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标题：青少年成长中的综合素养提升与全面发展青少年是国家的未来，是社会的希望。
他们的成长不仅关乎个人的发展，也关系到整个社会的进步。
在这个过程中，提升综合素养与全面发展对于青少年来说至关重要。
一、综合素养提升1.知识积累：青少年时期是知识积累的关键阶段。
他们需要广泛阅读，涉猎各种领域的知识，包括科学、历史、文化、艺术等。
通过这种方式，他们可以拓宽视野，增强理解力和判断力。
2.技能培养：除了知识积累，青少年还需要注重技能的培养。
例如，他们可以通过学习编程、音乐、体育等来提升自己的技能。
这些技能不仅有助于他们的个人发展，也有助于他们适应未来的社会需求。
3.道德品质：道德品质是青少年成长中不可或缺的一部分。
他们需要学会尊重他人，诚实守信，有责任心等。
这些品质将影响他们的人际关系，以及他们对待生活的态度。
二、全面发展1.身心健康：青少年的身心健康是全面发展的基础。
他们需要保持适度的运动，保持良好的睡眠，以及健康的饮食习惯。
此外，他们还应该学会调节自己的情绪，以应对生活中的压力和挑战。
2.社交能力：青少年需要学会与他人建立良好的人际关系，尊重和理解他人。
通过参与团队活动，他们可以学习如何与他人协作，如何处理冲突，以及如何表达自己的观点。
3.自我认知：青少年需要了解自己的优点和缺点，明确自己的兴趣和目标。
通过反思和自我评估，他们可以更好地认识自己，从而制定出适合自己的发展计划。
4.创新思维：在快速发展的时代，创新思维对于青少年的全面发展至关重要。
他们需要学会从不同的角度看待问题，勇于尝试新事物，敢于挑战传统观念。
通过培养创新思维，他们可以为未来的创新和发展打下基础。
5.艺术修养：艺术是青少年全面发展的重要组成部分。
通过学习音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，他们可以培养审美能力，丰富情感世界，提高创造力。
艺术修养有助于青少年在成长过程中更好地表达自己，增强自信心。
总的来说，青少年成长中的综合素养提升与全面发展是一个相互关联的过程。
101 接受生活挑战，培养全面素质102 千里始足下，高山起微尘103 插上理想的翅膀，扬起青春的风帆104 行动是成功的阶梯105 人生有限，学习无限106 人有多少知识，就有多少力量107 日出唤醒大地，读书唤醒头脑108 学习是修炼，读书重积累109 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日110 天下无难事，只怕有心人111 千锤成利器，百炼成纯钢112 路虽近，不行不到；事虽小，不为不成113海阔凭鱼跃，天高任鸟飞114只有学习精彩，生命才精彩115微笑是语言，文明是信念116展青春活力，圆心中梦想201坚持终身学习，塑造美好未来202把花朵留在枝头，让美丽留在心灵203世上无难事，只要肯攀登204开启青春梦想，唱响青春旋律205学而不思则罔，思而不学则殆206 多为成功找方法，不为失败找理由。
207青春有梦就去追！208 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才209 爱心伴我左右，文明与你同行210书写青春梦想，坚定人生目标211读书使人充实，思考使人深邃212要求真学问，先下苦功夫213 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日214勇争第一，团结一心，共创佳绩！215读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒216汗水滋润理想，勤奋铸就成功301 不拼不搏一生白活，不苦不累初三无味302 我要学习，十万火急！