小学情会商记录

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学情会商案例

学情会商案例——由一次作业本引起的……柴沟中学王桂凤故事背景作业本在我们日常生活中是最熟悉不过的了，老师每隔一天都要批改一次，什么样的现象都碰到过，这对教师来说算不上是什么新鲜是了。

可就在前几天，我碰到了一件令我感到既内疚又高兴的事情，这件事使我感触很深，直接影响着我今后的教学工作，使我终生难忘，每当跟同事们谈起教学中的案例时，我都会不自觉的提到这件事。

学情分析我班有一个男生叫×××，分班时成绩很差，全班42个同学，他算是倒数几名了。

虽然成绩差，但他的品质很好，很是乐于助人，在班中什么事都干，经常帮助老师搬教案、擦讲桌，帮助值日生扫地等，这给同学们留下了很好的印象。

他的作业本也能每次及时上交，可就是书写很差，给人一看就不是一个学习很好的学生。

我每次看他的作业本时，总是有一种心理上的偏见——一个学习根本就不好的学生，反正他也考不上高中。

在这种心理的导致下，我根本不把他放在眼里。

每逢看到他的作业本时，为了尽快看完全班的几十份作业本，我就只是给他划上对号写上日期而已，以节约时间，其他表扬鼓励的话根本就不给他写。

（后来想想，我太吝啬表扬的话语了，我的这种做法其实是很不负责的。

）可有一天，当我翻开×××的作业本时，里面掉出来一张纸条，上面写着：亲爱的老师：您好！我想了很久，今天忍不住要对您说说心里话（我不好意思直接面对您）。

虽然我的成绩很不理想，基础很差，一时又学不好，但我希望你能帮帮我。

请您在我的作业本上不要只是划对号，哪怕写上“一定细心、认真”这几个字也好，我也很高兴，也能说明在您心里还有我这个差生。

谢谢老师！一个成绩差对不起您的学生看完这张纸条，我的心情很复杂——既高兴又惭愧。

高兴的是连我班的差生×××也都想学英语了，可见同学们对学习英语是非常感兴趣的；惭愧的是接纳这个班两个月以来，我竟然疏忽了差生的存在！他们也是我们班的一员，老师有责任关心照顾好他们，应该跟其他的学生一视同仁，一完水端平。

学情会商记录表课件.doc

2010 —2011 学年下学期第 1 周班级 3.3 会商时间 3 月 1 日（周二）主持人xxx 会商地点办公室学生导师共__3__人：会商会商开展“爱我班级、荣我班级”的主题活主要动，使学生形成“班级是我家”的集体观念，从内容而在学习和各项班级工作中，让学生团结互助，记录互相关爱。

教室卫生保持不理想，总有学生随便扔纸屑发现的主要和别的垃圾，学生看到垃圾不能自觉捡拾；有的问题及学生同学在与别人发生矛盾时故意破坏别人的学习用品。

学生：问题学生xxx zzz导师在教室播放《相亲相爱的一家人》歌曲，让问题解决学生感受这氛围，演示团结互助的图片，使他们措施人士团结的力量，增强凝聚力。

2010 —2011 学年下学期第 2 周班级 3.3 会商时间 3 月8 日（周二）主持人xxx 会商地点办公室学生导师共__3__人：与领导进行研究讨论，商讨对孩子的安全教会商育和管理问题。

主要会商对学生进行安全教育的问题。

让学生明内容确安全防患的重要性，重温“楼梯踩踏事件”，让记录学生认识到安全意识不能一时一刻没有你，学会自我保护。

学生下楼梯时不按要求排队，在楼梯上追逐发现的主要打闹，有的学生倒走，甚至有的从楼梯扶手往下问题及学生滑。

学生：问题学生xxx yyy zzz导师在班内组织活动，讨论校园里经常出现的不问题解决安全问题及其危害，让学生找出自己不注意安全措施的行为，说说如何改正。

2010 —2011 学年下学期第 3 周班级 3.3 会商时间 3 月15 日（周二）主持人xxx 会商地点办公室学生导师共__3__人：会商会商解决学生乱吃零食的问题，强调学生注主要意食品安全和食品卫生，认识乱吃零食的坏处，内容搜集有关零食里的有害成分，认识正常食品对人记录身体的重要性。

