默读课文，运用我们刚刚学到的体 会人物内心的方法，勾画出描写沃克医 生神态、动作、语言的句子，结合刘伯 承的表现，想象沃克医生的内心在想些 什么？并进行批注。
为什么花这么多的笔墨写医生的神态变 化呢？
能够推动情节的发展，更加突出医生 对军神的敬仰，反衬刘伯承军神的形象。
多年以后，战争结束了，沃克医生再次 见到了刘伯承。如果你是沃克医生，你会怎 么做，怎么说，会是什么表情呢？请结合课 文，以及刘伯承的事迹说。
令人敬佩的是刘伯承忍受手术痛苦 的坚强意志。在不断的忍耐中，刘伯承 是怎么想的？
他想：我是军人，我用双手紧紧抓 住身下的白床单,一定要坚持。战争需 要我，祖国需要我。
作者就是这样抓住人物语言、神态、 动作的描写，层层递进地向我展现了刘伯 承这个真正的男子汉、会说话的钢板以及 堪称军神的形象。
想想作者为什么花这么多的笔墨写 沃克医生的表现？
总结方法： 通过品读人物的语言、动作、神态描写
去体会内心世界，体会了刘伯承钢铁般的意 志，同样我们又抓住沃克医生情绪的变化， 抓住他的语言神态走进人物的内心世界。
自主选做： 1、基础题：阅读《丰碑》，用上本课学到的抓人物语言、 动作、神态的方法，体会军长的内心，感受军需处长这个人 物形象。 2、发展题：阅读《丰碑》，抓住人物的语言、动作、神态， 体会军长的内心，感受军需处长这个人物形象；与《军神》 对比阅读 ，想一想，两篇文章的表达方法有什么相似之处？ 3、提升题：以“他摔倒了”为题写一个片段，尝试运用动 作、语言、神态描写，表现他的内心。
题目是文章的线索，文中照应题目 的是哪一句？
沃克医生惊呆了，大声嚷道： “你是一个真正的男子汉，一块会说 话的钢铁！你堪称“军神”！
学习提示：
请同学们快速浏览课文，画出你认为刘伯承不平 凡的，特别高超之处，结合他的语言、动作、神态进 行体会，把你的感受批注在旁边。
