星星合唱队教案

北师大版数学二年级上册1.3《星星合唱队》教学设计2一. 教材分析《星星合唱队》这一节内容是北师大版数学二年级上册第一单元第三节的内容，主要讲述了利用数一数、画一画等方法，进一步理解自然数的意义，掌握数的顺序，以及培养学生的观察、思考和语言表达能力。

通过这一节课的学习，学生能够更好地理解自然数的概念，能够熟练地数数和排列数，为进一步学习数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，对自然数的概念有了一定的了解。

但是，对于数的顺序和数的排列，可能还存在一些模糊的地方。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，通过观察、操作、交流等活动，让学生进一步理解自然数的意义，掌握数的顺序和排列。

三. 教学目标1.知识与技能：通过观察、操作等活动，使学生进一步理解自然数的意义，掌握数的顺序和排列。

2.过程与方法：培养学生观察、思考和语言表达能力，发展学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与、合作交流的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：理解自然数的意义，掌握数的顺序和排列。

2.难点：数的顺序和排列的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.观察教学法：引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.交流教学法：鼓励学生积极参与，培养学生的语言表达能力和合作交流能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些星星的图片或者模型，用于教学演示。

2.学具准备：每个学生准备一些小星星，用于课堂操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些星星的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生思考：这些星星有什么特点？它们是按照什么顺序排列的？2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍自然数的意义，以及数的顺序和排列。

引导学生通过观察和思考，理解自然数的概念，掌握数的顺序和排列。

二上星星合唱队说课稿教案一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

（1）了解合唱队的基本概念和组织形式；（2）学习合唱队的基本唱法和合唱技巧；（3）掌握合唱队排练的基本流程和注意事项；（4）培养学生的合作意识和团队精神；（5）提高学生的音乐表达能力和演唱技巧。

2. 情感态度价值观目标。

（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣；（2）促进学生之间的交流和合作；（3）培养学生的自信心和表现欲；（4）提高学生的团队精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）合唱队的基本概念和组织形式；（2）合唱队的基本唱法和合唱技巧；（3）合唱队排练的基本流程和注意事项。

2. 教学难点。

（1）如何培养学生的合作意识和团队精神；（2）如何提高学生的音乐表达能力和演唱技巧。

三、教学过程。

1. 导入环节。

通过播放一段合唱队的演唱视频或音频，引导学生了解合唱队的基本概念和组织形式，激发学生对合唱队的兴趣和热爱。

2. 激发兴趣。

让学生自愿报名参加合唱队，鼓励他们展示自己的歌唱才华，培养学生对音乐的热爱和兴趣。

3. 学习基本唱法和合唱技巧。

（1）教师向学生介绍合唱队的基本唱法和合唱技巧，如声音的发声方法、音准的掌握、声部的分配等；（2）教师组织学生进行声乐训练，指导他们掌握基本的唱歌技巧和合唱技巧。

4. 排练流程和注意事项。

（1）教师向学生介绍合唱队排练的基本流程和注意事项，包括音乐的学习、排练的安排、舞台表演的训练等；（2）教师组织学生进行合唱队的排练，指导他们掌握排练的基本技巧和注意事项。

5. 提高表现能力和演唱技巧。

（1）教师组织学生进行合唱队的表演训练，指导他们提高音乐表达能力和演唱技巧；（2）教师对学生进行个别指导和点评，帮助他们克服演唱中的困难和问题。

6. 总结反思。

教师组织学生进行合唱队的总结反思，让他们分享在排练和表演中的收获和体会，激励他们进一步提高音乐表达能力和演唱技巧。

四、教学手段。

1. 多媒体设备，用于播放合唱队的演唱视频或音频，激发学生的兴趣和热情。

1.3 星星合唱队（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名资深的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据您给的所写的内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材第1.3节《星星合唱队》。

