惠济乡代口小学校情简介

青山绿水享寄宿，绿色成长添色彩发布时间：2022-11-09T03:41:58.915Z 来源：《中小学教育》2022年第478期作者：任龙[导读] 根据寄宿制学校的特点，把“课后服务”概念延伸为“寄宿生活服务”，致力于安排好每一项课堂以外的活动，营建在校24小时浸润式教育环境。

北京市怀柔区宝山镇中心小学101411宝山镇中心小学位于北京市怀柔区北部深山区，是一所完全寄宿制小学。

在逐步深化落实“双减”政策的过程中，学校不断摸索课后服务经验，将课后服务与寄宿生在校教育教学一体设计，五育并举安排课外育人活动。

根据寄宿制学校的特点，把“课后服务”概念延伸为“寄宿生活服务”，致力于安排好每一项课堂以外的活动，营建在校24小时浸润式教育环境。

一、专心做好“家常菜”：建立“在校一日生活表”丰富的在校学习生活安排，能够保障学生的减负提质。

自落实 “双减”政策以来，学校施行了住宿生一日生活三唤醒。

即：清晨安排30分钟晨练，早餐时听30分钟的中英文儿童歌曲；午休后上课前10分钟习字；晚饭后30分钟自主文体活动，穿插错峰安排观看党史纪录片。

以上内容突显课外时间的身体唤醒、知识唤醒和头脑唤醒。

每天住宿生活中都有一些碎片时间，学校引导学生合理规划，倡导开展全时段阅读。

以“悦，读促成长，书香飘校园”为主题，从丰富宿舍图书柜到建立班级“读书成长册”，从按需求购置图书到专人开展阅读指导，努力创造阅读条件。

学校对班级阅读情况进行评比，每周一旗下荣誉时刻进行表彰，每月评选书香班级，学期末评选书香家庭。

学校把住宿生的身心健康当成头等大事来抓。

开展了嵌入式健体活动，保证每天2小时以上健体时间。

除落实每天一节体育课外，还安排了一个晨练和两个大课间活动。

且着力建设好学生的精神家园，办好“宝山七娃电视台”，校园电视台节目主体是宣传学生的在校生活情况，选取学生喜闻乐见、教育意义深远的内容，让学生感受到小学生活的美妙。

每两周播放一次，把心理健康教育内容纳入其中，在常规心理健康教育途径之外，又打开了一个新的心育窗口。

农村学校简介范文**中心学校是我县一所老牌农村小学。

学校现有在校教职工 78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。

学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。

满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。

安全是学校工作的始终。

学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。

学校是学生温暖的家。

留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。

图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。

音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。

文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。

书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。

课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。

学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。

心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。

学生营养餐实施以来，学校的食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。

教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。

我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人。

她始建于1945 年8月，至今已有63年历史。

全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。

现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。

近年来，村两委千方百计筹措资金85万元，学校自筹资金十余万元，完成了学校校舍建设，配备了充足的教学仪器和电教设备，达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。

小学简介（一）XX市XX小学始建于1952年，前身是墟沟大巷小学，占地面积9804平方米，位于连绵起伏的云台山脚下。

学校依山傍海，环境优美，曲径通幽，芳香四溢。

一年四季春有花，夏有荫、秋有果、冬有青。

现有30个班，1654名学生，95名教职工，其中中学高级教师3名，获市级以上荣誉30余人，区级荣誉60余人。

学校先后获全国少先队红旗大队，江苏省文明单位，江苏省和谐教育工作先进集体，XX市示范型窗口学校，XX市常规管理先进学校，XX市德育亮点学校，XX 市教学工作先进单位，XX市教科研先进单位，XX市“生本教育”实验基地，XX市基础教育课程改革先进单位，XX市乒乓球、羽毛球传统学校，XX市绿色学校……是XX市东部滨海城区教育系统一道亮丽的风景，是学生喜欢，家长放心，社会信赖的东部城区第一所省实验小学。

学校立足“生本教育”，秉承“以人为本，以爱为源，为学生成长奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的办学理念，围绕“教书育人、管理育人、服务育人”三条主线，用先进的文化激励人、塑造人、感染人，用科学的理念引导人、启发人、陶冶人。

