《从不同位置观察物体》基础习题

第 1 页 共 24 页2020年北师大版数学一年级下册重难点题型同步训练第二章《观察物体》 章节常考题集锦一、单选题1.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（ ）A.前面 B. 后面 2.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（ ）A. 前面B. 后面C. 侧面 3.哪一个是小红从正上方看到的小轿车的形状？( )A. B. C.4.哪一幅图是方方看到的（）A. B. C.5.笑笑看到的是（）。

A. B. C.6.小军看到的是（）。

第2 页共24 页A. B. C.二、判断题7.两个人拍同一景点，站在不同的位置所拍到的照片是不同的。

8.从上面看小药箱，应该是。

9.（2018二上·麒麟期末）从不同的位置看同一个物体，会看到不同的样子。

10.下面两幅图中，小霞看到的图片不一样。

11.从A 和B 两个方向观察到的物体形状是否一样？（）12.这个立体从右面看，看到的形状是。

（）三、填空题13.视图——从不同的方向看到的图它们是从房子的哪一个方向看到的？("上面"""左面""右面""正面填写)第3 页共24 页第 4 页 共24 页________14.站在不同的位置观察，最多能看到下图的________个面。

15.下面的四幅图分别是在哪个位置看到的?________16.下面这些图分别是谁看到的？________ ________17.（2019三上·龙华）站在不同的位置观察物体，最多能看到________个面。

第 5 页 共 24 页18.小明在游船上连续拍摄到桂林漓江景色的一组照片．下面四幅照片按拍摄时间的先后顺序是：________，________，________，________．19.在四幅图下面的括号中写上小朋友的名字。

四、解答题20.小鸽子从半空中低头往下一看，正好看见一辆小轿车，它看到的是哪一幅图呢?在( )里画“△”。

三年级上册数学单元测试－第二单元观察物体（基础卷）一、选择题（满分16分）1. 你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A. 上面B. 下面C. 前面【答案】A【解析】【详解】从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.2. 图中小玲看到的是（）。

A. B. C.【答案】C【解析】【分析】观察图片可知，图中小朋友站在火车头的侧面，她看到的是火车头的侧面，前车轮在左，后车轮在右。

据此可知，C选项符合题意。

【详解】根据分析可知，小玲看到的是：。

故答案为：C【点睛】本题主要考查了从不同方向观察物体，从不同方向看到物体的形状是不同的。

3. ()拍到的照片是正好相反的．A. 乐乐和甜甜B. 乐乐和小东C. 小东和甜甜【答案】C【解析】【详解】观察图可知，小东和甜甜所站的位置是相对的，所以他们拍到的照片是正好相反的.故答案为C.4. 看到的是下面哪一幅（）。

A.B.C.D.【答案】D5. 小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是（）。

A. 球B. 圆柱体C. 长方体【答案】C【解析】【分析】根据物体的面来分析：A．球，从哪个方向看它都是圆形，不合题意；B．圆柱体，它有3个面，其中有2个面是圆形，不合题意；C．长方体，它有6个长方形的面，没有圆形的面，合题意。

【详解】据分析可得：小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是长方体。

故答案为：C【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力，抓住物体面的特点即可判断。

6. 这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的？()A. B.【答案】A【解析】【详解】略.7. —座房子（如图），下面照片（）是在房子后边拍的。

A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】观察图形，很容易看出，D图形是从房子的后面看到的，因为没有门窗，与A图形是从房子的正面看到的炊烟方向正好相反；B和C图形是从侧面看到的，所以不符合要求。

