最新一年级下册科教版科学教学计划

教科版一年级下册科学教学计划教科版一年级下册科学教学计划一、教材分析：本册教材以实践、探究、理解为基本特色，以“儿童科学探究活动”为主线，围绕“观察、实验、探究、理解”四个方面展开，在内容安排上注重与学生生活实际相结合，意在培养学生的创新精神和实践能力，为学生今后的科学学习打下良好的基础。

二、教学目标：1、使学生掌握生命世界的基本组成元素，理解生命体的基本构造及生命活动的基本过程。

2、初步了解繁殖的基本原理和常见的繁殖现象，理解生物的多样性。

3、掌握人体消化系统的主要器官和功能，了解食物在人体内的消化和吸收过程。

4、了解地球的构造和自然现象，认识环境保护的重要性。

5、培养学生的科学思维能力和动手实践能力，提高学生的科学素养。

三、教学重点：1、探究生命世界的基本元素，理解生命体的基本构造及生命活动的基本过程。

2、了解繁殖的基本原理和常见的繁殖现象，理解生物的多样性。

3、掌握人体消化系统的主要器官和功能，了解食物在人体内的消化和吸收过程。

4、了解地球的构造和自然现象，认识环境保护的重要性。

四、教学难点：1、理解抽象的科学概念和现象，把握科学的本质和规律。

2、掌握科学探究的基本方法和技能，能够设计简单的科学实验并进行分析和总结。

3、培养学生的科学思维能力和创新精神，提高学生的科学素养。

五、教学方法：1、以学生为主体，采用探究式教学方法，引导学生观察、实验、思考、探究和理解科学知识。

2、注重实践操作，通过实践活动培养学生的动手能力和实践能力，加深对科学概念和知识的理解。

3、充分利用多媒体和实物教具，使抽象的科学概念和现象更加直观、生动、易于理解。

4、关注学生个体差异，因材施教，关注学生的情感体验和个性发展。

六、教学进度：按照教学进度表，每周一课时，共计36课时。

其中，重点单元占10课时，一般单元占8课时，复习与测试占8课时。

具体教学进度可根据实际情况进行适当调整。

七、评估与反馈：1、采用多种评估方式，包括观察、测试、问卷、作品展示等，对学生的知识、技能、态度等方面进行全面评估。

教科版小学一年级下册科学教学设计第一单元我们周围的物体第1课《发现物体的特征》教学设计教学导航【教学目标】1．让学生知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2．让学生可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

3．让学生用各种感官观察和描述不同的物体。

4．让学生用两两对比的方法对物体进行观察。

5．让学生发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

6．让学生感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重点】让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

【教学难点】让学生学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、聚焦1.导言：同学们，我们看看我们的铅笔盒，我们的铅笔盒里有很多文具，有铅笔、橡皮、尺子、转笔刀，谁能来描述一下它们，可以从颜色、形状、用途方面来讲述。

2.教师总结：每个物体都有不同于其他物体的特点，刚才同学们描述的某一个物体的颜色、形状、用途等就是物体不同于其他物体的特征。

咱们看看这些文具有哪些特征。

（播放资源：文具的自我介绍）3.还能从哪些方面来描述物体的特征呢？我们来看看动画片中的科科和美美是怎样来描述物体特征的。

（播放资源：发现物体的特征）4.看了美美和科科对物体特征的描述，我们大概明白了一些，但是我们不能光是纸上谈兵，我们怎样才能发现物体更多的特征呢？而且还能把它们更准确地描述出来呢？这节课我们要在实践中观察和探究。

二、观察物体（一）观察一个物体1．教师：今天老师准备了8种物体，让我们看看它们都是谁？老师把物体一个一个拿出来给同学们认识。

2．教师：那么，同学们我们来观察一下这些物体好吗？现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言来描述这些物体的特征。

3．教师在学生观察的时候不断引导学生用眼睛看、鼻子闻、手摸等学习闻和摸的安全教育。

4．观察完毕，学生描述所观察到的物体，教师总结一些描述物体特征的词语。

教科版小学一年级科学下册教学设计1.1《发现物体的特征》教学设计【教材简析】《发现物体的特征》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元起始课。

