科学活动：蛋宝宝

科学活动：蛋宝宝-幼儿园科学教案科学活动名称：蛋宝宝科学活动目标：1.帮助幼儿了解生物的生长发育过程。

2.帮助幼儿了解孵化过程，并培养幼儿的观察能力。

3.探究幼儿与生物之间的关系。

材料：鸡蛋、塑料容器、水、纸箱、温度计、人工孵化器。

活动步骤：1.在幼儿园准备好一个设好温度的孵化器。

2.幼儿在老师的带领下，用温水将鸡蛋清洗干净。

3.幼儿把干净的鸡蛋放到塑料容器里。

4.老师把温度计放入到容器里，记录温度。

5.幼儿将塑料容器小心地放到孵化器里。

6.老师在班级黑板上标注一个时间，让幼儿记录下来。

7.在接下来的几天里，老师在课堂上与幼儿分享孵化过程中的变化，并向幼儿解释其中的科学原理。

8.在孵化过程中，老师与幼儿讨论宝宝鸡正常的孵化过程及孵化的时间。

9.在鸡蛋孵化22-25天后，宝宝鸡将破壳而出。

10.幼儿将宝宝鸡欢呼着取出来，夹在手掌心，近距离观察，记录。

11.老师与幼儿讨论宝宝鸡的特征和特点，并让幼儿记录。

12.如果孵化失败，老师可以向幼儿讲解可能出现了什么问题，如何改进方法。

拓展活动：1.老师可以带领幼儿前往农场、动物园等地方，让幼儿更加深入地了解动物及其生长发育。

2.利用孵化宝宝鸡的机会，让幼儿学习饲养小动物的方法。

3.针对不同的年龄段或兴趣爱好，可以鼓励幼儿学习养殖、捕鱼等相关知识，提高他们的爱护和保护动物的意识。

教学反思：通过这个活动，幼儿可以通过亲身参与了解生物的生长发育过程。

这种活动能够增强幼儿对生物的兴趣和好奇心，同时激发幼儿的观察能力和探究能力。

同时，让幼儿掌握一定的科学知识，了解生物的基本特征及与使用的关系，培养幼儿的生态环保意识，是一种很好的探究性学习方式。

在整个活动过程中，老师应当严格控制所选的鸡蛋的存储、清洁和孵化的环境，确保孵化的成功率和孩子们的健康和安全。

幼儿园小班科学《科学活动蛋宝宝》教案
一、活动目标
•让幼儿了解蛋是由什么构成的
•练习观察力和探索精神
•引导幼儿在实践中学习科学知识
二、准备材料
•生鸡蛋若干
•盐
•清水
•玻璃杯
•水杯
三、活动步骤
1. 引导讨论
- 大班讲师先引导幼儿讨论蛋的特点，让幼儿自由发表想法。

2. 观察蛋壳
- 让幼儿仔细观察蛋壳的形状、颜色和表面特点。

3. 测试蛋的硬度
- 让幼儿讨论蛋的硬度，然后进行实验：用力敲击蛋壳，看看蛋是否会破碎。

4. 液体实验
- 让幼儿猜测蛋内是什么，然后用玻璃杯放置清水，在蛋中做小孔，让幼儿看清水是如何被吸入的。

5. 蛋水试验
- 用水杯装满水，把蛋浸入水中，观察蛋被推浮的情况，并带领幼儿探讨为什么蛋会浮起来。

四、活动总结
•在活动中，幼儿通过观察和实践，初步了解了蛋的结构，增强了对科学的好奇心和探索精神。

以上为《科学活动蛋宝宝》教案，希望能够带给幼儿们有趣且富有启发性的科学体验。

幼儿园小班科学《科学活动：蛋宝宝》教案
一、教学目的
通过本节课的开展，让幼儿了解鸡蛋的结构与孵化过程，培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。

