2021年高二英语教师工作计划(标准版)

高二英语教学工作计划在____年新的学期里我继续担任高二英语教学工作。

为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下：一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生情况分析本学期我依然担任83，84两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。

学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。

有了工作计划，教育工作就有了明确的目标和具体的步骤。

是整理的关于高二英语老师的工作计划，老师工作计划(一)一、指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。

进一步明确任务教学和其他教学理论相结合，探索培养家长全面全面语言能力。

二、教学工作a. 教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，课后时要对其内容，重难点，方式方法等都要作顾全通盘考虑。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体暑假作业的相关衔接。

同时，教师还要对学生进行阅读市场策略方面的指导。

b. 学生单元小结：d. 英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏. 这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

a. 根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b. 本期拟作作文每单元c. 作文批改要讲道理实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其思虑进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高判断力。

d. 对优秀的作文可或进行交流。

搞好我校的网校组织工作，制作各单元的电子文本。

老师工作计划(二)根据《新课标》精神，高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的素养等基础上培养出来综合语言运用能力。

因此，高二学年的英语教学将继续和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的原理，充分利用自己的学习潜能，已经形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文精神素养，提高他们自省独立思考和判断能力，培养创新精神和实践战斗能力，增进跨文化理解和交际能力。

为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力，本学年将利用好<<创新设计《英语周报》《卓越英语》和图书馆以及一切可利用的网络教学资源，增加学生的课外阅读量和写作量，并开好选修课。

2021年高二学期英语教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的2021年高二学期英语教学计划，欢迎大家分享。

2021年高二学期英语教学计划1"凡事预则立,不预则废".所以,在开学之初,要订一个科学的教学计划是非常必要的.我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划:一)遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中外语教学应以学生的发展为宗旨,以培养他们的创新精神和实践能力为重点,寓思想教育于语言教学之中,在教学过程中,帮助学生明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培养学习的兴趣及有效的学习策略.二)处理好语言基础知识和语言运用的关系,培养学生用英语进行交际的能力要遵循英语教学规律,处理好语言基础知识和语言运用的关系.词汇和语言形式是进行语言运用的基础,进行词汇,语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动,其目的是使学生更好地开展语言实践活动,培养实际运用英语进行交际的能力.英语课是一门实践性很强的工具课程.教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输,应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要,通过大量语言实践和有意义的语言运用,如运用教材中的话题进行讨论,协作等活动,帮助他们掌握语言知识,提高言语技能和实际运用英语的能力.三)听,说,读,写综合运用,侧重培养阅读能力听,说,读,写训练是相辅相成,互相促进的.高中英语教学,仍要坚持听,说,读,写各项活动,发展学生的综合语言技能,以提高他们用英语进行交际的能力.听和读是语言接受技能,读和写是语言生成技能.只有达到足够的语言输入量,才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听,说,读,写活动,提高他们综合语言技能的水平.为此,高中阶段应加强学生听,读能力的培养,侧重培养他们的阅读能力.阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,要有计划地指导学生掌握科学,有效的阅读方法和技巧;指导他们使用词典,语法等工具书及各种英语教育教学资源;鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等,使他们逐步获得较强的独立阅读的能力,为他们继续学习和发展奠定坚实的基础.四)尽量使用英语,适当利用母语为了使学生的英语与客观事物建立直接联系,提高英语教学的效果,在英语教学中要尽量使用英语.随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高,在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大.教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容,以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力.对于抽象的词语或英语的特殊表达结构,可以适当地利用母语加以说明或翻译.为了确定教学的重点和难点,在备课中教师可采用英语同母语对比的方法.但是,在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比.五)处理好语言教学和文化的关系语言是文化的重要载体,语言与文化有着密切的联系.教师要处理好二者的关系,努力使学生在英语学习的过程中,增进对于外国文化,特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解.这不仅有助于他们扩大视野,提高领悟英语和运用英语的能力,还有助于他们加深对本民族文化的理解,增强世界意识.六) 确立学生的主体地位,发挥教师的指导作用,教学活动是师生间的双边活动.在教学中要充分发挥学生的主体作用,使他们排除心理障碍,建立信心,提高学习兴趣,改进学习方法.同时,在教学中要发挥教师的指导作用.教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法,为他们选材,解疑,帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力,从而保持较高的学习积极性.为此,教师不但要提高自己的语言素养,还要提高教学理论水平.在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法,采用有效的教学方法.教师要面向全体学生,因材施教,发挥不同学生的特长,耐心帮助学习上有困难的学生.要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧,提高学习效率.七)提高课堂教学质量,积极开展课外活动课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素质教育的主要途径.教师要不断努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,讲究科学和实效,努力减轻学生的负担,提高课堂教学质量.课外活动有利于学生提高兴趣,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,培养能力.有目的,有组织地开展各种课外活动,有助于学生更加生动,活泼,主动地学习.教师应有计划地组织内容丰富多彩,形式应多种多样的课外活动,如朗诵,唱歌,讲故事,演讲比赛,写作竞赛,短剧演出,英语角,英语主题班会和展览等.八)充分利用直观教具和现代化教学手段,努力创设英语学习环境利用实物,图片,幻灯,录音,电视,电影和计算机等进行教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力.有条件的学校应配备电视机,录音机,计算机,CD,VCD和DVD等设备.要鼓励教师利用现代教育技术,开发软件.鼓励学生借助广播电视,英语报刊以及网络等进行自主学习.教师应充分利用现有设备,努力为学生创设更好的英语学习环境.2021年高二学期英语教学计划2高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：一、指导思想以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