有的学生带零食来学校，课下吃零食，垃圾发现的主要袋及影响教师卫生，而且教室里有异味。

还有个问题及学生别学生早饭不吃，来到学校后吃零食。

学生：问题学生zzz yyy导师在班内开展“拒绝零食、关爱健康”的活动，问题解决让学生讨论吃零食的危害，同时与家长联系，控措施制孩子的零花钱，照顾好孩子的三餐。

小学情会商记录范文

小学情会商记录范文时间：2024年5月20日上午9:00-10:30地点：小学教室参会人员：教师：李老师、张老师、王老师家长：张爸爸、王妈妈、李妈妈学生代表：小明、小红、小李会议主题：学生学习情况及家长孩子教育反馈会议内容：1.开场白：由李老师主持会议，并简单介绍参会人员。

2.小明家庭情况反馈：小明的爸爸，张爸爸，表示小明自从学习乐器后，学习积极性有所提高，但还存在一些问题：小明容易分心、粗心大意，需要加强纪律性。

3.小红家庭情况反馈：小红的妈妈，王妈妈，表示小红是一个非常用功的学生，学习成绩始终在班级前列。

但她担心小红太过于紧张和压力过大，建议学校安排一些减压活动。

4.小李家庭情况反馈：小李的妈妈，李妈妈，表示小李在学习上比较刻苦，但在自信心方面存在一些问题。

她认为学校应该着重培养孩子的自信心和沟通能力。

5.教师发言：李老师表示感谢家长的反馈，并就学生学习情况提出以下建议：(1)针对小明的分心和粗心大意问题，老师建议增加课堂互动及活动，提高学生的参与度，帮助学生集中注意力。

(2)针对小红的紧张情绪，老师建议减少考试次数，引导学生把学习看作是一种乐趣，而不仅仅是为了分数。

(3)针对小李的自信心和沟通问题，老师建议通过课堂演讲、小组活动等形式，培养学生的自信心和表达能力。

6.家长发言：张爸爸表示支持老师的建议，并希望学校能在学生活动中增加一些团队合作的机会，培养学生的团队意识和合作能力。

王妈妈表示感谢老师的关心，并希望学校能够提供更多的减压活动，帮助学生缓解学业压力。

李妈妈表示同意老师的建议，并希望学校可以开设一些讲座或培训，帮助家长更好地引导孩子。

7.学生发言：小明表示非常喜欢音乐课，但意识到自己需要更加专注和集中注意力，他答应将会更加努力配合老师的教学。

小红表示会尽量调整自己的学习态度，享受学习的过程，并希望能在减压活动中放松心情。

小李表示会主动参与班级活动，勇敢地表达自己的想法，并尽量与同学进行更多的交流。

学情会商专题研究活动记录[1]

学情会商专题研究活动记录
时间
9.14
地点
办公室
参加人员
主持人
包靠领导
研究主题
毕业班学习效率的强化及学年目标的研究
活动过程
一、*校长总结了去年毕业班一年的各项工作及取得的成绩
二、*主任宣读了2011-2012学年度初四级部总体规划及要求、目标
三、研讨了毕业班的教学如何更加有效、实用
语文课代表老师*老师发言：总结了语文教学的成绩及不足，下一步努力的方向及改进措施。
二是传授学习方法，按部就班的在教师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习。
三是个别辅导。在辅导的过程中还经常性的做思想工作，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价，。做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，
四是家校共建，学困生辅导是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系。
总结
只要努力了，就一定会有收获!
地点
办公室
班主任
***
学生成长导师
***
参加学生
* * *

问题查摆
学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。
学困生辅导记录
整改措施：
一是端正其学习态度，父母天天忙着挣钱没空辅导她功课，她的自觉性又很差。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。要针对其具体情况，帮其端正学习态度。
5．课堂笔记不定期抽查，这对学生有一个促进作用，但评价标准不搞千篇一律，因为学生有差异、起点接受能力有所不同，课堂记录的内容多少等不作明确划一要求。
总结
在教和学的过程中培养学生自觉学习的习惯，引导学生有个性地发展，这是最终目的，教育的最高境界是为“不教而教”。