303 再苦再累，坚持就对304 志存高远，天道酬勤305 宁吃百日苦，不留终生憾306 日省其身，有则改之，无则加勉307 现在多流汗，考后少流泪308 少年易学老难成，一寸光阴不可轻309 细节决定成败，性格决定命运310 脚踏实地，心向远方311 眼睛盯住仙中，学习才能成功312 怀揣坚持，预约成功313 竭尽全力，誓上仙中314 入班即静，入座即学315 态度决定高度，努力成就实力316 贵在坚持，成在坚持1接受生活挑战培养全面素质2 知识是永恒的追求3插上理想的翅膀，扬起青春的风帆4多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着5鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中6人有多少知识，就有多少力量7日出唤醒大地，读书唤醒头脑8学习是创造的前提，又是创造的过程。
新时代好少年：培养全方位素质，迎接未来挑战尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们聚集在这里，共同探讨新时代好少年应具备的品质和能力。
我感到非常荣幸，也十分激动，能够在这样一个重要的场合分享我的一些见解。
新时代为我们提供了广阔的舞台，同时也提出了更高的要求。
作为新时代的好少年，我们不仅要关注个人的成长，还要以积极的姿态面对社会的挑战。
接下来，我将从几个方面谈谈新时代好少年应具备的素质，希望大家能从中获得启发。
一、树立远大目标，明确努力方向在新时代的背景下，明确的目标是实现梦想的起点。
作为新时代的好少年，我们应当树立远大的理想，并为之制定切实可行的计划。
远大的目标能够激励我们不断努力，不断进步。
我们应根据自己的兴趣和特长，设定长期和短期的目标。
例如，若你对科技充满热情，可以设定成为科学家的目标，并为此制定学习和实践的计划；若你热爱文学，可以立志成为作家，通过不断的学习和写作提高自己的文学素养。
明确的目标帮助我们集中精力，有条不紊地向着目标迈进。
在设定目标的过程中，我们也需要不断调整和优化，以适应不断变化的环境。
二、注重全面发展，提升综合素质新时代的好少年不仅需要在学业上取得优异成绩，还需要在其他方面全面发展，提升综合素质。
全面发展能够帮助我们更好地适应社会的多样化需求。
我们应积极参与课外活动，培养多方面的能力。
例如，参加社会实践、志愿服务活动可以提高我们的社会责任感和实践能力；参与体育锻炼可以增强我们的体质和团队合作能力；学习音乐、绘画等艺术形式能够丰富我们的情感和审美观。
通过全面发展，我们不仅能提升自身的综合素质，也能为未来的职业发展打下坚实的基础。
三、培养创新能力，勇于探索未知创新是新时代发展的核心驱动力。
作为新时代的好少年，我们需要具备创新精神，勇于探索未知领域，突破传统思维的限制。
我们可以通过参与科技实验、创意设计、社会调研等方式，培养自己的创新能力。
在学习过程中，我们应鼓励自己提出新问题，尝试不同的解决方案。
全面发展综合素质核心素养在当今社会，全面发展、综合素质和核心素养的概念越来越受到重视。
为了更好地应对未来的挑战，人们需要具备全面的素质和能力。
本文将探讨全面发展、核心素养与综合素质的关系，并阐述如何将全面发展与核心素养相融合，以实现更加全面的素质培养。
我们来了解一下什么是全面发展。
全面发展是指人在德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展，实现个性与共性的统一。
这种发展方式有利于发掘人的潜能，提高人的整体素质，使人在面对各种挑战时能够更好地适应和应对。
接下来，我们需要了解的是核心素养与综合素质之间的关系。
核心素养是指人们在解决问题、交流合作、创新创造等方面所需要具备的素质和能力，这些素质对于人的全面发展至关重要。
例如，批判性思维、沟通能力、自主学习能力等都是核心素养的重要组成部分。
而综合素质则是一个更加广泛的概念，它包括核心素养，也包括其他方面的能力和素质，如情绪管理能力、社交能力、审美能力等。
因此，核心素养是综合素质的一个重要组成部分。
那么，如何培养全面发展所需的综合素质呢？教育是培养综合素质的重要途径。
人们需要接受全面的教育，包括学科知识、道德教育、艺术教育等方面。
人们还需要注重实践经验的积累。
只有将所学知识应用到实际生活中，才能更好地掌握和运用这些知识。
自我提升也是培养综合素质的关键。
人们需要不断地学习、反思和总结，不断完善自己的能力和素质。