【详解】A.从正面拍的；B.从侧面拍的；C.从侧面拍的；D.从后面拍的。

题型从不同方向观察物体和几何体（选择）题型从不同方向观察物体和几何体（选择）一．选择题（共30小题）1．（2011•长汀县）从上面看到的是（）A ．B ．C．2．（2010•无锡）如图，图中的物体从（）看到的形状是相同的．A．正面和上面B．正面和右面C．上面和右面3．（2009•陕县）用4个同样大小的正方体搭成的样子，从正面看到的是（）A．B．C．D．4．（2008•钟楼区）从正面、侧面或上面观察右图，不可能看到的形状是哪个？（）A．B．C．5．（2008•镇江）用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从（）面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的．A．正面B．上面C．侧面6．（2008•无锡）下图是由5个相同的正方体木块搭成的几何体，从上面看到的图形是（）A B C D7．（2007•滨湖区）小强用同样大的小正方体摆了一个长方体，从正面和上面看，看到的图形分别是：如图，小强摆这个长方体一共用了（）个小正方体．A ．12 B．18 C．248．（2006•镇海区）如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）A．B．C．D．9．（2005•溧水县）下列物体中，是一样的为（）A．（1）与（2）B．（1）与（3）C．（1）与（4）D．（2）与（3）10．张强从右侧面看到一个物体的面如图：，这个物体是（）A．B．C．11．把4个同样大小的正方体搭成如图所示的样子，下面的（）图形是从上面看到的．A B C12．观察图形，从前面看到的是（）A ．B．C．13．李华从正面看到的图形是（）A ．B ．C．14．如图右边物体从上面看到的形状是．（）A．B．C．D．15．一个由五个方块搭成的图形，从正面看是，从左面看是，它是（）A．B．C．16．小华用5个同样大小的正方体摆成一个物体．如图分别是她从不同方向看到的图形．从左面看摆成的物体，看到的是第（）号图形．A．B．C．D．17．要拼一个从上面、正面、侧面看到的都是的图形，至少用（）个．A．9 B．8 C．7 D．618．观察如图所示的物体，从上面看到的形状是（）A ．B ．C．19．从左面看积木（积木如图），看到的图形是（）A．B．C．20．如图放着的立体图形，从（）面看到的是．A．正面B．右面C．上面21．从上面看这组物体，看到的形状是（）A．B．C．22．从左边看到的图形是（）A．B．C．23．一个立体图形从上面看是图形，从正面看是图形，这个立体图形是（）A．B．C．D．24．从的（）可以看到．25．如图所示．这个三棱柱的右侧面是一个（ ）A ． 长方形B ．三角形 C ．梯形26．从上面、正面、左面所看到的平面图形都是，则这个立体图形是下面的（ ）A．B．C．D．27．下面的物体，从正面看到的形状是（ ）A ．B．C．28．图中从左面看是（ ），从正面看是（ ），从上面看是（ ）A．B．C．D．29．如图中有（ ）个面露在外面．A ．18 B ． 15 C ．16 D ．1730． 从正面看到的形状为（ ）A ．B．C．题型从不同方向观察物体和几何体（选择）参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．（2011•长汀县）从上面看到的是（）A ．B．C．考点：从不同方向观察物体和几何体。

第五单元知识点观察物体（一）1、从不同的位置观察同一物体，所看到的物体的形状一般不同。

2、从不同方向观察同一立体图形，所看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

如正方体和球，无论从哪个方向观察，所看到的形状都完全一样。

例：仔细观察下面各图，认一认，从上面观察它们，分别会看到什么样的图形呢？连一连。

答案：教学设计观察物体例1：练习十六第1、第2题。

(教材第68、第70页)教学目标1.能正确辨认从不同角度观察到的物体的不同形状。

2.知道从不同的角度看到的物体的形状可能是不同的。

3.凭借动手操作,发展空间观念和合作意识。

重点难点重点：辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,培养学生的空间观察能力。

难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

教具学具熊猫玩具、课件。

教学过程一、问题情境师:同学们,你们听说过“盲人摸象”的故事吗?如果学生知道,请一名学生讲给大家听;如果学生不知道,教师简单地把故事内容介绍给大家。

师:你们说为什么故事中的每个人说出来的结果都不一样呢?生:因为他们每个人摸到的都是大象身体的一部分,各不相同。

师:是啊,角度不同,结果也可能不相同,今天我们就一起来学习观察物体。

(板书课题)【设计意图:良好的开端是成功的一半。

从学生喜欢的故事入手,充分调动学生的积极性,使学生立刻进入学习的状态,初步感受新知识】二、自主探究师:(出示熊猫玩具)这是什么?大家都知道熊猫是我国的国宝,喜欢吗?师:现在老师把熊猫放在讲桌上,请四个同学到讲台上来,分别站在熊猫的前面、后面、左面和右面。