二、教学准备
1.鸡蛋
2.水
3.盐
4.透明玻璃杯
5.温水
6.纸巾
7.铅笔
三、教学过程
1. 导入
老师向幼儿介绍本节课的主题：“蛋宝宝”。

让幼儿猜测鸡蛋里面有什么，引发幼儿对蛋的好奇心。

2. 实践操作
1.将鸡蛋放入盐水中，等待鸡蛋浮起来。

2.用温水将盐水倒入透明玻璃杯中。

3.轻轻地将鸡蛋放入温水中，观察鸡蛋会发生什么变化。

4.用铅笔在鸡蛋上勾画出小鸟的脸，让幼儿制作属于自己的“蛋宝宝”。

3. 总结
让幼儿分享他们观察到的现象和感受，引导幼儿总结本节课所学到的知识。

四、延伸活动
1.让幼儿用纸巾包裹鸡蛋，体验保护蛋的重要性。

2.观察鸡蛋的外部特征并画出来，让幼儿了解鸡蛋的结构。

五、教学反思
本节课围绕鸡蛋展开科学活动，通过实践操作让幼儿亲身体验，培养观察力和动手能力，引发其对科学的兴趣。

在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，让幼儿从实践中获取知识，提高学习兴趣和动手能力。

以上是幼儿园小班科学《科学活动：蛋宝宝》教案，在教学过程中，老师应根据具体情况进行调整，让教学更符合幼儿的认知发展特点。

中班科学蛋宝宝教案三篇一、观察蛋的特点在中班科学课上，教师可以通过观察和探索，引导幼儿认识蛋的特点。

首先，可以准备一些鸡蛋，让幼儿观察其外观特点。

可以观察蛋的形状、大小和颜色。

让幼儿用手轻轻触碰鸡蛋的表面，感受它的光滑和硬度。

同时，教师也可以利用实物或图片，让幼儿了解其他动物的蛋，比如鸟蛋、鱼蛋等，让幼儿发现不同蛋的特点。

二、孵化蛋的过程跟踪蛋的孵化过程，可以激发幼儿的好奇心，并培养他们的观察力。

教师可以在教室里放置一个孵化箱，将一些鸡蛋放入其中，然后让幼儿观察蛋的孵化过程。

教师可以向幼儿介绍孵化蛋的步骤，包括蛋的温度和湿度要求，以及孵化时间等。

在孵化过程中，教师可以组织幼儿参与到一些实践活动中，比如观察温度计的变化、帮助保持适宜的湿度等，让幼儿亲身参与其中。

三、小鸡的成长过程当小鸡孵化成功后，教师可以引导幼儿观察小鸡的成长过程。

可以准备一些小鸡的照片或视频，让幼儿了解小鸡的外貌特点。

同时，教师也可以在教室里放置一个小鸡的饲养盒，给幼儿提供一个观察小鸡生长的机会。

在这个过程中，教师可以向幼儿介绍小鸡喜欢吃什么食物，以及饲养小鸡的注意事项。

可以让幼儿参与到喂养小鸡的活动中，培养幼儿的责任心和爱心。

通过以上的教学活动，幼儿可以通过亲身观察和实践，对蛋及蛋的孵化过程有更深入的理解。

同时，通过观察小鸡的成长过程，幼儿也能够培养动物保护意识，并学会关爱小动物。

通过这些富有趣味性的科学教学活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和探索精神，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。

总结：中班科学蛋宝宝教案三篇，主要包括观察蛋的特点、孵化蛋的过程和小鸡的成长过程。

通过这些教学活动，幼儿能够从实践中了解蛋的特点，观察蛋的孵化过程以及参与小鸡的养育过程，从而培养他们的观察力、实践能力和关爱动物的意识。

这些科学教学活动不仅能够激发幼儿对科学的兴趣，还能够为他们未来的科学学习打下坚实的基础。

小班科学活动教案《蛋宝宝》教案名称：蛋宝宝教案目标：1. 帮助学生了解鸡蛋的结构和组成。

2. 引导学生通过实践观察鸡蛋的不同特点和变化。

3. 培养学生的观察力、实验探究能力和团队合作意识。

教学准备：鸡蛋、保鲜膜、吸管、塑料杯、盐水、白醋、纸巾、放大镜.教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 引入问题：同学们，你们知道鸡蛋是怎么孵化的吗？我们来探索一下吧。