本节课主要学习了用数词来表示数量，以及通过数的比较来判断大小。

具体内容包括：1. 认识数词“一”、“二”、“三”等，并能够用这些数词表示物品的数量；2. 学会用“比”、“大于”、“小于”等词语来比较数的大小；3. 能够通过数词来理解事物的排列顺序。

二、教学目标：三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握数词“一”、“二”、“三”等，并能够用它们来表示数量。

难点则是让学生学会用“比”、“大于”、“小于”等词语来比较数的大小，以及理解数的排列顺序。

四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括星星贴纸、数字卡片、排列卡片等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：我会让学生先观察教室里的物品，比如桌子、椅子等，然后用数词来表示它们的数量。

2. 知识讲解：接着我会通过讲解数词“一”、“二”、“三”的含义，让学生明白它们分别表示一个、两个和三个。

3. 例题讲解：我会用星星贴纸作为例子，让学生通过比较星星的数量，学会用“比”、“大于”、“小于”等词语来描述数的大小。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生通过实际的操作，加深对数的大小比较的理解。

5. 知识巩固：我会让学生用排列卡片来进行数的排列顺序的练习，以巩固他们对此的理解。

六、板书设计：板书设计主要包括数词“一”、“二”、“三”，以及比较数的大小的词语“比”、“大于”、“小于”。

我会用简洁明了的方式，将这些内容呈现在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计：八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了数词的表示方法，以及数的大小的比较。

对于那些还没有完全掌握的学生，我会考虑在课后给他们一些额外的辅导。

1.3 星星合唱队（教案）20232024学年数学二年级上册一、教学内容本课的教学内容为教材第二章第三节“星星合唱队”。

通过本节课的学习，让学生了解并掌握合唱队中星星的数量、排列规律以及计算方法。

二、教学目标1. 让学生掌握用加减法计算合唱队中星星的数量。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高数学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握用加减法计算合唱队中星星的数量。

2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、星星模型、计算器等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）向学生展示一段关于星星合唱队的视频，让学生了解合唱队中星星的数量和排列规律。

（2）邀请学生分享他们在生活中见到的星星合唱队，引导学生关注星星的数量和排列。

2. 例题讲解：有几行？（2）引导学生思考，如何计算星星的数量？（3）引导学生尝试用加减法计算，并展示计算过程。

3. 随堂练习：（1）出示练习题：星星合唱队中有12颗星星，每行有4颗星星，共有几行？（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4. 团队协作：（1）让学生分组，每组合作完成一个星星合唱队的模型。

（2）学生动手操作，制作星星合唱队模型，并计算星星的数量。

5. 成果展示：（1）每组展示自己制作的星星合唱队模型。

（2）介绍模型中星星的数量和排列规律。

六、板书设计板书内容如下：星星合唱队数量：8颗排列：每行3颗计算：8 ÷ 3 = 2（行）……2（颗）七、作业设计1. 题目：星星合唱队中有15颗星星，每行有5颗星星，共有几行？答案：15 ÷ 5 = 3（行）行？答案：20 ÷ 6 = 3（行）……2（颗）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生通过观察、操作、计算，掌握了用加减法计算合唱队中星星的数量。

1.3 星星合唱队（教案） 20232024学年数学二年级上册星星合唱队教案一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学二年级上册第1.3节“星星合唱队”。

本节内容主要让学生理解合唱队中星星的数量关系，掌握用加减法解决实际问题的方法。

教材中给出了一个星星合唱队的图片，其中有10颗星星在左边，又有8颗星星在右边，要求学生计算一共有多少颗星星。

二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解合唱队中星星的数量关系，学会用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解合唱队中星星的数量关系，用加减法正确解决问题。

教学重点：掌握用加减法解决实际问题的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入上课之初，我会向学生讲述一个关于星星合唱队的故事，引导学生进入情境。