我们周围存在着各种各样的物体。

这些物体是物质存在的具体形式。

小学生需要从发现物体的特征开始认识各种材料，再从物质的角度认识物质世界，这个过程是符合他们的认知需要和年龄特点的。

在这一课，学生将通过观察和描述特征来探究常见的物体，利用感官观察8种常见的物体，初步学习用对比的方法来观察、描述并记录物体的基本特征。

教科书共3页，分为3个部分。

l.聚焦这部分内容有两个问题，前一个问题是为了唤醒学生的生活经验，后一个问题既是为了引发学生的思考，又是为了让学生明确本节课的研究主题——观察自己周围的物体并描述它们。

这些问题，即可以帮助教师在探究活动开始前调查学生对物体的原有认识，又可以为学生接下来认识物体的特征奠定基础。

2.探索这部分内容主要包含一个观察活动，引导学生对8种常见物体进行观察和描述。

教科书首先出示要观察的物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

随后，教师可以引导学生先用自己想到的词汇或短语描述自己看到了什么，这样可以了解他们已经知道的描述性词汇。

在后续的教学中，教师可以充分利用这些儿童的语言使之发展成为科学词汇。

接着，教科书提示了科学观察的步骤和方法——选择一个物体与其他物体进行观察、比较。

教科书中的4幅图分别提示了4种比较和观察的方法：通过看，比较颜色或形状；通过闻，比较气味；通过看和摸，比较是否透明或光滑；通过掂，比较轻重等等。

这些方法将会贯穿整个单元的学习活动。

通过这样的比较，学生能较为全面地从各个方面描述物体，并用文字或图画的形式记录在活动手册的表格中。

在这个过程中，教师要对学生的描述加以规范和提炼，最后在记录表中呈现科学词汇。

必要时，教师要对一些比较难懂的词汇进行解释。

另外，教师要特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体。

2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。

2. 学会区分常见材料，培养环保意识。

3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。

4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。

2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。

五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。

例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。

随堂练习：让学生绘制春天景象的画。

2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。

例题讲解：讲解材料的分类与用途。

随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。

3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。

例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。

随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。

4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。

例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。

随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。

六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。

列举5种常见材料及其用途。

解释力的作用，并举例说明。

说说如何在生活中节约用水。

2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。

2024年教科版一年级科学下全册教学课件附目录一、教学内容1. 第1章《春天来了》：认识春天的特征，探索植物的生长变化。

2. 第2章《我们周围的物体》：了解物体的基本性质，如形状、颜色、质地等。

3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点和分类。

4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在我们生活中的作用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生物的情感，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体基本性质、动植物分类、空气和水的作用。

2. 教学重点：培养观察能力、思考能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、模型、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

2. 新课：讲解教材内容，结合实例进行分析。

3. 例题讲解：针对重点难点进行讲解，让学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对知识的掌握情况。

5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高动手操作能力。

六、板书设计1. 2024年教科版一年级科学下册教学课件2. 内容：以提纲形式列出本章重点知识，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天的变化，记录下来。

（2）找出身边的物体，描述它们的形状、颜色和质地。

（3）认识一种动物或植物，了解它的特点并画出来。

（4）实验：比较空气和水的性质，记录实验结果。

2. 答案：（1）春天的变化：天气变暖、植物生长、动物活跃等。

（2）物体的形状、颜色和质地：如圆形、红色、光滑等。

（3）动物或植物的特点：如狗有四条腿、猫有尾巴等。

（4）空气和水的性质：空气无色无味，水无色透明；空气可以呼吸，水可以饮用等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考改进措施，提高教学质量。

新教材教科版一年级下册科学全册精品教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和掌握教材中基本科学知识，培养他们科学素养。

2. 培养学生观察、思考、探究、合作能力，激发他们科学兴趣。

3. 培养学生爱护环境、珍惜资源、关爱生物意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察、思考和探究，培养他们科学思维。

2. 教学重点：教材中基本科学知识，如春天变化、物体特征、动物分类、空气和水重要性等。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、学习卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示春天图片、实物等，让学生感受春天变化，引发他们对春天好奇心。

2. 例题讲解：以春天变化为例，讲解植物生长过程，引导学生关注身边科学现象。

3. 随堂练习：让学生观察校园里植物，记录它们变化，并进行分析讨论。

4. 教学活动：组织学生进行小组合作，探讨物体特征、分类和用途；开展动物王国主题活动，让学生解动物分类及生活习性；进行空气和水实验，让学生直观感受两者特性。

六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂形式展示教学重点和难点，如春天变化、物体特征、动物分类、空气和水重要性等。

