印刷教材目录及要求

培训教材编写简要说明
1、计量标准、名词、术语：采用国家最新标准、法定计量单位和最新名词、术语。

2、编写及印刷格式。

内容结构上，按概述(第一章)、基础知识（第二章）、实用技术及新技术(第三章）、典型模式及案例（第四章）编排.只使用四个层次，即:“一"、“（一）”、“1”和“（1）”。

印刷格式上，用word电子文档编辑。

教材名称：××××培训教材（一号，宋体，加粗，居中)。

主编姓名：×××（三号,楷体,居中,参编人员在前言中可以说明。

教材标识：××××自编教材(四号，宋体，加粗，居中）。

目录：小二号,黑体，居中。

章：小三号，宋体,顶格。

节、点：小四号，宋体，顺低一格。

正文：章、节、点标题用黑体字编辑，居中；章用小二号黑体字，节用小三号黑体字，点标题用小四号黑体字.正文内容，全部使用宋体小四号字编辑。

页脚为宋体，五号，居中。

3、书稿校对.要求对书稿进行全面检查、修改和整理，使之符合印刷出书要求。

校对一般不应低于三个校次。

文稿校对后用邮箱传送.邮箱地址：。

4、丛书字数和稿酬。

每分册字数建议控制在××万以内。

在教材印制后，按一定标准支付给编者稿酬.。

出版教材流程出版教材的流程是一个由多个步骤组成的复杂过程。

下面是一个大致的出版教材的流程，并不一定适用于每个公司或项目，但可以作为一个参考。

1. 策划阶段：- 确定教材的定位和目标读者群体。

- 制定教材的内容框架和大纲。

- 编写项目提案，包括教材的优势、市场需求分析和竞争分析。

2. 编写阶段：- 如果需要，组建编写团队，包括作者、编辑、校对等。

- 根据教材大纲，分配章节给不同的作者。

- 作者根据章节要求进行研究和撰写教材内容。

- 编辑对作者的稿件进行修改、润色和校对。

3. 设计阶段：- 确定教材的版式和风格。

- 设计教材的封面、目录、页眉页脚等元素。

- 编辑将教材内容和设计元素进行整合。

4. 校对阶段：- 内部校对：由内部校对人员对教材进行校对，包括语法、拼写、标点等错误的修正。

- 专业校对：将教材交给相关专业人士进行专业内容的校对。

- 校对结果进行反馈和修改。

5. 排版阶段：- 对已经完成校对的教材进行排版。

- 安排文字、图片、图表的位置和格式。

- 编辑进行最后的修改和校对。

6. 印刷和出版阶段：- 将排版好的教材传送至印刷厂。

- 印刷厂进行裁纸、印刷、装订等工艺。

- 完成图书的装订和烫金等工作。

7. 销售与推广阶段：- 教材印刷完成后，将出版的教材销售给学校、教育机构等。

- 进行销售推广活动，如参加教育展览、发布教材新闻等。

- 教材销售后，及时收集用户反馈，进行教材的改进和修订。

8. 版权管理与维护阶段：- 管理教材的版权，包括维护、更新和授予他人使用权限。

- 监督市场上的盗版和侵权行为，并采取相应的法律措施。

- 根据市场需求和用户反馈，定期更新和修订教材。

总而言之，出版教材的流程包括策划、编写、设计、校对、排版、印刷、销售与推广、版权管理等多个阶段。

每个阶段都需要专业人士的参与和各种资源的协调。

在整个流程中，质量控制和用户反馈至关重要，以确保最终的教材能够满足市场需求和读者的期望。

教材选用、订购、印刷、发行的规定为规范教材的选用与管理，保证优质教材进课堂，稳定教学秩序，提高教育教学质量。

现对教材的选用、订购、印刷、发行等工作做如下规定：一、教材选用1、按教学计划开设的课程均应选用教材及指定教学参考书，对确无合适选用教材的，应指定教材参考书，确保课堂教学教材配备。

2、坚持择优选用原则，优先选用国家推荐的精品教材、获国家及省部级奖的教材、省部级以上规划教材，以及列入面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的教材，保证优质教材进入课堂。

