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第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想课时1创新思维的含义与特征课程标准知能目标核心素养提高创新思维的能力；提升自己的思维品质。
1.理解创新思维的含义，把握创新思维的产生条件。
2.理解创新思维的特征，明确创新思维的“新”的体现。
3.把握创新思维与实践的关系。
科学精神：通过对创新思维内涵的理解、对创新思维产生条件的把握以及对创新思维特征的区分，培养科学精神。
一、创新思维的含义1.定义：人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
2.条件(1)创新思维要以实践为基础。
(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。
3.方式方法：创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
二、创新思维的特征1.特征(1)创新思维的思路具有多向性。
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。
(2)创新思维的步骤具有跨越性。
创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
(3)创新思维的结果具有独特性。
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。
2.创新思维的“新”的体现(1)思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
(2)方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。
(3)结果新，创新思维的成果，总有其新颖独到之处。
[自我检测]1.判一判(1)创新思维不是思维的能动性的表现。
()提示：×创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
(2)只要继承了前人、他人已有成果，就能实现创新。
()提示：×创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。
在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
(3)创新思维与逻辑推导、逻辑分析是对立的。
()提示：×创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
起草领导讲话稿要把握好“四个转变”尊敬的各位领导、各位同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这个平台上向大家发表一篇有关“四个转变”的讲话稿。
当前，我国正处于经济社会发展的关键时期，面临着许多新的变化和挑战。
为了更好地应对这些挑战，我们需要加强领导力，提高工作效率，推动工作的全面发展。
而实现这些目标的关键，则在于我们要做到“四个转变”。
首先，是转变思维方式。
要推动工作的创新与发展，我们需要从传统的思维模式中解放出来，转变观念、放开思路，敢于打破常规，勇于尝试新的方法和理念。
只有不断地进行思维更新，我们才能在新的时代背景下做出符合实际的决策与规划，为事业的发展注入新的动力。
其次，是转变工作方法。
在现代社会中，我们面临的问题愈发复杂，解决问题的难度也进一步提高。
因此，我们不能仅仅依靠以往的经验和方法来应对工作中的挑战。
相反，我们应该主动适应时代的要求，积极探索新的工作方法，充分利用信息化技术和科技手段，提高工作效率和质量。
第三，是转变工作风格。
在过去的工作中，我们往往是被动应对，等待问题出现后才进行解决。
现在，我们需要转变这种被动的工作习惯，提高工作效率和主动性，做到预见性、主动性、综合性。
只有积极主动地思考问题，主动寻求解决方案，我们才能更好地应对各种挑战和困难，推动工作的全面发展。
最后，是转变领导方式。
作为领导者，我们要树立正确的领导观念，转变传统的领导方式，认识到现代化管理的需要，注重激发员工的创造力和积极性。
我们应该成为团队的引领者和协调者，通过培养员工的能力和增加员工的责任感，推动团队建设和协作，实现工作的高效运转。
各位同事们，实现“四个转变”是我们当前工作的一个关键任务，也是我们未来发展的方向。
只有不断变革、不断创新，我们才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，赢得持久的竞争优势。
