幼儿生活故事ppt课件

等。
教育儿童防范危险
大灰狼等威胁性动物形象的存在， 可以教育孩子们学会识别和防范现 实生活中的危险。
促进生态保护意识
通过对动物形象的描绘和故事情节 的展开，可以引导孩子们热爱大自 然和动物，培养他们的生态保护意 识。
04
CHAPTER
故事情节深入解读
故事情节梳理
开场: 兔妈妈要出门，告诫小兔 子们要小心，不要给陌生人开 门。
传递教育意义
通过动物形象展现出的行 为和言语，向孩子们传递 诸如勇敢、智慧、善良等 品质的重要性。
增加故事趣味性
各种动物形象的描绘和它 们之间的对话，使得故事 更加生动有趣，易于吸引 孩子们的注意力。
动物形象现实意义
培养儿童性格
通过故事中动物形象的塑造，可 以引导孩子们形成积极、健康的 性格特点，如勇敢、善良、机智
02
兔妈妈的赞扬，强调了正面行为 会得到认可和奖励。
故事情节中蕴含道理
安全意识
故事通过兔妈妈的叮嘱和小兔子们的经历，强调了安全意识的 重要性。
智慧与勇气
小兔子们通过观察、思考和勇敢行动，成功避免了危险，体现 了智慧与勇气在应对问题时的价值。
不轻信陌生人
故事告诫孩子们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己。
THANKS
谢谢
幼儿园故事小兔乖乖PPT课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 小兔乖乖成长经历 • 故事中动物形象分析 • 故事情节深入解读 • 亲子共读方法与技巧 • 延伸活动与拓展资源
01
CHAPTER
故事背景与角色介绍
故事发生背景
森林背景
故事发生在一个美丽的大森林里 ，这里有各种各样的动物和植物 ，构成了一个和谐的自然世界。

创新表现形式：尝试将动画、虚拟现实 等技术引入故事课件中，创新表现形式， 让幼儿更加深入地理解和感受故事内容。
幼儿园故事ppt课件的创新方向
增强交互性：通 过互动方式，让 幼儿更加积极地 参与故事情节， 提高幼儿的学习 兴趣和参与度。
结合多媒体元素： 将动画、音效等 多媒体元素融入 到PPT课件中， 使故事更加生动 有趣，提高幼儿 的感知能力。
增强幼儿的理解和记忆力
丰富教学内容和形式
促进幼儿语言和思维能力的发 展
幼儿园故事ppt课件的优势和不足
优势：生动形象，能够吸引幼儿的注意力，提高学习兴趣。 不足：制作繁琐，需要花费大量时间和精力，不适用于所有幼儿。
03
幼儿园故事ppt课 件的内容和设计
幼儿园故事ppt课件的内容选择
适合幼儿年龄段的故事
结语
01
添加章节标题
02
幼儿园故事ppt课 件介绍
幼儿园故事ppt课件的定义和特点
定义：幼儿园故事ppt 课件是一种以幼儿为主 要受众的多媒体教学工 具，通过PPT的形式将 故事呈现给幼儿
特点：生动形象、互动 性强、富有趣味性、易 于理解记忆
幼儿园故事ppt课件的重要性和必要性
提高幼儿学习兴趣和积极性
创意：利用多媒体技术，如视频、 音频、交互等，丰富课件内容
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
设计：色彩搭配、布局、动画效果 等
设计理念：以儿童为本，注重趣味 性、互动性和教育性
幼儿园故事ppt课件的实用性和艺术性
内容设计：结合幼儿心理，选取有趣的故事，吸引幼儿注意力 图文结合：采用丰富的图片和简洁的文字，帮助幼儿理解故事内容 互动性：设置互动环节，如问答、选择题等，引导幼儿参与

