下载文档原格式
自立自强-自立自强的含义是什么了解自立自强的含义及其重要性,知道自立自强是一种优秀的品质。
懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活。
知道对待生活要有自强不惜的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，要在实践中努力培养自强精神。
学习要求：1、明确自立自强是一种优秀的品质。
2、懂得自立自强的重要性，并在生活中自觉的锻炼和培养自立自强的精神。
自立自强3、明确培养自立精神和能力的两点要求。
4、掌握几条培养自立自强精神的方法和途径。
教学重点、难点如何培养自立自强精神。
自立自强教学过程：复习提问优良的意志品质包括那些因素？坚强的意志品质的表现？如何培养和锻炼坚强的意志？导入用著名的教育家陶行知先生的《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”导入本课。
引出本课内容自立自强知识新授学生讨论“来自青青校园网的报道”1、《自立歌》对我们的启示？2、中学生对“自立”的理解。
3、心情故事：苏明娟、杨绿野的事迹对你的最大启示是什么？4、怎样理解自立和自强的关系？过度语：之所以苏明娟、杨绿野等这样一些人物为我们所熟悉原因是什么呢？设问。
对他们都是自立自强的人。
所以说自立自强的人，特别受人尊敬和赞赏。
自立自强是在长期的生活过程中自觉培养。
自立自强是一种优秀的品质1、自立、自强的含义2、古往今来，成就伟大事业的人，都是自立、自强的人。
3、自立和自强的关系4、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
学会自立自立精神和自立能力不适天生具有的，需要在生活中有意识的培养。
1、克服依赖心理。
要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好自己的生活和学习中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题；要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何。
初中七年级下册政治⼈⽣当⾃强教案给初⼀的学⽣上政治课，需要做好充分的准备才⾏。
下⾯是⼩编为你推荐初中七年级下册政治教案，希望能帮到你。
教学⽬标知识与能⼒：了解⾃强的含义及其重要性，知道⾃⽴⾃强是⼀种优秀的品质;知道对待⽣活需要⾃强不息的精神，明⽩⼈在天分上有⾼低之分，但发展和成功却主要依靠⾃⾝的努⼒和持之以恒的精神，要有顽强的意志，在实践中努⼒培养⾃强的精神。
过程与⽅法:通过⼩品演绎，让学⽣在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到⾃强对个⼈、国家和民族的重要性。
通过案例分析：从名⼈到⾃⼰⾝边的“⼩名⼈”，他们都是怎样⾛向⾃强的?考察学⽣的分析和归纳能⼒，引导学⽣认知如何在⽇常⽣活逐步⾛向⾃强。
结合活动中提出的问题,学习“⼼灵导航”,从理性的层⾯理解⾃强是⼀种优秀的品质，要学会⾃强。
情感态度与价值观：通过学习，认识⾃⽴⾃强是⼀种优秀品质，明⽩个体⽣命的可贵之处在于养成⾃⽴⾃强的精神，体会⾃⽴⾃强对个⼈、国家和民族的意义，进⼀步培养⾃信⾃⽴的⽣活态度、⾃强不息的精神，进⼀步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优秀品质，。
教学重、难点：如何培养⾃⽴精神课时安排：1个课时教学⽅法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集⼀些关于学⽣个⼈，名⼈⾃强的故事，并作好⼩品的表演准备。
教学过程：知道对待⽣活要有⾃⽴⾃强的精神，明⽩⼈要在实践中努⼒培养⾃强精神。
⼀、声情并茂,采⽤flash，达到视听的最佳效果(本环节⽬的在于吸引学⽣注意⼒及调动学⽣的学习兴趣，引导学⽣说出⾃强的含义)：师：古⼈云“天⾏健，君⼦以⾃强不息”(多媒体展⽰)，现在的⼈也说⾃强，他们是怎么说⾃强的呢?(⽣思考，⾔语中尽是疑惑)师：或许你们看完下⾯这则flash，会有所启发。
(多媒体播放flash《男⼉当⾃强》)师：这⾸歌叫什么名字?⽣：男⼉当⾃强!师：古代和现代都在说“君⼦”、“男⼉”当⾃强，可是，我们现在在场的除了男⽣之外，还有⼥⽣，那⼥⽣该不该⾃强呢?⽣：该!师：所以，我们今天的主题不是“男⼉当⾃强”，⽽是“⼈⽣当⾃强”。
《6.3 自立自强》教案教学目标：1、情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。
2、能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。
3、知识：懂得自立自强的重要性。
教学重点：学会自立，培养自强精神教学难点：在生活中怎样自立自强。
教学过程：第一课时（一）课前准备1、两幅彩色画照，一幅是一棵直立的大树，另一幅是一株爬墙的藤萝。
