七年级政治我的朋友圈

一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。

《第十课我的朋友圈》教学设计教学目标：知识与能力：1、通过对自己交友经历的回顾和对他人交友故事的感读，明确与朋友交往过程中应注意的要素服。

2、要感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区。

3、学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。

过程与方法：结合自己与他人故事具体分析、讨论、总结归纳。

情感态度与价值观学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。

教学重点：明确朋友是另一个“我”；朋友是我们可以依靠的人。

教学难点：明确交友的基本原则。

教学课时：四课时第一课时朋友挨个数教学目标：知识目标：每个人都有朋友，都有自己的朋友圈。

能力目标：通过朋友之间的帮助，让彼此提高。

情感态度价值观：朋友多了路好走，善于结交益友。

教学方法：讨论式教学过程：导入新课每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，很多人听到《友谊地久天长》时，都会被深深地感动，这不仅因为它的旋律优美,更因为它唱出了我们每个人的心声。

一、美好的往事朋友二字，甲骨文中就有，表示亲近，亲爱之意在生活中，你喜欢秘什么样的人交朋友，不愿意与什么样的人交朋友？为什么？在小组内交流各自的心得，找出大家在择友标准上的共同之处。

三、我的择友标准赠：将要离别的同学们友情来的悄然无息，当你真正明白友情时，她却离去了，没有留下一点儿影子。

当我疑惑她是否来过时，她又从我身旁大大方方的走开，我不知道友情是多么的短暂，但我知道友情是一个美好的记忆，当我去回味这个美好的回忆时，我觉得自己真傻，不明白友情，但现在的我将要与朋友离别时才知道珍惜，朋友们失去才懂得珍惜，这句话我是彻彻底底的理解了，友情也是这样……小结：学生小结第二课时他们给了我很多教学目标：知识目标：明确朋友是另一个“我”；朋友是我们可以依靠的人。

能力目标：通过与朋友的交往，提高自己的能力。

情感态度价值观：朋友像一盏明灯，照亮别人前进。

教学方法：讨论式教学过程：导入新课可依靠的人郭老师高烧不退，透视检查发现胸部有一个拳头大小的阴影能够，怀疑是肿瘤。

2019年精选初中政治思品七年级下册第10课我的朋友圈人民版知识点练习第五十四篇第1题【单选题】竞争本身并不会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

对此，正确的态度和做法是( )①相信自己的独特②相信朋友的成功并不意味着自己的失败③竞争会带来共同的提高④竞争也会增进彼此的友谊A、①②B、①②③④C、②③④D、①④②【答案】：【解析】：第2题【单选题】雯雯有个缺点，就是上课爱说话，经常影响到同学们的学习，有同学想给她提意见，指出她的缺点，但是雯雯个性很强，自尊心过重。

作为她的好朋友，你应该( )A、直截了当地向她提出批评建议B、为了不刺伤她的自尊心，还是不要批评她为好C、无所谓，我不批评她，还有老师和同学会给她指出来D、在适当的场合，委婉地向她提出批评建议【答案】：【解析】：第3题【单选题】“金无足赤，人无完人”“水至清则无鱼，人至察则无徒”等等，这些人生的哲理都告诉我们，在交友的过程中应该( )A、只看朋友的优点，不看朋友的缺点B、以宽容的态度对待朋友C、什么样的人都可以做朋友D、对待朋友的缺点应该睁一只眼，闭一只眼，不要太较真【答案】：【解析】：第4题【单选题】在运动会上，我们经常看到“友谊第一，比赛第二”的标语，这意在提醒我们( )①竞争必然伤害友谊②竞争和友谊难以兼顾③在竞争中要坦然接受并欣赏朋友的成就④在竞争中要做到相互尊重、相互鼓励A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面与“伯牙鼓琴，子期知音”说明的主题一致的是( )A、谁言寸草心，报得三春晖B、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺C、海内存知己，天涯若比邻D、“捧得一颗心来，不带半根草去”【答案】：【解析】：第6题【单选题】小明和小军是好朋友，在校运动会上，两人同时参加了长跑比赛，结果小明拿到了第一名，小军拿到了第二名。