2、幼儿历史故事
概念：以史实为依据而编写而成的、适合幼儿欣 赏和聆听的故事。 特点：尊重史实，不能随意虚构，可以提炼加工 。 分类 （1）历史人物故事——学习历史人物身上的美 好品德。
如《司马光砸缸》、《孔子少年的故事》等
（2）历史事件故事——写历史人物活动。 如《桃园结义》、《荆轲刺秦王》等
4、幼儿知识故事
概念：又称幼儿科学故事，以简单的科学知识为 主要内容的幼儿故事。 《小壁虎借尾巴》，《小蝌蚪找妈妈》，《乌鸦 喝水》等。
5、幼儿谜语故事
概念：故事做谜面，其中隐藏谜底的故事。
P149《六个矮儿子》
六个矮儿子
老爷爷老奶奶有六个矮儿子，他们总是长不高。一天， 矮儿子们说：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要 自己出去过日子了。” 一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵 地问：“一年来你们是怎样过日子的呀？” 第一个儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提 灯到湖边，扔下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬 上来。到半夜能捉到二十多只呢。” 第二个儿子说：“我是靠六只脚生活的。等春暖花开， 我把小箱子搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活可美 了。”
第五章 幼儿故事
第一节 幼儿故事概说
学习要点 1、明确幼儿故事的概念、发展和分类。 2、重点学习幼儿生活故事。 3、积累并讲述幼儿故事。
曹冲称象
司马砸缸
铁杵磨成针
问题 • • • • 幼儿故事的概念是什么？ 简述幼儿故事的发展概况。 幼儿故事是如何分类的？ 说出下列故事的故事类型
《六个矮儿子》《寒号鸟的故事》《田螺姑娘》《小 壁虎借尾巴》《花木兰替父从军》《愚公移山 》 《海豹历险记》《完璧归赵》《乌鸦喝水》《狼和小 羊》
1、幼儿民间故事

嘎嘎嘎。。。哈哈哈。。。
公鸡抬起爪子，对鸭子说
“你瞧，我的爪子多厉害！我要想抓鱼，爪子 就能当鱼叉，还能在大鱼身上扎几个窟窿眼儿。
鸭子笑了笑
这 。。。啊这。。。
“你也能抓鱼？你的爪子能划水吗？
这 。。。啊这。。。
到了河里，你就沉底啦！还是等哪天河里 的鱼蹦到岸上，你再抓吧！
公鸡听了没说话，看了看河水，就红着脸走了。
我是不是说错了？。。。哎。。好惭愧。这只大公鸡 真是自讨没趣。
小朋友们，通过这个故事你学到了什么？ 如果你是大象和小鸟你会怎么做？ 小蜻蜓做的对吗？ 七嘴八舌说一声
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感谢聆听
从前有只骄傲的大公鸡
喔。。。窝喔。。。喔喔喔
公鸡在河边玩，
那不是鸭子在抓鱼吗？
看着河里的鸭子屁股朝天，把脑袋扎进河里捉鱼吃。
哈哈你看他那屁股，
真是难看，真好笑
等鸭子吃饱上了岸，
“你捉鱼的样子太难看了啦，你的扁爪子只能 划水，连小鱼都抓不住，还得靠嘴巴来捉鱼。
鸭子听了，只是“嘎嘎嘎”地笑。
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的 自讨没趣 公鸡
故事内容
公鸡在河边玩，看着河里的鸭子屁股朝天，把脑袋扎进河里捉鱼吃。等鸭子吃饱上了岸，公 鸡对鸭子说：“你捉鱼的样子太难看了啦，你的扁爪子只能划水，连小鱼都抓不住，还得靠 嘴巴来捉鱼。鸭子听了，只是“嘎嘎嘎”地笑。公鸡抬起爪子，对鸭子说：“你瞧，我的爪 子多厉害！我要想抓鱼，爪子就能当鱼叉，还能在大鱼身上扎几个窟窿眼儿。”鸭子笑着说： “你也能抓鱼？你的爪子能划水吗？到了河里，你就沉底啦！还是等哪天河里的鱼蹦到岸上， 你再抓吧！”公鸡听了没说话，看了看河水，就红着脸走了。

