惠济乡代口小学校情简介

青山绿水享寄宿，绿色成长添色彩发布时间：2022-11-09T03:41:58.915Z 来源：《中小学教育》2022年第478期作者：任龙[导读] 根据寄宿制学校的特点，把“课后服务”概念延伸为“寄宿生活服务”，致力于安排好每一项课堂以外的活动，营建在校24小时浸润式教育环境。

北京市怀柔区宝山镇中心小学101411宝山镇中心小学位于北京市怀柔区北部深山区，是一所完全寄宿制小学。

在逐步深化落实“双减”政策的过程中，学校不断摸索课后服务经验，将课后服务与寄宿生在校教育教学一体设计，五育并举安排课外育人活动。

根据寄宿制学校的特点，把“课后服务”概念延伸为“寄宿生活服务”，致力于安排好每一项课堂以外的活动，营建在校24小时浸润式教育环境。

一、专心做好“家常菜”：建立“在校一日生活表”丰富的在校学习生活安排，能够保障学生的减负提质。

自落实 “双减”政策以来，学校施行了住宿生一日生活三唤醒。

即：清晨安排30分钟晨练，早餐时听30分钟的中英文儿童歌曲；午休后上课前10分钟习字；晚饭后30分钟自主文体活动，穿插错峰安排观看党史纪录片。

以上内容突显课外时间的身体唤醒、知识唤醒和头脑唤醒。

每天住宿生活中都有一些碎片时间，学校引导学生合理规划，倡导开展全时段阅读。

以“悦，读促成长，书香飘校园”为主题，从丰富宿舍图书柜到建立班级“读书成长册”，从按需求购置图书到专人开展阅读指导，努力创造阅读条件。

学校对班级阅读情况进行评比，每周一旗下荣誉时刻进行表彰，每月评选书香班级，学期末评选书香家庭。

学校把住宿生的身心健康当成头等大事来抓。

开展了嵌入式健体活动，保证每天2小时以上健体时间。

除落实每天一节体育课外，还安排了一个晨练和两个大课间活动。

且着力建设好学生的精神家园，办好“宝山七娃电视台”，校园电视台节目主体是宣传学生的在校生活情况，选取学生喜闻乐见、教育意义深远的内容，让学生感受到小学生活的美妙。

每两周播放一次，把心理健康教育内容纳入其中，在常规心理健康教育途径之外，又打开了一个新的心育窗口。

农村学校简介范文**中心学校是我县一所老牌农村小学。

学校现有在校教职工 78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。

学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。

满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。

安全是学校工作的始终。

学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。

学校是学生温暖的家。

留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。

图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。

音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。

文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。

书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。

课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。

学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。

心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。

学生营养餐实施以来，学校的食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。

教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。

我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人。

她始建于1945 年8月，至今已有63年历史。

全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。

现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。

近年来，村两委千方百计筹措资金85万元，学校自筹资金十余万元，完成了学校校舍建设，配备了充足的教学仪器和电教设备，达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。

小学简介（一）XX市XX小学始建于1952年，前身是墟沟大巷小学，占地面积9804平方米，位于连绵起伏的云台山脚下。

学校依山傍海，环境优美，曲径通幽，芳香四溢。

一年四季春有花，夏有荫、秋有果、冬有青。

现有30个班，1654名学生，95名教职工，其中中学高级教师3名，获市级以上荣誉30余人，区级荣誉60余人。

学校先后获全国少先队红旗大队，江苏省文明单位，江苏省和谐教育工作先进集体，XX市示范型窗口学校，XX市常规管理先进学校，XX市德育亮点学校，XX 市教学工作先进单位，XX市教科研先进单位，XX市“生本教育”实验基地，XX市基础教育课程改革先进单位，XX市乒乓球、羽毛球传统学校，XX市绿色学校……是XX市东部滨海城区教育系统一道亮丽的风景，是学生喜欢，家长放心，社会信赖的东部城区第一所省实验小学。