2. 引导学生思考问题，促进讨论：你们认为在鸡蛋里面到底有什么？Step 2：实验一-鸡蛋在清水中的变化（20分钟）1. 向学生解释活动目的和步骤：我们要观察鸡蛋在不同环境中的变化。

首先，我们将把鸡蛋放入水中观察。

2. 将鸡蛋放入塑料杯中，用吸管轻轻将水注入杯中，直到鸡蛋完全浸入水中。

3. 观察鸡蛋的变化。

同学们，你们能看到什么不同吗？让学生们用放大镜仔细观察鸡蛋的外观和变化。

4. 根据学生的观察，引导他们发表自己的看法和猜测。

Step 3：实验二-鸡蛋在盐水中的变化（20分钟）1. 向学生解释活动目的和步骤：接下来，我们将鸡蛋放入盐水中观察。

我们猜测鸡蛋会发生什么变化呢？2. 准备一杯盐水，将鸡蛋放入其中，确保鸡蛋完全浸没在盐水中。

3. 观察鸡蛋的变化。

同学们，你们能看到什么不同吗？让学生们用放大镜仔细观察鸡蛋的外观和变化。

4. 根据学生的观察，引导他们发表自己的看法和猜测。

Step 4：实验三-鸡蛋在醋中的变化（20分钟）1. 向学生解释活动目的和步骤：最后，我们将鸡蛋放入醋中观察。

我们猜测鸡蛋会发生什么变化呢？2. 准备一杯醋，将鸡蛋放入其中，确保鸡蛋完全浸没在醋中。

3. 观察鸡蛋的变化。

同学们，你们能看到什么不同吗？让学生们用放大镜仔细观察鸡蛋的外观和变化。

4. 根据学生的观察，引导他们发表自己的看法和猜测。

Step 5：总结与讨论（15分钟）1. 引导学生讨论：同学们，我们通过实验观察到了什么？鸡蛋在不同环境中的变化有什么特点吗？2. 解释鸡蛋的结构和组成以及观察到的变化。

中班教案蛋宝宝(8篇)中班教案蛋宝宝篇1好吃的蛋宝宝活动目标：认识各种蛋，了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋。

活动准备：1、幼儿自带各种蛋，布置成蛋宝宝展示会。

2、电磁炉、锅、铲子；各种调料。

活动过程：一、认识各种蛋宝宝1、参观蛋宝宝展示会。

边看边说说自己认识的蛋。

2、交流：你认识哪些蛋宝宝。

3、相互介绍自己认识的蛋，尝试区分各种蛋的异同。

二、区分生蛋与熟蛋1、交流自己喜欢吃的蛋，说说喜欢的理由，知道蛋有营养，应该每天吃一个蛋。

2、猜猜：哪个是生蛋，哪个是熟蛋。

3、观看演示，知道可以用转蛋或放入水中的方法来判断生熟。

4、和朋友两两结对，试一试，判断生熟蛋，并打开验证。

5、和朋友一起，剥开熟蛋尝一尝。

三、品尝好吃的蛋1、交流在什么食物里品尝到蛋，知道许多食物里都有蛋。

2、和老师一起，边讨论炒蛋程序，边现场观摩炒蛋。

3、品尝炒蛋，说说味道，并想象着蛋的其他吃法。

中班教案蛋宝宝篇2活动目标：1、能够运用一些方法区分生蛋与熟蛋，乐意参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，体验探究发现的快乐。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、与幼儿人数相等的盘子，盘里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，红苹果标记、抹布若干2、篮子四个，在两个篮子上贴红苹果标记，装好盐水的透明塑料桶、一次性杯子、大记录表活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣小朋友，你们的盘子里有什么呀?有几个蛋宝宝?(评析：开门见山，直接导入，让孩子的注意力一下子就集中在蛋宝宝上了，同时锻炼了幼儿的口语表达能力。