对于好朋友拿到第一名，小军正确的做法是( )①坦然接受并欣赏朋友的成就，为小明感到高兴②认为是小明阻碍了自己拿第一，对小明不理睬③反省自己没有小明训练得多，以后要加强训练④朋友间的竞争必然伤害友谊，友谊也带来烦恼A、①②B、①③D、③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】下面观点错误的是( )A、建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提B、朋友就是不分彼此，讲原则就不是朋友C、朋友之间要多理解与宽容，同时也要讲原则D、不分是非善恶的“哥们义气”绝不是真正的友谊【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列说法正确的是( )①朋友之间的理解、宽容可以不讲原则②建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提③不分是非善恶,绝不是真正的友谊④只有以宽广的胸怀接纳他人,对他人多一份理解和宽容,友谊之花才会绽放得更加绚丽A、①②③④C、②③④D、①②③【答案】：【解析】：第9题【单选题】漫画《友谊》表明( )①友谊带给我们力量②朋友伴随我们一起成长③我们要珍惜友谊④友谊是获得成功的唯一因素A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④【答案】：【解析】：第10题【单选题】下图漫画给我们的启示是( )A、友谊并不是一成不变的B、友谊需要我们用心去呵护C、世界上没有真正的友谊D、朋友见证我们的成长历程【答案】：【解析】：第11题【材料分析题】材料：近年来，校园欺凌现象不断出现在公众视野，侮辱谩骂、群殴打斗、拍照上网……，为此，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》．首次从国家的层面对校园欺凌进行治理。

我的朋友圈——谢秋凤一、课型：政治二、教学目标：1、知识与能力：①、知道人际交往中受欢迎或不受欢迎的品质。

②、能够说出交友的基本原则。

③、能够用自己的话概括什么是友谊。

2、过程与方法：①、通过歌曲导入，引导学生对友谊的认识。

②、通过交流探讨，了解交友原则。

③、通过案例分析，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突。

3、情感、态度、价值观。

在相互交往中尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。

三、教学重、难点。

重点：懂得在同学交往中培养受人欢迎的品质，学会与人交友。

难点：理解什么是真正的友谊，了解交友原则，能够恰当地解决自己的困惑。

四、教学方法：导入法、讲解法、讨论法。

五、教具准备：小黑板。

六、教学过程：（一）、引入课题：1、提问：同学们，在我们上今天的新课之前，我们一起来欣赏一首歌吧。

（播放歌曲《朋友》）。

这首歌曲表达的是一种怎样的情感?(生：朋友之间的友情)师：同学们，你们都有自己的朋友吗？（有）喜欢交朋友吗(喜欢)朋友多吗？（多）2、课前调查：（小黑板出示调查问题）⑴、你认为朋友越多越好吗? ( )A、是的B、不是⑵、你与朋友交往时会觉得( )A、快乐B、烦恼C、有时快乐，有时烦恼3、师：从这个结果中，我发现我们班同学性格比较开朗，乐于结交朋友。

今天，老师就带领大家走进朋友圈（板书课题：第十课：我的朋友圈）。

（二）、新授1、畅谈交流默读课文，完成“我的择友标准”的表格，并且思考受欢迎的同学有哪些品质，如何让自己成为受欢迎的人？（小组内讨论、交流，再请代表发言）2、思考谈论师：同学们，通过上述活动，我们已经找到了开启他人心灵之门，获得友谊的钥匙，那么，有了这把钥匙，是不是所有的人都会成为你真正的朋友呢？到底怎样的人才是你真正的朋友呢？师指名学生回答，然后补充归纳：真正的朋友是能带给我温暖、支持和力量，能让我们感受生活的美好。

交友原则：善交益友、乐交诤友、不交损友。

（三）、谈谈你的看法小华是新来的转校生，在与同桌小明接触后成为好朋友，但渐渐小华发现小明有诸多不良行为，比如：厌学、沉迷网络……如果你是小华，你会怎么做？（讨论交流，小组代表发言）（四）、总结通过本课的学习，我们已经深刻感受到了交友的好处，在课后，我希望同学们能够多交益友和诤友，少交损友，最后，让我们再次感受一下友情的温暖吧。

七年级政治下册《我们的朋友圈子》教学反思第一篇：七年级政治下册《我们的朋友圈子》教学反思教学反思竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。