学情会商记录word精品

学情会商记录
2010 —2011学年下学期第1 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第2 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第3 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第4 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第5 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第6 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第7 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第8 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第9 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第10 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第11 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第12 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第13 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第14 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第15 周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第16 周
学情会商记录
2011 —2012学年上学期第1 周
学情会商记录
2011 —2012学年上学期第2 周
学情会商记录
2011 —2012学年上学期第3 周
学情会商记录
2011 —2012学年上学期第4 周。

学情会商记录表

学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 1 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第 2 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第 3 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第 4 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第 5 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第 6 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第7 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第8 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第9 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第10 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第11 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第12 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第13 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第14 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第15 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期
第16 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上学期
第 1 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上学期
第 2 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上学期
第 3 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上学期
第 4 周。

稿件小学情会商记录.doc

学情会商记录
2010—2011学年下学期第6周
班级
3.3
会商时间
4月12日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商解决部分学生不会听课、上课注意力不集中的问题。让学生认识集中注意力会使自己学得更快、记得更牢，学会倾听是学习的重要方面，课堂的认真倾听比课下反复的自学都要重要许多。
内容
记录
会商解决影响学生团结的问题。让学生认识同学之间应该友谊第一，明白在班级这个大家庭里，团结互助的氛围多么美好，学会迁就同学，用大度对待同学之间的矛盾。
发现的主要问题及学生
班里经常会有学生发生矛盾。本来只是一些小事，可是往往用争吵打闹的方法解决，每天都有一些学生到办公室“告状”，甚至还有的有抱负的心理和行为。学生：
学情会商记录
2010—2011学年下学期第7周
班级
3.3
会商时间
4月19日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商解决有些学生书写差的问题，各各任课教师齐抓共管，强调和训练学生的书写，让学生养成良好的书写习惯，学写一手好字，写的清清楚楚、认认真真。
发现的主要问题及学生
学情会商记录
2010—2011学年下学期第8周
班级
3.3
会商时间
4月26日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商如何引导学生选择阅读健康的书籍。让学生认识不健康的书籍对于我们的危害，认识哪些书籍是不健康、不应该读的，从而自觉选择适宜少年儿童阅读的书籍。

二(4)班班级科任教师学情会商(贾香梅)

效果追踪
加强指导和监督，让学生养成良好的预习习惯，让学生成为真正成为学习的主人。
来宾实验学校Байду номын сангаас情会商记录表
（适用班级科任教师学情会商、备课组学情会商、年级组学情会商、班级学生学情会商）
2016年5月9日第12周星期一
班级
二（4）
主持人
贾香梅
会商地点
二（4）班教室
参与教师（学生）：
班主任及全体学生
图文说明：养成良好的预习习惯
围绕学校“习惯教育”进行学情分析
学生在一个相对完整的学习过程中，总要经历预习—听讲、思考、笔记—作业—复习几个阶段，才能把相关知识比较牢固的掌握好。其中，预习是学习过程的起始环节，是对知识的独立感知阶段，预习的好坏将直接影响到课堂学习效果。
学情目标
1、会商解决有些学生不预习的问题，培养学生的自学能力。
2、在预习过程中，不可避免地要经过自己阅读、自己思考、自己判断、自己检验等，有利于培养和提高学生独立思考和解决问题的能力。
学情对策
1、每天早读各组长负责检查、反馈。
2、家校结合，每天的检查情况及时和家长联系。
时间节点
2016年5月9日早读课

4.2学情会商记录

问题学生
导师
刘丽霞郝彦芬赵嫚
问题解决
措施
召集这些孩子进行小范围交心，并与家长及时联系。
刘丽霞郝彦芬赵嫚会商主要内容记录1交流近期学生的课堂表现2交流近期学生的作业完成情况3交流近期进步的学生并及时跟家长联系鼓励发现的主要问题及学生课堂表现主要有祝文韬徐从睿徐艺铭孙子怡徐佳涵开小差比较厉害
潍坊高新区志远小学学情会商记录
2016 —2017学年上学期第10周
班级
四二
会商时间
2016.11.4
主持人
刘丽霞
会商地点
中年级办公室
学生导师
共3人：刘丽霞郝彦芬赵嫚
会商
主要
内容
记录
1况
3、交流近期进步的学生，并及时跟家长联系鼓励
发现的主要问题及学生
课堂表现主要有祝文韬，徐从睿，徐艺铭，孙子怡，徐佳涵开小差比较厉害；作业主要有徐艺铭蔡德磊马俊彤不完成的情况比较多；进步的学生有杨正华张航铭徐欣妍，已经及时跟家长联系。