学校立足“生本教育”，秉承“以人为本，以爱为源，为学生成长奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的办学理念，围绕“教书育人、管理育人、服务育人”三条主线，用先进的文化激励人、塑造人、感染人，用科学的理念引导人、启发人、陶冶人。

全面推进课程体系优化、师生发展评价、德育领域拓宽、“全效课堂”打造、校本教研提升五大工程，努力让我们的校园成为学生扬起生命风帆的港湾，成为学生温暖快乐的港湾，成为学生多彩激情的港湾，让所有的孩子发挥他们的所有潜能并能变成一个会学习的人。

目前，学校正沿着“生本教育”理论的指引，行走在寻“未来教育”之根的道路上。

着力营造一个飘逸着浓郁书香的校园，充满诗意的精神家园，自由、和谐、情智共生的希望之园。

xx市小学简介（二）xx小学始建于1989年。

学校位于xx小区的中心，占地18亩。

现有教学班34个，学生XX余人。

校园布局合理，环境整洁优美。

高标准的塑胶操场和图书室、多媒体网络教室、多功能教室、科学实验室、少先队活动室、教师电子阅览室等专业教室一应俱全。

学校拥有一支治学严谨、学术精良、师德高尚的教师队伍。

秋雨无情，人有情
近日，秋雨绵绵，位处湖北最边远的乡镇---------湖北口乡。

由于特殊的地理环境，一到秋天，，天气稍有变化，孩子们上学、放学都会受到影响。

湖北口乡中心小学的全体老师抱着对工作的高度责任心，联系所有学生的家长来校召开家长会，主题是：关于孩子上学、放学途中的安全。

不少家长没有认识到孩子安全责任的重要性，在召开了家长会以后，部分家长表示：老师比家长想得周到，老师比家长对孩子更负责任，有这样的好老师，我们还有什么理由可以推卸呢！学校老师的细心让所有的学生、家长感到：在校有老师，放学有家长，这样的学样是我们真正理想中的学校。

让这里成为农村娃每天的期待惠济区弓庄小学是黄河岸边的一所农村小学，在校生不足500人，在职教师15人，代课教师6人，其中省级骨干1人，市级骨干3人，区级名师4人。

去这所学校如果不提前联系，是很难找到的。

然而就是这样一所农村小学，在郑州市教育质量健康体检中几年来的数据都是可喜的，都能证明这所学校的师生、家长是满意的：该校、该区及郑州市部分教育质量健康指数：以上这些数据不得不引起我们的思考：这样一所农村小学，偏僻的几乎找不到，可是连续几年家长对学校的满意度，学生对学校的归属感，学生的主观幸福感都高于惠济区、郑州市的多所学校，他们是用什么方式“贿赂”学生和家长的？难道他们有让学生、家长幸福的“法宝”吗？让我们一起去看一看。

法宝一：开展“课外阅读”让教师、学生踏进幸福之门2008年，这所仅拥有300多名学生的农村小学已经获得多项省市级荣誉。

然而这所学校的校长和老师们总还觉得学校缺点什么？孩子们还缺点什么？这一直是他们的一块心病。

就在这年春天，惠济区教研室到各校调研，这所学校当然是惠济区迎宾路中心学校的首选。

调研时，这所学校的校长真诚的咨询教研员情况如何？其中有一个教研员反馈说到：“整体感觉还不错，但和城市学校相比总觉得还缺点什么？”“缺什么？”校长迫不及待的问。

这不正是他们想的吗？“应该是学生的气质，你们太像农村娃了，并不是农村娃不好，很朴实；但是城市的孩子们让人看着更舒心，眼睛更能放光。

我们农村现在条件不差，学生家庭生活条件也相对提高了，为什么我们的学生不能像城市的学生一样有气质呢？”教研员说。

一番话说到了校长的心里面，什么样的孩子是有气质的呢？他们领导班子、全体教师讨论，最后一致认为：健康、勤奋、自信、活泼是小学生有气质的基本要求。

那怎么样让他们的农村娃变得有气质，眼睛放光呢？他们处在农村，交通不便，社会上的文化资源他们没法很好的利用。

从哪儿突破呢？没有很好的答案。

这个心结一直记在校长和全体教师的心中。

学校简介范本篇一：学校简介范文扬帆起航迈向理想——记奋进中的杨林小学当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在天门城区的东岸，在武荆高速连接线、汉旺世纪城的身边，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是天门市杨林办事处杨林小学。

