幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

幼儿园大班科学教案活动《各种各样的纸》含反思教学时段：40分钟教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸，它们的特点和用途。

2. 提升幼儿的察看力和判定力，培育其探究和试验的本领。

3. 培育幼儿的制造力和动手本领。

教学准备1. 纸张：白纸、颜料纸、卡纸、包装纸、蜡纸、口碑纸、手工纸、等等。

2. 刀子、剪刀、麻花刀、剪刀、剪纸、黏土、等等。

3. 图片或视频介绍不同种类的纸。

4. 计时器。

教学活动活动1: 看图片辨别纸张种类1. 老师引导幼儿看不同种类的纸，介绍它们的名称和特点。

2. 让幼儿看一张图片，让他们判定图片上的纸的种类，并说出它的用途。

3. 连续呈现图片，让幼儿练习辨别不同种类的纸。

活动2: 利用口碑纸在桌面上制作画作1. 老师介绍口碑纸，让幼儿了解这一纸张的特点和用途。

2. 让每个孩子拿到一张口碑纸，让他们自由地涂鸦和画图，也可以把纸张剪裁成各种形状。

3. 老师供应刀子、剪刀、麻花刀等材料，让孩子们制作出有趣味味的作品。

活动3: 制作手工纸1. 老师介绍制作手工纸的材料和步骤。

2. 小组负责制作手工纸，每个小组有一个负责人总结制作的过程和心得。

3. 小组呈现他们制作的手工纸作品，相互激励，共享想法和创意。

活动4: 包装纸制作1. 老师介绍不同类型的包装纸的用途和特点。

2. 让孩子们自由选用一种包装纸，设计并制作出一个精致的礼品包装。

3. 老师对孩子们的包装进行评价和引导，并共享一些包装技巧。

教学反思1. 本活动能够激发幼儿的古怪心，让他们更好地了解纸张的特点和用途。

2. 活动的设计旨在让孩子们发挥本身的制造力和动手本领，在制作手工纸和包装纸时能够培育孩子们的团队合作本领以及孩子们的审美力。

3. 活动中，我注意让每位孩子都参加，确保每个孩子都可以有机会体验并把握新的技能和眼界。

在实施活动时把握好时间，避开耽搁整个教学进度；并且也要注意孩子们在实践操作过程中的安全。

大班科学《各种各样的纸》教案教学目标•了解不同种类的纸，如小纸条、五颜六色的纸、硬质纸板等。

•理解不同种类的纸可以用于不同的用途，如画画、折纸等。

•提高孩子们的动手能力、观察力、判断力和创造力。

教学准备•小纸条、五颜六色的纸、硬质纸板等不同种类的纸。

•剪刀、胶水、彩笔等简单的手工工具。

教学过程1. 导入新知识•给出一些不同种类的纸，让孩子们分辨出它们的不同之处，例如颜色、形状、硬度等。

•引导孩子们想一想这些不同种类的纸可以用于什么地方，如在生活中日常使用的书本、纸巾、明信片等，还有在手工制作中折纸、修剪、画画等。

2. 实验探究•给每位学生发放小纸条，要求他们对纸条进行观察，然后告诉大家这些纸条有什么特征，可以用来做什么。

•引导学生创造性地使用纸条，可以让他们把纸条绕成圆圈、手工叠成各种小动物、还可以用一些其他手法，例如在纸条上画画等等。

•接着，让学生尝试使用不同的颜色和形状的纸，来制作更多更有趣的手工作品。

3. 创意制作•让学生们自己选择不同种类的纸和手工材料，来制作自己喜欢的手工作品，例如造型各异的玩具、漂亮的明信片、有趣的折纸等。

•在制作的过程中，老师可以引导学生们发挥自己的创造力，让孩子们尽可能多地尝试不同的小技巧，例如不同形状的剪刀制作有趣的边缘、不同的颜色搭配等。

4. 结束探究•让孩子们总结今天探究的内容，回顾学习过程和成果。

•鼓励学生们将制作好的手工作品分享给同学、家人或老师，同样也可以展示大家用同样材料、不同创意所制作出来的不同作品，让大家互相得到启发和借鉴。

总结此次教学主要探究了不同种类的纸以及其不同的使用方式，让孩子们通过手工实验的方式，来加深对生活中不同纸张的使用和感觉的认识，提高他们的动手能力和创造力，同时也可以在实践中体验小小的成就感，培养对手工工艺的兴趣。