学情会商记录

学情会商记录
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 1 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 2 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 3 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 4 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 5 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 6 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 7 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 8 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 9 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 10 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 11 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 12 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 13 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 14 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 15 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 16 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上学期第 1 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上学期第 2 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上
学期第 3 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上
学期第 4 周。

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班级
3.3
会商时间
5月17日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商解决个别学生痴迷网络游戏的现象。让孩子认识网络对于我们的作用，学会正确对待网络、正确利用网络，认识痴迷网络游戏的危害，自觉控制自己，远离网络中不健康的东西，让网络为我们的健康发展服务。
发现的主要问题及学生
内容
记录
会商解决影响学生团结的问题。让学生认识同学之间应该友谊第一，明白在班级这个大家庭里，团结互助的氛围多么美好，学会迁就同学，用大度对待同学之间的矛盾。
发现的主要问题及学生
班里经常会有学生发生矛盾。本来只是一些小事，可是往往用争吵打闹的方法解决，每天都有一些学生到办公室“告状”，甚至还有的有抱负的心理和行为。学生：
发现的主要问题及学生
大部分孩子有自己的零花钱。但很少有孩子会管理自己的零花钱。孩子的零花钱主要用于买零食、玩具和漫画书等，基本上是些没有用的东西。学生：
问题学生
导师
zzz xxx
问题解决
措施
开展“我会管理我的零花钱“活动。先在班里进行讨论，让学生认识零花钱的来路、父母的艰辛，然后献计献策，合理利用自己的零花钱。
班内有几个学生的书写很乱，多次提醒和强调都不能引起他们的重视，作业乱涂乱盖，字写得歪歪扭扭，看都看不清，写错了后涂上一大滩，本子上墨渍到处是。学生：
问题学生
导师
xxx zzz
问题解决
措施
开展书法比赛，每个学生都要参加，通过比较让学生羡慕写一手好字的同学，然后加强指导和训练，切实提高以上学生的书写水平。
不少学生喜欢网络游戏，但大部分在家长的约束下并没有达到痴迷的状态，然而个别家长忙于工作的孩子存在痴迷网络游戏的现象。在学校里有的学生谈论游戏。学生：
问题学生
导师
xxx yyy
问题解决
措施
组织学生讨论网络的利弊，认识网络上健康和不健康的东西，知道我们应该利用网络的学习功能，而不能痴迷网络游戏。
学情会商记录
学生下楼梯时不按要求排队，在楼梯上追逐打闹，有的学生倒走，甚至有的从楼梯扶手往下滑。
学生：
问题学生
导师
xxx yyy zzz
问题解决
措施
在班内组织活动，讨论校园里经常出现的不安全问题及其危害，让学生找出自己不注意安全的行为，说说如何改正。
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第3周
班级
3.3
会商时间
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第13周
班级
3.3
会商时间
6月7日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共_3___人：
会商
主要ห้องสมุดไป่ตู้
内容
记录
会商如何培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。让学生认识校规校纪对于保障学生的学习生活有多么重要，自觉遵守校规校纪可以为自己和他人创造良好的学习和发展的环境。
