【新版】广西师大版一年级上册《道德与法治》《不做小磨蹭》【创新教案】

一年级上册道德与法治教学计划（通用7篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的一年级上册道德与法治教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级上册道德与法治教学计划篇1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。

四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

小学一年级《道德与法治上册》全册优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和掌握家庭成员、校园生活、社会交往等基本道德与法治知识。

2. 培养学生尊重、关心、帮助他人良好品质。

3. 增强学生法治意识，学会遵守规则，养成良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会在实际生活中运用道德与法治知识，解决实际问题。

2. 教学重点：培养学生道德素养和法治意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述发生在学生身边真实案例，引导学生关注并思考道德与法治问题。

2. 例题讲解：针对每个单元重点内容，设计相关例题，进行详细讲解。

3. 随堂练习：让学生在课堂上完成相关练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作精神和解决问题能力。

六、板书设计1. 板书主题：小学一年级《道德与法治上册》全册板书设计。

2. 内容：每个单元核心知识点，以图文并茂形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭成员，并描述他们特点。

（2）简述校园生活中一个快乐瞬间。

（3）谈谈你对遵守规则认识。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）遵守规则是我们生活、学习、工作中重要保障，只有遵守规则，社会才能更加和谐有序。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，设计相关实践活动，让学生在家庭、学校、社会中实际运用所学知识，提升道德素养和法治意识。

本教案旨在通过严谨教学设计，激发学生学习兴趣，培养他们道德素养和法治意识，为我国教育事业贡献力量。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：我需要精心设计实践情景，确保与学生生活紧密相关，激发他们兴趣和思考。

例如，在讲述家庭关系时，我可以分享一个关于家庭成员相互关爱、帮助故事，让学生感受到家庭温暖。

2. 例题讲解：我在讲解例题时，要注重引导学生运用道德与法治知识分析问题，培养他们解决问题能力。

小学一年级《道德与法治上册》全册教案完整版一、教学内容1. 我上学了适应新环境懂礼貌，守纪律2. 课堂内外专心听讲，积极发言做作业，认真检查3. 我们是一家学会关心家人互相帮助，团结友爱4. 朋友在一起学会与同学相处互相尊重，谦让友爱二、教学目标2. 培养学生遵守纪律，尊重师长和同学，关爱家人的品质。

3. 培养学生与同学友好相处，互相帮助的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引导学生进入道德与法治的学习。

2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实例进行分析。

（1）我上学了：引导学生了解学校环境，培养适应新环境的能力。

（3）我们是一家：通过讲述家庭故事，让学生学会关心家人，互相帮助。

（4）朋友在一起：分享与同学相处的实例，教授学生如何友好相处。

3. 例题讲解：针对每个章节的内容，精选典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：让学生当堂完成相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 我上学了：适应新环境懂礼貌，守纪律2. 课堂内外：专心听讲，积极发言做作业，认真检查3. 我们是一家：学会关心家人互相帮助，团结友爱4. 朋友在一起：学会与同学相处互相尊重，谦让友爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的一天学校生活。

（2）你在家里是如何帮助家人的？（3）与同学相处的例子，分享一个你与朋友之间的感人故事。

2. 答案：（1）描述一天的学校生活，要求包含上课、课间休息、做作业等环节。

（2）在家里帮助家人，如：做家务、照顾弟弟妹妹等。

（3）分享与朋友之间的感人故事，要求真实可信，体现互相帮助、友爱等品质。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现身边的道德与法治现象，进行思考和讨论。

一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计一、教学内容1. 我上学了2. 课堂规则我遵守3. 一起玩真快乐4. 我们是一家5. 我们的手6. 看看谁最美7. 不怕困难，勇于探索8. 做个守时的好孩子详细内容涉及学生日常行为规范、团队协作、尊重他人、爱护公物、勇敢面对困难等方面。

二、教学目标2. 培养学生团结协作、互相尊重的团队精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、团结协作、勇敢面对困难的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体课件等。

2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭中遇到的道德与法治问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：结合教材，讲解各章节知识点，进行例题讲解，引导学生掌握道德与法治知识。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六、板书设计1. 一年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：各章节、重点内容、行为规范等。

3. 图表：流程图、思维导图等，直观展示各章节关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在学校遵守的规则，并说明为什么。

（2）举例说明你如何在生活中团结协作，帮助他人。

（3）谈谈你如何面对困难，勇于探索。

2. 答案：（1）示例：上课认真听讲，遵守课堂纪律。

因为这样有利于自己的学习，也尊重了老师的劳动。

（2）示例：与同学一起打扫卫生，互相帮助，共同完成任务。

（3）示例：遇到不会的题目，主动请教同学和老师，不怕困难，直到解决问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法、教学手段等方面的不足，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的道德与法治问题，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的道德素养和法治意识。