大班科学课《各种各样的纸》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《各种各样的纸》。

内容主要包括：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途，探索纸的制作过程，培养幼儿对纸张的节约意识。

二、教学目标1. 知道常见纸张的种类，了解它们的特性与用途。

2. 通过观察、触摸、比较，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的特性与用途的对应关系。

教学重点：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途。

四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、餐巾纸、皱纹纸、卡纸等）。

学具：剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种生活用品，引导幼儿观察并说出它们是由什么材料制成的。

从而引出本节课的主题——各种各样的纸。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）分组讨论：纸张的特性与用途。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸的来之不易，从而培养节约用纸的意识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用不同种类的纸进行创作，如剪纸、折纸等。

（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 内容：（1）纸张的种类：打印纸、餐巾纸、皱纹纸、卡纸等。

（2）纸张的特性与用途。

（3）节约用纸，从我做起。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用纸情况，思考如何节约用纸。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、触摸、比较不同种类的纸，使他们对纸张有了更深入的了解。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的环保意识。

课后，教师可鼓励幼儿在生活中寻找更多种类的纸，并思考如何节约用纸，将环保行动延伸到家庭和社会。

重点和难点解析1. 教学难点：纸张的特性与用途的对应关系。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思科学教案：各种各样的纸教学目标：1.让幼儿知道纸的制作和用途的多样性。

2.培养幼儿动手实践和探索的能力。

3.发展幼儿的观察、比较和归纳能力。

4.鼓励幼儿保护环境，节约用纸。

教学内容：1.各种各样的纸：绘画纸、包装纸、卫生纸、报纸、宣传单等。

2.纸的制作过程。

3.纸的用途和节约用纸的重要性。

教学准备：1.纸张样品。

2.手工制作纸的材料（废纸、盆、搅拌机等）。

3.彩色笔和铅笔。

4.图片或视频资源。

教学过程：1.制作纸：a.教师向幼儿展示纸张样品，让他们观察纸的不同颜色、形状和材质，并引导他们讨论纸的用途。

b.教师向幼儿介绍纸的制作过程，如收集废纸、搅拌成浆状液、将浆液倒入盆中、晾干等。

并展示手工制纸的过程视频或图片。

c.教师与幼儿一起尝试制作纸。

幼儿将废纸撕碎并放入搅拌机，然后与适量的水搅拌。

再将浆液倒入盆中，用手或纱布轻轻捞起，摊平并晾干。

d.待纸张干燥后，教师将其撕成小块，留作后续活动使用。

2.比较和归纳：a.教师将幼儿分成小组，每个小组分发一张纸样。

要求幼儿观察纸张的材质、颜色和形状，并在归纳表格上记录下来。

b.幼儿小组讨论并归纳纸张的共同点和不同点。

教师引导幼儿讨论纸的用途，如绘制画作、包装礼物、擦拭、读报等，并将这些用途记录在黑板上。

c.教师引导幼儿思考，为什么不同的纸适用于不同的用途。

鼓励幼儿思考纸的材质和特性对纸的用途有何影响。

3.纸的用途和节约用纸：a.教师展示一些图片和实物样本，让幼儿猜测纸的用途，并与实际用途进行比较。

b.教师引导幼儿思考如何节约使用纸，并与他们分享一些节约用纸的小窍门，如双面打印、使用可重复使用的纸杯等。

c.教师组织幼儿小组讨论制定一份节约用纸的宣传单，并帮助幼儿绘制图画或撰写简单的文字。

反思：本节课通过展示纸张样品、手工制纸和讨论纸张的用途，培养了幼儿的观察、比较和归纳能力。

幼儿在制作纸的过程中锻炼了动手实践和探索的能力。

大班科学优秀教案《各种各样的纸》一、教学目标1.了解不同种类的纸及其用途；2.掌握纸张的基本特性，如强度、韧性、透明度等；3.通过制作纸艺品，培养孩子们的动手能力和创新思维。