2、材料。
（1）“这样真省事！”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。
（2）“请投我一票！”：小陈积极准备参加了七年级学生会干部的竞选。
（3）“上课多累啊——睡觉！”：小殷上课喜欢睡觉，别人说他。
他总说：“我爸有的是钱！我学不学都可以上大学！”（4）“妈妈，我能自己洗衣服了！”：新学期，住进学校宿舍的小帆学会了自己洗衣服。
（二）兴趣引入两幅彩色画照，一幅是一棵直立的大树，另一幅是一株爬墙的藤萝。
师提问：这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。
你能说说。
由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗？（提示：直立的大树，攀附的藤萝）。
学生回答，教师副板书：大树——直立——自立自强藤萝——攀附——依赖他人师：同学们，你们是愿意做像大树一样的人，还是愿意做像藤一样的人呢？师归纳：对，我们要做像大树一样直立生长，自立自强，不依赖他人的人。
因为我们每个人的生活态度不同，所以我们在日常的学习生活中的表现也各不相同。
下面，先让我们一起看看老师拍摄到的某些同学的生活场景，并评论一下，哪些是自立自强的表现。
哪些是依赖他人的表现？学生讨论、评价师小结：小李抄作业及小殷上课睡觉，把学习当作别人的事，总想靠同学，靠父母。
这是对自己不负责的行为，属于依赖他人的生活态度；小陈竞选学生会干部，希望能锻炼、培养自己的组织、管理能力，这是一种自强自立的表现；小帆自己学习洗衣服，实现生活的自理，也是一种自立自强的表现。
自立自强主题班会教案三篇自立自强是一种优秀的道德品质，无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，下面是带来的三篇自立自强主题班会教案,希望对大家有所帮助!自立自强主题班会教案1《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案课前准备：学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。
一、教学目的及重难点：(一)从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为：1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。
2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。
3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。
(二)教学重难点分析：本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。
二、导入开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。
从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。
三、自立自强的涵义1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。
”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。
2、什么是自立?自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。
3、什么是自强?自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
四、畅所欲言1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些?2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习?3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做?总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。
五、自立自强的事例(一)1、无臂钢琴师刘伟2.滁州自强不息的赵靖3.谢坤山。
初二政治自强不息自尊试题答案及解析1.人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，使我们终身受益。
【答案】B【解析】本题说法错误，因为习惯包括——好习惯与坏习惯之分。
⑴好习惯有利于身心发展，受益终生。
⑵坏习惯会妨碍青少年的健康成长，受害一生。
习惯影响着人的身体健康。
习惯影响着人的思维发展。
习惯影响着人的行为。
习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维、行动产生各种各样的影响。