人类社会正是在竞争中不断前进的。

竞争在社会生活中到处存在。

学生来到学校，学习、工作和文体活动上也都要竞争。

一个没有竞争的学校，很可能是一个没有生机和活力的学校，也不会培养出什么拥有实力的人才。

但是，学生对待竞争的态度不同，有的因为害怕在竞争中失败而不去竞争、不敢竞争；有的因为太渴望胜利而在竞争中使用不正当的手段。

因此，帮助学生认清竞争的好处，敢于竞争，敢为人先，同时恪守竞争的原则和规矩，是非常必要的。

只有这样，我们才能切实促进学生在学习和道德等各方面一起进步。

本课中通过对生命林子的了解，引申到现实社会中无处不在的竞争，重点很明确：一，为什么要竞争？竞争的重要性？二，怎样进行竞争？三，不公平竞争的危害？其中的难点和考点为联系现实社会，正确对待生活中学习中的竞争，怎样通过竞争促进自身的发展，以及重视竞争中的规则问题第二篇：七年级下册政治教学反思七年级下册政治教学反思1简单的说教总会引起思品课堂的沉闷，学生也没有很浓的学习兴趣，思品课堂教学形式多样，容易吸引学生。

教学活动的安排要适当、适量。

这是指教学中防止活动的形式过多，频率过快，使学生视、听的画面过杂。

在教学活动中留给学生充分的思考时间，让他们自己去收集资料、获得新知、做出选择、寻找答案。

找准教学活动的落脚点。

我们就要以课程目标的要求为出发点和归宿来设计教学活动。

脱离了这个目标，教学就会流于形式，就很难获得预期的教学效果。

再就是要挖掘课程资源，提高驾驭课堂的能力，激发学生创造性思维。

活动设计要密切联系学生的现实生活。

一方面，要从教学目标出发，并根据教学内容的需要，引导教学活动，向着不断深化主题、拓展知识、解决问题的逐步提升的层面发展。

另一方面，要从学生不断扩展的生活出发，在学生丰富多彩的现实生活中提炼问题，创设情景，展开教学，引起学生的共鸣。

教学反思
竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。

人类社会正是在竞争中不断前进的。

竞争在社会生活中到处存在。

学生来到学校，学习、工作和文体活动上也都要竞争。

一个没有竞争的学校，很可能是一个没有生机和活力的学校，也不会培养出什么拥有实力的人才。

但是，学生对待竞争的态度不同，有的因为害怕在竞争中失败而不去竞争、不敢竞争；有的因为太渴望胜利而在竞争中使用不正当的手段。

因此，帮助学生认清竞争的好处，敢于竞争，敢为人先，同时恪守竞争的原则和规矩，是非常必要的。

只有这样，我们才能切实促进学生在学习和道德等各方面一起进步。

本课中通过对生命林子的了解，引申到现实社会中无处不在的竞争，重点很明确：
一，为什么要竞争？竞争的重要性？
二，怎样进行竞争？
三，不公平竞争的危害？
其中的难点和考点为联系现实社会，正确对待生活中学习中的竞争，怎样通过竞争促进自身的发展，以及重视竞争中的规则问题。

城关一中七年级《政治》学科导学案学案编号:1001执笔: 刘沛武审核:张少宏授课人: 授课时间: 第二学期第周第1课时第十课我的朋友圈学习目标：知识与能力：1、通过对自己交友经历的回顾和对他人交友故事的感读，明确与朋友交往过程中应注意的要素服。

2、要感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区。

3、学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。

学习重点：明确朋友是另一个“我”；朋友是我们可以依靠的人。

学习难点：明确交友的基本原则。

自主学习：1、生活中，你喜欢与什么样的人交朋友?不愿意与什么样的人交朋友？2、朋友的作用是什么？学习过程：一、导入新课：播放周华健的《朋友》音乐导入二、忆一忆：朋友挨个数“我能忘记旧日朋友？”请你将自己的朋友挨个数一数，谈谈你们之间美好的往四、开动小脑筋：你的朋友给了你什么(朋友的作用)？五、说一说：下列哪些行为是同学之间的友谊？一、（1）朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气。

