关于世界观的学说最新版

关于世界观的学说教案一、关于世界观的学说（第四课时）（一）、哲学是系统化理论化的世界观◇课堂探究：人人都有自己的世界观。

但并非人人都是哲学家．这是为什么呢？◇探究提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

世界观是自发的、朴素的．人人都有。

而哲学是系统化理论化的世界观．要靠不断的学习、思考、实践才能掌握。

1、哲学的含义哲学就是关于世界观的学问。

所以要了解哲学的含义．就必须首先理解世界观的含义。

理解哲学与世界观的关系。

◇课堂练习：哲学( )A、是关于世界观的科学B、就是世界观C、都是正确的D、是关于世界观的学问答案：D解析：哲学有正确与错误、科学与非科学之分．A、C两项认为哲学是科学的、正确的不妥。

B项把哲学与世界观等同了．是错误的。

2、哲学与世界观的关系(1)、二者的区别。

①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学则是关于世界观的学问。

②世界观人人都有．但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。

哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系．又有区别。

因此，我们既反对把哲学简单化。

把零散的、不自觉的世界观当做哲学学说，也反对把哲学神秘化．认为哲学只是哲学家的事情。

◇补充：掌握世界观的概念应明确：“整个世界”包括自然界、人类社会和思堆三部分，而不是世界某一部分；总的观点、根本看法”不是对某类事物的观点．不是零散的具体的看法(如：小王早上5点起床”就不是世界现。

)；世界现人人都有，但有科学扣非科学之分(如：“存在即被感知”就是错误的世界砚)。

(2)二者的联系。

哲学以世界观为内容。

世界观以哲学为最高表现。

哲学与世界现的研究对象都是整个世界。

世界现所涉及的问题．是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。

如世界的本质是什么，是物质还是精神。

第二框关于世界观的学说一、哲学是系统化理论化的世界观1．哲学与世界观(1)世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。

[辨一辨]世界观是人们对世界的总体看法，还是具体看法？提示：世界观是人们对世界的总的看法和根本观点，而不是具体看法或观点。

(2)哲学与世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。

②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。

(3)反对两种错误认识①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。

②把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。

[判一判]哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。

()提示：错误。

哲学的确是系统化、理论化的世界观；但是，系统化、理论化的世界观在性质上不一定都是正确的，所以就不一定是科学化的世界观。

2．世界观与方法论(1)方法论的含义：世界观用来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。

(2)世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。

世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

哲学是世界观和方法论的统一。

二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体科学知识的分类(1)认识和改造自然的知识，即自然科学知识。

(2)认识和改造社会的知识，即社会科学知识。

(3)关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。

2．哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

[想一想]哲学是各门具体科学之和吗？提示：哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律，而不是各门具体科学的相加，即哲学不是各门具体科学之和。

[创设情景]网络观点一：树立科学的世界观，必须学习哲学；研究好哲学，绝对不能避开世界观。

关于世界观的学说（一）什么是世界观世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

在理解过程中，要注意以下几点。

这里的“整个世界”既包括客观世界（自然和人类社会），也包括主观世界（人的思维或意识）。

这里的“人与世界的关系”既包括人对世界的关系（人能否理解世界，怎样理解世界，怎样改造世界等），也包括世界对人的关系（世界如何产生人，影响人）。

这里的“总的看法和根本观点”是指它不同于人们对某个事物或事物的某个方面的个别看法和个别观点，而是指存有于这些个别看法和个别观点中的那些共同的、一般的、根本的和普遍的看法和观点。

“总的看法和根本观点”也不是各种个别理解的综合、总和或汇总。

世界观人人都有，仅仅有的是分散的、零乱的、不自觉的，而有的是理论化的、系统化的、自觉的。

世界观是发展变化的，不同时代、不同阶级的人可能具有不同的世界观，同一个人在不同的历史时期也可能具有不同的世界观。

例题：世界观是指（）A．人们对世界的各种理解的总和B．人们关于世界的知识体系C．人们对客观世界的总的看法和根本观点D．人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点解析：本题考查学生对世界观的理解。

世界观不是人们关于世界的各种理解和看法的总和或综合，即使这些理解形成体系也不是世界观，所以A和B是不准确的。

C项中的“客观世界”把世界观的范围缩小了。

准确答案为D。

（提问）人人都有世界观，但是世界观是否就是哲学呢？大家能否给“哲学”下个定义呢？（二）哲学是世界观与方法论是统一的方法论就是人们理解世界和改造世界的根本原则和根本方法。

