2021中班科学活动教案《图形变变变》

幼儿园中班教案《图形变变变》含反思教案：图形变变变
目标：通过玩乐的方式，让幼儿学会描绘、辨认、比较不同的图形，开发其察看本领和想象力。

素材：彩色泥、彩笔、纸板
步骤：
1. 介绍今日的教学内容：图形变变变。

2. 引导幼儿回忆已经学过的基本几何图形，例如：正方形、矩形、三角形、圆形等，并让幼儿表达本身对这些图形的认得和想法。

3. 让幼儿以本身的想法和创意，在纸板上绘制一些基本的几何图形。

同时，老师要向幼儿呈现各种颜色的泥，让幼儿自由选择本身所喜爱的颜色。

4. 在描绘好几何图形之后，让幼儿使用彩色泥在图形内部或四周构建一些其他的形态，例如：在圆形内部填充小球，或在三角形两侧各添加一个小圆点等等。

5. 察看全部幼儿完成的作品，讨论他们的作品有哪些相像之处和不同之处。

6. 向幼儿呈现一些动态图形，并请幼儿尝试仿照。

7. 察看幼儿的表现和作品，总结本课程的教学内容，并向幼儿介绍下一次的课程内容。

反思：
这次的教学可以说是一次非常成功的尝试。

这个主题是幼儿特别感爱好的，而且在教学过程中，我也发觉了幼儿们的想象力和制造力。

我供给的自由制作环境，给了幼儿很大的探究空间，他们自
由发挥的学习方式也让他们学得很高兴，效果特别好。

我从这次教学中也想到了，教育应当要让孩子在幸福欢乐中成长，而不是让他们感受到没完没了的压力。

同时，我们也需要更多的为孩子供给多元化的教育方式和活动，让他们在多个方面得到创新和进展。

幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学目标:1.认识三种基本的二维图形：正方形、三角形和圆形。

2.通过游戏引导幼儿发现图形的特点和变化规律。

3.培养幼儿观察分析、逻辑思维和创造力。

二、教学内容:1.图形变变变游戏2.图形的特点和变化规律三、教学准备:1.教师准备不同颜色和形状的卡片。

2.教室墙壁上贴有各种图形的大图。

3.幼儿园配备的各种玩具。

4.投影仪和投影幕布。

四、教学过程:1.导入教师通过投影仪展示不同的图形，并引发幼儿们对图形的兴趣。

问幼儿们有哪些常见的图形，并请幼儿们分辨这些图形的特点。

2.活动一：观察图形教师让幼儿们坐在一起，展示一个卡片，上面有一个图形，并让幼儿们一起观察，说出这个图形的特点。

3.活动二：寻找相同图形教师将整个幼儿园分为几个小组，每个小组给出一个开始的图形，然后在教室的各个角落寻找与之相同的图形。

当有小组找到后，大声喊出。

此时其他小组停止寻找，并观察已找到的图形是否与自己小组的相同。

4.活动三：图形变变变教师在幼儿园的墙壁上贴有各种不同的图形，分别是正方形、三角形和圆形。

然后，教师给出一个开始的图形，要求幼儿们想办法将它变成另外一种图形，比如将一个正方形变成三角形。

幼儿们可以用创意的方式改变图形的形状，比如用绳子编织、橡皮泥塑造、积木组合等。

5.活动四：小组讨论和展示每个小组完成后，让小组成员们展示他们的创作成果，并在组内讨论图形变化的规律。

教师记录下每个小组的讨论结果，并让他们在展示的同时，向其他小组呈现他们的思路和成果。

六、反思：通过本堂课的活动，幼儿们不仅巩固了对图形的认识，还培养了他们的观察力、分析力和创造力。

活动中，我发现有的幼儿在寻找相同图形的过程中，自信心得到了增强。

同时，还有一些幼儿在图形变变变的活动中表现得较为被动，缺乏创意和动手能力。

对于这部分幼儿，我认为可以在平时的教学中加强相关训练，提高他们的观察力和创造力。

此外，在活动设计中，可以根据幼儿的兴趣和发展需要，灵活地安排不同的任务，以激发他们的学习兴趣和参与热情。

幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿中班数学教材的第三章节——《有趣的图形》，详细内容包括认识基本的平面图形（如圆形、正方形、三角形等），了解图形之间的组合与分解，以及图形创意拼搭。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见平面图形的名称，理解图形的基本特征。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使幼儿能够将基本图形进行组合和分解。

3. 通过图形的拼搭活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：图形的组合与分解，以及创意拼搭。

重点：认识常见平面图形，理解图形的基本特征。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性拼板、多媒体课件。

学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个充满奇幻色彩的图形王国，引起幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