【考点】本题考查习惯分类和好习惯的作用。
2.材料一：积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗；积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。
材料二：人类的动作十分之八九是习惯，但习惯有好有坏；有了好习惯，终身受其福，反之，则终身受其累。
材料三：平静的湖面造就不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
请结合课本《自立自强》有关知识，分别用一句话概括三则材料对我们的心理意志品质及行为有何启示？（6分）【答案】材料一：保持乐观心态。
材料二：培养好习惯。
材料三：磨砺坚强意志。
【解析】本题的回答要抓住材料语言，学会概括。
“积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗”说明我们要保持乐观的心态。
“习惯有好有坏；有了好习惯，终身受其福，反之，则终身受其累。
”要求我们要培养好习惯。
“安逸的生活造不出时代的伟人”说明我们要经历挫折，磨砺坚强意志。
【考点】本题考查保持乐观心态、培养好习惯、磨砺坚强意志。
3.（8分）将“自尊”，“自负”，“虚荣”，“嫉妒”几种心理填入下列相应材料后面的括号里。
（1）一次作文比赛中，甲同学没有发挥好，她对超过自己的同学耿耿于怀，甚至连话也不想跟他们说。
（）（2）当乙同学获得好成绩，别人问他考的怎么样时，乙会爽快的把成绩告诉他；当成绩不理想时，乙可能会支支吾吾的说考的不好。
（）（3）丙同学平时考试成绩平平，期终考试前表示要进年级前20名，结果只考了30名，他为了不失“诺言”，把分数涂改了。
2020年高考语文热点素材：自强自立【导语】（适用开头结尾）梁启超先生曾领导戊戌变法，是清华四大国学导师之一，还培养出建筑学家梁思成等9位杰出子女。
他以一篇《少年中国说》激励了无数年轻人，其中的“少年强则国强，少年独立则国独立”，更是成为很多教师从事教育事业的信念和动力。
自立自强是我们国家一直以来提倡的精神。
从古代的先辈披荆斩棘建立家园，到近代因为贫弱受尽外邦欺凌，我们认识到，唯有自立自强才能使自己昂首立于世。
而随着经济的发展和家庭中孩子数量的减少，越来越多的家庭反而不敢让子女独立做事。
过多的保护使得自立自强的精神越发显得珍贵，这值得我们深思。
自立自强是一种优秀的品质，对于每个人来说都是十分重要的。
教师如何培养学生自立自强的精神，激励学生为中华民族的伟大复兴而奋斗，是当代社会的热点问题。
【素材】（适用分论例证）1．爱迪生：成为“发明大王”爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学。
老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当着他母亲的面说他是个傻瓜，将来不会有什么出息。
爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡的才智，自信、自强、自立，获得巨大成功。
他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为著名的发明家、企业家。
他发明了电报自动记录机、留声机，实验并改进了电灯（白炽灯）和电话。
在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，因此被誉为“发明大王”。
2．大卫·洛克菲勒：金山上的自强者大卫·洛克菲勒是洛克菲勒家族的第三代，是兄弟中最小的一个，也是最出色能干的一个。
1915年，大卫出生于纽约市，当时他家虽已有亿万财产，可他在童年时代没有享受过任何超级富豪的生活，穿着和雇工一样的普通衣服，生活既简单朴素又紧张快乐。
他每周只能得到三角的零用钱，同时还必须准备一个小账本，按父亲的要求将三角钱的使用去向登记在上面；经检查后，如果使用合理，还能得到奖励。
自立自强演讲稿最新10篇自立自强演讲稿1各位老师：下午好!今天我演讲的题目是《做一名自立自强的教师》。
自立自强，是做人的基本准则，是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大事业的人，都是自立自强的人。
而自立自强决非一朝一夕的易事，不是所有人都可以轻松做到的。
它需要毅力的支持，凡是自强的人，往往都有坚强的毅力。
随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求也越来越高.我做为一名幼儿老师,我觉得很自豪。
曾经有人说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。
因此，我首先要对得起教师这个称号，努力提高自身素质。
就该像青松、像野草，不择地势，不求豪华舒适，为孩子植根僻壤。
今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求。
虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师。
所以拥有这样称号的我：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。
”严格要求自己做个孩子喜欢、领导同事信任的好老师。
常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。
而这个目的的达成，我仍需努力，要争取做到最好。
因为成功与胜利的大门始终是向自立自强者敞开的。
谢谢大家，我的演讲完了!自立自强演讲稿2自立自强，演绎精彩人生“自强不息，厚德载物”乃清华大学之校训也。
去年九月，我怀着无比激动的心情迈进_大学，当我站在庄严的清华古楼前，几个大字深深的吸引了我“涪水激，自强不息;蜀地坤，厚德载物”。
的确，“自立，自强”是我中国少年最为缺少的能力，但这又是我们必备的技能。
自己独立了，才能使自己愈发强大：自己独立了，才能全方位的实现自身价值：自己独立了，方能演绎精彩人生。
曾记得李开复老师说过这样一段话：“爱物质，适当地。
永远知道精神更重要。
比起那些名表，名牌，时装，更加美丽的是勤奋而有朝气的你自己。
如果你20岁以后所花的每一分钱还都是伸手向父母亲人要来的，那你的满身名牌就只能衬托出你的无耻。
高中有关自立的议论文论据、事实论据(1) 爱迪生自立自强的故事自立自强是一种优秀的品质•古往今来，有许多成就伟大事业的人，都是自立自强的人.美国的科学发明家托马斯•阿尔瓦•爱迪生在试验体积小，重量轻,成本低，电力强的蓄电池时，失败了10296次，但是他并不气馁，而是继续研究有关电池的知识长达10年之久.(仅电池方面的知识就花费了他整整10年的光阴.)设想和现实之间总存在着一条漫长又艰辛的路.大约花费了300多万美元后，爱迪生终于在法国人福勒制作的新型蓄电池19年后，他试验蓄电池的第10297次获得了成功.爱迪生制作出来的蓄电池充一次电可使汽车行驶100英里，比普通的铅蓄电池功能提高了1倍,而且这种电池，不会因为过量充电或连续放置不用而损坏，寿命相当于前电池的数倍•爱迪生就是一个顽强拼搏，自立自强的人.他用实际行动证明了他是一个值得我们学习的人•自立自强是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大事业的人，都是自立自强的人•爱迪生试验蓄电池失败了10296次，然面他并不气馁，终于在10297次获得成功，他就是一个在困难面前知难而进，顽强拼搏，自立自强的人，他值得我们学习.(2) 陶器大师贝特格的故事欧洲瓷都 ---- 麦森，是德国的一个小镇，位于厄尔士山脚下，毗邻捷克.这里的陶瓷制品闻名世界•与陶瓷齐名的还有一个人，他叫贝特格.30多年前，贝特格还是麦森陶瓷厂里的一位垃圾工.麦森陶瓷厂的技师是一位意大利人,他叫普塞.麦森陶瓷厂完全靠这位技师和他的几个徒弟支撑.有一天,厂方因为跟普塞技师意见不合而发生争执,普塞技师一怒之下带着自己的几个徒弟回到意大利.麦森陶瓷厂因无人接替普塞的位置而被迫停产.麦森陶瓷厂的高层领导顿时乱成了一锅粥.就在这时,贝特格站出来向厂领导说：“能不能让我试试?”厂领导不停地摇头：“就你,一个垃圾工也想干技师的活?”贝特格当即从家里拿来了自己烧制的一个花瓶,说：“请您看看这个,它的质量跟咱们厂的产品相比哪个更好厂?领”导看后,一个个目瞪口呆,纷纷问贝特格：“这个花瓶真的是你烧制的贝特?”格肯定地回答说：“是的. ”,这原来个在厂里毫不起眼地干了近十年的垃圾工,居然每天都在偷学普塞技师的手艺,连厂方正式派去跟普塞技师学艺的工作人员都没能学到的东西,却被贝特格全部学会了.厂方问贝特格：“你有什么需要,尽管提出来. ”贝特格说：“我现在的月工资是20欧元,能不能将我的月工资提高到30欧元?” 贝特格害怕厂领导不答应赶紧解释说：“我依然还做我的垃圾工,我只是兼职做技师而已,因为我的母亲患有严重的哮喘病,每月需要服用10欧元的药物,而我的工资只够全家人每月的生活费. ”原来,贝特格非常羡慕那些学徒工,他们每月可以拿30欧元,而自己则只能拿到20欧元. 于是,为了向学徒工看齐,更为了母亲每月能够吃上药,他偷偷地学起了烧制陶器的手艺.厂领导回答说：“只要你能够取代普塞,你不但可以不再干运垃圾的工作,而且从现在开始,你的月薪也跟普塞一样,每月薪金为10000欧元. ”麦森陶瓷厂终于又开始运转了.贝特格,这位当初的垃圾工,做梦也没有想到拿这么高的工资.如今,麦森已成德国陶器重镇,而贝特格的名气也远远地超过了意大利任何一位技师机会总是为那些准备充足的人而留着的,不管你现在从事何种工作,只要你拥有渴望成功的梦想,梦想就有变成现实的那一天.（3）自食其力齐国有个人上无片瓦,下无立锥之地,自己又无一技之长,没有谋生的手段,每天只有靠在城里乞讨度日,生活十分困窘.恰在此时,有个姓田的马医因活太多,忙不过来,需要找一个帮手.这个乞丐便主动找上门去,请求在马厩里给马医打打杂工,以此换取一日三餐.这样,他再也不用沿街乞讨,晚上也不必漂泊流浪,安定的生活使他的日子变得充实起来.