世界观和方法论是同一问题的两个方面。

人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去理解世界和改造世界，就成了方法论。

世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

不存有脱离世界观的方法论，也不存有脱离方法论的世界观。

例题：下列关于世界观与方法论的看法，准确的选项是（）①世界观与方法论是同一问题的两个方面②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观③哲学上讲的方法论就是人们观察和处理问题的具体方法④世界观和方法论不能相互脱离A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④解析：本题考查学生对世界观与方法论关系的理解。

1.2关于世界观的学说导入：上一节课，我们学习了哲学的产生？了解了哲学对我们生活的重要的作用，哲学的本义是爱智慧或者说是追求智慧，哲学是一门使人聪明的学问。

但这还不是哲学的真正含义，那么，究竟什么是哲学呢？这就需要我们来学习本框题的内容。

进行新课：－、哲学是系统化理论化的世界观（教师）本框的标题是：“关于世界观的学说”，哪么哲学一定和世界观有着某种关系。

那么，什么是世界观呢？这就需要我们首先理解世界观的含义1. 世界观的含义指导学生阅读教材P7本目第一段，了解世界观的含义。

教材分析：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

这个含义挺抽象的，有点绕口，需要我们好好分析一下，观也就是观点和看法的意思，哪么世界观是对什么的观点和看法呢？这是这个含义中需要我们注意的第一个问题⑴世界观是对“整个世界”，的观点和看法，而不是对“局部世界”的观点和看法，哪么整个世界又包括哪些内容呢？它包括自然界、人类社会和思维，所以世界观一定是对整个世界的看法，如果你看世界的时候，看的是“局部世界”，看的是某一个领域那就不叫世界观了。

⑵第二个需要我们注意的是这种观点还不是一般的观点，必须是总的看法和根本观点是说，这种看法带有整体性和根本性。

它不是对某一事物的具体看法，而是对万事万物的共同性质和普遍规律的看法和观点。

也就是说世界观一定是能够概括万事万物共性的一种观点，例如，任何哲学都要回答一个问题，这个问题就是世界的本质是什么？世界是有成千上万的具体事物构成，比如粉笔、课桌，楼房，地下的泥土，泥土上的石头等等东西构成，要回答这个问题，你必须概括出这些事物的共同性质，世界的本质是什么呢？是物质，也就是说这些东西都是有物质构成的，这就属于世界观，世界观一定是对世界的根本观点。

活动1：对此我们课本P7专家点评对世界观包括的具体内容进行了进一步的解释，请大家结合我们学习的世界观含义，快速阅读，加深理解了解世界观点含义后我们来作几个判断题，以下观点是否属于世界观：1、万事万物的运动有规律可循2、人往高处走，水往低处流3、世界总是朝着进步的方向在发展的4、种瓜得瓜，种豆得豆很好，看来大家已经能够准确掌握世界观的含义了，世界观是对世界的根本观点和看法，回答的是世界最一般的共性和规律问题，它属于哲学的范畴，所以哲学也是一门关于世界观的学说（P7）（过度）哲学是关于世界观的学说，那么哲学和世界观有什么关系呢？2、哲学与世界观的关系我们刚才谈到世界观就是人们对所处的世界的根本观点和看法，哪么大家有世界观吗？一个正常的人对于自己所处的世界都有这样和那样不同的看法，比如：这个世界是善的还是恶的呢？世界是神创造的还是自然形成的？等等，这都属于世界观的问题，我想我们同学都思考过类似的问题，所以说我们每个人都有世界观但是有了这些看法我们能不能说你就有了哲学思想形成了哲学呢，当然不能，如果有世界观就形成了哲学思想哪么我们每个人都是哲学家了，我们每个人的思想之中所形成的世界观他表现出来是零散的，个别的、不系统的这样一种形式，而作为哲学来说呢，就需要我们把每个人零散的、个别的不系统的一些看法观点把他集中起来，经过加工经过提炼，上升到理论层面上，形成一个理论化系统化的体系来完整的加以表述，成为一个具有严密逻辑的理论体系，这样才形成了我们称之为的哲学。