故事内容为：在遥远的宇宙中，有一个星星合唱队，左边有10颗星星，右边有8颗星星，我们需要计算一共有多少颗星星。

2. 例题讲解（1）展示PPT，呈现星星合唱队的图片，引导学生观察并发现问题。

（2）引导学生用加减法解决实际问题，即10颗星星加上8颗星星等于多少颗星星。

（3）讲解加减法的运算规律，让学生明白加法和减法的意义。

3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习本上的第1题，即计算10颗星星加上8颗星星的结果。

（2）让学生互相交流解题过程，讨论加减法的运算规律。

4. 巩固知识（1）通过黑板演示，讲解其他类似的加减问题，如12颗星星减去5颗星星等于多少颗星星。

（2）让学生再次运用加减法解决实际问题，如一个篮子里有7个苹果，又加入了3个苹果，一共有多少个苹果。

5. 课堂小结六、板书设计板书内容：10（左边星星数量）+ 8（右边星星数量）= 18（一共的星星数量）七、作业设计（1）20颗星星减去5颗星星等于多少颗星星？（2）15颗星星加上7颗星星等于多少颗星星？2. 用自己的话解释加减法的运算规律。

《星星合唱队》教学设计课题星星合唱队单元第一单元学科数学年级二年级学习目标1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。

重点探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。

难点运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.谈话导入：小朋友们，你们听，那边为什么热闹？噢，原来，是学校在开联欢会呀！让我们也去参加吧！现在是学校合唱队在表演节目，大家快来看看吧！让学生体验生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣。

讲授新课 1.出示例题。

说一说，合唱队的人数是多了还是少了？合唱队现在有多少人？小组合作：说说你是怎样想的？‘’15－9＝6（人）52＋6＝58（人）答：合唱队现在有58人。

毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱队人数多了。

新加入的比离开的人数多，所以合唱队人数多了。

方法一：先求比原来多了多少人。

再求合唱队现在在原有知识的基础上，使学生学会分析解决应用题的方法。

答：合唱队现在有58人。

2.做一做。

淘气今年8岁，阿姨呢？你会做吗？小组合作：说说你的想法。

29－5＝24（岁）8＋24＝32（岁）答：阿姨今年32岁。

答：阿姨今年32岁。

3.图书角现在有多少本书？46－12＝34（本）75－34＝41（本)答：图书角现在有41本书。

有多少人。

方法二：先求毕业9人后合唱队有多少人。

再求加入15人后合唱队有多少人。

先求淘气和阿姨相差多少岁。

再求阿姨今年多少岁。

也可以先求叔叔今年多少岁。

再求阿姨今年多少岁。

先求图书角比原来少了多少本书。

再求图书角现在有多少通过练习巩固退位加减混合运算的计算方法。

答：图书角现在有41本书。

4.小组讨论：说一说：（1）现在车上的人数是多了还是少了？（2）现在车上有多少人？27－19＝8（人）56－8＝48（人)答：现在车上有48人。

二年级上数学教案星星合唱队北师大版教案：二年级上数学教案星星合唱队北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上数学教材的第七章《有趣的图形》，具体包括：1. 了解和掌握星星合唱队的形状和特征；2. 能够识别和分类不同的星星合唱队图形；3. 能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握星星合唱队的形状和特征，提高学生的空间想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握星星合唱队的形状和特征，能够识别和分类不同的星星合唱队图形。

难点：让学生能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏，培养学生的空间想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、星星合唱队图形卡片、拼图板。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示星星合唱队的图片，引导学生观察星星合唱队的形状和特征，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）学生翻开课本，自主学习第七章《有趣的图形》的内容，了解星星合唱队的形状和特征。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（15分钟）教师通过星星合唱队图形卡片，讲解星星合唱队的形状和特征，让学生直观地感受和理解。

同时，教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何用星星合唱队图形进行拼图游戏。

教师巡回指导，鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的拼图方法。

5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，其他学生和教师对其进行评价，给出意见和建议。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：有趣的图形星星合唱队形状：_______特征：_______拼图游戏方法：_______创新：_______七、作业设计1. 题目：用彩笔描绘一个星星合唱队图形。