（）（2）朋友做练习册遇到了困难，作为好朋友的我把练习册拿给她抄。

（）（3）朋友之间互相关心、互相帮助。

遇到困扰时我主动帮好朋友分担。

（）（4）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关心、帮助他。

（）二、看课本P118页漫画，上面的漫画反映了我们在交往时的哪些问题？三、你认为我们在交友时还容易出现哪些问题？这些问题是如何产生的？六、倾诉热线我是一个非常看重友谊的初一学生，可是最近我遇到一件让非常苦恼的事：本学期我们班新转来了一位学生，他的家里很有钱，今天请这位同学吃小吃，明天请那位同学打游戏机，渐渐地他身边经常一大帮同学。

我很看不惯他的这种做法，对他的每次邀请更不一屑一顾，可是不久，我发现自己被他的那一帮朋友孤立了，甚至我的同桌好友也不再和我交往了……我该怎么办呢？你能帮陈老师给钟毅飞同学写一封回信，解决他的困惑吗？课堂检测：1、“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持与鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评与帮助。

初中道德与法治《我的朋友圈》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级下册第三单元一起成长第十课 我们的朋友圈一、基本问题1.什么是友谊？答：朋友间的交情。

友情指朋友间的感情，又称友谊。

朋友就是指彼此关系友好的人。

2.正确的交友标准（择友标准）？P113答：志趣相投；真诚善良；平等尊重 ；热情体贴；宽容理解；诚信乐观；有同情心和责任感等。

3.友谊有什么作用（重要性）或交友有什么益处？答：朋友是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人。

（1）友谊能分享秘密、快乐和幸福；（2）友谊是情感上的寄托，能给我们精神上的慰籍，获得人间温暖；（3）给人战胜困难和挫折的力量和勇气；（4）促进自己的学习进步和事业成功。

4.我们应该怎样对待朋友，怎样和朋友相处呢（与朋友相处要遵循哪些原则）？答：（1）对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。

（2）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（3）宽容他人，尊重差异，加强沟通（4）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

（5）交友原则：交友必须慎重，要善交益友，乐交诤友，不交损友。

5. 交友中存在的误区有哪些？（朋友交往容易出现的问题是什么？）答：（1）帮派问题，哥们义气；（2）以自我为中心不理解尊重他人；（3）过分苛求公平；（4）无原则地放纵（5）；第一单元我是自己的主人 第二单元感受现代生活 第三单元一起成长七年级思想品德下册知识框架第一课 我们都爱玩 玩是我们的权利，玩中也能学，玩的益处，健康有益的玩耍要遵循三个原则，络时代如何玩，玩与学的协调（关键概念：玩、娱乐） 第二课 情绪调味师 爽的感觉，情绪的表达，愤怒的危害，愤怒的力量，情绪低谷的表现及调控（关键概念：情绪） 第三课 生活中的“雷区” 雷区即不良诱惑，雷区在哪里，黄赌毒的危害及预防，拒绝有技巧，拒绝不良诱惑的方法（关键概念：诱惑、雷区） 第四课 电视机的变迁 服饰的变化，购物的变化，国家政治经济文化科技外交的变化，农村的改革、城市的改革，变化的根本原因及直接原因（关键概念：变化，经济发展） 第五课 小康家园 小康，小康的国内标准及国际标准，低水平、不全面、发展不平衡的小康，全面小康的要求（关键概念：小康，社会进步与发展） 第六课 飞天梦想 神五升空的意义，我国科技成就和科技国情，科教兴国战略，科技计划及奖励（关键概念：科技） 第七课 人类的翅膀 航天活动目的，科技改变生活，科技是把双刃剑，正确对待科技（关键概念：科技，科技的利与弊） 第八课 让我们的耳朵醒来 倾听的意义，耳朵沉睡的原因，正确看待父母、老师的唠叨，学会倾听或倾听的技巧（关键概念：倾听，唠叨） 第九课 生命的林子 竞争无处不在，竞争的作用，面对竞争的态度，正确对待竞争的成功与失败，竞争的目的，不正当竞争的危害，怎样面对竞争、参与竞争（关键概念：竞争） 第十课 我的朋友圈 友谊的含义，正确的择友标准，友谊的作用，交友的原则，交友的误区（关键概念：友谊、交往、交友）过于追求完美；（6）试图控制或依赖对方；（7）对朋友不诚实；（8）盲目性较强；（9）朋友关系过于封闭或缺乏稳定性等。