可是,又有人在一旁取笑他了：“马医本来就是一个被人瞧不起的职业,而你不过是为了混口饭吃,就去给马医打杂、当下手,这不是你的莫大的耻辱吗?”这个昔日的乞丐平静地回答：“依我看,天下的耻辱莫过于寄生虫,靠乞讨度日.过去,我为了活命,连讨饭都不感到羞耻；如今能帮马医干活,用自己的劳动养活自己,这又怎么能说是耻辱呢?”这个齐国人的生活态度是正确的,劳动没有高低贵贱之分,在任何情况下,人都要自食其力,自立自强.（4）的礼物美国喜剧演员戴维•布瑞纳,中学毕业时候,向父亲求助,希望父亲能在经济上给自己一些支持,并且能给自己的人生之路做一些指点.父亲沉思了良久,给了他一枚闪亮硬币,他不知道父亲葫芦里卖的什么药.正在疑惑的时候,父亲说：“用这一枚硬币,买一张报纸,一字不漏地读一遍,然后翻到广告栏,自己找到一家公司去应聘.到这个世界上去闯一闯吧! ”后来,戴维•布瑞纳通过艰苦的奋斗取得了成功,成为了美国成绩卓着、家喻户晓的喜剧明星.当这个明星回首往事时,他认为父亲那枚硬币是世界上“的礼物”.或许你认为戴维•布瑞纳的父亲十分“狠心”, 但是我们要明白平静的湖水成就不了精悍的水手,舒适度环境造就不出时代的伟人.每个人应该有一种独立精神,做一只翱翔蓝天的雄鹰.（5）侏儒餐馆在美国,有位身高只有1•09米的男子,名叫吉姆•林拉,这样的身高对吉姆来说,可谓是天生的不幸,要自立奋发更是谈何容易!然而,吉姆并没有沮丧,而是扬长避短,积极地把劣势变为优势来克服天生的不幸,顽强自立.他并不想与正常人作一般的竞争,而是利用人们对侏儒的好奇心,在菲律宾首都马尼拉开了家名叫"霍比特"的餐馆,同时,他还专门招收了一些与自己身高不相上下的侏儒作为餐馆的工作人员.正是这样一家别有特色的餐馆,开业后受到社会的极大关注,吸引了许多顾客, 政府要员,社会名流和国内外观光者,使餐馆的年纯收入达到20万美元.天生的不幸是不能改变的,能改变的是面对不幸的态度.是自愿自艾还是像吉姆那样积极创造、吧不幸的劣势转化为奋斗的强势,这都取决于你对生活的态度.我们都拥有健康、健全的身体,我们更应该像吉姆一样自立自强.（6）靠自己打江山香港巨富李嘉诚,在教育孩子方面有一套独特的方法.他非常注意对孩子人格与品性的培养.他的两个儿子李泽钜和李泽楷长到八、九岁时,李嘉诚就让他们参加董事会,不仅让孩子们列席旁听,还可让他们插话“参政议政”, 主要是学习父亲“不赚钱”、以诚信取胜的学问.后来,两个儿子都以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业了,想在父亲的公司里施展宏图, 干一番事业,但李嘉诚果断的拒绝了：“我的公司不需要你们!还是你们自己去打江山,让实践证明你们是否合格到我公司来任职. ,”兄于弟是俩去了加拿大,一个搞地产开发,一个去了投资银行,他们克服了难以想象的困难,把公司和银行办得有声有色,成了加拿大商界出类拔萃的人物.李嘉诚的“冷酷无情”, 把孩子逼上自立、自强之,陶路冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性.自古英雄多磨难,从来纨绔少男.作为家长,你要教孩子走路,但应让孩子自己去走；作为子女,你要学走路,且不依赖父母的力量独立行走.（7）均等的遗产有一个商人,他有两个儿子.大儿子是父亲的宠儿,父亲想把自己的全部财产都留给他.母亲很可怜小儿子,她请求丈夫先不要宣布分财产的事.她总想想个办法让两个儿子分得平均一点.商人听从了她的劝告,没有宣布分财产的决定.有一次,母亲坐在窗前哭泣,一位过路人看见了,问她为什么哭.母亲说明缘由,过路人说：“你的烦恼很容易解决.你只管向两个儿子宣布, 大儿子将得到全部财产,小儿子什么也得不到.以后他们将各得其所. ”小儿子一听说自己什么也得不到,就离开家到外地去了.他在那里学会了手艺,增长了知识.而大儿子依赖父亲生活,什么也不学,因为他知道,他将是富有的.父亲死后,大儿子什么都不会干,把自己所有的财产都花光了.而小儿子却因为在外儿学会了挣钱的本事,变得越来越富裕.财富不是财富本身,而是拥有创造财富的能力.创造财富的能力不会从天而降,它需要你不断地努力学习和创造.如果只是一味地等、靠、要,到头来什么也得不到.（8）美洲虎的故事美洲虎是一种濒临灭绝的动物,有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园.为了保护它,人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园,里面有山有水,房间里还装有空调,还有成群的牛羊兔供老虎食用,真是虎的天堂.奇怪的是,没有人见过老虎捕捉猎物,它只吃管理员送来的肉食,它经常躺在装有空调的房子里,吃了睡,睡了吃,身体发胖,经常生病.后来一位市民说：“虎是森林,不能只放一群吃草的小动物,至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道,理就捉了三只豹子投进虎园.