走进杨林小学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。

学校占地面积18700余平方米，建筑面积11000平方米。

校园布局合理，绿化环境优美。

有教学楼、学生公寓楼、新竣工的学生食堂，环境优雅；新建成的极富弹性的红色塑胶跑道有利于师生运动与健身；展览室资料齐全，琳琅满目；图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、美术室、音乐室，应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。

杨林小学现有教学班9个，在校学生300余人，专任教师23人。

其中市级骨干教师6人，省级教育学会会员2人，湖北省教研教改先进个人1人，县级优秀教师2人。

师资力量雄厚，教学水平精湛。

学校从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。

经过多年的打拼，学校已实现了第一个目标——“平安杨林小学”，正朝着“品牌杨林小学”迈进。

近几年来，学校先后获得“先进党支部” “全面工作先进单位” “教研教改先进单位”“体育示范学校”“ 巾帼文明示范岗等荣誉称号。

改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。

近三年来，学校有教师20多人次在省、市、县三级优质课、论文比赛中纷纷获奖；熊梦茜、肖雨涵等多位同学获书信、书法、演讲等奖项。

发展的是体育，提高的是素质，提升的是品位。

学校坚持面向全体，开齐开足课程，开展阳光运动，增强师生体质。

早操、晨练少有间断，大课间、体育课百花齐放，篮球、足球你争我抢，跳绳、踢毽子遍地开花。

每天锻炼一小时，师生快乐满校园。

学校将以昂扬的斗志，卓越的风采，展示学校魅力，提升办学品位。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

杨林小学将乘上理想教育的巨轮，正扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的彼岸。

宜阳县三乡镇小学基本情况简介三乡风景秀美、历史悠久，地处连昌河冲积谷地，故又名昌谷。

境内有光武庙、五花寺塔、竹阁寺等古建筑群落构成了汉唐、宋金文化为基本内涵的人文型旅游景区，“汉刹云山”、“唐宫烟水”位居宜阳县古八景之列。

宜阳县三乡镇西村小学，位于古镇三乡镇中部靠西，乃唐代诗人李贺故里，交通便利，位置优越，是一所成建制小学公办学校。

受先贤教育思想的影响，这里尊师重教之风盛行，文化底蕴深厚。

学校占地面积5050平方米，建筑面积1110平方米，现有6个教学班，157名学生，10名教师，中级以上教师4名，专任教师学历合格率达100%。

近年来，我校争取上级扶持，加大教育投入，改善办学条件，完善教学设施,目前学校仅有教学楼一栋。

三---六年级教室安装了班班通电化设备，改造线路,目前学校有县电教馆配置的一个美术室，还无其他功能室。

学校把特色文化建设做为规范办学、提高教育质量的一个突破口，高标准、严要求、重实效，从细节抓起，构建和谐校园。

建设校园外部文化，扩大知识视野，营造出“一草一木皆育人，每时每刻皆育人”的环境文化氛围；建设班级文化，提高学生参与意识，增强班级活力，凝聚班级向心力；建设办公室文化，提高教师精神追求，明确努力方向，美化办公环境；建设学校制度文化，以规范制度促教学，提高管理上水平；建设学校礼仪文化，通过各种仪式帮助学生树立远大理想，强化责任意识，促进学生养成教育，培养学生文明习惯；建设学校文艺生活文化，丰富师生课外文化生活，培养学兴趣爱好，发展学生特长。