（2）通过磁性拼板，展示图形的组合与分解，让幼儿理解图形之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的基本图形。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组利用磁性拼板进行图形组合和分解，培养团队协作能力。

邀请各小组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计1. 图形的名称和特征。

2. 图形的组合与分解示例。

3. 幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用废旧物品（如纸盒、瓶盖等）拼搭一个自己喜欢的图形。

2. 答案：开放性作业，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和发现各种图形，培养他们的观察力和想象力。

同时，结合美术、手工等活动，让幼儿在创作中进一步巩固图形知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识常见平面图形，理解图形的基本特征，这是后续学习的基础。

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案优秀7篇幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一活动目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。

3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。

2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。

4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。

6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。

7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。

（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。

一分钟全世界诞生259个婴儿）2、幼儿交流：一分钟可以做什么？3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。

幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。

【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。

（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。

2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。

（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。

【活动过程】1、引入部分。

环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。

（2）幼儿观察，教师提问。

教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。

教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。

师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。

环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。

（2）操作后提问。

教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。

3、探索部分。

幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。

2、培养幼儿的口算能力。

3、培养幼儿书写能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

【活动准备】课件、挂图、题卡。

【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。

他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。

这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。

问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。

池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。

幼儿园中班教案《图形变变变》教学目标1.能够辨认并命名图形，如圆形、正方形、三角形、矩形等。

2.能够通过折叠、剪纸等手工操作，从一张图形变为另一张相似的图形。

3.能够参与小组活动，发表自己的观察和想法，提高与他人交流合作的能力。

教学内容本节课主要涉及图形变换和手工操作。

教师将使用游戏和手工操作两种方法来引导孩子进行图形变换，以培养孩子的观察力和合作精神。

具体内容如下：图形变换1.介绍不同的图形基本形状，如圆形、正方形、三角形、矩形等。

2.通过举例，让孩子了解图形变换的概念，如平移、旋转、翻转等。

3.通过游戏形式，如找同形、找异形等，引导孩子观察图形的不同之处，促进孩子的观察能力和思维发展。

4.引导孩子通过手工操作来实现图形变换，如折纸、剪纸等。

通过动手实践，加深孩子对图形变换的理解。

小组活动1.分组让孩子合作进行手工操作，互相帮助，增强孩子的合作意识。

2.每个小组进行展示，让孩子对自己所做的工作进行简短的介绍，增强孩子的自信心和表达能力。

教学步骤第一步：导入1.师生互动。

询问学生对不同图形的认识，了解孩子已有的知识。

2.引入本课主题。

通过展示一对变换前后的图形，引入本课图形变换的主题。

第二步：整体讲解1.引导孩子通过举例，了解图形变换的概念和分类。

2.通过游戏形式，让孩子找同形和异形，加深孩子对图形的观察和记忆能力。

3.通过简单的手工操作，让孩子在实际操作中感受图形变换的过程。

第三步：小组活动1.分组进行手工操作，让孩子互相帮助，增强孩子的合作意识。

2.让孩子介绍自己的作品，加强孩子的自信心和表达能力。