3、鼓励双语教学，积极选用先进、适用的国外原版教材等。

4、我校教材选用实行评价制度。

对选用的教材须由3-5位同行专家，针对本门课程教学大纲及教学的基本要求进行评价，并填写“教材质量评估表”，评价不合格的教材，不得选用。

5、为便于教学经验的积累，选用教材应具有相对稳定性。

6、为保证教材质量，教师不得在课堂上向学生出售包销教材或使用未经学校批准的教材；教材服务中心不得自行订购包销教材。

二、教材订购1、为确保教材的课前到书率，每年的5月～6月订购本年秋季教材，11月～12月订购次年春季教材。

教材订购由教材服务中心统一归口管理。

2、教材服务中心负责将教材目录发到各院（系、部）供教师选用，同时按照教学任务书发放下学期教材选用表，并通报库存教材信息。

3、教材使用表由教研室组织研究、填写并报本院（系、部）分管领导批准，各院（系、部）教学秘书可将学期教材选用表复印留存，并将原稿在规定时间内报教材服务中心。

4、教材订购（印刷）数量：（1）全校公共课为一届学生用书，专业课教材可根据征订目录上注明的下次征订时间，酌情考虑订购数量。

（2）对经学校立项的自编教材，应根据教学计划，由主编、主编单位和教务处教材服务中心签订自编教材订购协议，按照订购协议共同承担资金风险。

5、因出版社供缺而无法购买的教材，教材服务中心负责及时通知有关院（系、部）或任课教师，共同协商解决。

三、教材印刷1、教材印刷范围（1）经校教材建设委员会审定通过并由学校发文公布的自编讲义；（2）经各院（系、部）分管领导批准的小篇幅实验、实习指导书、习题集等教辅教参材料；（3）少量出版社供缺的教科书。

DEK 265GSX印刷机培训教材（一级）（适合于副操作和新员工）编制_________审核_________目录第一部分基础部分一．概述二．开机三．屏幕显示四．生产程序的调用五．钢网的安装与拆卸六．支撑顶针的设置七．刮刀的安装八．自动清网系统的设置及消耗品的更换第二部分视觉系统一．基准点的类型二．基准点的认识三．注意事项第三部分维护和保养一．维护二．保养第一部分基础知识一．概述DEK印刷机是由英国DEK公司制造生产的，我们现在用的DEK印刷机有：265GSX、265Horizon两种，我们的培训教材以265GSX机型为参照来编写，印刷机的主要参数为PCB尺寸：45×45mm～510×508mm、PCB 厚度为：0.4～6mm、印刷速度：2～150mm/s、印刷压力：0～20Kg、Cycle time：10s。

机器配置：温度控制单元（TCU）、自动擦网系统（Wipe system）、真空单元、自动轨道调节、2D检查（horizon现可用）、SPC数据收集。

相关特性：pcb板一段式传送、夹板式定位，真空泵外置，视觉系统的camera 由直流马达驱动，通过移动钢网来进行视觉校正。

二．开机1．首先检查机器内是否有异物，确保各运动部位间畅通无阻。

2．打开机器右下方的主电源开关。

3．等待机器显示屏出现“Press System button to Initialize”。

4．按绿色的“System”按键。

三．屏幕显示按“System”按键后，机器的每个回转轴会依次初始化（按照机器最后调用的程序参数），随后显示主菜单屏幕。

主菜单包括以下四部分：1．日期和时间2。

主控制屏幕3。

信息提示栏4。

菜单栏(图表1)其中1~3项的内容仅是显示，不能直接修改。

第4项的菜单栏各对应不同的(图表1)四．生产程序的调用1．在主菜单屏幕下按F6---Setup(设置) (图表1)，菜单栏会出现新的菜单。

(图表2)3．用Left(左)、Right(右)、Up(上)、Down(下)键(各对应F4~F7)，选择一个待生产的文件。

一、招标公告根据我国《招标投标法》及相关法律法规的规定，现对教材印刷项目进行公开招标，欢迎具备相应资质的企业参与投标。

二、项目名称教材印刷项目三、招标人（招标人名称）四、招标内容本次招标内容为教材印刷，具体要求如下：1. 印刷教材名称：XXXX教材2. 印刷数量：XXX册3. 印刷规格：A4，150克胶版纸4. 印刷内容：包括封面、扉页、目录、正文、封底等5. 印刷要求：印刷质量优良，符合国家标准，无色差、无折痕、无油墨印迹等质量问题6. 印刷交货时间：合同签订后30天内完成印刷并交付五、投标资格要求1. 具有独立法人资格，注册资金不低于人民币XXX万元；2. 具有国家新闻出版广电总局核发的印刷许可证；3. 具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；4. 具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；5. 近三年内无重大违法、违规行为；6. 具有履行合同所需的资金、技术、人才等条件。