学校把规范学校管理，提高教育质量做为学校的核心工作来抓，提高认识，转变观念，规范教师行为，培养学生行为习惯，认真落实学校常规管理，使学校各项工作逐步实现规范化、制度化、科学化。

学校领导班子分工明确，各负其责，对照自己分管的工作，依据标准细则，积极思考，认真完成，规范学校管理，提高管理水平。

学校教育教学能够遵循教学规律，能严格执行新课程标准，教师敬业爱岗，学生积极向上，学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，德智体美劳等各项工作扎实有效开展，为全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，树立学校良好的教育品牌。

【边疆小学介绍信】尊敬的[接收单位名称]：您好！我代表[边疆小学名称]，就我校的基本情况、教育教学成果以及特色项目等方面向您介绍如下，以便贵单位对我校有更全面的了解。

一、学校概况[边疆小学名称]位于[边疆地区名称]，是一所历史悠久、底蕴深厚的边疆民族小学。

学校始建于[建校年份]，占地面积[面积]平方米，现有教学班[班级数量]个，在校学生[学生人数]名，其中少数民族学生占比[比例]。

学校现有教职工[教职工人数]名，其中高级教师[高级教师人数]名，一级教师[一级教师人数]名，二级教师[二级教师人数]名。

二、办学理念我校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人为目标，努力办人民满意的教育。

三、教育教学成果1. 教学质量稳步提升：近年来，我校在全市教育教学质量评估中，综合排名逐年上升，多次获得[奖项名称]称号。

2. 课程改革成效显著：我校积极推进课程改革，优化课程设置，提高教育教学质量。

目前，我校已形成[特色课程名称]等特色课程，深受学生喜爱。

3. 教育科研成绩斐然：我校教师积极参与教育教学研究，多篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表，并在各类教育教学比赛中获奖。

4. 学生全面发展：我校注重学生全面发展，积极开展各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

在全市中小学生各类竞赛中，我校学生多次获得优异成绩。

四、特色项目1. [特色项目名称]：我校[特色项目名称]项目已成为学校的特色品牌，得到了上级部门和社会各界的认可。

该项目旨在培养学生的[能力或素养]，提高学生的综合素质。

2. [特色项目名称]：我校[特色项目名称]项目通过开展[活动内容]，让学生在实践中学习，锻炼学生的[能力或素养]。

3. [特色项目名称]：我校[特色项目名称]项目通过[活动形式]，培养学生的[能力或素养]，提高学生的综合素质。

五、学校发展目标1. 提高教育教学质量：以学生为本，以质量为生命线，不断提高教育教学质量。

凉水口小学简介凉水口小学位于桑植县中部地区，是一所规模较大的普通小学，学校创建于1932年，先后两次搬迁到现址。

学校占地43601平方米，建筑面积7442余平方米，学校服务半径20千米。

现有17个教学班，一所幼儿园。

在校学生866人，中心学校796人，寄宿生391人。

在职教师48人，其中小学高级教师28人，具有专科学历32人，学历达标率100%。

学校于1990年被命名为市级寄宿制学校，学校各项基础设施配套齐全，近几年来，学校不断加大投入，改善办学条件，先后新修了明德教学楼，学生食堂。

并建成使用了先进的多媒体网络办公体系。

各功能室齐全，有电脑室、多媒体电化教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育器材室、美术器材室、卫生室、广播室。

并配齐了先进的教学设施和教学软件，为学校教育教学提供了完善的硬件设施和畅通的信息渠道，实现了办公自动化、备课网络化、教学多媒体化。

如今，洁白的教学楼与青松翠柏交相辉映，整洁美丽的花台与绿化带为孩子们播种下无数希望，宽敞的操场和跑道让校园显得更加规范、和谐、充满活力。

学校规划合理，一年四季，绿树成荫，环境宜人，2008年被评为省级合格小学。

学校紧紧围绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的目标，坚持“质量立校、科研兴校、创新强校”的思想，现已形成了各项工作创一流、超一流的良好氛围，全体教师务实创新，积极投身教研教改，学校承担了“小学德育实践化和生活化”县级实验课题。