二、教学准备1.PPT课件；2.掌握不同种类纸及其特点的资料；3.各种废弃纸张；4.剪刀、胶水、彩笔等。

三、教学活动1. 导入活动教师展示一张白纸，引导学生谈论不同的白纸，例如纸的尺寸、颜色、质地等。

学生们对纸可能产生固有印象，但是老师需要告诉他们，在复杂的世界里，纸也有很多不同的种类和用途。

2. 活动步骤步骤一：介绍不同种类的纸张在PPT上，展示各种纸和纸製品，并介绍它们的主要特点和用途。

•报纸：薄、便宜、透明度高，但易受潮和容易破烂；•艺术纸：专门用来做画，防止色彩分离；•厚胶纸：质地柔软，适合做手工；•卡纸：厚、硬、有色，通常用作制作贺卡、挂历等；•箱子纸：质地较硬，容易折叠成各种形状的箱子；•3M胶纸：能够粘结各种材料，可用于制作小物品。

步骤二：学生实践请学生在团队合作下，制作纸艺品。

建议可以提供一张模板，学生们自己选择纸张并加以折叠、剪裁、粘贴。

在制作过程中，教师鼓励学生尝试不同的造型和结构，进行不断的改进。

步骤三：学生展示每个小组展示他们制作的纸艺品，并向大家介绍制作过程。

教师可以根据学生的作品评选出最美、最有创意等奖项。

3. 结束活动回顾本节课的内容，并引导学生总结纸张的基本特性及用途，知道如何选择和使用纸张。

同时，还要促进学生自觉保护环境，善用资源，减少纸张浪费。

四、教学反思本节课的重点在于让学生了解不同种类纸张及其用途，并通过实践制作纸艺品，培养学生的动手能力和创新思维。

在课程中，教师应注意以下几点：•建议一些资深艺术教师加入，能够让活动更加有深度；•重点突出教师角色转换的意义；•需要统筹考虑纸张和其他材料使用的数量和方式，以避免浪费。

总之，本节课是一节寓教于乐的课，通过让学生亲手制作纸艺品，加深了对不同纸张材料的理解和使用，同时也培养了学生的创新思维和团队协作精神。

大班科学活动《各种各样的纸》教案活动目标1.了解各种类型的纸，例如：白纸、彩色纸、首饰盒纸、瓜子纸等；2.探究不同纸张材质的特点，如硬度、柔软度、厚度、折扣等；3.提高大班幼儿对环保意识的认知，探究可持续发展的重要性；4.提高幼儿的手工创意能力和艺术鉴赏能力。

活动准备•各种不同类型的纸张，如白纸、包装纸、卡纸、颜色纸、周边纸等，数量约为20~30张；•十字剪、剪刀、胶水、饰品、粘贴用品等；•实验用具：电子称、显微镜等。

活动步骤第一步：纸张搜集与分类将准备好的纸张分成不同的类别，例如：颜色、材质、大小、形状等。

通过分类，让孩子们了解不同种类的纸张的差异，感受不同的质感和手感。

第二步：纸张的探究让孩子们根据自己的兴趣选择其中几种纸张，而后探究不同纸张的特点，例如:手感、硬度、光泽、质地、易碎性等。

让孩子们用手触摸、用眼观察、用鼻闻嗅，从多方面感受纸张的不同之处。

第三步：用纸创作让孩子们用选好的纸张进行创作。

老师可以提供一些艺术鉴赏的知识，如色彩搭配、构图方法等，指导孩子们进行创作。

根据上一步纸张探究的结果，鼓励孩子们运用自己的创意，进行各种纸张手工创作。

第四步：实验观察老师可以用实验仪器让孩子们进一步了解不同纸张，将几种不同材质、不同大小、不同颜色的纸张称重，并比较不同纸张之间的厚度、硬度等特征。

通过手工制作和实验，让幼儿感受到科学与文化的融合，在创意手工艺术中产生对科学探究的兴趣。

总结通过本次大班科学活动，孩子们了解了各种各样的纸以及不同纸张的特点。

在手工创作中，孩子们提高了手工创意能力和艺术鉴赏能力。

通过实验观察，让孩子们进一步了解不同纸张之间的差异，从而提高了对环保意识的认知，并学会了探究、问题解决、实验观察等科学探究的基本方法，促进幼儿综合素质的全面发展。

大班科学各种各样的纸教案大班科学各种各样的纸教案(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班科学各种各样的纸教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学各种各样的纸教案1活动目标：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。

2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3、每人一个小水盆。

4、多媒体视频课件一份活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)二、探索纸的特性1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀?(想)好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多?(好)(引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。