学生举手到前面来,按位置站好。

师:告诉大家,你看到了什么?生1:我看到了大熊猫的前面,有黑眼圈,黑鼻子,四肢也是黑的,肚子是白的。

生2:我看到了大熊猫的后面,有黑尾巴,白色的背上有一圈黑色的毛。

生3:我看到了大熊猫的左面,只能看到它的左半边身子。

生4:我看到了大熊猫的右面,只能看到它的右半边身子。

师:他们说的你能听明白吗?老师想知道,这左边和右边有没有明显的区别呀?生:没有特别明显的差别。

观察物体练习题一（含答案）一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

考查目的：从不同方向观察几何体。

答案：正；左；上。

解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。

从正面看时，是上下两行，下面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行，下面是相连的四个正方形，上面左上角有一个正方形，从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四行，从下面数第一行在最左边有一个正方形，第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有一个正方形。

2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。

考查目的：根据三视图求几何体的体积。

答案：7。

解析：由该几何体从正面看到的图形，可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数如下图所示。

由于小正方体的棱长为1 cm，所以这个几何体的体积最大是7 cm3。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。

考查目的：从不同方向观察几何体，并确定所看到的平面图形的形状。

答案：（1）①⑤；（2）①⑤，④⑥。

解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看，①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形，④号和⑥号看到的图形也相同，都是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边。

4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。

考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。

第1讲观察物体1.根据从一个方向（正面、左面或上面）看到的图形摆几何体根据从一个方向看到的图形摆几何体，使小正方体的行数、列数、层数符合要求，所摆的几何体通常不止一种。

2.根据从不同方向看到的图形摆几何体先根据从上面看到的图形确定小正方体的列数和行数，再根据从正面和左面看到的图形确定各列和各行小正方的层数，所摆的几何体通常只有一种。

3.做简单图形的三视图三视图怎么看： 1．从正面看，为主视图2．从侧面看，为左视图3．从上面看，为俯视图展开图为空间形体的表面在平面上摊平后得到的图形．考点1：画几何体的三视图【典例1】（2020春•潘集区期末）把如图的的立体图形在方格纸上画出从正面、上面、左面看到的图形．【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。

从正面能看到4个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层3个，右齐；从上面能看到4个相同的小正方形，分两层，上层3个，下层1个，左齐；从左面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐。

【解答】解：【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。

【典例2】（2020春•浦城县期末）分别画出从上面和右面看到的立体图形的形状．【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成。

从上面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层2个，下层1个，右齐；从右面能看到3个相同的小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐。

【解答】解：【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。

【典例3】（2019秋•玄武区期中）分别从前面、右面、上面观察如图，再在方格纸中画出看到的图形。

【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体构成。

从前面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，左齐；从右面能看到3个正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐；从上面能看到4个正方形，分两层，上层3个，下层1个，左齐。

