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部编人教版道德与法治二年级下册《13 我能行》(第一课时)课件

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部编版二年级下册道德与法治 13 我能行 第一课时课件

部编版二年级下册道德与法治 13 我能行 第一课时课件
部编版二年级下册道德与法治 13 我能行 第一课时课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
道德与法治
二年级下册
第一页，共九页。
第四单元 我会努力的
13 我能行 第一课时
第二页，共九页。
01 “大拇哥”送给你和我
第三页，共九页。
01 “大拇哥”送给你和我
口令:
小雨——手背敲 手背 中雨——用一个手的食指中指敲另一手 掌
01 “大拇哥”送给你和我
“‘大拇哥’送给你”活动规则： 1.五人一组围成一圈坐下。 2.一名成员坐或站在团队中央，其他人轮流
说出这名成员的优点，并把“大拇哥”送给 他。 3.每个成员轮流到中央接受团队成员送给自 己的“大拇哥”。
第七页，共九页。
01 “大拇哥”送给你和我
“‘大拇哥’送给我”活动规则： 五人一组围成一圈坐下。同学们思考自己的 优点，写下送给自己的“大拇哥”的名字， 再依次轮流站在团队中央大声说出自己的优 点，把“大拇哥”送给自己。
大雨——用力鼓掌
狂风暴雨——跺脚
第四页，共九页。
01 “大拇哥”送给你和我
嗨，大家好！我是大拇 哥。找一找，看一看，你身 边的同学ห้องสมุดไป่ตู้哪方面行，给我 起个好听的名字，竖起来， 送给他吧！
第五页，共九页。
01 “大拇哥”送给你和我
跳绳王子
读书小达人
你身边的人 都在哪点行呢？
第六页，共九页。
值日小能手 进步小明星
第八页，共九页。
01 “大拇哥”送给你和我
大拇哥送给你我他 大拇哥送给你，你在这点行。 大拇哥送给我，我在那点行。 大拇哥送给他，他比原来行。
第九页，共九页。

二年级下册道德与法治课件-13-我能行-人教部编版-(共18张PPT)

二年级下册道德与法治课件-13-我能行-人教部编版-(共18张PPT)
人教版二年级下册《道德与法治》
13 我 能 行
活动一：唱歌（我真的很 不错）
活动二：快问快答 我能行！
活动三：认识自己
我会：洗碗、跳绳、跳舞……
相信自己：我行我能行
年 夜 饭
“大拇哥名字叫 最美厨神 ，
我把它送给自己，
因为 我认为我最棒
，
我为自己点赞！”
活动四：讲故事 说体会
`Hale Waihona Puke “我的大拇哥名字叫 ，我把它送给 ，
因为
，
我为你点赞！”
我能行
活动五：勤反思 找不足
我有什么不行的地方吗？
他们为什么觉得自己不行呢？
“我的大拇哥名字叫 “再试一试”
我把它送给——，
因为
，
我为你点赞！”
活动六：看一看 猜一猜
活动七：拍拍手 读儿歌
儿歌：
我行我能行，你行你也行。 你在这点行，我在那点行。 今天还不行，明天可能行。 相信自己行，我才可能行。 不能只说行，努力才会行。 互相支持行，合作大家行。
棒棒，你真棒！ 棒棒，我也棒！
谢谢各位小朋友！再见！
8 、不论你觉得自个多么的意外，持久有人比你更加意外。 3 、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾! 16 、紧握信念，抓住每一次机会，绽放最美丽的自己。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 19 、只有坚持不断努力，才能进步，才能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 14 、愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。 14 、夜里不睡的人，白天多多少少总有什么逃避掩饰的吧。白昼解不开的结，黑夜慢慢耗。 16 、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 12 、想要见到那一片期望已久的彩虹，就得坚持奋斗，经得起时间的考念。 14 、其实所有人的青春，都差不多，梦一场，哭一场，痛一场，然后感叹，原来这就是青春。 5 、人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块会是什么味道。 9 、跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮。 1 、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。 19 、事在人为，路在脚下，财富在心中。 1 、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。 8 、永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。 20 、时刻回想自己有什么，想要什么，自己为此做了什么?