高二英语老师教学工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇高二英语老师教学工作计划篇1一、学生现状分析经过高一学年的学习锻炼，202X级全体学生就要步入高二年级，开始新学期的学习与生活。

他们在各个方面都发生了较大的变化。

首先是非智力方面的变化比较明显。

勤奋刻苦、严肃认真是这一级学生的主要特点。

他们不仅端正了生活和学习的态度，以积极向上的精神完成英语学习任务，还逐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和自豪感，与老师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱。

除此之外，他们在高一学年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的基础。

但是，另一种现象也相当明显。

个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。

这些学生尽管只占少数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。

二、英语教学目标与任务高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。

首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。

我们要尽快认识并熟悉教学班上的每一个学生，了解他们的性格、学习能力和学习水平等基本情况，帮助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。

主要的工作，是教导学生继续打好基础，做足基本功。

词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅因为它是听说读写的基础，而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺利。

写的教学也是今学期和今学年的一项重点工作。

如果在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发现我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动。

因为写的教学不仅仅是指导学生写出好的句子和段落，还包括工整清楚的书法。

书法锻炼和英语基础知识的写的实际运用是需要长期坚持的工作。

另外，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特别强调词汇和写的教学，是因为这两个方面相对而言是多数学生的弱项。

高二英语老师工作计划一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。

这一学期主要学模块五和模块六。

模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为____周。

二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。

争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。

多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。

了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。

这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。

多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。

2021年高二英语教学计划15篇高二英语教学计划1一、教学理念和教学目标：遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》，高举新课程改革理论的旗帜，以其鲜明的教育理想和浓厚的时代创新氛围进行语文教育教学改革。

语文教师应尽快改变传统的教学理念，树立适应新课程改革的教学理念，树立语文教育观，克服语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端，在语文教育观的指导下，实施课程内容和实施的根本性变革，构建开放、动态的语文课程体系。

充分引导学生关注社会和生活。

课堂教学、语文活动和综合学习相结合，学校、家庭和社会语文教育相结合，将使语文教学更加开放和创新。

在教学过程中，要紧密结合三维目标，即从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计课程目标，改革课程内容、结构和实施机制。

教师应在教学过程中与学生积极互动，共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下积极学习，具有个性。

促进学生语文素质的全面提高。

二、教学思路和教材处理：这学期要完成“必修三”、“必修四”的教学，“阅读欣赏”部分有27篇课文。

大概需要70个课时才能完成。

《表达与交流》《梳理与探索》《名著导读》10课时左右完成。

这段时间的学习时间大约是18周，教学任务要用两本教材来完成：必修3和必修4。

新语文教材与传统语文教材的不同之处在于，它分为“单元”以达到不同能力水平的目标，注重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提升。

因此，在使用新教材的过程中，教师要注意教学单位的整体性和能力，读写结合的“系统性”，也要注意“读”和“写说”的交替教学，避免单一的线性重复教学。

义务三和义务四的教材处理如下：1、“阅读欣赏”、“表达与交流”的教学与作文教学相辅相成。

《阅读欣赏》每单元约两周完成。

每个单元教完之后，会按照课本安排的顺序讲解一个“表达与交流”的知识点。

高二英语教师教学计划(通用4篇)高二英语教师教学计划(篇1)一、课程目标培养学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练运用英语进行交流和表达；提高学生的英语语法和词汇水平，使他们掌握常用的语法结构和词汇；培养学生的英语阅读和写作能力，使他们能够理解英文文章并写出简单的英文作文；培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，使他们了解不同文化之间的差异。