因此，我建议各位领导和同事们，要在工作中始终保持敏锐的观察力和学习能力，勇于接受新事物，勇于改变自己。
同时，我们要更多地关注团队和员工的需求和动力，通过合理的激励机制和人性化的管理方式来推动工作的发展。
2024年学习三转心得体会在履行职责的过程中，领导干部必须秉持严谨自律的态度，坚决遵守党纪国法，不得违反党的原则和纪律，不得搞派性、特殊化、走后门，更不可铺张浪费、损公肥私。
他们应与群众同甘共苦，践行吃苦在前、享乐在后的精神，服从组织决定，接受群众监督，对于批评自己的人，更应以宽广的胸怀予以接纳而非打击报复。
如此，方能期望他们能够引领和改造社会风气。
群众对领导干部的评价，既听其言，更观其行。
因此，领导干部必须严以律己，执政廉洁，在勤政上做出表率，方能树立本单位良好的作风和风气，有效解决存在的问题。
历史的实践充分证明，决定一个政党、一个组织的兴衰，其根本在于人心向背。
得民心者得天下，失民心者失天下，这是中外政党特别是执政党兴衰规律的重要经验总结。
党的最大政治优势在于密切联系群众，而党执政后的最大危险则是脱离群众。
只有与群众保持紧密联系，才能如鱼得水，蓬勃发展。
作为单位领导，在“三转”的契机下，加强廉洁自律，我认为应主要从四个方面以身作则，发挥模范带头作用。
首先，要深入基层，放下架子，彻底摒弃夸夸其谈和弄虚作假的不良风气，坚决克服官僚主义、形式主义，深入实际，搞好调查研究，掌握第一手资料，坚持求真务实的工作作风，不谋功利，不图虚名，努力提高工作效率。
其次，要牢记党的宗旨，深入群众，践行党的群众路线，增强事业心、责任感，及时了解群众的所思所盼所想，确保决策的准确性和权力的正确行使。
第三，要严以律己，善于协调，自觉遵守党的纪律和规定，接受监督，保持清正廉洁，发扬民主，防止武断专行。
最后，要保持优良传统，心系群众，按照党的“全心全意为人民服务”的要求，与个人主义和享乐主义进行坚决斗争，坚持立党为公、执政为民，将群众的安危冷暖放在心中，大公无私，将群众利益置于至高无上的地位。
作为党组书记，我必将主动承担起党风廉政建设的主体责任，大力推进机关作风建设。
我们将从建立学习机制入手，切实解决学风问题，一方面加强教育引导，增强学习意识，形成人人愿意学习、善于学习的良好风气；另一方面健全培训机制，突出实用性培训，确保培训效果。
创新思维的力量演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享关于创新思维的力量。
创新思维，是指在解决问题、开展工作、推动进步等方面，采用新颖、独特的思维方式和方法，以达到创造新价值的目的。
创新思维的力量是巨大的，它可以推动社会的进步，激发个人的潜能，改变世界的面貌。
首先，创新思维的力量可以推动社会的进步。
在现代社会，科技进步日新月异，创新思维成为推动社会发展的强大动力。
正是因为有了创新思维，我们才有了移动支付、共享经济、人工智能等一系列改变生活的新事物。
在各行各业，创新思维也带来了前所未有的发展机遇，推动了社会的进步和繁荣。
其次，创新思维的力量可以激发个人的潜能。
在竞争激烈的社会中，只有不断创新，才能立于不败之地。
创新思维不仅可以帮助个人发现问题、解决问题，更可以激发个人的创造力和想象力，使个人在工作和生活中不断超越自我，实现自身的发展和成长。
最后，创新思维的力量可以改变世界的面貌。
历史上，许多伟大的发明和创造都是源于创新思维。
比如，爱迪生的电灯、贝尔的电话、乔布斯的iPhone等，都是创新思维的产物，它们改变了人类的生活方式，改变了世界的面貌。
总之，创新思维的力量是无穷的，它可以推动社会的进步，激发个人的潜能，改变世界的面貌。
因此，我们应该不断培养和践行创新思维，勇于挑战传统，勇于突破自我，勇于创造新的价值。
相信在创新思维的引领下，我们一定能够创造出更加美好的未来！
谢谢大家！。
新时代下加快提升领导推动高质量发展的能力作者：梁理来源：《今日财富》2020年第22期新时代下，领导如何通过充分发挥领导能力，增强队伍战斗力和凝聚力，用以推动高质量发展显得迫在眉睫。
党的十九大以来，习近平总书记要求我们党要“全面增强执政本领”，这就需要广大领导加快提升推动高质量发展的能力素养，自觉转变思维方式和工作方式，努力成为驾驭复杂形势、解决实际问题、推动科学发展的行家里手。
一、引言新时代下，推动高质量发展，既是保持经济持续健康发展的必然要求，也是适应我国社会主要矛盾变化和全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的必然要求。
在党的十九大报告中，习近平总书记提出“全面增强执政本领”。
领导是党的政策的执行者，党要全面增强执政本领归根到底是领导要加快提升推动高质量发展的能力。