)2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。

(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。

)4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。

(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。

)5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。

大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》精选2篇（一）大班科学教案：各种各样的纸一、教学目标：1. 了解不同种类的纸；2. 能够通过观察、比较等方式，认识纸的特点和用途；3. 培养学生的观察力和思维能力。

二、教学准备：1. 课件或图片素材；2. 不同种类的纸，如白纸、包装纸、彩纸等；3. 学生个人用品纸张。

三、教学过程：1. 导入：展示一些纸张的图片，让学生说出他们所了解的纸张种类和用途。

2. 探究纸张：a. 准备几种不同种类的纸张，如白纸、包装纸、彩纸等，摆在桌上，让学生先观察这些纸张的外观特点。

b. 引导学生通过触摸纸张，感受不同纸张的质地特点。

c. 让学生自由比较这些纸张的差异，可以观察到纸张的颜色、厚度、光滑度等方面的差异。

3. 小组合作探究：a. 将学生分成小组，每组分发一种纸张。

b. 让小组内的学生组员观察这种纸的特点，然后与组员交流比较。

c. 每个小组派代表上台展示和总结这种纸的特点。

d. 其他小组可以提问或补充。

4. 个人实践：a. 提醒学生日常生活中使用纸张的场景，让学生选择一种纸张制作自己的个人用品，如纸飞机、纸帽、纸船等。

b. 学生在制作时要考虑适合的纸张种类，以及纸张的特点对制作物品的影响。

5. 温故知新：结合学生的个人实践，引导学生回顾纸张的种类和特点，并展示他们制作的个人用品。

四、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解不同种类的纸，通过观察、比较等方式认识纸的特点和用途。

通过展示纸张的图片、观察和比较不同种类纸张的特点，培养学生的观察力和思维能力。

同时，让学生通过个人实践，体会纸张的特点对使用或制作物品的影响。

在教学过程中，我用图片引入课题，激发了学生的兴趣，并提供了一些启发性的问题，引导学生思考。

在探究纸张环节，我让学生通过触摸纸张感受质地的不同，鼓励学生自由观察和比较纸张的不同特点，培养了学生的观察力和思维能力。

在小组合作探究环节，让学生互相观察和交流，培养了学生的合作意识和表达能力。

《各种各样的纸》大班科学活动优质课教案及教学反思一、活动目标：1. 让幼儿观察、比较各种纸张的特性，培养幼儿的观察和比较能力。

2. 让幼儿通过操作活动，了解纸的来源和制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿珍惜纸张、爱护环境的意识。

二、活动准备：1. 各种纸张：报纸、杂志纸、复印纸、包装纸、砂纸、卡纸等。

2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具。

3. 课件或纸张制作过程的图片。

三、活动过程：1. 导入：出示各种纸张，引导幼儿观察、比较，激发幼儿对纸张的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师介绍各种纸张的名称、特点和用途。

b. 幼儿自主选择纸张，进行手工制作活动。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3. 结束环节：展示幼儿作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，收集家庭中的废旧纸张，用于幼儿的制作活动。

2. 环境教育：组织幼儿进行纸张回收、分类活动，培养幼儿爱护环境的意识。

3. 科学探究：邀请纸张制作企业的专业人士，向幼儿介绍纸张的制作过程，拓宽幼儿的知识视野。

五、教学反思：1. 活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。

2. 活动过程中，是否给予幼儿充足的操作时间和空间。

3. 教师是否及时关注幼儿的制作进度，提供有效的指导。

4. 活动延伸是否具有针对性，能够激发幼儿的探究欲望。

5. 活动中，是否注重培养幼儿的环保意识和合作精神。

6. 针对本次活动的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

六、教学内容1. 让幼儿通过观察和操作，了解不同纸张的质地、颜色和用途。

2. 引导幼儿发现纸张的多样性和生活中的应用，培养幼儿的观察和思维能力。

3. 通过纸张制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察不同纸张的质地、颜色和用途，培养幼儿的观察能力。

2. 操作法：让幼儿动手操作，制作自己喜欢的纸张作品，培养幼儿的动手能力。

3. 讨论法：引导幼儿分享自己的制作过程和感受，培养幼儿的表述能力。

幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•辨认不同种类的纸；•了解这些纸的用途与特点。

2. 能力目标通过本节课的活动，学生应该能够：•提高观察与分类的能力；•培养与伙伴合作的能力；•开始学习与老师更好的沟通与交流。

3. 情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：•培养好奇心和探究力；•提高自我学习和探索知识的意愿；•培养环保意识，用纸时节约使用。