人教部编版二年级道德与法治下册我能行课件

人教部编版二年级道德与法治下册我能行课件
培养孩子在社交场合中能够自信地 表达自己，增强社会适应能力。
03
我能行的实践应用
在家庭中的实践
帮助父母做家务
尊重长辈
鼓励孩子参与家务劳动，如打扫房间 、洗碗、整理衣物等，培养孩子的独 立生活能力和责任感。
教育孩子尊重长辈，学会倾听和关心 长辈的意见和需求，培养家庭尊重和 团结氛围。
表达感激和爱意
分析
在我们的学习和生活中，要时刻提醒自己要勇敢尝试、 克服困难。
启示二
注重团队合作，共同进步
描述
通过以上的失败案例，我们可以看到，不注重团队合作 、不与他人合作会导致失败。只有注重团队合作、共同 进步，才能取得更好的成绩。
分析
在我们的学习和生活中，要注重团队合作、与他人合作 、共同进步。
05
我能行的反思与提升
通过肯定自己的能力和表 现，帮助孩子树立自信心 ，勇敢面对挑战。
激发内在动力
激发孩子内在的积极性和 动力，使他们更加主动地 学习和探索。
促进自我认知
帮助孩子认识自己的优点 和长处，明确自己的价值 和定位。
我能行的表现
独立完成任务
孩子能够独立完成力所能 及的任务，不轻易放弃或 求助于他人。
积极面对困难
我能行的反思
自我认知
重新审视自己的行为和态度，了解自己的优点和 不足，明确自己的价值观和目标。
反思过程
回顾过去的经历和行为，分析成功和失败的原因 ，总结经验和教训。
自我评价
客观地评价自己的表现和能力，不夸大自己的优 点，也不忽视自己的不足。
我能行的提升方法
制定计划
根据自我反思的结果，制定具 体的目标和计划，包括学习、
04
成功案例二
小红在比赛中失利，但坚持不懈的故 事

部编版二年级道德与法治下册我能行课件

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你们从中学到 了什么？
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你我都有大拇哥，竖起来是“你 真棒”，请你们部编给版它二年起级个道德好与名法治字下册，我送能行课件 给你和我！
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你们知道有些学生为什么觉得 自己不行吗？
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小结
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其实，只要你们敢于改变 自己，勇于挑战自己，你们都 能行。所以，请你们相信自己 今天还不行，明天可能行。
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我也能行
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如果我部们编版彼二此年级之道间德与取法治长下册我能行课件 补短、互相帮助，是不是就 都变得很棒了？
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小结
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请同学们说说你们为了此项 比赛会作出哪部编些版努二年力级。道德与法治下册我能行课件
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小结
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我们不能只说行，努力才行。
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课堂小结
通过本节课的学习，老师发现每 个同学都很棒，部编每版个二年同级学道德都与有法治自下册己我的能行课件 闪光点。因此，你们应该相信自己， 不断努力！同时，老师相信你们彼此 之间取长补短、互相帮助，都会变得 很棒！

第1-部编版道德与法治二年级下册3课《我能行》第一课时(课件)

第1-部编版道德与法治二年级下册3课《我能行》第一课时(课件)

我的大拇哥叫“跳绳王”，把它送给你 ，因为你是我们班最会跳绳的人。
我的大拇哥叫“踢毽子王”，把它送给 你，因为你是我们班最会踢毽子的人。
我的大拇哥叫 “舞蹈家”， 把它送给你， 因为你是我们 班最会跳舞的 人。
我的大拇哥叫“小猎豹”，把它送给你 ，因为你是我们班跑步最快的人。
我的大拇哥叫“你能行”，把它送给你 ，因为你是我们班的小小播音员。
13 我能行
第一课时
新课导入
咪咪学本领
请同学们看阅读绘本故事《咪咪学本领》。 说一说你们从中学到了什么？
咪咪学本领
明确学习目的
勤加练习
相信自己
领会要点
我成功了Leabharlann 咪咪最终成功的秘诀是什么？
我知道
咪咪在学习的时候，目标明确， 勤奋练习，反复实践，持之以恒，不 怕苦不怕累，对自己充满信心，所以 咪咪取得了成功！
我的大拇哥叫“相信自己”，我把它送 给我自己，因为我怕自己表演得不好。
我哪里还不行呢
老师提问时害怕回答不上来，也有胆小的时候， 觉得自己不行，不敢大声说。
不管表演的好不好，我认为什么事都要勇敢试试。
即使做得不够好，也要全力以赴尝试。不让自己后悔
我哪里还不行呢
信心不足
失败的挫折
我们要努力克服这种 自卑畏惧的心理，相信自 己今天不行，通过自己好 好努力，每天进步一点点 ，也许明天就行了。
教师小结：
同学们，每个人 都有自己的优点，只 要肯努力，持之以恒 ，锲而不舍，对自己 充满自信，就一定能 行！今天我们一起来 学习《我能行》。
新授课
“大拇哥”送给你和我
• 同学们，我们都有两个“大拇哥”，竖 起来是“你真棒”、“我能行”…… • 请同学们给自己或同学的“大拇哥”起 个好名字，送给你和我！