)二、引导认识生蛋与熟蛋，能利用旋转区分生蛋与熟蛋。

1、这俩个蛋宝宝他们特别喜欢玩转圈圈游戏，你觉得他们谁会转得快，谁会转的慢呢?(幼儿猜测)现在就请小朋友帮他们转一转，你一边转一边可要认真仔细的观察哦，然后在转的快的蛋宝宝上贴个红苹果。

转的时候要小心，不要弄碎了。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》(系列7篇)幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。

二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。

三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。

跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。

有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。

引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。

提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖） 3、找“朋友”帮忙。

鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。

请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。

那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。

4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。

2、让幼儿学会关心他人。

活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。

2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。

3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。

4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。

5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇3【活动目标】1、学习一个一个有序地进出门。

2、体验有序进出门带来的安全感。

大班科学教案蛋宝宝科目：科学年级：大班教学内容：蛋宝宝教学目标：1.学生能够了解蛋宝宝的特点和生长过程。

2.学生能够通过观察实验，理解蛋宝宝的生长和变化。

3.学生能够培养对动物及其生长过程的兴趣和关注。

教学准备：1.照片或图片展示蛋宝宝的特点和生长过程。

2.鸡蛋、灯泡、玻璃容器、温度计、地图等实验用具。

3.与蛋宝宝相关的故事书籍。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：谁知道蛋宝宝是什么？2.学生回答后，展示图片，引导学生观察蛋宝宝外形和特点。

二、探究活动（40分钟）1.观察蛋宝宝实验a.预先准备一些鸡蛋，每个学生分发一个鸡蛋。

b.学生们用手轻轻地摇摆鸡蛋，观察鸡蛋的特点。

c.让学生发现鸡蛋的外膜，解释它的作用是保护蛋里的幼小生命。

d.学生将鸡蛋放入玻璃容器中。

e.老师用灯泡照亮容器内的鸡蛋，提醒学生温度的重要性。

f.教师设置恒温器，保持温度在一个适当的范围内。

g.学生们每天观察鸡蛋的变化，并记录下来。

2.进行观察图活动a.教师张贴一张表格，包含日期、外观、颜色等内容。

b.学生根据自己的观察，将鸡蛋的变化写在表格中。

c.学生相互交流并比较自己观察到的变化。

三、巩固与拓展（30分钟）1.故事分享a.编写与蛋宝宝相关的故事。

b.老师朗读故事，引发学生对蛋宝宝的关注和好奇心。

2.家庭作业a.学生将自己观察到的鸡蛋变化写在作业本上。

b.鼓励学生与家人一起观察蛋宝宝，并记录下来。

四、课堂总结（10分钟）1.让学生回答以下问题：a.你们观察到蛋宝宝的哪些变化？b.蛋宝宝的外膜有什么作用？c.为什么需要保持适当的温度？2.总结本节课的重点内容和学习收获。

扩展活动：1.请一位农民或养鸡场的工作人员来学校，与学生分享关于鸡蛋孵化的经验。

2.让学生观察其他动物的蛋，如鸟蛋或爬行动物的蛋，并比较它们的特点。

3.组织学生自己动手制作一个蛋宝宝模型，用于展示和讲解。

幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思-幼儿园科学教案一、教学目标1.学习认识鸟类的生长发育过程。