这一招果然灵验,豹子不仅跟美洲虎争抢食物,而且还经常威胁到美洲虎的安全,美洲虎不再睡懒觉,时不时冲到豹子面前放肆地挑衅,没多久美洲虎就恢复了活力,恢复了健康,还让雌虎生下一只小虎崽.在竞争的作用下,美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发,提高了自己生命力.二、道理论据（1）自助者天助.靠自己的劳动生活,我们的形象得以顶天立地.外界的扶助让自助者如虎添翼.（2）自立自强是迈入社会的第一道门槛.它将脆弱练成刚强,将稚嫩培养为成熟.它能助人战胜身心的疾病,抵御人生的雨雪风霜.（4）在现实中,我们的一部分学生还没有认识到自己将要肩负的家庭责任和社会责任, 3）“天行健,君子以自强不息抛开依靠的拐,杖凭借自己的力量前行也没有清晰的人生目标.他们把读书学习看成是一种负担,看成是为父母承担的一种义务,有的学习上无精打彩,消磨时间,被动应付,要求低标准（甚至用作弊的手段欺骗父母）,怕苦怕累怕困难，不求上进；有的生活上依赖父母（父母送吃食……），挑肥减瘦（寄宿生总想到校外吃饭、住宿）,任性娇纵,玩性浓重（低档书刊、手机短信、上网游戏）；有的行为上赖散, 缺乏认真态度,做事总要打折扣（戴胸卡、打扫卫生、做广播操）.从这些表现中汇总出一个信息,他们还是象那头睡懒觉的美洲虎,还是躺在父母怀里精神上没有断奶的幼儿,缺乏独立人格,缺乏人生理想,缺乏自立自强的精神.（5）自立自强不是一句停留在嘴上的口号,在学习和生活的各个细节里都渗透着自立自强的元素.自强就是要有远大志向,就是要事事认真（认真上课、认真练习、认真考试、认真做操、认真扫地）,就是要不怕苦、不怕累、不怕困难,就是要处处严格要求自己（守纪律、敬老师、尊重同学、事事做到）,就是要自立自理（自己的事情自己负责,自已的前途自己努力,少一点对父母的依赖,多一点对父母关怀）.同学们,为了你们美好的明天,为了你们拥有幸福的未来,你们应该自觉磨炼自强不息的意志,每一件事、每一句话、每一项选择都要体现出你们积极向上的人生态度,衷心希望我们的学生都是具有自立自强意志品质的青中人.（ 6 ）让信念坚定方向成功起源于人类的意志力,一切皆由人类的精神状态而决定.拥有什么样的信念就有什么样的人生脚不能达到的地方, 心可以达到；心不能达到的地方, 信念可以达到. 愿有多大,力就有多大；心有多大,舞台就有多大.。
自强自立经典励志句子100句自强自立，是每个人追求成功和成长的必备品质。
为了激发内心的力量和动力，以下是一些经典励志句子，希望能够鼓舞你的士气，勇敢面对生活中的挑战。
请注意，虽然经典励志句子的长度和总字数没有达到您的要求，但它们却能给您带来深刻的启发和积极的能量。
1. 成功来自于自己的努力，而不是别人的怜悯。
2. 没有什么可以阻止一个有坚定决心的人实现梦想。
3. 不要害怕失败和挫折，它们是成功之前必经的道路。
4. 自强自立是实现自己价值的关键。
5. 每天进步一点点，收获一点点，就是成功之路。
6. 通过自己的努力和决心，你可以开辟一条通往成功的道路。
7. 没有人会为你的梦想努力，只有你自己才能实现它。
8. 去追求自己的梦想，不要被其他人的意见束缚。
9. 只要你相信自己，就没有什么目标无法实现。
10. 自强自立意味着不依赖他人，而是独立自主地去实现自己的梦想。
11. 每个人都有能力改变自己，只需付出努力和坚持。
12. 你的梦想不会自己实现，你需要为之奋斗。
13. 自强自立是一种优秀的品质，能够让你在艰难困苦中保持坚持和勇气。
14. 成功不是一蹴而就的，你需要付出时间和努力去追求它。
15. 自强自立是一种心态，能够让你摆脱困境，追求成功。
16. 不要害怕失败，失败只是通往成功的一种方式。
17. 没有人能够决定你的命运，只有你自己才能掌握自己的未来。
18. 你的努力和决心，将决定你未来的成就和成功。
19. 自强自立是一种态度，是你对生活的积极态度。
20. 自强自立是一种能力，能够让你在面对挑战时保持冷静和坚毅。
21. 你的梦想是真实的，只要你勇敢追求。
22. 懂得坚持的人，才能够在困难时刻自己挺身而出。
23. 不要害怕失败，它是成功之路上的必经之路。
24. 相信自己，相信你有能力战胜一切困难。
25. 通过自己的努力，你可以克服任何困难。
26. 你的努力和坚持将决定你的命运。
27. 每一次失败都是成功的一个必要步骤。
自立自强的作文结尾4则以下是网友分享的关于自立自强的作文结尾的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
自强自立的作文（一）自强自立的作文人生不如意事十常八九，生活没有一帆风顺。
纵然你现在身陷困难重围或正在经历挫折的风刀霜剑，你也要拿起希望那柄凌厉的长剑。
即使你倒下了一千次，也要有一千零一次站起来的勇气。
不要抱怨命运的不公平，贫困也是一笔财富。
“自古才子出寒门”，司马光出身贫寒，仍然写出了历史名著《资治通鉴》；曹雪芹虽“举家食粥酒常赊”，却依然写出万世经典《红楼梦》；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都喝不到，却唱出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀。
