享自己的感受和想法，并鼓励他们为自己的成长感到自豪和骄傲。

展开组织孩子们进行各种活动，如观察自己和同伴的身体变化、比较自己和家人的身高和体重等，让他们感受到自己在成长的过程中会有哪些变化。

教学流程与活动安排需要准备一些孩子们小时候的照片和大班时期的照片，以便进行对比。

幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】导读：本文幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动重难点：了解成长的过程。

活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：一、我长大了。

1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。

（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。

）二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？【篇二】【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

幼儿园大班《我长大了》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第三章“成长的快乐”第二节“我长大了”。

详细内容包括：认识成长的含义，通过观察、体验和分享，了解自己在身体、心理、习惯等方面的变化，学会表达对成长的期待和愿望。

二、教学目标1. 让幼儿了解成长的含义，认识到自己在不断成长过程中身体、心理、习惯等方面的变化。

2. 培养幼儿观察、表达、分享的能力，学会用恰当的语言描述自己的成长变化。

3. 培养幼儿积极向上的心态，对未来充满期待，为自己长大而自豪。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述自己在成长过程中的变化。

教学重点：让幼儿了解成长的含义，认识到自己在身体、心理、习惯等方面的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长变化图、身高尺、体重秤、故事书。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、成长记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察植物生长的过程，引导幼儿认识到自己在成长过程中也会发生很多变化。

2. 讲解成长的含义（10分钟）利用PPT课件、成长变化图，讲解成长的含义，让幼儿了解自己在身体、心理、习惯等方面的变化。

3. 例题讲解（15分钟）通过讲述故事《小兔子的成长》，引导幼儿观察、思考并分享故事中小兔子的成长变化。

4. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话语描述自己在成长过程中的变化，并记录在成长记录本上。

5. 成长体验活动（10分钟）让幼儿使用身高尺、体重秤等工具，测量自己的身高、体重，观察并记录在成长记录本上。

6. 分享与表达（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的成长变化，鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：1）成长的含义2）成长的变化①身体的变化②心理的变化③习惯的变化3）成长记录本七、作业设计1. 作业题目：1）请描述一下自己在成长过程中的一个变化。

2）请画一幅画，展示自己成长的过程。

幼儿园大班《我长大了》课件幼儿园大班社会活动：我长大了一、教学内容1. 活动目标：了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大，能自己的事情自己做。

2. 认知目标：让幼儿知道自己在成长，自己的事情自己做。

3. 技能目标：能主动承担一些力所能及的事情，体验成长的快乐。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到自己已经长大，懂得自己的事情自己做。

2. 教学重点：让幼儿能主动承担一些力所能及的事情，体验成长的快乐。

三、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔等。

四、教学过程1. 引入部分：1.1 教师播放课件，展示幼儿成长过程中的照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。

1.2 教师提问：你们知道自己已经长大了吗？长大了的你们有什么变化呢？2. 基本部分：2.1 教师通过图片和视频，让幼儿了解自己在成长过程中的变化，引导幼儿认识到自己已经长大。

2.2 教师引导幼儿思考：长大了的我们应该如何做呢？自己的事情自己做。

2.3 教师出示一些生活场景，让幼儿判断哪些事情是自己应该做的，并尝试自己完成。

2.4 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此做家务的经历，体验成长的快乐。

3. 巩固部分：3.1 教师引导幼儿思考：我们还可以做哪些事情来证明自己已经长大了呢？3.2 教师出示画纸和彩笔，让幼儿画出自己长大的样子，并分享给大家。

五、板书设计板书设计：我长大了自己的事情自己做六、作业设计1. 作业题目：（1）我们长大了，可以做哪些事情？（2）我今天做了一件长大的事情，是什么呢？2. 答案：（1）我们长大了，可以做很多事情，比如：自己穿衣、自己吃饭、自己收拾书包等。

（2）我今天做了一件长大的事情，比如：我今天自己穿衣、自己吃饭，感觉很棒！七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿能认识到自己已经长大，并能主动承担一些力所能及的事情。

但在活动中，部分幼儿对一些生活技能的掌握还不够熟练，需要在日常生活中多加练习。