3月15日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商解决学生乱吃零食的问题，强调学生注意食品安全和食品卫生，认识乱吃零食的坏处，搜集有关零食里的有害成分，认识正常食品对人身体的重要性。
发现的主要问题及学生
有的学生带零食来学校，课下吃零食，垃圾袋及影响教师卫生，而且教室里有异味。还有个别学生早饭不吃，来到学校后吃零食。
问题学生
导师
yyy zzz
问题解决
措施
在班里开展大讨论，让学生认识同学之间优异的可贵，明白同学之间要互相谦让，学会宽容，学会互帮互助。
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第5周
班级
3.3
会商时间
3月29日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商解决学生乱花钱问题。让学生认识家长工作的艰辛，知道家长的劳动所得自己应该珍惜，同时明白那些钱该花，那些钱不该花，学会管理自己的零花钱。
部分学生不会预习和复习。当老师布置预习时，大部分只是看看书，不会提出问题、找出重点，也很少自己归纳方法。在复习中也常常是只顾做题，不懂得总结方法、联系知识。
问题学生
导师
zzz xxx
问题解决
措施
先引导学生预习、复习几次，让他们明确预习、复习的各个方面，然后进行尝试，互帮互助，形成良好的预习、复习习惯。
小学学情会商记录
2010 —2011学年下学期第1周
班级
3.3
会商时间
3月1日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商开展“爱我班级、荣我班级”的主题活动，使学生形成“班级是我家”的集体观念，从而在学习和各项班级工作中，让学生团结互助，互相关爱。
发现的主要问题及学生
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第7周
班级
3.3
会商时间
4月19日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商解决有些学生书写差的问题，各各任课教师齐抓共管，强调和训练学生的书写，让学生养成良好的书写习惯，学写一手好字，写的清清楚楚、认认真真。
发现的主要问题及学生
发现的主要问题及学生
有的学生有不遵守校规校纪现象，看到没人注意就乱写、乱画、乱扔、乱踩乱踏，在楼梯打闹、把危险物品带进学校。
学生：
问题学生
导师
yyy zzz
问题解决
措施
组织学生讨论说出校规校纪的重要性，遵守校规校纪应该注意哪些方面，鼓励学生做一个遵守校规校纪的好学生。
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第14周
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第15周
班级
3.3
会商时间
6月21日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商如何组织学生进行有效的期末复习。指导学生对本学期学习的知识进行系统的复习，注重方法归纳，做到活学活用。并让学生进一步学会科学的进行复习。
发现的主要问题及学生
开始复习了，发现较多学生不注意复习每一部分的重要方法和规律，只顾做题，有的家长还自己为孩子买测试题，结果不但复习效果不好，单纯的做题还让孩子厌倦。
问题学生
导师
zzz xxx
问题解决
措施
指导学生进行科学的辅导，强调方法规律的重要性，要学会灵活运用知识和方法，不能死做题、做死题。
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第16周
班级
3.3
会商时间
3月8日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
与领导进行研究讨论，商讨对孩子的安全教育和管理问题。
会商对学生进行安全教育的问题。让学生明确安全防患的重要性，重温“楼梯踩踏事件”，让学生认识到安全意识不能一时一刻没有你，学会自我保护。
发现的主要问题及学生
班里有个别不认真学习的学生，往往各科都没有学好，所以课下这个老师也想辅导，那个老师也想辅导，而这些学生有的就找理由逃避，或者应付辅导，效果并不很好。
学生：
问题学生
导师
xxx zzz yyy
问题解决
措施
课堂上密切注意学生的注意力是否集中，尽量利用课堂时间多提问和检查学习落后的学生，争取能让他们当堂达标。
2010 —2011学年下学期第11周
班级
3.3
会商时间
5月24日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
内容
记录
会商解决保护孩子视力的有关问题。让学生认识到拥有一双明亮的眼睛有多重要，帮助已经有近视现象的孩子想办法改正不良的用眼习惯，逐渐减轻近视程度。同时强调每天认真做眼保健操。
发现的主要问题及学生
有些学生上课注意力不集中，老师和同学的提问和回答当做耳旁风，做题时似是而非，经常出错，知识的重点之处不理解，讨论过的问题仍然出错。学生：
问题学生
导师
yyy xxx zzz
问题解决
措施
在班内树立典型，让认真听讲的同学与上课注意力不集中的同学作比较，认识听讲的重要性，做到能听、会听。
学生：
问题学生
导师
zzz yyy
问题解决
措施
在班内开展“拒绝零食、关爱健康”的活动，让学生讨论吃零食的危害，同时与家长联系，控制孩子的零花钱，照顾好孩子的三餐。
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第4周
班级
3.3
会商时间
3月22日（周二）
主持人
xxx
会商地点
办公室
学生导师
共__3__人：
会商
主要
教室卫生保持不理想，总有学生随便扔纸屑和别的垃圾，学生看到垃圾不能自觉捡拾；有的同学在与别人发生矛盾时故意破坏别人的学习用品。学生：
问题学生
导师
xxx zzz
问题解决
措施
在教室播放《相亲相爱的一家人》歌曲，让学生感受这氛围，演示团结互助的图片，使他们人士团结的力量，增强凝聚力。