六、投标文件要求1. 投标人应按照招标文件要求，编制投标文件，投标文件应包括以下内容：（1）投标函；（2）法定代表人身份证明或授权委托书；（3）营业执照副本；（4）印刷许可证副本；（5）企业简介；（6）近年主要业绩证明材料；（7）印刷设备、工艺技术介绍；（8）报价单；（9）其他相关证明材料。

2. 投标文件应按照招标文件要求的格式、内容进行编制，封面应注明“教材印刷项目投标文件”字样。

3. 投标文件应密封，并在封口处加盖公章，封口处贴上封条。

七、投标截止时间和地点1. 投标截止时间：XXXX年XX月XX日XX时XX分2. 投标地点：（招标人地址）八、开标时间和地点1. 开标时间：XXXX年XX月XX日XX时XX分2. 开标地点：（招标人地址）九、评标办法1. 采用综合评分法进行评标，评分标准如下：（1）企业信誉（20分）：包括企业资质、业绩、财务状况等；（2）印刷质量（30分）：包括印刷工艺、设备、材料等；（3）报价（50分）：按照报价高低进行排序，但不得超过最高限价。

图书、期刊及光盘的著录方法一、中文图书（一）著录原则按照《普通图书著录规则》（GB3792.2-85）（二）著录内容(1) 001字段（控制记录）010******* 系统可自动生成(2) 010字段@a：ISBN号@b：装订形式(平装可省) @d：CNY：单价(人民币)(3) 100字段处理数据项自动生成。

(4) 101字段作品语种项一般只要求@正文语种项。

(5) 102字段出版国别项@a出版国代码，$b出版地区代码。

(6) 105字段编码数据项一般由系统格式所定。

(7) 106字段形态特征项@a物理形式标识。

常用"r"，一般印刷品。

(8) 200字段题名责任项@a：正题名@d：并列正题名@e副题名@f第一责任者@g其它责任者@h分册(辑)号@i分册(辑)名@v卷册号标识。

(9) 205字段版本项@a版次说明(第一可省略)。

(10) 210字段出版发行项@a出版发行地@c出版发行者名称@d出版发行日期。

(11) 215字段载体形态项@a页数或卷册数@c图表及其它细节@d尺寸或开本。

(12) 225字段丛编项@a正丛编题名@f丛编责任者@v卷标识。

(13) 300字段一般附注项除已有专门附注字段以外的信息，均入此字段，@a附注内容，例：@高等学校教材(14) 303字段著录附注项@a(15) 304字段题名附注项@a本书主编为：××、×××；副主编为：××、×××。

(16) 314字段责任附注项即对著者的说明。

@a张山[1996-]，博士，四川农业大学动物医学教授(17) 330字段摘要文摘项即对全书的内容做一概述。

@a本书主要介绍了......(18) 461字段丛编主要用来连接图书所属的丛编的有关信息。

(19) 510字段并列题名项@a(20) 517字段其他题名项@a(21) 606字段普通主题项@a主标目@x主题复分@y地区复分@z年代复分。

关于校本教材的印刷要求
纸张：A4
正文字号均为四号
字体：仿宋
目录：字号为五号长仿宋
图片插字或图下的附属说明文字小于或等于五号
教材装订要求
封面（封面的文字要求按学校统一，封面图片根据各小组特点设计，封面要美观艺术）;
前言（要有文字体现供小学几年级或分高低年级段适用内容）;
目录（要写清章节，页序）;
内容（按章、节、单元或第几课编排）
后封皮（可插入东小简介或东小精神、或教学图片等）
本教材一律不写编写日期，前后封面均为彩色，教材内容为黑白。

教材内容在三十页以上的印刷成双面，三十页以下的为单面。

各教材的编者要按章、节、单元或第几课编写教学内容，内容详实，认真校对，不能出现错字病句，断章节，断页码，初稿反馈有问题的校对后交上次分管的班子成员再次审核，然后每册书印两本。

