苏教版科学三年级上册重点复习题

苏教版三年级科学上册复习资料第一单元我们都是科学家▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。

我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。

▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。

我们要进行科学研究首先要学会提出问题。

▲3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。

科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。

科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。

5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。

▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制作的。

英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”7、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出《本草纲目》8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。

▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。

10、重心越低，物体越平稳。

11、如果一个物体（C）就不容易倒。

A上重下轻 B放在矮处 C下轻下重 D上下一样重12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（）A 、解决问题 B、作出猜测 C、提出问题13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风B保持平衡14、观察蚂蚁也是科学研究。

（√）15、科学只是科学家有关。

（×）16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。

（×）17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。

（√）18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。

（√）19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。

第一单元全练全测1.空气存在于我们________，是无色、________、透明的。

2.在一个密闭的容器里，压缩空气，空气质量________，但体积________。

3.自行车上利用了压缩空气的部件是________。

4.空气很轻，但有________，占据________，可以被压缩。

5.1783年，法国人利用______________的原理，成功制造出载人的热气球。

6.风是由________形成的。

7.用充气筒吹气球，气球会鼓起来，这说明空气能________。

二、判断题。

（10分）1.空气看不见，摸不着，所以它不占据空间。

（）2.由于我们看不见空气，因此无法对空气进行观察研究。

（）3.空气被压缩得越厉害弹性越大。

（）4.空玻璃杯竖直倒扣在水槽里，当玻璃杯倾斜时，发现有空气跑出来。

（）5.土壤颗粒间的空隙被空气占据着。

（）6.因为空气很轻，所以我们无法测量空气的质量。

（）7.空气有一定的质量，但是质量很轻。

（）8.在没有风的时候，烟囱里冒出的烟会向下走。

（）9.冷空气下降，是因为冷空气比较重。

（）10.冷热空气的循环形成了风。

（）三、选择题。

（20分）1.下列不属于压缩空气在生活中的应用的是（）。

A.喷水壶B.射钉枪C.电风扇2.足球里装的是（）。

A.棉花B.热空气C.压缩空气3.下列现象中不能让周围的人感知到空气流动的是（）。

A. B. C.4.空气总是在（）运动的。

A.向上B.向下C.循环5.相同的两个气球，吹大后和原来相比要（）。

A.重一些B.轻一些C.一样重6.先将一个纸团塞在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，杯底的纸团不会接触到水，这主要是因为空气（）。

A.有质量B.占据空间C.能流动7.有一瓶装满空气的玻璃瓶，我们可以往里面打进一些空气，也可以从瓶中抽出一些空气，这种现象说明（）A.空气只可以被压缩B.空气只可以被扩张C.空气既可以被压缩，也可以被扩张8.下面的物体中，（）是利用压缩空气有弹性的性质制成的。

苏教版三年级上册科学期末专项复习检测卷实验探究题1．小科同学进行空气占据空间的探究实验，请协助完成：（1）如图甲所示，小科同学把一团纸巾放在一个塑料杯的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中。

实验中观察到纸( )（填“湿了”或“没湿”），说明空气能( )空间。

（2）如果塑料杯底部扎一个小孔，杯子底部的纸团( )（填“湿了”或“没湿”）。

（3）如图乙所示，将一只弹性很好的气球放入玻璃瓶内，气球嘴套在瓶口上，气球( )（填“能”或“不能”）吹大到整个瓶子。

2．通过模拟热气球上升的实验，如图我们一起探究热气球会上升的原理吧！（1）实验步骤：a点燃蜡烛。

b把塑料袋口朝（选填“上”或“下”）打开，放在蜡烛火焰的（选填“上方”或“下方”）。

c观察塑料袋的变化，做好记录。

（2）实验现象：过一段时间塑料袋会，松手后会（选填“上升”或“下降”）。

（3）实验结论：空气受热体积会（选填“膨胀”或“缩小”），热空气比同体积的冷空气（选填“轻”或“重”），所以热空气会（选填“上升”或“下降”）。

热气球上升就是利用了这个原理。

3．小明利用比较充气皮球和踩瘪的皮球的重量来验证空气是有质量的。

下面是他的实验过程，请将实验内容补充完整。

【实验材料】电子天平、皮球、、气针等。

【实验步骤】（1）实验前，将电子天平放在水平桌面上，打开电源，按“”按钮，确保在称量之前显示数字为“”。

（2）用气针和打气筒给皮球打满气，然后用称出其质量。

（3）把气针插进皮球的气孔中，用脚将皮球踩瘪，把皮球里面的尽量排尽。

（4）把踩瘪的皮球放在电子天平上，称出其；观察两次称量的数值是否相同。

【现象与分析】两次称量的数值是（填“相同”或“不同”）的。

【实验结论】空气是（填“有”或“无”）质量的。

4．为了比较沙质土、黏质土和壤土的渗水能力，某科学研究小组进行了如下实验。

请分析回答：（1）在实验过程中可变的条件是，不变的条件是。

（两空均填序号）①加水的时间②加水的量③土壤的种类④土壤的量⑤停止加水的时间（2）在实验过程中，发现：a沙质土流下来的水最多；b壤土流下来的水量适中；c黏质土流下来的水最少。