将全面发展与核心素养相融合是培养全面素质的重要手段。
在实现这一目标的过程中，我们需要以下几个方面：要注重培养学生的自主学习能力。
自主学习能力是核心素养的重要组成部分，也是实现全面发展的关键。
要加强学生的实践锻炼。
通过实践活动，学生可以更好地掌握知识和技能，提高自己的综合素质。
要学生的个性化发展。
每个学生都有自己的特点和优势，我们应该根据学生的实际情况进行教学，以充分发挥他们的潜能。
全面发展与核心素养是相互、相互促进的。
只有将两者有机地结合起来，才能更好地实现素质教育的目标。
挑战自我提升能力与素质挑战自我，提升能力和素质挑战自我，是一个过程，一个人在这个过程中面对自己的不足，寻找自我突破的机会，提升自己的能力和素质。
挑战自我可以让人更好地了解自己，发现自己的潜力和不足，并不断突破自我，成长为更好的自己。
一、认清自己，找到不足挑战自我的第一步是认清自己，找到自己的不足。
每个人都有自己的优点和缺点，没有人是完美的。
只有了解自己的不足才能有针对性地进行提升。
可以通过听取他人的反馈、总结自己的经历和观察自己的行为等方式来认知自己的不足，并用正确的态度对待这些不足。
二、设定目标，寻找机会认清自己的不足后，就可以设定自己的目标，并寻找机会去实现它们。
目标的设定需要具体、可行、有挑战性。
根据自己的不同情况，可以选择不同的挑战方式，如学习新知识、尝试新技能、参加比赛或挑战自己的极限等。
要勇于尝试，抓住每一个机会，寻找自我突破的机会。
三、努力实现目标，挑战自我设定目标只是万里长征的第一步，要实现目标需要持之以恒地努力。
在实现目标的过程中，挑战自我的能力得到发挥，不断调整和完善，不断提升自己的能力和素质。
在挑战中，也需要学会承担风险和面对挫折，这是挑战自我过程中的必要环节。
四、总结经验，检验成果一段时间后，需要对自己的挑战过程进行总结和反思，看看是否达到了设定的目标。
如果没有达到，要分析原因，重新设定目标，并再次挑战自我的过程。
如果已经达到目标，也要总结经验，看看有哪些地方可以改进或者进一步提升。
五、全面提升，超越自我挑战自我是一种积极向上的人生态度，而不是简单的一次尝试。
挑战自我是一个不断探索、不断进步的过程。
只有全面提升自己的能力和素质才能达到超越自我的目标。
总之，挑战自我是一种重要的成长过程，每个人都应该勇于挑战自己、寻找机会、不断提升自己的能力和素质，活出精彩的人生，成就更好的自己。
小学生如何在社会实践中培养综合能力对于小学生来说，参与社会实践是成长过程中不可或缺的一部分。
通过实践，他们能够获得在课堂上学不到的知识和经验，从而培养出多方面的综合能力。
那么，小学生究竟应该如何在社会实践中提升自己呢？首先，小学生要积极参与社区服务活动。
比如，参与社区的环保活动，帮助清理垃圾、宣传垃圾分类的重要性。
这不仅能让他们了解环保知识，还能培养他们的责任感和团队合作精神。
在这个过程中，孩子们需要与小伙伴们分工合作，共同完成任务。
他们会学会如何倾听他人的意见，如何表达自己的想法，从而提高沟通和协作能力。
参加志愿者活动也是一个很好的途径。
可以去养老院看望老人，为他们表演节目、陪他们聊天。
这能让小学生学会关心他人，培养同情心和爱心。
当他们看到老人脸上露出的笑容，会明白自己的付出是有价值的，从而增强自信心和自我认同感。
参观博物馆、科技馆等场所也是一种有意义的社会实践方式。
在博物馆里，孩子们可以直观地了解历史文化，感受古人的智慧和创造力。
科技馆则能让他们接触到最新的科技成果，激发对科学的兴趣和探索精神。
在参观的过程中，他们需要认真观察、思考，这有助于提高他们的观察力和思维能力。
此外，小学生还可以参与一些简单的劳动实践。
比如，在家长的指导下种植花草、蔬菜，或者参与家务劳动。
通过亲手劳动，他们能体会到劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果。
同时，也能提高动手能力和解决问题的能力。
比如，在种植过程中遇到花草枯萎的情况，他们需要去查找原因，想办法解决，这就锻炼了他们分析问题和解决问题的能力。
参与市场调研也是一种不错的实践方式。