一本交学校（评比后交图书室保存），另一本供自己辅导兴趣活动，作为教材使用。

教案内容在教材中有所体现，不能脱离内容。

前后封面文字及插图的艺术指导分工：音体美、二年级组陈龙负责；三年级李亚琼负责、四年级及鼓号队张贵民负责；一年级马振才负责；五年级冯彩云负责。

打印地点：财政局隔壁嘉惠打印部（统一打印装订），编者在打印部写清教材名称，单双面页数，并签名。

本周星期四下班前将教材交图书室。

书稿基本要求对书稿的要求⼀、⽂稿的组成及要求⽂稿⼀般由封⾯、⾥封（也叫内封⾯或扉⾯）、内容简介、版权页、序、前⾔、⽬录、正⽂、附录、参考⽂献、索引等部分。

1、封⾯封⾯应列出确定的书名和著译者署名，并应注明著、编著、编、译、编译。

翻译书还应注明原著者及国别。

2、⾥封⾥封排在封⾯之后，其上所列⽂字与封⾯类似，但⼀般⽐封⾯要详细些。

⽐较简单的书籍，可不要⾥封。

3、内容简介内容简介主要介绍本书的内容、特点及读者对象，⼀般以⼆三百字为宜。

内容简介应简明扼要，恰如其分。

4、前⾔前⾔⽤以说明编著本书的指导思想和意图，本书的中⼼内容、特点、编写⽅法、适⽤对象、范围和编写分⼯，以及其他必要的说明等。

⽂字不宜过长，篇幅以千字左右为宜。

应注意避免与内容简介或结论重复，其各⾃侧重点并不相同。

如果是翻译稿，⼀般可写译序（或叫译者的话），主要是对原书的技术内容进⾏评价，并指出其缺点和不⾜之处，帮助读者理解原书内容。

5、⽬录通过⽬录能了解本书的结构和主要内容，使读者迅速查阅所需要的内容，因此，要求⽬录必须与正⽂中标题⼀致。

⼀般书籍的⽬录可列到⼆三层标题即可；对经常查阅的，或部头较⼤的书，若不编索引，⽬录可详细些。

6、正⽂正⽂是⽂稿的重要组成部分，对编著稿应注意选材先进、实⽤、论点明确，论据充分，叙述清晰，结构严谨，层次清楚，内容符合教学⼤纲的要求，不涉及党和国家机密。

内容的深浅程度应适⽤本书的读者对象。

⽂字要简炼、通顺、正确表达原意。

7、参考⽂献在编著过程中曾取材或参考的重要资料，应在本章末或书末⽤“参考⽂献”的标题列出（涉及保密的内部资料不能列⼊），并写明著译者、书名、出版地、出版者、出版年代。