二、教学准备1. 教学资源•教学用纸；•活动所需的各种纸：卫生纸、餐巾纸、彩纸、报纸、手工纸等。

2. 教学环境教室或活动室、干净、整洁的课桌及桌椅。

3. 教学过程1. 活动一：品纸教师先出示各种纸张，让孩子们猜测它是什么纸、可以用来做什么、纸的特点，然后再分小组来仔细观察。

在各个小组中，教师可以给予以下几个问题：•这种纸是什么颜色的？•这种纸有什么特别的味道吗？•这种纸有多粗、多厚？•你觉得这种纸可以用来做什么？2. 活动二：分类在老师的引导下，学生将不同种类的纸进行分类，例如：•白色纸张；•彩色纸张；•厚纸张；•薄纸张；•其他特殊纸张如手工纸、创意纸等。

当学生将纸张分类完成后，教师引导学生总结各种纸张的特点，介绍不同种类纸张的用途。

3. 活动三：做手工让学生选择一种纸张，花费20分钟用手工做出一样物品，然后展示给大家。

这个环节旨在让学生们将前面所学到的知识运用到实践中，培养他们的创造力和交际能力。

三、教学反思本次教学活动主要围绕着纯粹的科学探究展开。

开始的品纸环节目的在于让学生们了解到纸张的不同特点，分类环节顺理成章地让学生进行了一次全面而深入的了解不同种类的纸张；而最后的手工环节则完美的沟通了前两次活动之中所获得的差异性认知，促进了学生们进一步地创造，进一步展现了活动的价值，使学生们愉悦地学习科学知识。

但是本节课的重点并不是在于活动本身，而是在于活动对于年幼的学生来说所产生的意义。

幼儿时期，学习的本质并不在于短期内知识的掌握与积累，而应该更多的关注学习过程中所凸显出的品质与能力，也就是情感和能力的提升，而这些正是本次教学活动的核心意义所在。

幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思一、教学目标1. 能够辨别常见的各种纸。

2. 能够描述每种纸的特点及用途。

3. 增长对纸张的认得和理解。

二、教学重点1. 各种各样的纸的名称和特点。

2. 各种纸的用途。

3. 纸张的紧要性。

三、教学难点1. 各种各样的纸的特点的区分。

2. 对纸张的紧要性的理解。

四、教学准备红、黄、蓝、绿、白、黑各1张A4纸，活动卡片7张，广告宣扬资料。

五、教学过程1. 老师引入（1）呈现一张纸，询问幼儿们这是什么东西。

（2）引导幼儿们察看这张纸的特点，如颜色、质地、形状等。

（3）引导幼儿们认得这张纸的用途，如书写、画画、折纸等。

2. 教学内容（1）向幼儿们介绍红、黄、蓝、绿、白、黑各种颜色的纸张，分别呈现每一种纸张，让幼儿们用手摸一摸，比较颜色和质感的不同之处。

（2）以活动卡片为载体，分别贴上每种纸张的名称，让孩子们通过察看卡片上的颜色，来判定卡片上粘着的纸的名称是哪种。

（3）老师引导幼儿们用不同的纸来画画、剪纸、折纸和书写等，以此呈现每种纸的不同用途，让幼儿更加深刻地认得到每种纸材的使用。

3. 教学拓展（1）让幼儿们通过阅读广告宣扬资料，了解更多纸张的相关学问。

（2）通过讨论，引导幼儿们深入思考纸张的紧要性。

（例如：木材、森林保护）（3）同学制作小猪把妈妈考试用纸包。

幼儿园将拍照作为班级记录。

六、教学简析本节课紧要是让幼儿们认得各种各样的纸张，并引导幼儿们通过手工活动，动手操作和了解纸张的不同特点以及用途，让幼儿们更加深刻地认得到每种纸材的使用和相应的意义。

同时，老师通过创新的教学手段，让幼儿们形象而生动地认得到纸张的功能，产生对纸张的自负感和感恩之情。

七、反思本次教学中，我通过多样化的手段引导幼儿们认得到各种不同的纸张，这不仅可以扩展幼儿们的学问面，还能够培育幼儿们的察看本领及判定力，并培育他们探究事物的本领。