全面推进课程体系优化、师生发展评价、德育领域拓宽、“全效课堂”打造、校本教研提升五大工程，努力让我们的校园成为学生扬起生命风帆的港湾，成为学生温暖快乐的港湾，成为学生多彩激情的港湾，让所有的孩子发挥他们的所有潜能并能变成一个会学习的人。

目前，学校正沿着“生本教育”理论的指引，行走在寻“未来教育”之根的道路上。

着力营造一个飘逸着浓郁书香的校园，充满诗意的精神家园，自由、和谐、情智共生的希望之园。

xx市小学简介（二）xx小学始建于1989年。

学校位于xx小区的中心，占地18亩。

现有教学班34个，学生XX余人。

校园布局合理，环境整洁优美。

高标准的塑胶操场和图书室、多媒体网络教室、多功能教室、科学实验室、少先队活动室、教师电子阅览室等专业教室一应俱全。

学校拥有一支治学严谨、学术精良、师德高尚的教师队伍。

秋雨无情，人有情
近日，秋雨绵绵，位处湖北最边远的乡镇---------湖北口乡。

由于特殊的地理环境，一到秋天，，天气稍有变化，孩子们上学、放学都会受到影响。

湖北口乡中心小学的全体老师抱着对工作的高度责任心，联系所有学生的家长来校召开家长会，主题是：关于孩子上学、放学途中的安全。

不少家长没有认识到孩子安全责任的重要性，在召开了家长会以后，部分家长表示：老师比家长想得周到，老师比家长对孩子更负责任，有这样的好老师，我们还有什么理由可以推卸呢！学校老师的细心让所有的学生、家长感到：在校有老师，放学有家长，这样的学样是我们真正理想中的学校。

让这里成为农村娃每天的期待惠济区弓庄小学是黄河岸边的一所农村小学，在校生不足500人，在职教师15人，代课教师6人，其中省级骨干1人，市级骨干3人，区级名师4人。

去这所学校如果不提前联系，是很难找到的。

然而就是这样一所农村小学，在郑州市教育质量健康体检中几年来的数据都是可喜的，都能证明这所学校的师生、家长是满意的：该校、该区及郑州市部分教育质量健康指数：以上这些数据不得不引起我们的思考：这样一所农村小学，偏僻的几乎找不到，可是连续几年家长对学校的满意度，学生对学校的归属感，学生的主观幸福感都高于惠济区、郑州市的多所学校，他们是用什么方式“贿赂”学生和家长的？难道他们有让学生、家长幸福的“法宝”吗？让我们一起去看一看。

法宝一：开展“课外阅读”让教师、学生踏进幸福之门2008年，这所仅拥有300多名学生的农村小学已经获得多项省市级荣誉。

然而这所学校的校长和老师们总还觉得学校缺点什么？孩子们还缺点什么？这一直是他们的一块心病。

就在这年春天，惠济区教研室到各校调研，这所学校当然是惠济区迎宾路中心学校的首选。

调研时，这所学校的校长真诚的咨询教研员情况如何？其中有一个教研员反馈说到：“整体感觉还不错，但和城市学校相比总觉得还缺点什么？”“缺什么？”校长迫不及待的问。

这不正是他们想的吗？“应该是学生的气质，你们太像农村娃了，并不是农村娃不好，很朴实；但是城市的孩子们让人看着更舒心，眼睛更能放光。

我们农村现在条件不差，学生家庭生活条件也相对提高了，为什么我们的学生不能像城市的学生一样有气质呢？”教研员说。

一番话说到了校长的心里面，什么样的孩子是有气质的呢？他们领导班子、全体教师讨论，最后一致认为：健康、勤奋、自信、活泼是小学生有气质的基本要求。

那怎么样让他们的农村娃变得有气质，眼睛放光呢？他们处在农村，交通不便，社会上的文化资源他们没法很好的利用。

从哪儿突破呢？没有很好的答案。

这个心结一直记在校长和全体教师的心中。

学校简介范本篇一：学校简介范文扬帆起航迈向理想——记奋进中的杨林小学当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在天门城区的东岸，在武荆高速连接线、汉旺世纪城的身边，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是天门市杨林办事处杨林小学。