2. 板书布局：左侧展示图片，右侧列出关键词，中间部分为教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察校园里植物，记录它们变化，并分析原因。

（2）找一找周围物体，分类并描述它们特征和用途。

（3）解一种动物，记录它特征、分类和生活习性。

（4）谈谈你对空气和水重要性认识。

2. 答案：（1）植物变化：发芽、长叶、开花等。

原因：气温升高、阳光充足、雨水适量等。

（2）物体分类：金属、塑料、木材等。

特征：颜色、形状、质地等。

用途：生活用品、学习用品、交通工具等。

（3）动物特征、分类和生活习性：如猫科动物，特征：四肢有爪、牙齿尖锐等；分类：猫、狮子、老虎等；生活习性：夜行性、捕猎等。

（4）空气和水重要性：空气：吸、气温调节、动植物生长等；水：生命之源、生活用水、农业灌溉等。

（新教材）教科版一年级下册科学全册教案（教学设计）第1课时教学设计课题发现物体的特征单元第一单元学科科学年级一下学习目标（一）科学知识：观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。

（二）过程与方法：通过对比观察物体的一些特点，会按照一定的顺序描述物体的特征。

（三）情感态度与价值观：引发学生关注身边物体的特征的情感。

重点观察物体的特征，并学习描述的方法。

难点描述各种物体的特征。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.猜谜语—你是如何猜出来的？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

（西瓜）---根据物体的特征2.这些物体你们见过吗？它们都长什么样子呢？过渡：这节课让我们一起来研究物体的特征，学习《发现物体的特征》观倾听思考通过学生熟悉的动画人物和动画情景引出本课的课题，有利于激发学生的学习兴趣。

讲授新课一、描述周围的物体过渡：为了便于观察我们先来研究我们周围的物体。

1.思考：我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？参考词语：qīng zhòng 观察思考通过观察交流为下面的小组学习做铺垫轻重cū cāo粗糙guāng huá光滑2.小组内选择并观察周围的物体。

要求：每组选择两个物体观察物体的样子并描述、3.学生汇报，描述物体。

重、光滑、透明重、光滑轻、光滑、透明轻、粗糙轻、光滑轻、光滑过渡：我们用到的“轻”与“重”，“光滑”与“粗糙”都是把这个物体和其他物体进行比较得来的特点，下面我们就一起来看看通过比较如何来描述物体。

二、和其他物体比一比1.思考：可以从哪些方面比较呢？（利用已有的材料讨论思考）2.汇报整理：观察图片理解词语小组合作选择两个物体并进行观察汇报总结讨论思考通过具体的图片理解词语意思，符合一年级学生形象思维占主导地位的思维特点在合作学习前选择观察的物体，利于培养学生合作意识，为合作学习创下良好氛围将学生的答案整理展示，有利于学生对观察描述方法的掌握通过第一部分的活动给学生用比较的方法描述物体打下基础运用已有的材料讨论比较的方面，利于培养学（1）预测：预先推测或测量（2）掂一掂（3）称一称请同学们拿出提前制作的简易天平，想一想，怎样称量呢？一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量，最后比较曲别针的数量。

一年级下册科学教学工作计划教科版全文共3篇示例，供读者参考一年级下册科学教学工作计划教科版1一、关于教学计划的说明：本学期继续使用教科版《必修二》，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的成就与局限性》二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

1.知士标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。

3.能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。

三、教材分析：第一章《抛体运动》可分为两个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．第二章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析第三章《万有引力定律》章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识．第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识．第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识．第四章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。

第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。

第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。

第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。

四、教学进度表：教学进度周计划安排表周次日期12．21—2．27曲线运动及习题课22．28—3．06运动的合成及分解、平抛运动33．07—3．13平抛运动及习题课43．14—3．20第一章测试及讲解53．21—3．27圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度63．28—4．03圆周运动的实例分析及习题课74．04—4．10圆周运动部分练习及单元测试84．11—4．17天体运动及万有引力定律94．18—4．24万有引力定律的应用及习题课期中复习104．25—5．01期中考试115．02—5．08功、功率及习题课125．09—5．15势能、动能、动能定理135．16—5．22动能定理习题课145．23—5．29机械能守恒定律、能源的开发与利用155．30—6．05经典力学的成就与局限性166．06—6．12电荷、电荷守恒定律、库仑定律176．13—6．19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课186．20—6．26电势差与电场强度的关系、电容器和电容196．27—7．03静电的利用及危害及静电场单元检测207．04—7．09期末复习及期末考试一年级下册科学教学工作计划教科版21、认真学习新课标，转变教师的教学理念积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。