课题：不做“小马虎”科目：道德与法治教学对象：一年级课时：1课时一、教学内容分析《不做“小马虎”》是《道德与法治》一年级下册第一单元“我的好习惯”的第四课。

本课是根据人教版《品德与生活课程标准》中“负责任、有爱心地生活”的第一条“做事认真负责、有始有终，不拖拉”编写的，与前三课《我们爱整洁》、《我们有精神》、《我不拖拉》分别侧重一个好习惯的培养。

本课内容分为“生活中的‘小马虎’”和“怎样才能不马虎”两个部分。

第一部分主要让学生认识“马虎”的表现，并发现自己生活中容易“马虎的地方”，思考为什么会“马虎”的原因；第二部分主要引导学生认识马虎的危害，学习克服“马虎”的方法，养成做事认真、细心的好习惯。

课文通过“小马虎添麻烦”和“马虎危害大”两个绘本故事说明“马虎”现象不仅会给自己和别人带来麻烦，有时还可能会造成重大事故，加深对“马虎”带来的危害的认识。

《不做“小马虎”》一课，重点在于培养学生认真细致、不马虎的好习惯。

使学生懂得要做到不马虎，首先要把自己要做的事放在心上，才能做到学习、做事不马虎。

教材结构清晰，内容贴近学生，有利于学生养成细心的好习惯。

二、教学目标情感与态度：通过观看情景剧，感受“马虎”的危害，体验做事不敷衍带来的快乐，养成初步的责任意识。

行为与习惯：初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。

知识与技能：初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。

过程与方法：写细心小贴士的过程中发现自己的小马虎，找到适合自己的方法告别自身小马虎，并且持之以恒，养成细心好习惯。

三、学习者特征分析通过观察，发现一年级的小朋友有一种坏习惯——马虎！细细琢磨，一年级的小学生入学已经近一年了，经历了学做人、长知识、爱生活等一系列的学校教育，他们长大了，他们享受快乐、懂得自信。

在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事，比如常因马虎而算错数学题或写错字、忘记带文具。

这一方面是由于他们年龄小、能力差，另一方面则是由于缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯，这些坏习惯已经影响到他们的生活。

一、教学目标2. 通过教学活动，提高学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。

3. 培养学生热爱生活、尊重他人、负责任的品质。

二、教学内容1. 第一课时：我是中国人教学重点：让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。

教学难点：如何让学生理解并表达对国家的热爱。

2. 第二课时：我的家庭教学重点：让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。

教学难点：如何让学生理解并表达对家庭的热爱。

3. 第三课时：我的学校教学重点：让学生了解学校的生活，培养学生的学校归属感。

教学难点：如何让学生理解并表达对学校的热爱。

4. 第四课时：我的朋友教学重点：让学生了解友谊的重要性，培养学生的交友能力。

教学难点：如何让学生理解并表达对朋友的关爱。

5. 第五课时：我长大了教学重点：让学生了解成长的过程，培养学生的自我认知能力。

教学难点：如何让学生理解并表达对成长的积极态度。

三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验道德与法治的重要性。

2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 采用案例教学法，让学生通过分析案例，了解和掌握道德规范和法律法规。

4. 采用小组合作教学法，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作表现。

2. 作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 单元测试评价：评估学生对整个单元知识的掌握情况。

4. 学期末考试评价：全面评估学生的学习成果。

五、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册。

2. 教学课件：根据教学内容制作的课件。

3. 教学素材：相关案例、图片、视频等。

4. 教学工具：黑板、投影仪、音响等。

5. 课外读物：推荐学生阅读与道德与法治相关的课外读物，丰富学生的知识储备。

六、教学进度安排1. 第一课时：我是中国人（2课时）2. 第二课时：我的家庭（2课时）3. 第三课时：我的学校（2课时）4. 第四课时：我的朋友（2课时）5. 第五课时：我长大了（2课时）6. 第六课时：遵守规则（2课时）7. 第七课时：尊重他人（2课时）8. 第八课时：爱护公物（2课时）9. 第九课时：环保意识（2课时）10. 第十课时：法治观念（2课时）七、教学活动设计1. 我是中国人：通过观看升国旗仪式的视频，让学生了解中国的国旗、国歌和国徽，培养学生的国家认同感。

一年级上册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级上册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1.开开心心上学去上学啦,真高兴教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学.2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习.教学重点、难点:：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备:多媒体课件教学时间：1课时教学过程:一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们,我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？板题:我上学了.3、“击鼓传花”——介绍自己。

(让每个学生都有进行自我介绍的机会。

)二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室,小朋友快坐好，老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论-指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。