可以在家长或老师的带领下，对周边的市场进行调研，了解商品的价格、销售情况等。
这能让他们学会收集和整理信息，培养数据分析能力。
而且，在与商家和消费者交流的过程中，还能锻炼他们的人际交往能力和语言表达能力。
小学生在社会实践中，要学会观察和思考。
对于所看到的现象、所经历的事情，要多问几个为什么，尝试从不同的角度去分析和理解。
如何在生活中提高自身综合素质在当今社会，人们对于自身素质的要求越来越高。
不仅要有一定的学习能力，还需要具备一定的技能、社交能力以及品德素养等，这就需要我们在生活中提高自身的综合素质。
那么，如何在日常生活中提高自身的综合素质呢？一、学习提升首先，学习是提高综合素质的重中之重。
我们要保持学习的热情，不断学习新知识、新技能，不仅可以不断提高自身的职业素质，还可以提升自身的认知水平。
有时候我们可能会因为觉得学习某个领域太麻烦而放弃尝试，但是我们必须知道，只要掌握了这个领域的知识，就可以在其基础上不断深入、拓展，最终形成自己的特色。
二、运动强身除了学习，运动也是提高综合素质的非常好的方法。
无论是户外运动、还是室内锻炼，对于我们的身体健康都是非常有益的。
定期进行体育锻炼，可以提高身体素质，增强心肺功能，增强免疫力。
同时，运动也可以增加人体的肌肉含量，促进代谢的进行，让我们的身体更加健康。
三、阅读充实读书是人们最能开拓视野、提高综合素质的一种方式。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解到不同的思想观点、学科领域、文化背景等，让我们逐渐拓宽自己的视野。
同时，阅读各类书籍，还可以提高人们的智力和语言能力，增加人们的知识储备，有助于开发与生活相关的实用能力。
四、交际技能社交能力是人际交往时常常所需的重要素质。
人们不仅需要有理解、表达的能力，更要有善于交际的能力，力争做到真正地让别人舒服。
比如，我们可以参加各类社交活动，加入相应的社群，与不同的人交往，学习相关的技巧和方法。
在社交过程中体会真情相处，增进感情，以自己美好的品行博得别人的认可和喜欢。
五、生活品质好的生活品质，能够让我们更加洒脱、自信，处事更加从容不迫。
比如，多走路，多锻炼，少熬夜，有规律地作息，注意营养搭配，都是构建自身优质生活的方式。
此外，外在的形象打扮也是吸引人们注意的重要元素，适宜的颜色、体面的穿着、从容的举止表现，都能够从容面对生活和工作中的不同场合。
我们要敢于挑战自我，不断提高自己的综合素质和工作能力，向着更高的目标和更远的未来进发。
我们需要敢于挑战自我。
只有不断挑战自己，才能够在工作和生活中获得更多的成就。
我们需要正视自己的不足之处，寻找发展的空间，以便让自己不断地进步。
同时，我们也需要学会克服自己的恐惧和不安，勇敢面对新的挑战和困难，为了自己的成长和进步而努力奋斗。
我们需要不断提升自己的综合素质和工作能力。
综合素质是一个人能够适应社会和工作环境的基础，它包括了知识、能力、态度和价值观等多方面的因素。
在当今的社会中，仅仅拥有一定的专业知识是远远不够的，我们还需要具备其他的能力，如沟通能力、团队合作能力、计划和组织能力、创新和思维能力等，这些能力的提升将有助于我们更好地完成工作任务，并提高我们的竞争力。
我们可以通过不断学习和参加各种培训，来提高自己的综合素质和工作能力。
这包括了课堂学习、实践经验、社交活动等多方面的途径。
同时，我们还可以通过阅读书籍、观看电影、参与志愿者活动等形式来进行自我提升和成长。
我们需要将目光投向更高的目标和更远的未来。
我们需要针对自己的职业发展制定长远的目标，并为之不断地努力奋斗。
当我们在走向前路的时候，不要忘记了自己的初心，对于我们走过的路途，要有自己的思考和审视，从而更好地指引我们未来的道路。
在这个竞争激烈的时代，我们需要敢于挑战自我，不断提高自己的综合素质和工作能力，向着更高的目标和更远的未来进发。
只有这样，我们才能够在未来的社会和职场中立于不败之地。
接收生活挑战,培养全面素质幼儿园家长方案接收生活挑战，培养全面素质幼儿园家长方案一、前言现代社会发展迅速，生活节奏越来越快，人们要面对的挑战也越来越多。
幼儿园阶段是孩子成长的关键时期，如何帮助孩子接收生活挑战并培养全面素质，成为了每位家长的一大难题。