同时，教育幼儿园的孩子们加强对环保的意识，培育他们的环保意识和生态意识。

《各种各样的纸》大班科学活动优质课教案及教学反思一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识各种不同的纸张，拓展幼儿的常识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、活动准备：1. 各种纸张样品，如：报纸、作业纸、打印纸、卡片纸、透明胶、塑料纸等。

2. 记录本、画笔等绘画工具。

3. 剪刀、胶水等手工工具。

4. 教学PPT或其他展示工具。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种不同的纸张，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 活动难点：让幼儿学会用纸张进行创作，培养幼儿的动手能力。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种纸张样品，引发幼儿的好奇心，引导幼儿积极参与活动。

2. 认识纸张：教师向幼儿介绍各种纸张的名称、特点和用途，让幼儿观察和比较。

3. 纸张游戏：教师组织幼儿进行纸张游戏，如：纸张传情、纸张拼图等，让幼儿在游戏中体验纸张的特性。

4. 纸张创作：教师引导幼儿利用纸张进行创作，如：剪贴画、纸飞机等，让幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。

五、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿积极参与活动，分享自己的观点和感受。

2. 在纸张创作环节，教师要给予幼儿足够的自由度，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3. 教师要关注幼儿的安全问题，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

4. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导和帮助，使他们在活动中都能得到有效的参与和成长。

5. 教师要在活动中不断总结和反思，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解不同纸张的用途，如：报纸、广告纸、包装纸等。

2. 环境创设：教师利用废旧纸张创设幼儿园环境，如：纸张装饰、纸张构建等，让幼儿在环境中感受纸张的魅力。

大班科学课《各种各样的纸》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《各种各样的纸》。

本节课的教学内容主要包括：1.纸的来源和制作过程；2.纸的种类和特点；3.纸的用途和环保意识。

二、教学目标1.让学生了解纸的来源和制作过程，增长知识。

2.通过观察和比较，使学生能分辨出不同种类的纸，培养学生的观察能力。

3.通过实践活动，使学生能够合理利用纸张，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让学生了解纸的来源和制作过程，以及纸的种类和特点。

难点：让学生能够合理利用纸张，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备教具：纸张、书籍、多媒体设备学具：观察记录表、彩笔五、教学过程1.引入：教师向学生展示各种不同种类的纸张，引发学生对纸的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.纸的来源和制作过程：教师通过多媒体设备展示纸的来源和制作过程，让学生了解纸的基本知识。

3.纸的种类和特点：教师向学生介绍不同种类的纸，如：打印纸、报纸、作业纸等，并让学生观察和比较，分辨出不同种类的纸。

4.纸的用途：教师让学生思考纸的用途，如：写字、画画、包装等，并让学生举例说明。

5.环保意识：教师向学生讲解纸张的珍贵性，教育学生要爱惜纸张，培养学生的环保意识。

6.实践活动：教师让学生用彩笔在观察记录表上记录自己使用纸张的情况，并提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：各种各样的纸1.纸的来源和制作过程2.纸的种类和特点3.纸的用途4.环保意识七、作业设计作业题目：我的纸张使用记录答案：1.我今天使用了哪些纸张？2.我使用纸张的情况是否合理？3.我应该如何改进我的纸张使用情况？八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生调查家里一个月使用纸张的情况，并提出改进意见，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度：本节课的教学内容涉及到纸的来源、制作过程、种类、特点、用途以及环保意识。

这些内容既有理论知识，也有实践操作，需要教师合理安排教学时间，确保学生能够充分理解和掌握。

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.让幼儿了解不同种类的纸张；2.帮助幼儿认识纸质物品的价值和作用；3.提高幼儿观察能力和动手能力；4.培养幼儿探索科学知识的兴趣。

二、教学准备1.各种各样的纸张，例如：彩纸、折纸、速写纸、卡纸等；2.刀、剪、胶水、彩笔等工具；3.一张白色布；4.课件或整理好的幻灯片。

三、教学内容与过程安排1. 导入环节（10分钟）教师将一张白色布展示给孩子们看，让他们猜猜这是什么？然后教师让孩子们感受一下手感，提出猜测它是用什么材质制作的，并与孩子们一起探讨白色布的应用领域和价值。