二、教学内容阅读理解：选取适合学生水平的英文文章进行阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力；听力训练：通过听录音、看视频等方式进行听力训练，提高学生的听力水平；口语练习：通过课堂对话、小组讨论等形式进行口语练习，提高学生的口语表达能力；写作训练：通过写英文日记、作文等形式进行写作训练，提高学生的写作水平；语法学习：系统地学习英语语法知识，使学生掌握常用的语法结构和规则。

三、教学方法任务型教学法：通过布置具体任务让学生完成任务的方式进行教学，使学生能够在实践中学习和掌握知识；情景教学法：通过创设情境进行教学，使学生能够在情境中学习和掌握知识；合作教学法：通过组织学生进行小组合作探究的方式进行教学，使学生能够在合作中学习和掌握知识；游戏教学法：通过游戏等形式进行教学，使课堂氛围更加轻松愉快，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括口语表达、听力理解、阅读理解和写作能力等方面的表现进行评价；作业评价：对学生的作业进行评价，包括作业完成情况、作业质量和作业态度等方面的评价；期末考试评价：通过期末考试的方式对学生的英语水平进行评价，包括听力、阅读、写作和语法等方面的评价。

五、家校合作与家长保持密切联系：及时向家长反馈学生的学习情况和表现，了解学生在家庭中的学习情况；共同关心学生的成长：鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同关心学生的成长和发展。

六、教师自我发展提高教学水平：通过参加培训、观摩优秀教师的教学活动等方式，不断提高自己的教学水平和教学质量；拓展知识面：通过阅读英文原著、英文新闻等方式，不断拓展自己的知识面和视野；学习现代教育技术：通过学习现代教育技术，如多媒体课件制作等，提高自己的教育技术水平。

2021年高二英语教学计划5篇特别注意提高学生用英语思考和表达的能力。

不断拓宽学生知识面，全面培养听、说、读、写能力，理解、分析、阅读能力。

在这里，我想分享一些关于_级英语教学计划的7_字，供你参考。

_高二英语教学计划1_主要目标和任务是：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交流能力，重点是阅读能力；开发智力，培养自学能力。

一、班学生现状分析除了少数学生，大多数学生上课认真听讲，独立完成作业，学习方法越来越有效。

虽然他们的成绩不算拔尖，和其他同学还有差距，但他们在今年的学习中取得了很大的进步，尤其是那些未来目标明确的同学。

但也有极少数学生上课效率低下，作业马虎不交，课外时间专门用于休闲娱乐，上课打瞌睡的现象时有发生。

也有一些学生因为缺乏毅力而害怕背诵和记忆。

他们只满足于上课听课，没有课后复习预习等学习环节，导致英语成绩提升缓慢。

二.教学目标高二是高三的重要阶段，也是高三三的衔接阶段。

所以，学生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的。

这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交流能力，重点是阅读能力；开发智力，培养自学能力。

在原有的基础上努力提高。

三.这学期的教学内容和方法根据教学步骤，完成模块5和模块6的教学内容，并根据学生的实际情况对课本习题进行适当的调整和删减。

简化复杂的问题，让学生更容易掌握所学知识。

用《英语周报》增加学生阅读量。

提高阅读速度。

另外，在这学期的教学中，要狠抓基础、单词、句型和语法，为高考打下扎实的基础。

具体方法如下：1、研究和创造性使用教材，灵活运用，充分发挥教材的特色。

2.内容要求学生通过词汇水平，朗读，反复背单词，加强学生对基础知识的掌握。

摒弃不切实际的教学步骤，重点突出，强化，在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高学生基本功，坚持背单词和关键句型。

3.这学期要继续培养学生的听力，开展任务型写作教学。

在扎实书写常用句型的同时，要求过渡到背诵句型，培养良好的学习习惯和写作基础。

2021高二英语教师上学期教学工作计划一、工作目标1.提高学生的英语基础知识水平，加强学生的英语听说读写能力，为高考英语打下坚实基础。

2.针对学生的实际情况，制定分层教学策略，提高教学效果，使学生在原有基础上取得更大进步。

4.加强学生的英语素养，提高学生的英语综合素质，为学生的未来发展奠定基础。

二、工作重点1.研究教材，明确教学内容，确保教学目标的实现。

2.深入了解学生，分析学生学习状况，制定有针对性的教学计划。

3.注重课堂效果，提高教学质量，关注学生的学习过程。

4.强化练习，及时反馈，提高学生的实际应用能力。

5.开展英语活动，丰富学生的校园生活，提高学生的英语实践能力。

三、工作措施1.精心备课，研究教学方法，提高课堂教学效果。

2.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.采用分层教学，关注不同层次学生的需求，提高教学针对性。