教学中运用先进的“生本教育”理念，采用“三主五步”教学法。

涌现出一大批教学能手，学校教育教学质量始终居于全县同类学校前列。

近年来，在新一届领导班子带领下，学校全面实施素质教育，以“明德、尚文、健美、拓新”的校训为指导，坚持以人为本、面向全体，注重学生的全面发展与特长培养。

坚持抓好“学生养成教育”，培养学生在校良好的生活习惯。

坚持开展“经典文化诵读”，形成浓厚的校园文化氛围。

成立了男女篮球运动队，坚持不懈抓训练，培养了一大批具有篮球特长爱好的学生。

古浪县水口初级小学简介
古浪县水口初级小学位于定宁镇曙光村水口组，学校占地面积750平方米，建筑面积236 平方米，其中学生教室及教学辅助用房150平方米，办公及生活服务用房86平方米。

学校大门、旗台、围墙、厕所配套。

现有小学一、二年级2个教学班，学生9人，其中女生2人。

学校现有教师3人，其中一级教师2人。

2016年春季学期，水口小学实施了“班班通”项目，配备了“班班通”多媒体教学设备，连通了网络，极大的方便了教学活动的开展。

三十多年来，学校全体教师兢兢业业，无私奉献，形成了热爱学生、敬业乐教的良好教风和勤奋严谨、求实进取的良好校风。

在教育教学管理中，学校严格要求，严格管理，使教学质量稳步提高，获得了较好的社会声誉和群众好评。

今后，学校将进一步加强教师队伍建设，不断优化教学管理，努力办好群众满意的教育。

汇报材料家校携手共育好家风—郑州市惠济区双桥小学家教家风教育情况家风是家庭生活方式和价值追求的集中体现，是中华民族的精神支柱，也是中华文化的重要组成部分。

我校积极探索开展家风家教教育活动，使家风与校风、家风与民风、家风与政风相互作用，能有力地推动学校的思想道德建设和校园文化建设，促进中国梦的实现。

一、营造浓厚的教育活动氛围1.创设家风家教教育活动的校园环境。

充分利用校园文化的育人功能，在校园文化墙展示“二十四孝”故事；利用黑板报、校园广播站、校园电视台、电子屏等集中宣传爱国诚信、廉洁敬业、诗书传家、明事知礼、尊老爱幼、勤俭持家、友爱同学、和睦乡里、遵纪守法等与家风家教有关的内容，使学生受到潜移默化的影响和教育。

2.创设家风家教教育活动的宣传环境。

发挥家长委员会的作用，邀请专家、一线教师在家长学校开展“家风家训”专题讲座，普及现代教育理念；积极发挥学校心理健康教师的力量，为广大家长解疑释惑，设计开展各类亲子实践活动，在活动中提高家长教育子女的科学性，形成社会、学校、家庭三位一体的教育氛围，为未成年人健康成长营造良好的环境。

二、开展一系列主题教育活动1.学习名人家风家教，诵读家风家教经典。

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教，早在战国时期，便有了“孟母三迁”和“曾子杀彘”的优秀家教故事。

名人注重家风家教的事例还有很多。

如，三国时期著名的政治家诸葛亮在《诫子书》中教育自己的孩子：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

在宣传名人家风家教的基础上，组织学生诵读相关经典，分享优秀家风家教故事，能够震撼学生的心灵，提升他们的精神境界，使其把握家风家教的内涵。

2.提炼家风家教精髓，开展家风家教征文活动。

家风存在于各个家庭，学校德育处、大队部可以利用国旗下讲话、校园广播、校园网站等多种渠道积极鼓励和动员广大师生及家长畅谈自己的家风家规和家教，晒晒自己的好家风、好家规，在校园内掀起“谈家风、树新风，践行社会主义核心价值观”的热潮。