部编版道德与法治 13“我能行”课件

部编版道德与法治 13“我能行”课件

自己不自信的 事情（地方）
“____, 我不行！”
你可以这样____ 今天不行 明天能行
如何建立自信心？
1．认识自己的优点、能力和特长 2．积极的自我暗示
3．多尝成功的体验
主观 积极 现在 简洁 踏实
观像 坚持
刘翔少年时曾在跳高教练顾宝刚的旗下练习 跳高。他训练十分刻苦，成绩提高很快，13岁就 拿到了上海市少年跳高的冠军。但横杆在快速提 高一段时间后，再提高变得十分的困难，就算加 大训练量，收效仍甚微。顾宝刚教练找到了刘翔 说：“你的腿再长5厘米就好了。以你现在的身 高将来最多是个亚洲冠军……” 无奈的刘翔被 迫从一线运动员转为二线运动员。
忽视自己的缺点，
自视过高，看不起别人。
作 业 : I can !
每天早上花一分钟的时 间自己对着镜子大声说出： “我能行，我充满信心，我 一定能成功！”
Thank You and Bye
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.3. 621.3.6 Saturd ay , March 06, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:50:4812 :50:481 2:503/6 /2021 12:50:48 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.3.6 12:50:4 812:50 Mar-21 6-Mar- 21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。12:50:4812:5 0:4812:50Satur day , March 06, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.3.6 21.3.61 2:50:48 12:50:4 8Marc h 6, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年3月6 日星期 六下午1 2时50 分48秒1 2:50:48 21.3.6 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年3 月下午 12时50 分21.3. 612:50 March 6, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年3 月6日 星期六1 2时50 分48秒1 2:50:48 6 March 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时5 0分48 秒下午1 2时50 分12:50:4821.3. 6

二年级下册道德与法治课件-13 我能行 人教部编版

人教版二年级下册《道德与法治》
13 我 能 行
活动一：唱歌（我真的很 不错）
活动二：快问快答 我能行！
活动三：认识自己
我会：洗碗、跳绳、跳舞……
相信自己：我行我能行
年 夜 饭
“大拇哥名字叫 最美厨神 ，
我把它送给自己，
因为 我认为我最棒
，
我为自己点赞！”
活动四：讲故事 说体会
`
“我的大拇哥名字 ，
我把它送给 ，
因为
，
我为你点赞！”
我能行
活动五：勤反思 找不足
我有什么不行的地方吗？
他们为什么觉得自己不行呢？
“我的大拇哥名字叫 “再试一试”
我把它送给——，
因为
，
我为你点赞！”
活动六：看一看 猜一猜
活动七：拍拍手 读儿歌
儿歌：
我行我能行，你行你也行。 你在这点行，我在那点行。 今天还不行，明天可能行。 相信自己行，我才可能行。 不能只说行，努力才会行。 互相支持行，合作大家行。
棒棒，你真棒！ 棒棒，我也棒！
谢谢各位小朋友！再见！
承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生

二年级下册道德与法治课件 《13 我能行》 部编版(共12张PPT)

谁会真的行呢？为什么呢 ？
不能只说行， 努力才能行。。
9
课外实践：尝试改进自己在纸飞机上的“不能行”。
10
板书设计：
努力
我不行 → 我能行
（自信+方法+练习+坚持）
11
谢 谢 聆 听！
12
1、他们为什么觉得自己不行呢？ 2、我有什么不行的地方吗？
5
活动二：折纸飞机
想一想，自己还有哪些做得不够 好的地方呢？
我做算术题比较粗心。 我上课爱走神，不能专心听讲。 我比较胆小，不敢举手发言。 ……
今天还不行，明天可能行。。
6
我也能行
阅读课本第52页小故事思考： 故事中的同学，从最开始不会 踢毽子到终于学会了，应该感 谢谁？
部编版小学二年级下册《道德与法制》
13.我能行
1
活动一：“大拇哥”送给你和我
击鼓传花
听到音乐停，拿到小球的学生 上台说出自己的一个优点，告 诉大家“我能行”，其他同学 送出大拇指点赞。
2
部编版小学二年级下册《道德与法制》
13.我能行
3
一起说说“我能行”
你在这点行，我在那点行。
4
Hale Waihona Puke 我哪里还不行呢？7
活动三：观看《小葫芦故事剧场》
开动脑筋想一想： 1、达达为什么要偷偷练习唱歌？
①觉得自己唱得不够好 ②胆小害怕，担心人多会怯场
2、什么是自信?（ B ） A.万能音符 B.让自己强大的力量 C.隐形药水
相信自己行，我才可能行。。
8
谁会真的行呢？
阅读课本第53页小故事思考： 他们两个同样相信自己行，你认为

部编版道德与法治二年级下册我能行(第一课时)(共13张PPT)


唉，我还是不 会……
（根据新使用的部编版教材
活动二：我哪里还不行呢
今天还不行， 明天可能行。
（根据新使用的部编版教材
听我讲故事
咪咪学本领
（根据新使用的部编版教材
（根据新使用的部编版教材
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
（根据新使用的部编版教材
再见
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动三： 我也能行
相信自己行， 我才可能行。
（根据新使用的部编版教材
故事辨析
12 34
（根据新使用的部编版教材
我能行
不能只说行， 努力才能行。
（根据新使用的部编版教材
我能行小秘诀