2.通过观察和记录，了解生命的奇妙之处。

3.引导幼儿培养细心观察、自主探究的习惯。

二、教学过程1. 环境营造•让幼儿室内外接触自然环境，积极利用环境中的自然物体，如叶子、树枝、小石子等，培养幼儿的探究兴趣和动手能力。

2. 游戏引入•在春季来临之际，老师给幼儿讲解小鸟生长成长的过程，引出蛋宝宝这个游戏。

老师拿出四个假蛋和一个假蛋壳，让幼儿猜其中哪个是真的蛋，掌握游戏规则。

3. 观察真蛋•通过展示一对真蛋，引导幼儿开始观察，发现鸟蛋的特征，如大小、形状、颜色等。

同时，教师给幼儿介绍不同鸟类的蛋的特点和差异。

4. 孵化动作再现•宣布让我们一起孵蛋，老师展示了孵化的过程，如温度、湿度、转蛋等重要的细节。

中途提醒幼儿注意保持安静，以免吵醒小蛋宝宝。

引发幼儿探究的兴趣。

5. 蛋壳孔洞的发现•孵蛋8天后，幼儿自主观察打破了的蛋壳，发现了小小的孔，引导幼儿认识孔的作用和意义，并通过老师的帮助进行记录，如记录孔的位置、大小、形状等。

6. 小鸟的孵化•幼儿通过孔洞观察到小鸟的成长，逐步认识到小鸟的生长过程和生活习性，并观察小鸟的食物来源和行动的特点。

7. 游戏拓展•通过游戏的形式，让幼儿了解鸟类的额外特征，如羽毛形状、形态等，激发幼儿学习科学的兴趣。

8. 反思•在游戏中，孩子们认真观察和记录，并从中学到了生命的奇妙之处，深刻认识到物尽其用的价值，这是教学的最大收获。

在今后的教学中，我们必须注重发现幼儿的创造性和探究能力，倡导幼儿自主完成科学探究实验，培养孩子的好奇心与求知欲。

三、教学评价•教学评价应着重考察幼儿是否认真观察记录生命的奇妙之处，并能具有主动探究科学的思维，以及表现出一定的观察能力和分析能力。

四、教学总结•通过《蛋宝宝》这个游戏，幼儿在游戏中感受到了生命的奇妙之处，不断思考、观察和记录的过程中，掌握了科学探究的基本方法和技能，也提高了幼儿的灵敏性和思维能力，为今后的学习和生活奠定了良好的基础。

幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思篇1活动目标培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。

初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。

在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备实物：鸡蛋人手一个、盐若干矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）、勺子、筷子、抹布、纪录表。

活动过程一、边看幻灯，边引出故事情节师："鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西准备回家时，发现蛋宝宝不见了，鸡妈妈着急地到处找，找呀找，发现蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢？（评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，教师以"蛋宝宝掉进水沟"为悬念，把孩子的主动性和积极性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊："蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它！"）二、请幼儿帮鸡妈妈想办法，交流自己的想法（评析：孩子们的办法很多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的说让船来救`````孩子们讨论的非常热烈，但孩子们的办法都被同伴一一否定了。

没有一个孩子的办法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。

）三、继续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的办法师："让我们来看看鸡妈妈想了一个什么办法？原来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗？（评析：对"蛋宝宝能否救上来"幼儿争论的相当激烈，最后形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应该可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮上来的。

小班科学蛋宝宝站起来教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》章节，详细内容包括：认识蛋宝宝的外形、结构、种类；了解蛋宝宝的孵化过程；探索蛋宝宝的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿认识蛋宝宝的外形、结构和种类，能正确区分不同种类的蛋宝宝。

2. 培养幼儿对蛋宝宝孵化过程的了解，提高幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝孵化过程的了解；蛋宝宝的营养价值。

教学重点：认识蛋宝宝的外形、结构和种类；培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：蛋宝宝实物、图片、视频、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蛋宝宝实物，引导幼儿观察、讨论蛋宝宝的外形、结构、种类。

（2）请幼儿分享自己认识的蛋宝宝，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的孵化过程。

（2）教师提问，引导幼儿思考、回答蛋宝宝孵化过程中可能出现的问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蛋宝宝图片，让幼儿进行分类。

（2）教师提问，引导幼儿运用所学知识回答问题。

4. 探索蛋宝宝的营养价值（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的营养价值。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 蛋宝宝的外形、结构、种类2. 蛋宝宝的孵化过程3. 蛋宝宝的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并注明种类。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解蛋宝宝的其他营养价值。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。