本方案旨在为家长提供有针对性的指导，帮助孩子在幼儿园阶段养成所需品质，为其未来成长发展奠定坚实基础。
二、培养孩子的挑战意识挑战是生活给予我们的机会，家长应教育孩子正确看待和投身于挑战之中。
以下是一些途径和方法：1.鼓励孩子参加团队活动。
团队协作能够培养孩子的合作意识、沟通技巧和领导能力，让孩子学会接受挑战并完成任务。
2.教育孩子正确看待失败。
失败是挑战的一部分，我们应该从失败中吸取经验，不断完善自己，这也是一种挑战。
3.支持孩子参加多样的活动。
让孩子接触不同的领域和环境，培养其多方位的眼光和思维模式。
4.给孩子一些适当的帮助和建议，但不要代替孩子去解决问题。
让孩子从小学会独立思考和承担责任，在挑战中成长和进步。
三、培养孩子的全面素质全面素质是指孩子应该具备的知识、技能、品德等方面的综合素质。
家长应该从以下几个方面来关注和培养孩子：1.自我意识的培养。
让孩子从小学会自我认知，明确自己的优点和劣势，并自信地表达自己的想法和意见。
2.语言和表达能力的培养。
语言和表达能力是孩子综合素质的重要组成部分，家长应该给孩子创造良好的语言环境，让其积极参与语言交流。
3.社交能力的培养。
社交能力是孩子在成长过程中必不可少的能力之一，要让孩子学会与他人进行沟通和交流，培养其友善与合作精神。
4.艺术、体育等方面的培养。
让孩子接触画画、唱歌、写诗等艺术方面的活动，让孩子参加运动会、球类运动、跑步等体育方面的活动，领略不同领域的魅力。
5.实践能力的培养。
让孩子参与一些生活实践活动，如做饭、打扫卫生等，锻炼其动手能力和问题解决能力。
四、家长的角色和责任家长是孩子成长的引导者，要积极参与孩子的教育和培养，承担起自己的角色和责任。
大学生使命培养全面素质成为未来社会的栋梁之才现代社会的发展对大学生提出了更高的要求，他们不仅需要掌握专业知识，还需要具备全面素质，成为未来社会的栋梁之才。
大学作为培养人才的摇篮，应承担起培养大学生全面素质的使命。
本文将从思想品德、学业能力、实践能力和创新精神几个方面探讨大学生使命培养全面素质的重要性。
首先，在思想品德方面，大学生应具备正确的人生观、价值观和世界观。
大学生时代承载着各种社会角色的期待，他们应秉持着正确的道德准则，坚持诚实守信的品德，尊重他人，爱护环境。
只有拥有良好的思想品德，大学生才能更好地自我约束，在面对困难和诱惑时能够保持清醒的头脑，坚持正确的选择。
其次，在学业能力方面，大学生需要掌握扎实的专业知识和学习方法。
现代社会的快速发展，要求大学生具备不断学习的能力。
大学教育应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力，帮助他们形成扎实的学科知识基础，并掌握灵活高效的学习方法。
只有在学业能力上取得突破，大学生才能更好地适应社会的变化和挑战，为未来的职业发展打下坚实的基础。
再次，在实践能力方面，大学生需要注重实际操作和实践锻炼。
大学生活充满各种机会和挑战，他们应该积极参与课外活动、社会实践和实习等实践机会，通过实践不断增强自身的实践能力。
只有通过实践，大学生才能更好地将所学知识应用于实际，不仅提升自己的综合素质，还能为社会做出更大的贡献。
最后，在创新精神方面，大学生应培养独立思考和创新意识。
现代社会需要富有创新精神的人才，大学生应当具备积极的思维方式和创新能力，勇于尝试新事物、创造新价值。
大学教育应该注重培养学生的创新思维和团队协作能力，为他们提供更多的创新平台和机会。
只有拥有创新精神，大学生才能在激烈的竞争环境中脱颖而出，成为未来社会的栋梁之才。
综上所述，大学生使命培养全面素质对于未来社会的发展至关重要。
大学作为培养人才的重要阶段，要秉持着培养人才的使命感，注重大学生的思想品德、学业能力、实践能力和创新精神的培养。
接受生活挑战培养全面素质
--四（3）班家长会发言稿
各位家长：
你们好！
在这样一个美好的日子,我们为了一个共同的目的来到这里。
为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，无论怎样，我们都会尽力而为！我非常理解做父母的心情：平常自己要忙工作，每天晚上和周末都要负责孩子的起居饮食,更要关注孩子的教育。