参考⽂献的顺序可按在⽂中出现的先后依次编号排列，顺序号可⽤⽅括号括出（详见GB7714－87）。

外⽂参考⽂献可⽤原⽂，不必译出，以使读者查对。

已有中译本者，加列中译本书名，并在作者姓名后加译者姓名。

翻译稿的参考⽂献⼀般不排版，采⽤照相制版，所以不必抄在稿纸上，只在稿纸上注明参考。

出版校本教材是为了适应不同学段和不同学科的教学实际，满足教师和学生的需要，因此编写格式也有一定的要求。

以下是一般的出版校本教材编写格式要求：
一、版权页：包括书名、ISBN、出版社、作者、出版年月、印刷次数、印刷地点等信息。

二、序言或引言：介绍教材编写的目的、内容、结构，适用范围、特点等信息。

三、目录：包括教材的所有章节、标题、页码等信息。

四、正文：主要包括各部分、章节、段落的标题、文本、插图、表格等。

编写正文时要注意以下方面：
标题等应醒目、简洁明了，易于阅读。

文本要简洁明了，易于理解，避免使用生僻字或专业术语，如必须使用，应解释说明。

图表要简洁明了，易于理解，图表编号、标题、说明应清晰明了。

正文中应标注参考文献，要求格式统一、规范。

五、附录：包括一些数据、计算公式、图表等补充材料。

六、参考文献：列出教材中所引用的参考书目，包括作者姓名、书名、出版社、出版日期等信息。

七、索引：列出教材中的重要人名、地名、事物名等，以便于读者查阅。

总之，出版校本教材编写格式要求严格，使用规范，注重实用性和易读性。

编辑规范：教科书版面字号要求中小学教科书幅面尺寸及版面通用要求1.版心：印版或印刷成品幅面中规定的印刷区域。

2.幅面：小学教科书的幅面尺寸应采用A5和B5，对图、表等有特殊要求的可采用A4。

中学教科书的幅面尺寸应采用A5、B5和A4。

3.版心规格，适用于各类以文字为主的中小学教科书，该规格不包括页码和书眉。

以图为主的教科书在设计时版心可大于表1规定的尺寸，但订口、切口宽度不得小于7mm。

分栏设计的教科书，版心范围以各栏的外边界为准。

采用宽窄栏设计的教科书，文字叙述为主的宽栏与放置插图的窄栏，应视学科特点合理分配栏宽，在达到便于学习的最佳视觉效果的前提下尽量提高版面利用率。

A4幅面的教科书版心较宽，为使学生阅读舒适，减轻视觉疲劳，通栏设计的以文字为主的教科书，版心宽度在表1的基础上可减少13-20mm。

4.正文用字a类：2号～3号字，正楷体为主，适于小学1～3年级各科教科书。

b类：4号字，正楷体和书宋体为主，由正楷体逐渐过渡到书宋体，适于小学2～4年级各科教科书；c类：小4号字，书宋体为主，适于小学5～6年级、初中和高中各科教科书。

d类：5号字，书宋体为主，适于高中理科教科书。

5.目录、注释、练习等用字目录、注释、练习等可参照正文用字适当减小，但小学教科书的最小用字不得小于5号字，中学教科书的最小用字不得小于小5号字。

6.行数和字数各种开本和类别以文字（不含少数民族文字和外文）为主的教科书，每面行数和每行字数须符合表1的要求。

低年级以图为主的教科书及音乐、美术、外文等学科的教科书，版心规格应符合表1的要求，但不受版面行数、每行字数限制。

理科教材文字叙述中涉及的公式、符号高于单个字符，造成版面行距加大，行数可相应减少。

A4幅面以文字为主的教科书，通栏排版时每行字数可减少3-5字。

幅面尺寸成品规格mm类别版心规格mm字号每面行数每行字数A5。

教材制作流程和大纲1. 前期调研和准备1.1 确定教材类型和受众在开始制作教材之前，需要明确教材的类型（如纸质教材、电子教材或多媒体教材）和目标受众（如学生、教师或自学者）。

1.2 调研市场需求和现有教材了解市场上类似教材的需求情况和现有教材的内容、结构及特点，以便确定教材的定位和特色。

1.3 组建教材编写团队根据教材内容和受众，组建包括课程专家、教师、编辑、设计师等在内的教材编写团队。

2. 教材大纲设计2.1 制定教学目标和内容框架根据课程标准和教学需求，明确教材的教学目标，并制定内容框架。

2.2 编写教材目录根据内容框架，编写教材的目录，包括章节标题、子章节和小节。

2.3 确定教材结构和形式结合目录，确定教材的结构和形式，如章节顺序、教材版式、插图等。

3. 教材内容编写3.1 编写教材正文根据大纲，编写教材正文，确保内容准确、逻辑清晰、易于理解。

3.2 设计教学活动结合课程特点和教学目标，设计形式多样的教学活动，如练习题、案例分析、小组讨论等。

3.3 制作教学资源根据需要，制作相关的教学资源，如课件、视频、音频等。

4. 教材审校和修改4.1 初稿审校完成初稿后，组织教材编写团队进行初稿审校，检查内容准确性、逻辑性及可读性。

4.2 修改和完善根据审校意见，对教材进行修改和完善，确保教材质量。

4.3 专家评审在教材定稿前，组织专家进行评审，以确保教材符合课程标准和教学需求。

5. 教材发布和使用5.1 教材排版和印刷根据设计稿，进行教材排版和印刷，确保教材的版式、图片等符合要求。

5.2 发布和推广通过适当的渠道发布教材，并采取措施推广，如组织教材发布会、在线推广等。

5.3 教学反馈和修订收集教师和学生的反馈意见，对教材进行修订，不断优化教材内容和形式。

通过以上流程，我们可以确保教材的质量和实用性，满足教学需求，提高教学效果。