2. 注重培养幼儿的观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 课后作业要具有实际意义，让幼儿将所学知识运用到生活中。

4. 拓展延伸部分，可以引导幼儿了解更多关于蛋宝宝的趣味知识，激发幼儿的求知欲。

小班科学活动蛋宝宝教案8篇小班科学活动蛋宝宝教案篇1活动目标：1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜测，学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧。

”2、细致观察画面细节，表达自己的发现和想法，体验蕴含的趣味。

3、在“寻找蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：1、物质准备：课件《蛋宝宝》、蛋宝宝的图片人手一个。

2、经验准备：幼儿对“那些动物有蛋宝宝”有初步的了解。

活动过程：一、活动导入观看画面，以游戏导入，猜测藏在蛋里的宝宝是谁呀？1、师：花开了，草绿了，宝宝要从蛋里出来了，蛋宝宝在哪里？猜一猜，什么动物会从蛋里出来的呢？（教师喊出来，幼儿自由回答）。

师：我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧！”（手作喊的动作放嘴边。

）师：来了，来了，我出来了。

（学习动物的声音）。

师：谁呀？（提问）幼：小鸭子。

师：猜对了，真能干，拍拍手。

（教师为幼儿鼓掌）师：还有好多宝宝它们会藏在蛋里面，还有哪些宝宝藏在但里面呢？幼：猫头鹰。

师：你说说。

幼：天鹅。

二、理解阅读师幼共同读绘本，初步理解故事内容。

师：有一本《蛋宝宝》的书，这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。

这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了，我们一起来看一看吧！师：有几个蛋宝宝？我们一起来数一数啊。

一二三，一共有三个蛋宝宝，是谁躺在里面？幼：小鸡。

师：那我们把它从里面喊出来，怎么喊的，还记不记得了？幼：记得。

师：那小朋友大点声音，老师小点声音，我们一起来喊，藏在蛋里面的宝宝是谁呀，快出来吧！（师幼一起）师：来了，来了。

（出示图片）幼：小鸡。

师：是小鸡宝宝吧！有几只小鸡宝宝。

幼：3个。

师：那你喜欢它就模仿一下它的样子。

师：小朋友学小鸡的样子很可爱。

（手做动作）有的小朋友说小鸡打开翅膀，翘起小腿像跳舞一样。

师：这是几个蛋宝宝啊？小朋友。

幼：五个。

师：这次请小朋友一起大声的叫醒咱们的蛋宝宝。

幼：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来呀。

师：是谁啊？幼：是乌龟宝宝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能按照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透明玻璃碗4个。

活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的.内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案《蛋宝宝》15篇中班教案《蛋宝宝》1活动目标1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。

2、比较快慢，学习用数字记录快慢。

3、幼儿大胆尝试参加活动，体验活动的欢乐。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

活动预备生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标识混一起的生蛋和熟蛋假设干，两个碗、记录纸、笔。

活动重难点重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。

难点：引导幼儿学会边操作边记录。

活动过程一、课题导入师：今日，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了?出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。

师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，(我是熟蛋宝宝)我们今日来就是想请小伙伴帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的`家。

师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿沟通探讨区分师：现在请小伙伴说说看怎么把他们区分开(幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇摆着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看)三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚才小伙伴都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。

四、蛋宝宝竞赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动状况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否那么就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。

再请幼儿拿两个鸡蛋进行竞赛，以此类推动行分类。

分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。

师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。

五、幼儿操作游戏竞赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。

游戏结束师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小伙伴，感谢小伙伴的帮忙。

《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案11、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。

2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。

3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。

活动准备：每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。

活动过程：一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。

1、幼儿听音乐，边唱边做动作。

2、师(以蛋宝宝的口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？二、幼儿探索活动1、第一次探索活动⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来？⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。

2、第二次探索活动⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。

⑵幼儿相互交流操作结果，体验成功的快乐。

三、游戏活动：孵小鸡。

师生边念儿歌边做游戏。

幼儿边模仿鸡走边念儿歌：'鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。

'鸡妈妈边绕圈边走边问：'小鸡小鸡多大啦？'小鸡回答：'长出脑袋和嘴巴。

'最后小鸡说：'翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！'鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。