班级小组姓名成绩（满分120）4 小题，每题3 分，共计12 分）例1. 填空。

(1)下面这个立体图形的上面有( )个正方体，下面有( )个正方体。

(2)上面这个立体图形左面有( )个正方体，中间有( )个正方体，右面有( )个正方体。

例 1.变式1 从正面看到的各是什么形状？连一连。

例1.变式2 填空。

观察下面的立体图形，找出从正面、上面、右面看到的图形，写在括号里。

例1.变式3 请你把观察到的图形的序号填在括号里。

第 1 页共11 页（共4 小题，每题3 分，共计12 分）例2. 填空。

下面的立体图形从上面看到的形状分别是什么，连一连，并完成下面的填空。

例2.变式1 根据要求作图。

下面的立体图形从正面、上面、左面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。

例2. 变式2 填空。

例2. 变式3 画一画，下面的物体从正面、左面、上面看到的形状分别是什么？（共4 小题，每题3 分，共计12 分）例3. 搭一搭，看一看。

找出从正面、上面、左面看到的形状。

例3.变式1 填一填。

例3. 变式2 认真辨析，合理选择。

(1)用了3 个正方体，从正面看有3 个正方形，它可能是( )号图形。

(2)用了3 个正方体，从正面看有3 个正方形，从侧面看是2 个正方形，上面有1 个正方体方块在左边，它是( )号图形。

(3)用了3 个正方体，从正面看有3 个正方形，从侧面看也是3 个正方形，从上面看只有1 个正方形，它是( )号图形。

例3. 变式3 用4 个同样大小的正方体按要求拼拼搭搭。

（1）横着放2 个→ 在右边正方体上面放1 个→ 再在左边正方体后面放1 个（2）横着放2 个→ 在左边正方体后面放1 个→ 再在右边正方体前面放1 个4 小题，每题3 分，共计12 分）例4. 搭一搭。

判断是从哪个方向看到的图形。

(填“正面”“上面”“左面”)例4. 变式1 数一数，下面的立体图形有多少个小正方体。

例4. 变式2 按要求画出相应的图形。

《 5.1 从不同方向观察物体和几何体》（同步练习）二年级上册数学人教版一．选择题（共7小题）1．右图是在空中看到的乐乐的家，房子周围有一棵大树，一个石凳，门前有一条小路，左图画面是站在右图位置（）看到的。

A．①B．②C．③D．④2．用若干个同样的小正方体搭成一个几何体，从上面看是这样的形状，图形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。

那么，这个几何体从左面看到的形状是（）A．B．C．D．3．下面立体图形中，（）从左面看到的形状是。

A．B．C．D．4．观察下面的物体，（）从前面看到的图形是．A．B．C．5．亮亮用小正方体摆了一个几何体，从上面看是（上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。

那么，从左边看是（）A．B．C．D．6．从（）观察图中这三个物体，看到的图形分别相同。

A．上面和前面B．上面和右面C．右面和前面7．从左面看，看到的形状是（）。

A．B．C．D．二．填空题（共3小题）8．淘气搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图A，从左面看到的形状是图B。

他最多用了个小正方体，最少用了个正方体。

9．如图是个正方体摆成的，如果想再摆上1个正方体，要使图形从上面看到的形状保持不变，共有种摆法。

10．下面三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从面看，从面看，从面看。

三．判断题（共6小题）11．小丽从前面、上面、左面看到这个物体的图形是相同的。

12．一个立体图形从正面看是，那么这个立体图形一定是由4个小正方体搭成的．13．站在同一位置，最多能看到一个物体的三个面．14．把一个圆柱直立地放在平稳的桌面上，从正面和侧面观察到的形状是相同的。

15．从上面看到的形状为。

16．如图，从左面和前面看到的形状是一样的。

四．综合题（共2小题）17．按要求完成下面各题。

（1）从前面看是的有。

（2）从上面看是的有。

（3）从左面看是的有。

18．一个物体是由棱长为1的正方体模型堆砌而成，其从不同方向看到的形状图如图：（1）该物体共有几层？（2）该物体的体积是多少？五．应用题（共2小题）19．一个立体图形，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个立体图形最少可以由多少个小正方体组成的？最多呢？20．请你拿几个1立方厘米大的正方体，将它们搭成你喜欢的几何体，然后从不同的角度进行观察。

第1课时从不同位置观察一个正方体搭成的几何组
合体的形状
1.填空题。

(1)从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到。

(2)从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到。

(3)从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到。

2.涂一涂。

(1)给从左面看到的图形涂上颜色。

(2)给从上面看到的图形涂上颜色。

(3)给从上面看到的图形涂上颜色。

3.连线题。

(1)观察,把“前面、左面、上面”与观察到的图形连线。

(2)观察,把“前面、左面、上面”与观察到的图形连线。

(3)观察,把“前面、左面、上面”与观察到的图形连线。

(4)下面的立体图形,从上面看到的分别是什么形状?连一连。

答案提示
1.(1)上左前(2)左前上(3)上前左
2.(1)(2)(3)
3.(1)
(2)
(3)
(4)。