二、领导必须具备的几项重要能力领导是一个组织或团体的“火车头”和“大脑”。
在行政机关中，领导更是单位的“一把手”和决策者，身上肩负着决策规划、组织指挥等重要职责。
领导者的能力是在一定的领导实践和社会环境中形成发展起来的，具有相对稳定综合性的。
但领导实践和社会环境会不断变化，因而领导的能力又具有一定的动态性。
无论怎么变化，领导能力最重要的是以下几方面：（一）政治领导能力即围绕党的领导地位全面加强提升政治领导力，坚持和加强党的全面领导来规定政治领导力提升的价值取向，强化中国共产党的“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”的领导地位的能力。
（二）狠抓工作落实能力即指领导全面贯彻落实党中央的各项决策部署，拿出实际方法推动工作落实的能力。
（三）改革创新的能力指领导干部要解放思想，解决办法要多样，领导干部要多几把刷子，以办法的“多变”应对市场的“万变”。
（四）群众工作的能力指领导从群众中来到群众中去，工作的出发点和归宿都是为人民服务。
（五）风险驾驭的能力指领导增强防范风险的前瞻能力和解决巨大困难的能力。
三、新时代对领导的能力提出更高要求在党的十九大报告中提到要“全面增强执政本领”，并从增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领等八个方面提出了具体要求。
领导干部 创新思维今天我们一起来探讨如何做好一位领导者，特别是做好领导干部，如何提高领导艺术，至关重要。
毛泽东讲，领导者概括起来有两件大事，一是出主意。
作为行政学校校长，责任重大，怎么把行政学校管理好，做好本职工作，这就需要动脑筋，需要创新思维，这就是决策。
二是用干部。
就是把下面人的积极性发挥出来，用人用干部。
这次讲座共有2个专题：一、创新思维 重在决策（一） 创新思维，要打开空间，打开思路。
领导工作的重点就是决策，决策的重点就是做选择，选择一个时机，选择一个地点，选择一个合适的方案，这就是选择。
选择的重点是打开空间，打开思路，得有的选。
做到先策后决，多策少决 注意“策”和“放”的轻重；又策又决 时，重点在决 ，注意“决”和“收”一致。
策要打开空间 避免“霍布森选择”；决要缩小空间 避免“布里丹选择”。
策要“言”，决要“行”。
策要知识，决要胆识. 领导重在决策用人，科学决策重在选择，选择重在打开空间。
领导决策要先策后决、多策少决，“策”要多谋， “决”要善断。
我们强调领导重在抓大事，决策用人重在选择。
一是选择做什么样的事；二是选择合适的人。
同一件事,人选对了,事情就成了,成功,漂亮;人选错,做砸了,失败了.在你的职全范围内,选人选事同时考虑.三是选择角度,一件事角度选对了,事半功倍,势如破竹.四是现在合适的力度,做事没有力度,好事也做不成,对于领导者,注意的力度也很重要,领导力度过大,矛盾.对抗,陷入被动之中;力度不够,没有效果.五是选择合适的方式方法,,这要看对象\看时机.看形势\看任务.决定方式方法.六是做事情要选择合适的时机.时机到了,领导支持,同级配合,下级支持.做什么事容易.（二）怎样当好行政学校校长领导工作是一门科学,也是一门艺术。
在新的历史时期,研究科学领导,讲究领导艺术,使领导工作进一步科学化,对各级领导干部来说具有特别重要的意义。
一个地区、一个部门、一个单位工作的好坏,领导是关键。
教师教学观的转变哪4点转变与提高——我的教育观与教师观转变与提高——我的教育观与教师观对于一个从事教育的人来说，深刻、准确地理解和把握教育的内涵是十分重要的，它影响着教育者要以一个什么样的教育观来指导教育和教学的工作。
教师观则直接影响着教师的知觉、判断，进而影响教师的教学行为。
从我的观点里概括出来，就是转变与提高。
在我的教育观里，教育，是一种人培养人的艺术管理。
教育的目标是培养人，影响和促进人的发展，有目的地培养人就是教育的本质目标。
我们通过社会的引导、家庭的影响、学校的教育来共同培养一个个体，一定要关注到这个个体的全面发展，用教育来为他的未来发展打下坚实的基础。
只有实现“全面发展”基础上的“终身发展”，人的发展才是完整的，符合人性的，有利于提升生命价值和服务社会促进社会的进步。
我认为，广大教育工作者应该先转变教学观念。
现代社会需要的是有能力、有素养、有学历的复合型人才，因此我们要更加注重培养和实现学生的主体价值、能力价值。
不仅学校要有意识地教育学生，社会舆论、家庭氛围也应全力配合，培育他们内在丰富的灵魂。
丰富灵魂的形成包括五个方面：良好的习惯、正确的劳动价值观、创新探究精神、内在自省能力和健康的心灵情感。
第一，培养良好习惯不可或缺。
好习惯和坏习惯都具有很强大的力量，好的习惯让人一直能够保持积极向上的状态，习惯本身也是一种能力，一直伴随着人的一生，甚至决定人生的走向。