在您的点滴付出中，在您的谆谆教导下，孩子一点点地长大，一点点地进步，相信您的内心是非常开心、非常满足的。
在这里，让我由衷的说一声：“您辛苦啦！”
孩子进入的中高年级阶段，为了更好地和您达成教育的默契。
我把我这次家长会的主题定位：接受生活挑战培养全面素质。
希望您能够通过这次家长会了解孩子的情况，架起家校联系的大桥，帮助孩子更快地进步，更健康地成长！
（温馨提示：为保障会议正常进行，请家长们把自己的手机调成静音或震动状态，如有急事，请您到教室外面的走廊上接听，谢谢！）本次家长会我的发言共分为六个部分：
1.新组合擦出智慧火花;
2.新教改成就文明素质;
3.考考试寻找学习方法；
4.爱活动创造精神家园;
5.密配合共建和谐氛围。
在开始正式讲话前，一定要谈谈我们学校。
（介绍学校办学经验）
一、新组合擦出智慧火花
大家都知道，我们现在是一个新的班级。
它是由我们原三年级四个班的孩子全部打乱班级，按照孩子们三年级整一学年的学习成绩，进行“之”字形分排。
大部分孩子都是新来的，在这样一个新集体里，孩子可以摆脱以前固化的行动方式，摆脱以前老师对他的看法，用朱自清先生的话说：“从头到脚，都是新的！”一切对孩子而言充满了新的挑战。
就像我的主题一样：接受生活挑战培养全面素质。
孩子们进入新的班级已有两个多月了，
孩子适应新环境吗？孩子能得到怎么样的提高？从我的角度来谈谈孩子吧！
邹晓睿：一个不太做声的孩子，刚分班时，他愣是霸在一班的教室里不肯出来。
问也不答，谈话时，半天不敢说一个字。
那你可别小瞧他，晓睿的作业样样得优，这次的英语考试得了满分。
邓又山：一个小调皮。
但他在足球老师眼中是不可多得的人才。
记得要考期中测试时，我给了他一张纸条，上面写着我估计会考试生字词。
没想到到了晚上回寝室时，他尽然拿着语文书，左翻翻，右看看，自言自语说：“要多看几眼，多记点字。
”我很感慨：只要用心教孩子，一定会有用的。
当然，我们班还有大名鼎鼎的邱靖涵，学习扎实勤奋的阳新霖，基础好爱动脑的张峻基，在全市足球赛中，为校队进球的谢骐聪，还有湖南省“艺教新苗”，有67次舞台表演经验的胡艺蓝，因为嗓音条件好，被入选校合唱队的陈卉珊、唐子舒、何文杰……
恩格斯说过：“环境造就人。
”因而我要为孩子们绘制的第一张彩图应是舒适愉悦的学习氛围图。
针对小学生的年龄特点，将教室布置成学生喜闻乐见的充满童真童趣的缤纷乐园，充分发挥每面墙壁的作用。
具体栏目有“才艺展示”、“佳作欣赏”、“经典背诵”、“群星闪亮”、“你追我赶”、“班级公约”。
“才艺展示”展现的是我们孩子的手工作品。
快看看，墙报上余子曦的对手胡艺蓝，在上半学期中，胡艺蓝暂时领先，还有
看到孩子们亲切真诚的笑脸，我憧憬着他们美好的未来，期待着不久的将来他们创造一个个奇迹！
二、新教改成就优等素质
一个民族的进步，要看国民的素质;一个班级的优秀，要看学生的行为。
新课改，给了我们所有的课堂一次培养学生文明行为习惯，成就优等素质的机会。
给大家讲一个故事：一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。
他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。
很多年后，孙子继承了家业。
有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。
他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。
他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”
故事告诉我们不要一味继承，走原来的老路。
这样会得不偿失。
创新的课改让孩子们的交流更顺畅，让孩子和老师的关系更平等，总而言之，“变”就决定了会朝好的方向发展！
在一个多月的学习里，我发现了课堂参与积极的：；发言大胆自信的：
；能思考解决问题，清晰表达的：。
目前，我们班共有9个学习小组。
必胜组行政组长：阳新霖，非凡组政组长：肖涵宇，团结组行政长：颜钰婷；