苏教版科学三年级上册复习题第一单元《认识空气》1.像粉笔、水一样，空气也占据一定的（空间）。

空气可以被（压缩），压缩空气具（有弹性）。

2.压缩空气在生活中的用途：（充气城堡）、（射钉枪）、（足球）、（喷水壶喷水）、（充气床垫）等。

3.通过用（电子天平）测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否（有质量）4.科学家用精确的实验测得：在接近地面处，（1升）空气的质量约为（1.29克），相当于（3枚）回形针的质量。

5.将卡纸剪成的纸蛇悬挂在点燃的蜡烛上方,可以观察到(纸蛇旋转 )。

6．（热空气）要比相同体积的（冷空气）（质量轻），所以热空气会向（上升），冷空气会（下降）。

7.将大塑料袋撑开后罩在点燃的蜡烛上,过一会儿松手,可以看到( 塑料袋上升 )。

8.制冷空调应挂在房间的( 上方 );取暖器应放在房间的( 下方 )。

9.空气总是（循环运动），空气的流动形成了（风）。

10.生活中制造风的方法有：（扇扇子）、（用吹风机吹头发），（吹风车）、（挤袋子）等都可以。

第二单元《研究土壤》1.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。

2.常见的三类土壤是(沙质土）（黏质土）和（壤土）。

3.挖来的土壤里有（蚂蚁）、（小石子）、（枯树叶）、（沙子）等。

4.把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是（黏土），下层的物质是（沙粒）。

5.人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作(沙质土)黏粒含量较多的叫作（黏质土），而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作（壤土）。

6.（沙质土）渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。

（黏质土）保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。

（壤土）保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。

三年级科学上册第一部分1、当你听到科学这个词时，你想到什么？答：农业研究、医学研究、航天探索、珠峰测量2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是（农业水稻）研究。

3、（好奇心）总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。

4、18世纪初，科学家（爱德华.琴纳）发现给人接种牛痘可以预防天花。

5、科学家李时珍编著了医学百科全书（《本草纲目》），居里夫人发现了( 镭 )。

6、科学家工作的过程是(提出问题)、(做出猜测 )、(寻找证据 )、( 得出结论 )。

7、科学家瓦特改良了（蒸汽机），万有引力的发现者是（牛顿）。

8、1824年，英国人（罗杰特）发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。

9、小鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重，重物在支撑点的下面）。

10、我知道的科学家有（袁隆平）、（牛顿）、（爱德华·琴纳）、（居里夫人）。

11、我见过的有生命的物体有（杨树）、（玉米）、（马）、（虫子）。

12、我们知道的有生命的物体大致可以分为（动物）（植物）（人）。

13、植物的共同特征是什么?答：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

14、有生命物体的共同特征是（会死亡）（需要营养）（能长大）（会繁殖后代）。

第二单元校园里的植物有（杨树）（柏树）（小草）（玉米）。

1.叶子在茎上的排列方式主要有三种（对生）（互生）（轮生）。

2.不同的生物生活在（不同）的环境里，如鱼生活在（水里）蚂蚁生活在（陆地）老虎生活在（森林）里。

3.蜗牛是用（足）爬行的，它喜欢吃（白菜）。

4.昆虫分为（头）（胸）（腹）三部分。

蚂蚁有（三）对足，（一）对触角。

5.给下列动物分类：家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶答：分类标准：按生活环境分（1）天上飞的：家鸽、蝴蝶、蜻蜓（2）地上走的：斑马、大象、螳螂（3）、水里游的：乌龟、青蛙、娃娃鱼6.你观察到的小动物有哪些共同特征？答：会长大、会死亡、会吃东西、会繁殖后代、会呼吸、会运动7.兔子和萝卜也有相同之处，如（会死亡、需要营养）。

第一单元我们都是科学家1、科学是……1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（航天探索）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）……2、科学就是（提出问题）并想办法（去解决这些问题）的过程。

3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

4、你做过哪些类似科学家的活动？①观察蚂蚁；②拆玩具；③看自己的影子；④看小鸡出壳；⑤看电视机“肚子”里有什么。

5、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。

我们的这些经历其实和（科学家）的工作十分相似。

6、我知道的科学家有：①琴纳，他发现了接种牛痘可以预防天花；②爱迪生，他发明了电灯；③居里夫人，她发现了镭；④李时珍，他编著了医学百科全书《本草纲目》；⑤袁隆平，他是一位农业专家，进行的是农业研究，研究成果是杂交水稻；⑥牛顿，他发现了万有引力；⑦瓦特，他发明了世界上最早的蒸汽机。