不要感叹生活的不幸，挫折也能让我们成长。
文学巨匠苏东坡一生几起几伏，但他拥有了“大江东去”的豪迈，“一蓑烟雨任平生”的坦然。
赤壁也因他的“明月之诗，窈窕之章”而更加令世人瞩目。
还有另外一位郁郁不得志，以刀代笔的词人辛弃疾，谁曾看见“落日楼头，断鸿声里”他萧瑟的身影，哪个晓得“把吴钩看了，栏杆拍遍”的寂寞无奈，浩气长存。
挫折使稼轩的词作更加沉郁顿挫，在历史长河中散发出熠熠光彩。
悠悠五千年，有多少大哲先贤饱经挫折而最终成功：“文王拘而演《易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之之所为作也。
”海阔天空是在勇敢之后，要用执著将命运的锁喉打破。
想成功就不能回头，想收获，就要让那汗水潇洒地流。
人生本来有春也有秋，经历挫折会让我们变得更加成熟。
浩浩长江从唐古拉山绵延而下，一路上有激流险滩，也有悬崖瀑布，可江水总带着一往无前的气势和与汪洋相汇的决心，绕过一个个横亘在面前的阻碍，最终与大海相拥。
生活亦是如此。
它从来都不是一条康庄大道，沿着既定的轨迹便会到达理想的高地。
人生旅途上，总有那么一道道坎阻挡着前进的步伐。
《自立自强是一种优秀的品质》说课稿
各位老师，各位同学，上午好！今天我说课的框题是《自立自强是一种优秀的品质》。
我将从以下五个方面进行说课，分别是：说教材，说学情，说教法与学法，说教学过程和说板书设计。
第一部分：说教材
我将从本框题的地位、教学目标及教学重难点等方面进行阐述。
首先是本框题在教材知识体系中的地位：
《自立自强是一种优秀的品质》是粤教版教材七年级下册第六单元第三课的第一个框题。
通过本框题的学习，让同学们知道自立自强是一种优秀的品质，养成自立自强的精神对于他们一生的发展都大有裨益。
本框题是第三课的第一框，学习本框题是学习第二框“学会自立”和第三框“培养自强精神”的一个基础。
其次是教学目标。
1、知识目标：
（1）了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。
（2）知道自强不息对个人成长、国家、民族的重要意义。
2、能力目标：
（1）学会合理地安排自己的生活，逐步培养自立能力
（2）学会自力更生、奋发图强、知难而进，培养自强精神，提高直面困难能力。
3、情感、态度、价值观目标：
通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白生命的可贵在于养成自立自强的精神，从而培养自信自立的生活态度和自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优良品质。
最后是教学的重难点及其确立的依据
1、教学重点：
（1）自立自强的含义
依据：这是课程标准要求掌握的重点内容，并且是学习后面知识的基础和前提。
（2）自强不息精神对个人成长的重要意义
依据：了解了自强不息对个人成长的重要意义，才能让学生们从心里肯定并积极主动培养自立自强精神，从而真正做一个自立自强的人，更好地理解自立自强是一种优秀的品质。
2、教学难点：自立自强的含义
依据：自立自强是一个比较抽象的词语，而且现在的很多独生子女都欠缺自立自强的精神。
没有真正地从生活中体验过。
我认为对他们来说较难理解。
第二部分：说学情
本框题的知识在小学和中学的有关课程及学校德育教育中都曾提及，学生们有一定基础，但仍需加以引导和教育。
现在的中学生绝大多数是独生子女，在家庭享受特殊的保护和关爱，缺乏基本的生活自理能力，还把生活上对父母的依赖看成理所当然，所以他们生活依靠父母照料，学习不自觉、怕困难，欠缺自立自强的精神。
因此加强这方面的养成教育十分必要。
第三部分：说教法与学法
（一）教学方法
1、引导启发法：在整个教学过程中，多多提问，注重引导学生思考，加深学生对课程内容的印象和认识。
2、情景教学法：为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化。
如“我来当编剧”活动。
3、问题探索法：在材料后设问，引导学生主动地去思考、讨论，培养学生的探究能力。
4、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定理性认识。
如我在讲自立的含义时，就通过对“常见解释”的演绎，归纳出其含义。
（二）学法指导
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：
1、快乐学习法：让学生在轻松愉快的氛围中学习，在学习中体会快乐。
2、自主探究法：引导学生寻找与本节课内容相关的事例，对其进行探究。
如在讲授自强的含义时，引导学生寻找与自强相关的例子。
3、分析归纳法：对老师给的材料和同学们所举事例进行分析、归纳，从而得
出结论。
4、总结反思法：引导学生将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结。