有了课改，孩子们越来越觉得读书是一件非常快乐的事情。
俗话不是说三个臭皮匠，顶个诸葛亮吗？
三、考考试寻找学习方法
分班后的第一次考试，相信很多家长都很想了解考试成绩。
我等啊，等啊，看看是谁最先问我孩子考得怎么样？谁知没有，说明我们的家长很淡定，能够更长远的看待孩子的成绩，不会操之过急！
向大家交个底.我们班的语文平均分是：；数学平均分是：；英语平均分是：。
语文考试优秀的
；数学考试优秀的是：
；英语考试优秀的是：。
一次考试代表不了孩子所有，成绩的好坏，只能说明孩子是否掌握了学习方法。
我更在意我们以及孩子有没有为下一次考
出更好地成绩而努力！
又给大家将一个故事：枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”
翻译过后的意思是：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。
”斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。
”
（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌（原因）没有从根本上解决问题。
这个故事告诉我们：与其改变环境，不如改变自己，认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同，在于完善自己。
这也是我教语文的一个观点。
方法不对就要立即改变。
所以我没带孩子学语文，比如听写，孩子觉得圈的词多，一次不能拿下。
好，我们就换换分两次听写。
再如我的每节语文课，都有自由发表对文章句子和片段理解的环节，默默的，尽可能听孩子的说法尤为重要。
一能帮助孩子主动理解课文，二在自在的发表中，才能激起智慧的火花。
语文无处不在，我最近了解了一个人，他的名字叫朱永新。
让我们看看下面的视频。
（播放视频）
朱教授的“每月一事”是让我感触颇深的，我决定在未来的一年里，按照这一规律和孩子一起完成这些事。
一月学吃饭（培养节俭）
二月不闯红灯（学规则）
三月一起去种树（参与公益）
四月踏青（一起亲近自然）
五月学会扫地（学劳动）
六月学唱一首歌（培养艺术情操）
七月去玩球（健身）
八月笑着和别人打招呼（交往）
九月每天阅读十分钟（求知）
十月给父母写信（感恩）
十一月做一回演讲者（口才）
十二月、每天记录自己的生活（自省）。
四、爱活动创造精神家园
说道活动，不得不讲讲我们最近开展的活动。
秋游是孩子的最爱。
看看课件照片，感受一下孩子们的快乐吧！
孩子们通过小组活动，有了与小伙伴们单独活动的机会，能很好的培养他们的交际能力。
还有优秀作业展。
，以下同学的作业被光荣展示。
他们是：邱靖涵、邓牧蝶、邹晓睿、肖梓宣、唐子舒、颜钰婷、雷茜茜、刘欣烨、邓博文、陈曦、阳欣霖、陈姝彤、易林洁。
（播放课件）
另外，邱靖涵同学在学校举行的“好习惯伴我行”演讲比赛中，获得三等奖。
刘欣烨同学的《开学第一课》读后感刊登在学校校报第205期《绿草地》上。
我们班背诵《小学生守则》荣获年级唯一的一等奖。
孩子们认真的表情，不得不看看.(出示视频)
五、密配合共建和谐氛围
我们的家长对我的充分信任和支持，让我十分感动。
开学这么久了，能主动与我交流孩子学习情况的有：
；在交流中，我有一件事要谢谢肖思睿的爸爸。
孩子在期中考试结束后，自己不小心磕到了眼角。
医务室马上电话告知我。
我也有些忐忑的打电话给肖思睿的爸爸，肖思睿的爸爸询问了我，孩子的情况，并明确知道校医说没事。
很放心的说：“好的，我知道了！”我察觉到肖思睿的爸爸很相信老师，很信任学校会在第一时间帮孩子做好处理了。
孩子放在学校，老师尽量让家长放心是我们的责任。
我们也更希望家长的理解和帮助，有些时候，彼此间的信任和交流是必不可少的。
各位家长，一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”我们的孩子需要的也正是这个。
让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，他们一定会开出最美最亮丽的花。
最后，祝您家庭幸福，万事胜意！。