二年级下册道德与法治课件-13 我能行 人教部编版


绘本推荐：
小拓展：
观察身边人和事， 思考：如何才能将“我 不行”真正变成“我能 行”？
陕西省西安市莲湖区远东第二小学 2019年4月
部编版《道德与法治》二年级下册
13.我能行
自信小兔蹦蹦蹦
•游戏规则： 1.音乐开始，从前往后传递自信兔。 2.音乐停止，拿到自信兔的人，走上 讲台，大声说出自己的一个优点。
3.其他同学，伸出自己的大拇哥，起 个好名字，送给他。
“大拇哥”送给你
我的大拇哥叫 “
”，
我把它送给你，因为————
—————————————
“大拇哥”送给我
我的大拇哥叫 “
”，
我把它送给自己，因为———
—————————————
先在四人小组里说一说，然后讲给大家听。
看一看，说一说
看一看，说一说
看一看，说一说
Hale Waihona Puke 想一想：在日常学习与生活中，你有没有 哪些地方做得不够好？
请先把它写在贴纸上，然后再说 给同桌听。
我能行
你在这点行，我在那点行。 一起夸一夸，自信都能行。 今天还不行，明天可能行。 只要不放弃，努力一定行。
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小小分享会
你送给自己的大拇哥叫什么名字 呢？请你先用学习到的手语对自 己说“我真棒”，再告诉我们， 你在哪方面很棒！
我真的很棒！我送给自己的大拇哥叫“再 试一次”，因为我是一个不轻易放弃的人 ，一次不好，就再来一次。
我真的很棒！我送给自 己的大拇哥叫“自立好 儿童”，我能够打扫房 间，还会帮助爸爸妈妈 做家务。
我们每个人都有自己的优点， 你在这点行，我在那点行，每 个人都很棒！
视频：大家都很棒
小青蛙想变成大青蛙
小青蛙被人们称为“庄稼保护神”，它一天可捕食70个虫子，一 年可消灭害虫15 000只。小青蛙在大家的赞美中慢慢地变得自大起 来，它认为自己不只抓害虫这点行，还样样都能行。
一天，青蛙看到一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下 一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙 看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高寒 “我大吗”？“不大！”传来一片嘲讽之声。课时这一点也不能打击 它的自信，青蛙继续鼓肚皮。最终，嘭的一声，肚皮破了，青蛙至死 也不知道它到底有多大。
你真的很棒！我的大拇 哥叫“跳绳王子”，把 它送给你，因为你是我 们班最会跳绳的人。
你真的很棒！我的大拇哥 叫“钢琴公主”，把它送 给你，因为你是我们班钢 琴弹得最好的人。
把大拇哥送给自己
我们每位同学都有一双善于发现美、懂得欣赏别 人的优点的眼睛。那么，你能不能也发现自己的 优点呢？请你也送给自己一个大拇哥吧！
我不行的！
不够大胆
不敢尝试
练习不够
今天还不行，明天可能行
我们每个人都会有某些方面暂时还做得不够 好，但是今天不行，经过努力，明天可能就 会行！
板书设计
13 我能行 第一课时
1、“大拇哥”送给你和我 2、我哪里还不行呢
小活动：你真棒
1、在我们的班里，你有没有发现哪位同学 真的很棒？他/她在哪方面真的很棒呢？ 2、请你给你的大拇哥起一个好名字，送给 班里的一位同学吧！
小分享
1、说一说：你的大拇哥叫什么名字呢？ 2、猜一猜：谁知道这个大拇哥是要送的哪位同学的呀？ 3、请你把这个大拇哥送给你要送的人，并用刚才你学习到的手 语，告诉他/她“你真棒！”
部编版道德与法治 二年级下册
13 我能行 第一课时
师的手势 猜一猜：这个手势是什么意思呢？
跟我一起学手语：你真棒！
小聪明
如果要说“我真棒”，应该怎样 做呢？
跟我一起学手语：我真棒！
小常识
我们一般会用竖起大拇哥的方式表达对他 人的称赞。我们每个人都有大拇哥，都懂 得欣赏和赞美他人。
小讨论
1、你认为这是一只怎样的青蛙？ 2、这个故事告诉了我们一个怎样 的道理？
你觉得自己有哪些地方不行呢？说 说看吧！
我的字写得不够 好看！
我画的画实在 太丑了。
我的记性不好！
小思考
你是真的不行吗？
想一想，说一说 他们为什么觉得自己不行？他们怎样才能行？
你可以再大声点吗？
哎，我还是学不会 ……