朱庄小学简介我校位于惠济乡朱庄村西，是一所农村教学点学校。

始建于1953年，1984年迁入现址。

覆盖范围1.5公里，辖5自然村。

学校现有6个教学班，在校学生166 人，学区适龄人口入学率100%，小学巩固率96%，师生比1：9.6。

现有教职工17 人，其中专任教师17人，中级以上职称10人.占教师比例的58% 专任教师学历全部达标，其中高于规定学历教师比例100%。

本科学历1人，专业结构配置基本合理。

学校占地面积4912.24平方米，生均29.59平方米，建筑面积1978.45平方米，生均11.9平方米。

学校操场占地面积600平方米，安装有适合小学生活动特点的体育器材，设有60米直道，200米环形跑道。

现有教学楼二幢，功能区划分清晰，设有教师办公室、行政办公室、总务后勤室、卫生保健室、图书室、科学实验室、体育器材室、多功能室、计算机室。

图书室共藏书4350册，达到生均26.2册。

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，师资力量明显提高，教学质量逐年稳步提升。

朱庄小学图书室计算机室多功能室一；注重孩子健康发展组织丰富多彩的社团活动：关爱孩子健康成长是我们义不容辞的责任，朱庄小学在学生体智能训练发展中做到高度重视学生的体质健康均达到国家健康标准。

每周一上午伴着朝阳和铿锵有力的国歌，孩子们将会在国旗下郑重宣誓，为他们的明天加油奋进。

课间操家园共育大会外教朋友国旗下的宣誓二：朱庄小学注重学生学习兴趣及好习惯的培养：好的学习习惯会使孩子受用终生，我校老师认真对待每一节课，认真上好每一节课，让孩子们尽享学习的乐趣。

三：朱庄小学注重校园文化创建：朱庄小学以均衡发展为契机,加大校园文化建设力度, 学校面貌日新月异, 办学条件日趋完善, 为培养学生全面发展奠定了良好基础。

刘屯小学简介柘城县惠济乡刘屯小学创办于1947年，是一所非寄宿制普通完全小学，坐落于柘城县惠济乡西北2.5公里刘屯村。

隶属刘屯、王庄、马庄三个自然村覆盖范围1.5 公里，学校占地面积5702.6平方米，人均40.15平方米，学校建筑面积2021.8平方米，人均14.24平方米，新建综合楼一栋，教学楼一栋、餐厅两所，学校操长占地面积820平方米，设有60米直跑道，200米的环形跑道，能满足现有学生的活动空间。

学校厕所占地面积173平方米，男生蹲位14个，女生蹲位11个男教师蹲位4个，女教师蹲位5个达到验收标准。

学校现有142人，其中男生69人，女生73人，6个教学班，最大班额28人，最少班额16人，平均班额23.66，师生比1:6.76.教职工21人，男教师7人，女教师14人，其中专任教师21人，专任教师学历达标率100%，18人高于国家规定学历，高学历达标率85.71%，中小学一级教师9人，达标率42.86%，学生入学率100%、巩固率100%、辍学率0%、毕业率100%、体质健康达标率100%。

本校教辅用房七室、办公用房四室已达标投入使用。

图书共分七大类，5500册，人均38.76册度。

多功能教室、计算机教室能正常使用，生机比4.6:1，师机比1:1.48良好的校园文化是一所学校的活力之根和动力之源，深厚的文化底蕴和独到的办学精神更会成为一所学校的特色品牌。

在传统中继承和突破，在反复思辨中，学校提出了“创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格公民”的办学目标和“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”的育人目标；形成了“为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路”的办学理念，学校坚持“把属于孩子的快乐童年还给孩子”的教育宗旨，围绕“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”的教育理念，全面推进素质教育，着力打造教育特色，努力构建学生健康成长的精神家园。