走进杨林小学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。

学校占地面积18700余平方米，建筑面积11000平方米。

校园布局合理，绿化环境优美。

有教学楼、学生公寓楼、新竣工的学生食堂，环境优雅；新建成的极富弹性的红色塑胶跑道有利于师生运动与健身；展览室资料齐全，琳琅满目；图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、美术室、音乐室，应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。

杨林小学现有教学班9个，在校学生300余人，专任教师23人。

其中市级骨干教师6人，省级教育学会会员2人，湖北省教研教改先进个人1人，县级优秀教师2人。

师资力量雄厚，教学水平精湛。

学校从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。

经过多年的打拼，学校已实现了第一个目标——“平安杨林小学”，正朝着“品牌杨林小学”迈进。

近几年来，学校先后获得“先进党支部” “全面工作先进单位” “教研教改先进单位”“体育示范学校”“ 巾帼文明示范岗等荣誉称号。

改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。

近三年来，学校有教师20多人次在省、市、县三级优质课、论文比赛中纷纷获奖；熊梦茜、肖雨涵等多位同学获书信、书法、演讲等奖项。

发展的是体育，提高的是素质，提升的是品位。

学校坚持面向全体，开齐开足课程，开展阳光运动，增强师生体质。

早操、晨练少有间断，大课间、体育课百花齐放，篮球、足球你争我抢，跳绳、踢毽子遍地开花。

每天锻炼一小时，师生快乐满校园。

学校将以昂扬的斗志，卓越的风采，展示学校魅力，提升办学品位。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

杨林小学将乘上理想教育的巨轮，正扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的彼岸。

宜阳县三乡镇小学基本情况简介三乡风景秀美、历史悠久，地处连昌河冲积谷地，故又名昌谷。

境内有光武庙、五花寺塔、竹阁寺等古建筑群落构成了汉唐、宋金文化为基本内涵的人文型旅游景区，“汉刹云山”、“唐宫烟水”位居宜阳县古八景之列。

宜阳县三乡镇西村小学，位于古镇三乡镇中部靠西，乃唐代诗人李贺故里，交通便利，位置优越，是一所成建制小学公办学校。

受先贤教育思想的影响，这里尊师重教之风盛行，文化底蕴深厚。

学校占地面积5050平方米，建筑面积1110平方米，现有6个教学班，157名学生，10名教师，中级以上教师4名，专任教师学历合格率达100%。

近年来，我校争取上级扶持，加大教育投入，改善办学条件，完善教学设施,目前学校仅有教学楼一栋。

三---六年级教室安装了班班通电化设备，改造线路,目前学校有县电教馆配置的一个美术室，还无其他功能室。

学校把特色文化建设做为规范办学、提高教育质量的一个突破口，高标准、严要求、重实效，从细节抓起，构建和谐校园。

建设校园外部文化，扩大知识视野，营造出“一草一木皆育人，每时每刻皆育人”的环境文化氛围；建设班级文化，提高学生参与意识，增强班级活力，凝聚班级向心力；建设办公室文化，提高教师精神追求，明确努力方向，美化办公环境；建设学校制度文化，以规范制度促教学，提高管理上水平；建设学校礼仪文化，通过各种仪式帮助学生树立远大理想，强化责任意识，促进学生养成教育，培养学生文明习惯；建设学校文艺生活文化，丰富师生课外文化生活，培养学兴趣爱好，发展学生特长。

学校把规范学校管理，提高教育质量做为学校的核心工作来抓，提高认识，转变观念，规范教师行为，培养学生行为习惯，认真落实学校常规管理，使学校各项工作逐步实现规范化、制度化、科学化。

学校领导班子分工明确，各负其责，对照自己分管的工作，依据标准细则，积极思考，认真完成，规范学校管理，提高管理水平。

学校教育教学能够遵循教学规律，能严格执行新课程标准，教师敬业爱岗，学生积极向上，学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，德智体美劳等各项工作扎实有效开展，为全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，树立学校良好的教育品牌。