素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础，因此教育者要让孩子在成长过程中养成做人、做事、学习等方面的良好习惯，做到“知、情、意、行”相统一；第二，孩子劳动价值观和动手劳动能力的培养是重中之重。
人的劳动能力是全部人的活动能力的核心部分，人的完善和发展无疑要以劳动能力的完善和发展为核心内容，这就决定了以培养全面发展的人为目的的教育，必须把培养人的劳动能力和正确劳动价值观念作为重中之重。
在日益推行素质教育的今天，我们所要造就的是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；第三，孩子创新与探索能力的培养不可忽视。
o—置盛圈圜兰翌型望堡登堡垒窭銎：婴竺茎奎：；o苫耋；：磊学习型党校建设应实现“四个转变”蔡新燕(中共泰州市委党校江苏泰州225300)摘要：新形势下，把党校率先建设成学习型组织是与时俱进的新课题。
在大力推进学习型党校建设中，应实现由一般学习向重点学习转变，强化学习中的“问题意识”；实现由软指标向硬任务转变，建立健全学习保障机制；实现由个体学习向全员参与转变，健全团队学习方式；实现由自我学习向延伸带动学习转变，发挥党校的阵地作用。
关键词：学习型党校问题意识保障机制团队学习中图分类号：D26l文献标识码：A do i：l O．3969／i．i s s n．1009—6922．2012．05．09文章编号：1009—6922(2012)05—40—03党的十七届四中全会对建设马克思主义学习型党校的领导班子担当着党校整体事业的发展与政党作出了重要部署，明确提出要“充分发挥党进步的历史责任，担当着怎样不断提高党校科学化校、行政学院、干部学院在建设马克思主义学习型管理水平的具体责任，其学习成效事关党校整体事政党中的重要作用”。
这是我们党从新的历史起点业的发展与进步。
为此，建设学习型党校首先要建出发，深入贯彻落实科学发展观，全面加强和改进设学习型领导班子，领导班子各成员要从自身分管党的建设的重要举措，也是对各级党校在新形势下的工作出发，牢固确立抓学习是职责的观念，认真提出的新要求。
学习型党校是学习型组织的一种具研究党校自身建设的科学化问题，着力提高党校工体化与专业化，党校作为党委直接领导下培养党员作的科学化水平。
通过加强学习，真正按照与时俱领导干部和理论干部的学校、党的哲学社会科学研进的要求，不断探索党校事业和干部教育的发展规究机构、党委政府决策咨询的重要智库、党员领导律，不断提高和增强科学化管理水平。
干部加强党性锻炼的熔炉，必须在学习型组织建设(二)树立“怎样不断提升教学科研水平”的中率先垂范，走在前列。
思维创新与领导艺术讲义思维创新与领导艺术一、引言思维创新与领导艺术是现代社会中不可或缺的两个重要方面。
思维创新是指通过改变或扩展现有思维模式，创造新的解决问题的方法和思路。
领导艺术是指领导者通过有效地激励、引导和管理团队成员，达到组织目标的能力。
本讲义将系统地介绍思维创新和领导艺术的关键要素，并提供一些实用的方法和技巧。
二、思维创新的要点1. 探索式思维：要培养探索新领域的兴趣，学会提出问题、思考、研究和验证，不断推动思维的边界。
2. 多元化思考：要主动寻找和接纳不同观点和意见，避免陷入思维定势，从不同角度思考问题，并进行有效的整合和创新。
3. 开放式思考：要敢于质疑和挑战传统观念和做法，保持思想的灵活性和开放性，不断突破思维的束缚，发现新的可能性。
4. 归纳与演绎思维：要学会归纳总结，从具体事实和案例中提取普遍规律，也要学会演绎推理，从一般规律中应用到具体情况，以推动思维创新。
5. 创新思维工具：要了解和运用一些常用的创新思维工具，如头脑风暴、六顶思考帽、因果分析等，以促进思维的多样性和深度。
三、领导艺术的要点1. 自我认知和管理：要深入了解自己的优点和缺点，明确自己的价值观和目标，做到自律和自我激励，从而能够积极地影响他人。
2. 情绪智力和情感管理：要对自己和他人的情绪有敏感度，学会有效地管理和调节情绪，以推动团队的凝聚力和工作效率。
3. 沟通与反馈：要具备良好的沟通技巧，能够倾听和理解他人观点，及时反馈和提供指导，保持良好的工作关系。
4. 激励与激发创造力：要了解员工的动机和需求，采用恰当的激励手段，激发员工的潜能和创造力，提高团队的创造性和创新能力。
5. 团队建设与决策：要建立高效的团队，明确团队目标和角色，培养团队合作和共享的精神，推动共同决策和协同工作。
四、思维创新与领导艺术的关系思维创新和领导艺术是紧密相连的。
领导者需要运用创新思维解决问题和创造新机会，同时也需要具备良好的领导艺术来激发团队的创造力和推动创新的实施。