红花姐姐，红花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
.
4
他们看到了绿花姐姐，于是说
绿蝴蝶的颜色像我， 请进来。红蝴蝶、 蓝蝴蝶，请到别处 去吧！
绿花姐姐，绿花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
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5
他们看到了蓝花姐姐，于是说
蓝蝴蝶的颜色像我， 请进来。红蝴蝶、 绿蝴蝶，请到别处 去吧！
蓝花姐姐，蓝花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
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6
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去， 找不着避雨的地方，真是着 急呀！可是他们谁也不愿意 离开自己的朋友。
.
7
这时候，太阳公公从云缝里看见了， 连忙把天空的乌云赶走，吩咐雨别再 下了。 天晴了，太阳公公发出光和热，把三 只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着 太阳，一块儿在花园里快乐地跳舞游 戏。
.
8
4红花姐姐红花姐姐大雨把我们的翅膀打湿了让我们到你的叶子下避避雨吧Fra bibliotek三只蝴蝶.
1
花园里有三只蝴蝶。一只 红蝴蝶，一只绿蝴蝶，还有 一只蓝蝴蝶。
它们天天在花园里一块 儿游玩，非常快乐。
.
2
有一天，他们正在草地上捉 迷藏，突然下起大雨来。
.
3
哪里可以躲雨呢？ 他们看到了红花姐姐，于是说
红蝴蝶的颜色像我， 请进来。绿蝴蝶、 蓝蝴蝶，请到别处 去吧！

农夫就把砖头给了小猪，小猪用这一车砖 头盖了 - -所房子。狼从他门口飘过，就 说:”小猪，小猪，让我进去吧。
狼从小猪门口 飘过，就说: " 小猪，小猪， 让我进去吧。
小猪回答说: " 不，不，绝不 能让你进来!”
狼说:”那我就 把你的房子吹 个稀巴烂!
于是，他吹呀吹呀，吹呀吹 呀，但是房子没有倒。狼明 白吹不倒小猪的房子，就说: "小猪呀，我明白一一个地方 有一大片漂亮的萝卜园。”
老爷爷就把荆豆花给了 小猪，小猪用这一-捆 荆豆花盖了一-所房子。 没想到第二只小猪也面 临危险。
狼从小猪门口飘过，就说: "小猪， 小猪，让我进去吧。
小猪回答说: "不，不，绝不能让 你进来!”
狼说:”那我就把你的房子吹个稀 巴烂!
于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子， 吃掉了小猪。
第三只小猪遇到了一个农夫拉着- - 车砖 头，就对农夫说:”农夫，请把你的砖头给 我吧，我想用它盖一所房子 。
狼听了很生气，但是他想，他必须 有办法骗过小猪。于是狼说:”小 猪呀，我明白一个地方有一棵美丽 的苹果 小猪说: "在哪?” 狼说:”在梅丽夫人的花园，如果 你不骗我的话，我明天早上五点钟 到你这来，我们一齐去摘苹果。”
第二天早上，小猪四点钟就起床 了，赶去摘苹果，打算赶在狼来 之前回来;但这- - 次路很远，还 得爬树，当小猪正要从树上下来 时，看见狼来了，吓了一.大跳!
小猪说:”哦， 好呀!我想去，那我们什么时候出 发呢?
狼说:”三点钟吧。”
于是，小猪又像往常一样，提前上路了， 来到了集市上，买了一个黄油桶。在回 家的路上看见了狼，小猪不明白怎样办 才好，于是就跳进油桶，藏了起来，油 桶滚动了，带着小猪从山上滚了下来。 狼吓了一跳，根本没去集市，就回了家。