新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料认识材料材料的性质材料的应用3. 第3章：水和空气水的奥秘空气的力量水和空气的关系4. 第4章：力和运动认识力力的作用运动的形式二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识植物的生长和动物的变化。

2. 培养学生对周围材料的观察能力，了解材料的性质和应用。

3. 使学生了解水和空气的重要性，掌握水和空气的基本性质。

4. 培养学生认识力，了解力的作用，掌握运动的基本形式。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对水和空气的性质、力的作用和运动形式的理解。

2. 教学重点：春天变化、材料性质、水和空气的重要性、力的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体课件等。

2. 学具：观察记录表、实验器材、画图材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天变化，引出春天的主题。

2. 例题讲解：（1）讲解植物的生长过程。

（2）介绍不同材料的性质和用途。

（3）演示水的表面张力和空气的浮力实验。

（4）解释力的作用和运动形式。

3. 随堂练习：（1）观察并记录春天的变化。

（2）辨别不同材料，了解其性质。

（3）进行水和空气实验，观察现象。

（4）动手实验，体验力的作用和运动形式。

六、板书设计1. 春天的变化、植物生长、动物变化。

2. 不同材料的性质和用途。

3. 水和空气的性质，以及两者之间的关系。

4. 力的作用和运动形式。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的春天变化，记录下来。

（2）收集不同材料，描述其性质和用途。

（3）设计一个简单的实验，验证水的表面张力。

（4）举例说明力的作用和运动形式。

2. 答案：（1）春天变化记录表。

（2）材料性质和用途描述。

（3）实验报告：验证水的表面张力。

（4）力的作用和运动形式举例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，进行改进。

一年级下册科学全册教案：教科版一、教学目标1. 了解一年级下册科学的全部内容。

2. 掌握教材中的重点知识和技能。

3. 培养学生的观察、实验和思维能力。

二、教学内容1. 第一单元：动物的特征和习性- 了解不同动物的特征和习性。

- 学习如何观察动物。

2. 第二单元：植物的生长和繁殖- 了解植物的生长和繁殖方式。

- 学习如何种植和照料植物。

3. 第三单元：物体的性质- 认识物体的不同性质。

- 学习如何进行简单的实验。

4. 第四单元：天气和季节- 了解不同季节的特点和天气变化。

- 学习如何观察天气和预测天气变化。

5. 第五单元：身体健康和卫生- 学习如何保持身体健康和个人卫生。

- 了解一些常见疾病的预防和治疗方法。

三、教学重点1. 帮助学生了解科学知识的基本概念和原理。

2. 培养学生的实践能力，通过实验和观察来加深对科学的理解。

3. 引导学生主动思考和提问，培养他们的探索精神和创新能力。

四、教学方法1. 观察法：通过观察不同的现象和物体，培养学生的观察能力。

2. 实验法：通过开展简单的实验，帮助学生探索科学知识。

3. 讨论法：通过小组讨论和互动，激发学生的思考和想象力。

4. 游戏法：通过科学游戏和活动，增加学生对科学的兴趣和参与度。

五、教学评价1. 观察学生在实验和观察中的表现，评价他们的实践能力和观察力。

2. 通过小测验和口头提问，检查学生对知识的掌握情况。

3. 鼓励学生进行小组或个人项目，展示他们的学习成果。

六、教学资源1. 一年级下册科学教科书。

2. 实验器材和材料。

3. 图片和视频资料。

4. 网络资源和多媒体设备。

七、教学安排1. 每周安排2节科学课，每节课45分钟。

2. 每单元安排5-6节课，包括知识讲解、实验和活动。

八、教学反思1. 根据学生的实际情况，进行教学内容和方法的调整。

2. 鼓励学生提出问题和意见，及时进行解答和反馈。

3. 定期与其他科学教师交流，分享经验和教学资源。

以上是一年级下册科学全册教案的简要内容。