⑧罗杰特，发现人眼具有（视觉暂留）功能，（电影）就是根据他解释的原理制作的；7、科学家工作的大致过程：提出问题→作出猜测→寻找证据→得出结论2、做一名小科学家1、做纸鹦鹉用到的材料有（卡纸）、（剪刀）、（笔）、（回形针）等。

2、纸鹦鹉能站在指环上不掉下来是因为（保持平衡）的原因。

3、探究纸鹦鹉“站立”的秘密这也是在研究（科学）。

4、我会做纸鹦鹉，回形针放在（尾部）纸鹦鹉可以站起来。

因为（降低重心）可以使物体站起来，重心越（低），物体越平稳。

物体（上）轻（下）重就不容易倒。

5、做一位科学家不但要善于（观察），还要勤于（思考）。

6、你想成为一名科学家吗？为什么？答：我想成为一名科学家。

因为我想像牛顿、居里夫人他们那样为人类的进步做出自己的贡献。

第二单元我眼里的生命世界1、寻找有生命的物体1、校园里的（小草）、（小花）、（树木）、（小鸟）、（蜗牛）、（毛毛虫）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。

2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。

苏教版小学科学三年级上册重点复习题第一单元《认识空气》1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。

将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。

将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。

2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。

压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。

3．电子天平的使用方法：(1)将电子天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。

（3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

4．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。

5．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。

6．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。

7．将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。

8．暖气片都安装在房间的（低处），可以让热空气（自然上升），提高室内气温。

9．阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气越升越高，然后又开始冷却下降。

空气总是循环运动的，（空气的流动）形成了风。

第二单元《研究土壤》1．土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有（水分、空气、腐殖质）等物质。

2．验证土壤成分的实验：(1)用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹：证明土壤中含有水分。

苏教版三年级科学上册复习资料第一单元我们都是科学家▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。

我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。

▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。

我们要进行科学研究首先要学会提出问题。

▲3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。

科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。

科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。

5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。

▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制作的。

英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”7、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出《本草纲目》8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。

▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。

10、重心越低，物体越平稳。

11、如果一个物体（C）就不容易倒。

A上重下轻 B放在矮处 C下轻下重 D上下一样重12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（）A 、解决问题 B、作出猜测 C、提出问题13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风B保持平衡14、观察蚂蚁也是科学研究。

（√）15、科学只是科学家有关。

（×）16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。

（×）17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。

（√）18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。

（√）19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。

三年级（上）科学复习资料第一单元：1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了(农业研究)、(实验分析)、(医学研究)、(珠峰测量)、(航天探索)2、(琴纳)发现了(接种牛痘预防天花)的办法.3、(好奇心)让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

4、我们做过的类似科学家的活动有：(看小鸡出壳)、(看自己的影子)、(观察蚂蚁)、(拆玩具)、(看电视机里有什么)等。

5、科学探究的步骤是：(提出问题)、(作出猜测)、(寻找证据)、(得出结论)。

6、我知道的科学家的名字有: (琴纳)、(爱迪生)、(居里夫人)、(李时珍)、(袁隆平)、(牛顿)7、英国人(罗杰特)发现了人眼具有(暂时记忆能力)。

(电影)就是根据他解释的原理制作的。

8、纸鹦鹉这所以能站在手指上是因为(保持平衡)的原因。

第二单元：1、校园里(花草)、(树木)、(小鸟)、(蝴蝶)、(蚂蚁)、(蜜蜂)等都是有生命的。

2、有生命的物体的共同特征有：(能长大)、(会繁殖)、(会死亡)(要呼吸)、(要吃东西)、(都对刺激有反应)等。

3、(生物)一般可分为(植物)和(动物)，动物中又包括我们(人类)。

4、寻找有生命的物体注意：(随时记录)、(注意安全)、(不惊动或伤害小生物)、(校外寻找要和大人打招呼)。

5、树叶的生长形式有(对生)、(互生)、(轮生)。

6、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分。

7、蜗牛的身体分为(壳)、(头)、(腹足)、(尾)，头上有(两对触角)，(腹足)可以运动。

8、金鱼的身体分为(头)、(躯干)和(尾)三部分。

9、兔子和萝卜的相同之处有：(能长大)、(会繁殖)、(会死亡)(要呼吸)、(要吃东西)、(对刺激有反应)等。

10、兔子和萝卜的不同之处有：(1)萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动(2)萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。

第三单元：1、(水)是生命体的重要组成部分，动植物的(生长繁殖)离不开水。