，鼓励孩子表达自己的想法。
03
延伸学习
家长可引导孩子思考与故事相关的问题，如“小鱼为什么快乐？”、“
你喜欢海洋中的什么动物？”，激发孩子的想象力和探究欲望。
亲子共读《快乐小鱼》故事书
阅读环境
选择一个安静、舒适的环境，让孩子能够专注地听故事。
朗读技巧
家长在朗读时，可运用不同的语调和表情，让孩子更好地感受故事 的情感和情节。
注意事项：保持画面整洁，不要乱涂 乱画；正确使用绘画工具，避免弄伤 自己或他人。
作品展示与分享
展示方式
将制作好的纸艺小鱼和绘画作品 悬挂在教室的墙壁上或摆放在展
示台上，供其他小朋友欣赏。
分享交流
鼓励小朋友们互相欣赏作品，并 分享自己的创作过程和心得体会 。同时，也可以邀请家长来园参 观孩子们的作品，增进家园之间
互动环节
在阅读过程中，家长可与孩子进行互动，如让孩子猜测接下来会发 生什么、模仿故事中的角色等，增加阅读的趣味性。
拓展活动：参观海洋馆或水族馆
活动准备
现场学习
提前了解海洋馆或水族馆的开放时间和门 票价格，做好行程安排。
在海洋馆或水族馆中，引导孩子观察各种 海洋生物的外形、颜色、习性等，让孩子 亲身感受海洋的奥秘和美丽。
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06
注意事项：使用剪刀时注意安全，避免剪 伤手指；颜料不要弄脏衣服或桌子。
美术创作：海底世界绘画
绘画材料：画纸、水彩笔、油画棒等 。
绘画步骤
在画纸上画出海底的背景，可以是蓝 色的大海或美丽的珊瑚礁。
用水彩笔或油画棒画出各种海洋生物 ，如小鱼、海星、海草等。
根据自己的想象，为海底世界添加更 多的色彩和细节。
角色扮演
鼓励幼儿扮演故事中的角 色，进行角色扮演游戏， 帮助幼儿更好地理解和体 验故事。

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锻炼孩子口头表达能力和自信心
通过分享故事和现场互动，让孩子们得到口头表达的锻炼机会。
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在孩子们表达的过程中，老师可以给予指导和帮助，提高他们的表达能 力。
通过多次的锻炼和尝试，让孩子们逐渐建立起自信心，更加勇敢地表达 自己。
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CHAPTER 06
总结回顾与延伸拓展
温馨的背景音乐响起，屏幕上出 现故事标题和主要角色形象，引
发幼儿兴趣。

教师简要介绍故事背景和主要角 色，帮助幼儿快速进入故事情境
。
通过互动提问，引导幼儿预测故 事情节发展，激发其想象力和探
究欲望。
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关键情节展示
利用生动的图片、动画或实物 道具，展示故事中的关键情节 和场景变化。
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角色性格特点
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小熊泰迪
勇敢、好奇、有点调皮， 喜欢冒险和尝试新事物
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小兔露西
善良、细心、乐于助人， 总是关心着朋友们的安全 和幸福
小松鼠麦麦
机智、灵活、善于观察， 总能在关键时刻找到解决 问题的方法
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CHAPTER 02
故事情节梳理与展示
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开场情节引入
观和价值观。
情感培养
在故事中融入情感教育，培养幼 儿的情感表达能力和同理心。
社交技能
通过故事中的角色互动，引导幼 儿学习社交技能和沟通技巧。
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CHAPTER 04
故事表现手法与技巧分析
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叙述方式运用