第四步：课堂总结1.回顾本节课的教学内容。

2.引导孩子思考，总结今天学到了什么，达到知识的巩固和回顾。

反思本节课采用了游戏和手工操作两种形式，让孩子在轻松的氛围中学习图形变换的知识，并通过自己的操作感受变换的过程。

同时，本节课注重小组合作，让孩子在互相帮助中提高合作精神，增强自信心和表达能力。

但在教学过程中，我也发现一些问题需要改进。

幼儿园中班数学教案《图形变变变》教学目标1.学习几何图形的基本属性。

2.学习图形的变形特征。

3.锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。

4.提高幼儿的团队合作和社交能力。

教学内容本节课学习图形的变形特征。

包括：平移、旋转和翻转。

通过对图形进行不同类型的变形，让幼儿感受到图形的特征和变化，让幼儿更好地理解几何图形的本质。

教学步骤1.教师引导幼儿观察多种几何图形，并描述他们的特征。

2.介绍不同类型的图形变形方式，分别为平移、旋转和翻转。

3.通过教师示范和幼儿模仿的方式让幼儿体验不同的变形方式，并比较变形前后图形的异同。

4.分成小组让幼儿互相协作实现不同类型的图形变形。

5.分享小组中不同的变形方式，让幼儿感受到团队合作的快乐。

6.教师巩固幼儿对变形的理解，向幼儿提问不同变形方式对图形的影响。

教材分析本节课主要是围绕图形变形这一概念展开。

在教学过程中，教师以生动有趣的故事形式引入、并通过手工模拟等方式，让幼儿通过体验感知不同图形变形的特征。

教材中创设的小组合作环节，更能促进幼儿的社交能力和团队协作能力的提高。

教学反思本节课是以幼儿园中班为对象的数学教学内容，旨在进一步帮助幼儿理解图形和变形概念。

在教学过程中，教师严格按照课程设计的教学步骤进行教学，引导幼儿积极参与。

但是在课堂上存在以下问题：•教师的干预过多，应该更多地让幼儿自主地进行操作和探索。

•没有给幼儿足够的时间去了解和体验每一种变形方式，有些幼儿不能很好地掌握每一种变形方式的特征。

•在分组协作环节，由于队员之间合作默契度不够，有些小组并没有完成任务。

在今后的课程设计中，我将更加关注幼儿自主地学习和探索，创设更加合理和有效的小组协作方式，提高幼儿的团队协作能力。

幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思活动目标：1.学生能够从视觉上区分基本的平面图形。

2.学生能够观察和发现图形的特点。

3.学生能够通过组合和拆分基本图形得到更复杂的图形。

4.学生能够运用数学符号描述图形。

活动准备：1.司仪：一名教师；2.台布：黑色或白色背景；3.显示器：用于放映图形；4.设备：饰品、卡纸、板书、笔、橡皮擦等；5.学生：中班幼儿。

活动步骤：1.介绍活动（5分钟）（1）出示漂亮的图形画卡片。

（2）向学生介绍“图形变变变”活动，引导学生认识图形的形状、颜色，同时讲述图形可以通过组合和拆分变换得到不同的图形。

2.观察图形（10分钟）（1）出示黄色卡片，上面绘有一个大圆形和小三角形。

（2）让学生观察并发现：这个图形有哪些不同的形状？有哪些相同的形状？（3）鼓励学生用简单的语言描述这个图形的形状和颜色，比如：“这个图形中有一个蓝色的圆圈和三个红色的三角形”。

3.组合和拆分图形（15分钟）（1）出示一张红色背景卡片。

（2）引导学生将自己的卡片与周围同学的卡片搭配组合，随意拼成一个图形。

比如几个同学组成的图形中要求必须包含圆形和三角形。

（3）让学生表演组合和拆分的过程，鼓励他们讲述自己的思路。

（4）让学生在大班板书上列出那些形状的组合可以构成新的图形。

4.数学符号描述图形（10分钟）（1）列出5个不同的图形和5个不同的数学表达式。

（2）让学生择一图形发现如何通过数学符号描述这个图形的形状和颜色，如“这个图形是由三个小三角形和一个红色的大三角形组成”。

5.总结活动（5分钟）（1）让学生结合自己的表现对这个活动做出评价。

（2）鼓励学生讲述自己对图形认识的变化和提高。

（3）让学生观察小组合作的过程，回顾、总结、表扬小组成员的表现。

活动反思：通过这个数学活动，学生可以更好地认识基本的平面图形，能够在视觉上区分不同的形状和颜色。

通过组合和拆分，他们能够更好地理解图形的特点和组成方式。

在活动过程中，我们注意到在学生组合和拆分图形时因无法合作而感到挫败。

幼儿园中班数学活动精品教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》是幼儿园中班数学活动一节精品课程。

本节课选自教材第七章第三节，主要详细内容为通过观察和操作，让幼儿认识和掌握基本平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够利用这些图形进行创意拼搭。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本平面图形。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形特征，并能够灵活运用。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作和创新能力。

四、教具与学具准备教具：各种平面图形卡片、磁性拼搭板、多媒体设备。

学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示一个用平面图形拼搭而成有趣图案，激发他们兴趣，引导幼儿观察并讨论这些图形特点。

2. 例题讲解（10分钟）我通过多媒体设备展示各种平面图形，让幼儿观察并说出它们名称。

接着，我详细讲解每个图形特征，并让幼儿模仿我拼搭出相应图形。

3. 随堂练习（10分钟）我将幼儿分成小组，每组发放一套平面图形卡片和磁性拼搭板。

让幼儿们尝试用这些图形卡片进行拼搭，我巡回指导。

4. 创意拼搭（10分钟）我鼓励幼儿发挥想象力，利用手中图形卡片和画纸，创作出属于自己图形作品。

在此过程中，培养幼儿动手操作和创新能力。

5. 分享展示（5分钟）每个小组展示自己作品，让幼儿相互欣赏、学习。

同时，引导幼儿学会合作、分享。

六、板书设计板书分为两部分：一是各种平面图形展示，二是幼儿创意拼搭示例。

七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼搭一个自己喜欢图案。

2. 答案：因幼儿想象力、创造力不同，作业答案不做统一要求，以幼儿完成作业情况为主。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我对教学过程进行反思。

在课程中，我发现部分幼儿对图形认识不够熟练，需要加强个别指导。

在拓展延伸方面，我计划开展一次“图形创意大赛”，让幼儿进一步巩固所学知识，提高创新能力。