延伸活动：在区域活动的语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案21、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。

2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

活动指导：（一）引题好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。

（二）学习儿歌《蛋宝宝》：1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。

幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》
教学目标
1.让幼儿了解鸟类生命的发展过程；
2.观察鸟蛋，了解不同时期鸟蛋的特征；
3.通过羽毛、鸟爪等图像，辨识不同鸟类；
4.培养幼儿的动手能力，观察力和想象力。

教学内容
1.鸟蛋的特征和生长过程；
2.大自然中鸟的多样性。

教学准备
1.《蛋宝宝》相关教学资料；
2.模拟鸟蛋、羽毛和鸟爪。

教学步骤
第一步：导入
通过展示并简单介绍模拟鸟蛋和鸟类图片，让幼儿对鸟的概念有一个初步认识。

第二步：鸟蛋的特点了解
让幼儿们观察并比较模拟蛋的不同，引导幼儿发现它们的形状大小和颜色等有
何不同之处。

第三步：鸟类多样性辨别
让幼儿们通过观察模拟鸟的羽毛和鸟爪等图像，判断这是什么种类的鸟，并了
解鸟类多样性。

第四步：电影欣赏
播放电影《蛋宝宝》。

教师通过提示问题的方式，引导幼儿们观察和思考，并
推广有关知识和词汇，为对鸟蛋形态、鸟类多样性等问题的处理提供必要信息。

第五步：思考交流
以组为单位，幼儿们就电影的内容，视察鸟蛋、鸟类多样性議论，来增加理解，以及思考种种由大自然想出来的欢欣点子和美好之处。

教学总结
本节课的主要目的是帮助幼儿们增强探究世界的乐趣和好奇心，以便于激发幼儿学习科学知识的兴趣。

通过本节课就能够让幼儿了解鸟类生命的发展过程，观察鸟蛋，了解不同时期鸟蛋的特征，并且他们能够通过羽毛、鸟爪等图像，辨识不同鸟类，提高了他们的观察力和想象力。

同时还能够培养幼儿的动手能力，是一节不容错过的科学课程！。

幼儿园小班科学《活动蛋宝宝》教案
一、教案背景
本节课是针对幼儿园小班幼儿开展的科学活动《蛋宝宝》，通过观察蛋的孵化过程，培养幼儿的观察能力和科学思维，让他们在实践中感受科学的乐趣。

二、教学目标
1.培养幼儿的观察能力，通过观察蛋的孵化过程，理解生命的奇妙。

2.认识蛋的结构和作用，了解蛋的孵化原理。

3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成观察实验。

三、教学准备
1.鸡蛋若干
2.小型孵化器
3.放大镜
4.实验记录表
5.图画工具
四、教学过程
第一步：导入
1.和幼儿们一起探讨蛋这个日常食材，引导他们对蛋的好奇心。

2.引出主题《蛋宝宝》，告诉幼儿们将通过观察蛋的孵化过程来认识生
命。

第二步：实验观察
1.将鸡蛋放入孵化器中，让幼儿们仔细观察蛋的变化。

2.引导幼儿们用放大镜观察蛋壳外部、内部结构，了解蛋的构造。

第三步：小组讨论
1.组织幼儿们分成小组，共同完成实验记录表。

2.让幼儿们探讨蛋的孵化原理，分享自己的观察心得。

第四步：展示成果
1.学生代表展示小组的实验记录表，分享观察心得。

2.教师总结本节课的重点，强调蛋的孵化过程和生命的奇妙。

五、教学总结
通过本节课的《蛋宝宝》科学活动，幼儿们不仅在观察蛋的孵化过程中感受到了科学的乐趣，还提高了他们的观察能力和团队合作意识。

希望在以后的活动中，幼儿们能继续保持对科学的热爱，探索更多有趣的科学知识。