2. 主体环节（30分钟）接着，教师将不同种类的纸张拿出来，让孩子们一起观察，感受不同材质的手感差异，让孩子们认知并体验各种各样的纸张材料。

接下来，教师提问：•你们知道纸张的用途吗？•除了写字，纸张还能用来做什么？•我们平时用的纸张有几种？通过互动、问答，教师激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿的观察能力和动手能力。

接着，教师会根据孩子们的行为和反应推测出幼儿的认知水平，适时地调整教学内容。

最后，教师将不同颜色的纸张分发给幼儿，让他们动手制作各种各样的手工作品，例如折纸飞机、生日卡等等，激发幼儿的创意和动手实践能力。

3. 结束环节（10分钟）教师以课件或幻灯片的形式展示各种各样的纸张应用场景，并向孩子们简单介绍纸张原料的来源和制作工艺流程。

同时，教师鼓励幼儿在今后的日常生活中更多地去关注和发现身边有价值的物品。

4. 延伸活动（10分钟）幼儿分组，在老师的带领下利用班里剩余的纸条、折纸、素描纸等材料，进行创意“大比拼”。

每个小组在规定时间内制作自己的作品，并向全班展示自己创造出的精美工艺品，从而培养幼儿灵活思维、团队合作和自信心。

四、教学评价1.教材是否与孩子们的年龄相适应并容易理解；2.课堂上的孩子们是否能积极参与提问和互动，并谈及自己的观点；3.孩子们是否充分掌握了各种纸张的用途和手工制作技巧；4.教学后，孩子们是否对纸张材料有了更深刻的认识。

大班科学《各种各样的纸》教案大班科学《各种各样的纸》教案1活动目标：1.感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

活动准备：1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机)、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片活动过程:1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。

)2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

(1)幼儿自由观察讨论。

(2)独立发言。

你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说?(3)集中交流。

你发现它们有什么不同?(4)教师小结：小朋友真聪明。

纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

3.探索纸的属性。

师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的'好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。

师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?幼儿自由发言。

师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。

(2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢?幼儿发言。

师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?(实验)师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。

大班科学活动教案：各种各样的纸教案一、教学目标1.知道纸的来源和用途；2.能够制作不同形状的纸；3.培养创造力和动手能力；4.提高团队合作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：纸的来源和用途，纸的制作方法和技巧；2.教学难点：如何引导学生进行团队合作，如何在教学中培养学生的动手能力。

三、教学准备1.教师准备：–制作纸张工具和材料；–准备相关的教学资料和图片；–确定课程内容和课程计划；–安排教学场所和时间；–做好后勤保障工作。

2.学生准备：–注意听讲，参与讨论；–做好团队合作准备；–准备个人用品和工具。

1. 课前导入教师通过图片和实物展示，让学生了解纸张的来源和用途，引导学生思考为什么能够产生各种各样的纸张。

2.理论知识讲解教师为学生讲解纸张的制作方法和技巧，并进行互动问答，以检验学生的学习成果，同时解决学生的疑问。

3.实践操作学生按照教师的指导，使用纸张制作工具和材料，尝试做一些简单的纸张制作，如可爱的小动物、花朵等。

4.小组合作将学生安排成小组，进行团队合作制作大型纸张作品，如巨大的纸风车、高高的纸围栏。

5. 拓展应用通过教师的示范或学生的自主创意，学生进行个人创作，制作出各种有趣的纸制品，如纸杯、纸袋等，体验纸张的多样化和无限可能。

6. 课后反思教师和学生共同回顾本次活动，讨论学习中的问题，分享自己的学习体验和创意，以促进更好的学习效果。

五、教学评估教师通过观察和评估学生在实践中的表现，以及学生合作，个人创造力和动手能力的提高来评估本次教学活动的效果。

通过本次科学活动教学，教师需要不断反思，总结经验和教训，完善教学过程，提高教学水平，以达到更好的教学效果。

本次教学，体现了科学活动课程培养学生动手能力和团队合作，提高学生的创造力和团队合作能力，有效激发学生的兴趣和创造力，但也存在时间分配不够合理，教学环节控制不够严密等问题，需要在下次教学中进行完善。

最后，希望同学们在今后的学习中，能够更加关注纸张这一日常生活中不可或缺的材料，发掘其更多价值。