勇敢面对困难
小猪在面对咕噜噜的威胁时，没有退缩，而是勇敢地应对， 教育幼儿要勇敢面对生活中的困难和挑战。
友谊与互助
小猪与小兔、小刺猬团结合作，共同对抗咕噜噜，强调友谊 和团结互助的重要性。
生活启示
善于发现生活中的美好
故事中小猪通过观察和体验，发现了 咕噜噜的存在，启示幼儿要善于发现 生活中的美好和新鲜事物。
鼓励小朋友们发挥想象力，自己创作 对话和表演情节。
邀请小朋友们扮演咕噜噜和其他角色 ，进行简单的对话和表演。
手工制作
活动1
制作小猪面具。
01
步骤
在纸盘上画出小猪的耳朵和鼻子，用 彩色纸剪出眼睛和嘴巴，粘贴在纸盘
上，最后用画笔装饰。
03
材料
胡萝卜模型、彩色纸、画笔等。
05
02
材料
纸盘、彩色纸、画笔、剪刀等。
04
活动2
制作胡萝卜玩具。
06
步骤
在胡萝卜模型上画出眼睛和嘴巴，用彩色纸剪 出胡须，粘贴在胡萝卜上，最后用画笔装饰。
THANKS
感谢观看
发展
咕噜噜开始寻找这个声音的来源 ，它发现声音是从一个神秘的洞
穴里传出来的。
勇敢的咕噜噜决定去探索这个洞 穴，看看里面到底有什么东西。
在洞穴里，咕噜噜遇到了一只小 老鼠，小老鼠告诉咕噜噜，这个
洞穴里住着一只可怕的妖怪。
结局
咕噜噜和小老鼠一起想出了一 个勇敢的计划，他们决定一起 打败妖怪。
在一场激烈的战斗之后，咕噜 噜和小老鼠终于打败了妖怪， 解救了被困在洞穴里的动物们 。
培养独立思考能力
小猪在面对咕噜噜的问题时，独立思 考，寻找解决办法，引导幼儿在解决 问题时要有自己的见解和思考。

乌龟生气了，说：“兔子，兔子， 你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什 么？”
“兔子一听，差点笑破了肚子： “乌龟，你真敢跟我赛跑？那 好，咱们从这儿跑起，看谁 先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备！一，二，三，－－－”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
A答案是错误的选A 的同学要加油噢！
返回
B答案是错误的选B 的同学要加油噢！
返回
C答案是正确的选C 的同学你们真棒！
那么这个故事告诉我们了什么呢？
返回
D答案是错误的选D 的同学要加油噢！
返回
《龟兔赛跑》:骄傲使人落后， 虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地， 这样才会取得成功。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。

传递友谊、合作和分享的价值观 ，帮助孩子们建立良好的人际关 系和团队协作精神。
04
通过故事中的自然景象和动物形 象，培养孩子们对大自然的热爱 和环保意识。
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故事情节梳理与呈现
开场白与情境导入
亲爱的孩子们，欢迎来到今天的故事时间！今天我们要讲一个非常有趣的故事， 叫做《小马过河》。
在遥远的森林里，住着一匹勇敢的小马。它每天都在森林里快乐地奔跑，和朋友 们一起玩耍。但是有一天，它遇到了一条宽阔的河流，挡住了去路。小马该怎么 办呢？让我们一起来听听这个故事吧！
游戏规则说明
游戏目的
通过角色扮演，让孩子们 更好地理解故事《小马过
河》的情节和寓意。
游戏人数
至少6人，其中1人扮演小 马，2人扮演马妈妈和马爸 爸，3人扮演河中的动物。
游戏道具
简易头饰、服装或标志， 用于区分不同角色。
分组与角色分配
分组
将孩子们分成若干小组，每组6人 左右。
角色分配
每组内自行协商分配角色，确保 每个孩子都有机会扮演不同的角 色。
高潮部分重点呈现
小马鼓起勇气，决定独自 渡过河流。它一步一步地 走进河里，河水冰凉刺骨 ，但是它没有放弃，一直 往前走。
走到河中央时，河水突然 变得湍急起来，小马一个 不小心，差点被河水冲倒 。但是它迅速调整身体平 衡，继续往前走。
经过一番努力，小马终于 成功渡过了河流。它感到 非常开心和自豪，因为它 克服了自己的恐惧，完成 了一次勇敢的尝试。
贵的建议和鼓励，帮助小马找到
03
过河的方法。
角色关系
04 小马、松鼠和老牛之间形成了互
助、合作和分享的精神，共同面
对困难并找到解决方案。
教育意义与价值
01