4.注重词汇教学，加强学生的词汇积累，提高学生的语言运用能力。

5.加强听说训练，提高学生的英语实际应用能力。

6.定期检查学生的英语学习情况，及时发现并解决问题。

7.布置合理适量的作业，及时批改，提高学生的学习效果。

8.组织英语角、英语晚会等活动，提高学生的英语综合素质。

9.加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习。

四、工作时间安排1.第一阶段：开学初，进行教材研究，明确教学目标，制定教学计划（第1-2周）。

2.第二阶段：按照教学计划进行课堂教学，关注学生的学习状况，及时调整教学策略（第3-14周）。

五、工作要求1.严谨治学，认真负责，确保教学质量。

2.热爱学生，关心学生，尊重学生，促进学生的全面发展。

4.积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展做出贡献。

2021高二英语教师上学期教学工作计划一、补充点1.加强英语阅读教学，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯。

3.利用现代教育技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。

4.开展英语课外活动，拓宽学生的英语视野，提高学生的英语素养。

Any friend is temporary, only interests are eternal.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年高二英语教学计划（精选3篇）高二英语教学计划1一、高二下学期教学指导思想。

认真学习《普通高中英语课程标准》，全面钻研新版Senior English For China B2（B）英语教材，用心采用各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的时光，师生同心协力有计划地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的基础。

二、高二下教材分析新版Senior English For China B2（B）共有10个单元。

该册教材从不一样方面具有如下特点：1、资料丰富，涉及面广。

本册教材的课文篇幅长、题材广，资料丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。

学生不但能够学到真实的英语语言，而且能够学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。

说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

2、词汇量大，语言地道。

由于所选__涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。

又由于沿用地道的原文，不一样作者用词不一样，出现了超多的近义词。

虽然这给学生带给了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

3、精心编排，形式新颖。

教材编排的匠心不但体此刻课文资料的精心选编和课型的优化设计。

个性突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。

也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

4、理念先进，实践标准。

该册教材把综合语言运用潜力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。

也把语言技能的构成作为语言学习的务必手段。

完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

新版教材的不足：1、大部分__都比较口语化，结构松散，缺乏书面语的那种紧凑感。

The cool breeze blows the maple leaves red, cold words make the strong mature.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年高二英语教师工作计划4篇高二英语教师工作计划篇1一、本学期英语主要教学内容为：选修7~8：Unit19~Unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。

二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)根据高二(1、7)两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。

辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。

1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。

2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。

教学中要注意词不离句，句不离篇。

根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。

注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。

3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。

学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。

注重语法的系统性和复习。

三、教学重、难点：高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性工作计划书、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

1)各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。

2)Unit19~Unit24涉及的功能性意念项目及话题项目(尤其是与主题作文相关的)。

3)Unit19~Unit24的语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。

高二英语教师教学工作计划高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上学期英语学习的基础上，以《英语新课程标准》为指导，课本内容为依据，继续拓宽学生的英语知识面，全面培养听、说、读、写，译五会能力，继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力，让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识，并具备一定的英语自学能力。

一、教育教学指导思想树立全新观念,继续钻研新课标,探索新教材教法。

进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的新路子。

二、教学工作1、加强备课组建设。

全组成员以新课标为本，认真钻研新教材。

1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。

备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。

中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。

本学期还要注意和高考逐渐接轨2）开展组内相互听课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进，共同进步。

特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

高二英语教师教学工作计划（二）本学期我担任高二(2)班的英语科教学。

在教学中结合本校学生的实际情景，精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在必须程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课情景，做好教学反思。

分层选择适合学生学情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语本事。

提高学生学习兴趣，夯实基础。

现将本学期教学工作小结如下：一、了解生情，有的放矢较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。

之前由于分班，造成了我所任教的班部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔，一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情景到此刻已经不复存在。

该班学生基础差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学本事很差，学习没有计划性和策略性，可是上课大多比较认真，只是不踊跃，学生的词汇记忆将比较薄弱。

2021高二英语老师工作方案2021高二英语老师工作方案在我们无暇顾准时间时，时间早已匆忙消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在这个时候，你会有怎样的方案呢？估量许多人是想得很多，但不会写，以下是我细心整理的2021高二英语老师工作方案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

2021高二英语老师工作方案1高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学方案：一、指导思想以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲热关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘同学潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感态度和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，留意教学的反思。

依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的力气，培育同学终生学习的力气。

争论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领同学进入高三。

二、学情分析本届高高二同学虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。

尖子生不尖，大多数同学基础不够扎实，活学活用力气欠缺，推理、概括力气严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分同学英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对同学全面抓紧，强化训练的同时，兼顾同学情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。

三、教材分析本学期要完成必修五、选修六两本书，使同学达到课标规定的八级要求。

选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有确定的扩展。

四、教学任务依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容：各模块课标基本词汇的把握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。