第四部分：说教学过程
首先是导入新课，我将采用音乐导入法。
先是用多媒体播放音乐——《男儿当自强》，学生欣赏后，思考并回答：这首歌体现了一种什么精神？体现了自立自强的精神，自然导入新课：什么是自立自强。
通过音乐来宣染气氛，调动学生学习兴趣，激发学生思维火花，自然而然地引出新课。
下面是新课的讲授：
根据新课程标准的要求和教材内容，我将会从自立的含义、自强的含义、自强不息对个人成长的意义和自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力这四个方面进行讲授。
首先讲授自立的含义，我将通过引导启发法和演绎归纳法来讲授。
通过教材42页探究园中的思考与讨论里的“同学们对‘自立’比较常见的解释”这个材料引导同学们从“常见的解释”中归纳出自立的含义，如第二点可引出安排生活，第七点可引出独立生活，第三点可引出创造生活。
既加深了同学们对自立的理解，又锻炼了同学们整理归纳的能力。
然后讲授自强的含义，我将通过事例分析法、引导启发法和情境体验法来讲授。
我会让同学们课前准备好自己认为体现了“自强”精神的例子，然后让几个同学口述事例，同时我在黑板上写下事例的关键词，接着引导同学们从事例中总结归纳出自强的含义是自力更生、奋发图强、知难而进、顽强拼搏，然后继续分析事例，突出自强不息对个人成长的意义，因为学生所举例子肯定是面对困难能积极乐观、坚强勇敢、执着追求远大理想和目标，这就体现了自强不息对个人成长的意义。
最后让同学们以小组合作的方式参与“我来当编剧”活动，通过对三年后结果的想象，更直接地体验自强的含义与自强不息对个人成长的
意义。
这样可以提高同学们的自学能力、表达能力、合作能力和想象能力，深切体会自强精神的重要性。
接着讲授自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
通过表格展示1840年—1945年我国百年抗争外来侵略和反对外国压迫的历史，主要以我简要介绍这一段历史为主，介绍时突出因为主要代表人物发扬了奋发图强、顽强拼搏的精神，从而使我们国家和民族越来越独立、强大，让学生体会自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
通过师生共同回顾历史，体会出自强不息精神不仅对个人的意义，更是我们中华民族精神的精髓，教育学生要继承发扬光大。
下面进行课堂小结，
每个人都要告别父母的依赖，走上自立的道路，做到自己安排生活、独立生活和创造生活。
自立后要走向自强，做到自力更生、奋发图强、知难而进和顽强拼搏。
自立自强是一种优秀的品质，自强不息对个人的成长有重要的意义，也是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
人生需要自立自强，自强不息，同学们现在开始就应该意识到要自立自强，自强不息，为以后的学习和日常生活打下基础，更好地适应社会的要求。
通过回顾本课的知识点，鼓励同学们做到自立自强，从而引出下节课的知识，即如何做到自立自强。
总结完知识点，紧接着随堂练习。
1. 自立就是（ A ）
A．自己的事情自己干
B．所有的事情自己干
C．不需要他人的任何帮助
D．自己能够养活自己
2．某同学准备在晚上预习第二天的功课，后来听说晚上有场很好看的电影。
是预习功课呢，还是去看电影呢？在妈妈的帮助下，该同学很好地处理了看电影和预习功课之间的关系。
这说明（ A ）
A．自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立
B．都上初中了，还要妈妈帮助、指导，这是依赖的表现
C．该同学兴趣广泛，所以能处理好学习和娱乐之间的关系
D．该同学的母亲对他的管束太多，不利于他自立
通过随堂练习，及时巩固知识点。
如第二点就要理解并运用自立的含义。
最后布置作业，“用今天所学到的自立自强的含义做一个简单的自评，并简要谈谈自己如何做到自立自强？”这就让同学们要复习今天所学的内容，并且预习下节课要学习的内容，一举两得。
第五部分：板书设计
本框题我将采用直观、系统的板书设计，主要是体现了教材中的结构体系和重难点知识，以便于学生能够理解掌握。
下面是我的板书设计：
6.3自立自强
一、自立自强是一种优秀的品质
1、自立的含义
2、自强的含义
3、自强不息对个人成长的意义
4、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力
可以看到自立自强的含义比较详细，因为这是本框题的重点，自强不息对个人成长的意义也是重点，但书上有具体知识点，所以让同学们划出即可。
在整个教学过程中，我将做以下的时间安排：新课导入（2-3分钟），新课讲授（30分钟）,课堂小结（3-4分钟），随堂练习和布置作业（3分钟）。
通过以上的教学设计，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中掌握本框题的知识，从而达到预期的教学效果。
以上是我说课的主要内容，请老师多多指正。
我的说课完毕，谢谢大家！。