他们坚持以“实现人与自然的和谐发展”为基本宗旨的绿化美化理念，以建设绿色园林式校园为目标，积极创设优美的校园环境，充分发挥校园环境的隐性育人功能。

花园口小学推进义务教育均衡发展工作的情况汇报花园口小学位于惠济区花园口村，建于1990年，学校占地面积4.70439英亩，建筑面积5077平方米，现有教师24名，14个教学班，在校学生598人。

近年来，花园口小学秉承“一切为学生的未来奠基，让学生享受适合自己的教育，培养学生成为人格健全、学习自主、和谐发展的新型人才”办学理念，围绕“和谐灵动，全面育人”的办学特色，以信息技术、绘本阅读、翰墨飘香、巧手编织、楚河汉界、环境育人等为特色课程，努力打造人民满意的教育，促使学生健康全面发展。

我校先后荣获河南省文明标兵学校、河南省文明学校、河南省文化艺术先进学校、郑州市文明单位、郑州市德育教育先进校、郑州市教科研先进校、惠济区管理达标优秀学校、惠济区魅力校园等荣誉称号。

在推进义务教育均衡发展工作中，花园口小学在惠济区教体局和花园口中心校的领导和支持下，认真贯彻学习国家教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。

现将我校的均衡发展工作做以汇报。

一、学校创建义务教育发展情况（一）办学基本标准达标情况花园口小学生均公用经费为700元，生均建筑面积为8平方米，数学、科学仪器达到二类标准，生均图书为23.8册，师生比为1:24,教师学历达标率100%，中级及以上职务教师比例为75%，小学五年巩固率为100%，学生体质健康合格率达到合格标准。

学校设置方便就近入学；服务半径适宜 1.5公里。

现有14个教学班，学生598人，平均班额为42。

学校占地面积19038平方米，生均为31平方米。

建筑面积5077平方米，生均建筑面积8平方米，无寄宿生。

普通教室面积804平方米，生均1.34平方米；玻地比高于1:6；40W荧光灯20支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。

教辅用房齐全。

办公用房配套够用，无卫生保健室。

男女水冲式厕所8个，536平方米，男厕所设有36个蹲位，蹲位达1／9，女厕所设有56个蹲位，蹲位达1／5。

给客人介绍朱明小学朱明小学位于朱明乡安甲村中寨组，与结构乡毗邻，距朱明行政中心7公里。

朱明小学是一所办学特色鲜明的村级完全小学，学校始建于XXXX年，后由于各种原因，历经数次改建。

位于现址的学校是XXXX年建成，学校建成初占地面积约为1500平方米，建筑面积约700平方米。

后于XXXX到XXXX年间，在上级领导的大力支持下，经学校的多方努力，完成征地约2500平方米，并平整出一个约1000平方米的运动场，使得学校现占地面积约4000平方米。

在上级教育部门的大力支持下，XXXX年完成了学校的围墙建设。

但由于诸多困难，学校至今仍只有XXXX年建成的一栋教学楼，其中就包括了教室8间，教师办公室一间，远教室和仪器室共一间，图书室和保管室共一间(其中仪器室的图书室是用原教室隔开而成)，XXXX年又建成警务室一间，学生餐厅一间。

学校现在有学生367人，生均占有面积仅为2平方米左右。

学校现在开设有8个教学班，主要招收朱明村适龄儿童，在学校现有的367名学生中，女生193人。

少数民族学生202人。

XXXX年一年级应招学生38名，实招38人，入学率达100%。

学校现有教师14人。

其中中师学历3人，大学专科6人，本科5人，学历达标。

学校继承优良的传统文化，形成了独特的教育目标体系。

以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为办学宗旨；以“环境育人，活动育人，服务育人，管理育人，教书育人”为办学理念，以“端正办学思想，面向全体学生，立足素质教育，探究教学艺术”为办学目标，以“文明谦让，和谐发展”为校风，以“学高身正”为教风，以“活学守纪，博学创新”为学风，全校师生砥砺进取，开拓创新，以质量求生存，以创新求发展，学校坚持以学生为本，面向全体学生，全面推进素质教育，努力培养学生科学素质和创新精神。