【边疆小学介绍信】尊敬的[接收单位名称]：您好！我代表[边疆小学名称]，就我校的基本情况、教育教学成果以及特色项目等方面向您介绍如下，以便贵单位对我校有更全面的了解。

一、学校概况[边疆小学名称]位于[边疆地区名称]，是一所历史悠久、底蕴深厚的边疆民族小学。

学校始建于[建校年份]，占地面积[面积]平方米，现有教学班[班级数量]个，在校学生[学生人数]名，其中少数民族学生占比[比例]。

学校现有教职工[教职工人数]名，其中高级教师[高级教师人数]名，一级教师[一级教师人数]名，二级教师[二级教师人数]名。

二、办学理念我校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人为目标，努力办人民满意的教育。

三、教育教学成果1. 教学质量稳步提升：近年来，我校在全市教育教学质量评估中，综合排名逐年上升，多次获得[奖项名称]称号。

2. 课程改革成效显著：我校积极推进课程改革，优化课程设置，提高教育教学质量。

目前，我校已形成[特色课程名称]等特色课程，深受学生喜爱。

3. 教育科研成绩斐然：我校教师积极参与教育教学研究，多篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表，并在各类教育教学比赛中获奖。

4. 学生全面发展：我校注重学生全面发展，积极开展各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

在全市中小学生各类竞赛中，我校学生多次获得优异成绩。

四、特色项目1. [特色项目名称]：我校[特色项目名称]项目已成为学校的特色品牌，得到了上级部门和社会各界的认可。

该项目旨在培养学生的[能力或素养]，提高学生的综合素质。

2. [特色项目名称]：我校[特色项目名称]项目通过开展[活动内容]，让学生在实践中学习，锻炼学生的[能力或素养]。

3. [特色项目名称]：我校[特色项目名称]项目通过[活动形式]，培养学生的[能力或素养]，提高学生的综合素质。

五、学校发展目标1. 提高教育教学质量：以学生为本，以质量为生命线，不断提高教育教学质量。

凉水口小学简介凉水口小学位于桑植县中部地区，是一所规模较大的普通小学，学校创建于1932年，先后两次搬迁到现址。

学校占地43601平方米，建筑面积7442余平方米，学校服务半径20千米。

现有17个教学班，一所幼儿园。

在校学生866人，中心学校796人，寄宿生391人。

在职教师48人，其中小学高级教师28人，具有专科学历32人，学历达标率100%。

学校于1990年被命名为市级寄宿制学校，学校各项基础设施配套齐全，近几年来，学校不断加大投入，改善办学条件，先后新修了明德教学楼，学生食堂。

并建成使用了先进的多媒体网络办公体系。

各功能室齐全，有电脑室、多媒体电化教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育器材室、美术器材室、卫生室、广播室。

并配齐了先进的教学设施和教学软件，为学校教育教学提供了完善的硬件设施和畅通的信息渠道，实现了办公自动化、备课网络化、教学多媒体化。

如今，洁白的教学楼与青松翠柏交相辉映，整洁美丽的花台与绿化带为孩子们播种下无数希望，宽敞的操场和跑道让校园显得更加规范、和谐、充满活力。

学校规划合理，一年四季，绿树成荫，环境宜人，2008年被评为省级合格小学。

学校紧紧围绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的目标，坚持“质量立校、科研兴校、创新强校”的思想，现已形成了各项工作创一流、超一流的良好氛围，全体教师务实创新，积极投身教研教改，学校承担了“小学德育实践化和生活化”县级实验课题。

教学中运用先进的“生本教育”理念，采用“三主五步”教学法。

涌现出一大批教学能手，学校教育教学质量始终居于全县同类学校前列。

近年来，在新一届领导班子带领下，学校全面实施素质教育，以“明德、尚文、健美、拓新”的校训为指导，坚持以人为本、面向全体，注重学生的全面发展与特长培养。

坚持抓好“学生养成教育”，培养学生在校良好的生活习惯。

坚持开展“经典文化诵读”，形成浓厚的校园文化氛围。

成立了男女篮球运动队，坚持不懈抓训练，培养了一大批具有篮球特长爱好的学生。