《星星合唱队》教学设计及反思一、教材分析《星星合唱队》是新北师大版二年级上册第一单元《加与减》第三阶段的教学内容，主要探究100以内的加减混合运算的顺序和用竖式计算的方法。

这一内容是在学习了100以内两个数相加或相减的基础上教学的，是计算教学的难点之一，是对学生计算能力的更高要求，也是今后学习多位数混合运算的基础。

二、学情分析学生在一年级下册已经掌握了列竖式计算100以内加减法的方法，包括100以内的进位加法和100以内的退位减法。

二年级的学生已经有了一定的计算能力和分析问题的能力。

由于本班学生的计算习惯和能力还不高，所以在加减混合运算计算时容易发生错误。

因此，本节课教师要引导学生通过探索、交流活动理解加减混合运算的运算顺序和用竖式计算的方法。

能灵活运用不同方法，解决生活中的简单问题，增强应用意识。

三、教学目标【知识与技能】1、使学生掌握100以内的两位数的加减混合运算的运算顺序和用竖式计算的方法，并能正确计算。

2、培养认真审题、仔细计算的习惯。

【过程与方法】1、结合具体情境，在解决具体问题的过程中，体会加减混合运算与实际生活的联系。

2、能灵活运用不同方法，解决生活中的简单问题。

【情感态度与价值观】1、认真倾听别人的意见，能够与同伴交流。

2、体会数学在实际生活中的应用价值，增强应用意识。

四、重点难点重点：掌握100以内的两位数的加减混合运算的运算顺序和用竖式计算的方法，并能正确计算。

难点：再加减混合运算过程中，提倡算法多样化。

五、教学准备教师：课件学生：练习本六、教法与学法教法：情境教学法引导法学法：自主探究法合作交流法总结归纳法七、教学过程1、竖式计算80-26-13=41 76-35-9=3280 54 76 41- 26 -13 - 35 - 954 41 41 32(一)创设情境，激趣导入(预时2分钟)1、师：同学们，喜欢唱歌吗？多媒体播放合唱队的演出。

2、这是合唱队的演出，大家觉得大哥哥、大姐姐们唱得好不好？今天，我们就来探究合唱队中的数学问题。

二年级上册数学教案-1.3 星星合唱队｜北师大
一、教学内容
1.3 星星合唱队
本节课的教学内容是星星合唱队，教师主要引导学生掌握数学中的排列和组合概念，以及在实际问题中的应用。

教学目标
1.掌握排列、组合的基本理念及其计数方法
2.培养解决实际问题的数学思维
3.通过实践培养学生的协作与创新意识
教学重点
1.排列、组合的基本理论
2.实际问题中的应用
教学难点
1.排列、组合概念的理解和应用能力
2.实际问题的解决能力
二、教学准备
1.准备白板笔、教学工具箱
2.打印相关学习材料
3.确定学生分组
三、教学过程
3.1 导入
教师通过讲述「怎样给十个人排队」的问题，让学生体会排列的概念，然后介绍和组合有关的问题。

3.2 讲解
教师示范排列和组合的计算方法，并通过实例讲解排列和组合的概念和计算方法。

3.3 练习
学生分组进行实践，运用排列、组合方法解决实际问题。

3.4 总结
教师引导学生总结排列、组合的概念和计算方法，以及实践中遇到的问题和解决方法。

四、教学时长
本节课预计用时 40 分钟。

五、教学评估
本节课的评估标准主要是学生在实践中的表现和对排列、组合概念的理解，通过小组讨论和个人报告等方式展开评估。

六、教学反思
本节课通过实例展示和实践操作，使学生更好地理解了排列、组合概念和应用方法，同时也培养了学生的协作精神和创造力，但在具体操作中还需加强引导和指导。