人教版美术八年级下册《了解纹样》教案3

初中了解纹样教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点。

2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创作能力。

3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，提高审美观念。

教学重点：1. 纹样的概念、种类和特点。

2. 纹样的创作方法和应用。

教学难点：1. 纹样的创作方法和应用。

2. 发现纹样在生活中的应用。

教学准备：1. 课件、纹样作品。

2. 填图、剪纸、实物等材料。

教学过程：一、激趣导入（5分钟）1. 填图游戏：教师展示填图游戏，引导学生观察和发现分格的线就是基本骨架线，帮助学生们画图。

2. 学生自主尝试填图游戏，体验美术活动的乐趣。

二、纹样的概念和种类（10分钟）1. 教师介绍纹样的概念：纹样是指图案的规则排列和组合，具有一定的装饰性和美感。

2. 教师展示不同种类的纹样作品，如花卉纹样、几何纹样、动物纹样等，引导学生欣赏和观察。

三、纹样的特点（10分钟）1. 教师引导学生自主学习，找出教材上提到的纹样的组织形式，并用笔划出来。

2. 教师出示第二个问题：请你分别给大家介绍一下不同形式的纹样有什么特点。

教师先做一个示范，然后请学生像老师一样来说一说。

四、纹样的创作方法（10分钟）1. 教师展示自己的纹样作品，讲解创作方法和步骤。

2. 学生自主创作纹样作品，可以使用剪纸、实物拼贴等方法。

五、纹样的应用（10分钟）1. 教师展示纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。

2. 学生分组讨论，发现纹样在生活中的应用，并展示自己的发现。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样的概念、种类和特点。

2. 学生展示自己的纹样作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

教学反思：本节课通过填图游戏、自主学习、创作实践和欣赏交流等方式，使学生了解了纹样的概念、种类和特点，培养了学生的欣赏能力和创作能力。

同时，引导学生发现纹样在生活中的应用，提高了学生的审美观念。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和创造力。

美术学科八年级纹样设计教案一、教学目标1. 了解纹样设计的基本概念和原则；2. 掌握纹样设计的基本构图方法；3. 培养学生观察、分析和创造能力；4. 提高学生对美术作品的鉴赏能力。

二、教学重点纹样设计的基本构图方法和原则。

三、教学难点学生自主设计出具有个性和美感的纹样。

四、教学准备1. 教师准备：熟悉纹样设计的概念和原则，掌握基本构图方法；2. 学生准备：提前了解纹样设计的基本知识，准备参与课堂讨论。

五、教学过程1. 引入：通过展示一些著名纹样设计作品，激发学生的兴趣和对美的敏感度。

2. 概念讲解：讲解纹样设计的概念和基本原则，包括对称性、重复性、层次性等。

3. 实例分析：教师带领学生分析经典的纹样设计作品，让学生了解不同风格和流派的纹样特点。

4. 基本构图方法：讲解纹样设计的基本构图方法，包括线条的运用、形状的组合、色彩的搭配等。

5. 设计实践：让学生进行纹样设计的实际操作，引导他们运用所学的方法和原则，设计出具有个性和美感的纹样。

6. 作品展示和评价：学生将自己的设计作品展示给全班同学，互相评价并接受教师的指导和点评。

7. 总结提高：教师总结课堂内容，引导学生对纹样设计的方法和原则进行再次总结和提炼，巩固所学知识。

六、教学手段1. 教师讲解；2. 展示分析；3. 实践操作；4. 互动讨论；5. 作品展示和评价。

七、课堂设计理念本节课以学生为主体，通过教师的讲解和引导，让学生主动参与到纹样设计的实际操作中，培养其创造力和审美能力。

八、教学评价1. 学生在课堂上的表现；2. 学生完成的设计作品；3. 学生对纹样设计基本概念和原则的掌握程度；4. 学生对美术作品的鉴赏和评价能力。

九、作业完成一幅纹样设计作品，要求符合课堂上所学的基本构图方法和原则。

十、教学反思通过本节课的教学，学生对纹样设计的基本概念和原则有了初步的了解，同时也培养了学生的观察、分析和创造能力。

但在实际的设计操作中，仍有部分学生缺乏创意和个性，需要在后续的教学中加强对学生创造能力的培养。

第1课《了解纹样》【课题】了解纹样【课型】设计·应用【课时】40分钟【教学内容】人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。

【教材分析】纹样取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计，形成具有装饰美感的花纹。

它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的生活。

本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察、提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。

【学情分析】本课涉及的纹样知识内容很丰富，一节课不能完成，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中，可不作为学习的重点，重点可放在纹样的构图和组织形式上。

【教学策略】首先，我们可以让学生找找身边的一些纹样图案，并让学生说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的；随后，我们可以让学生自己去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣；最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。

【教学目标】1、知识与技能目标：初步了解纹样与生活的关系。

知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。

2、过程与方法目标：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

3、情感、态度价值观：发现身边的美，敢说生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。

【重点】通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩搭配、构图形式、常见的组织形式等知识点。

【难点】通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。

【教学方法】演示法、提问法、讨论法【教学准备】生活用品实物、纹样图片、多媒体课件。

了解纹样美术的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念和特点，理解纹样在生活中的应用。

2. 培养学生对纹样的审美能力，提高学生运用纹样进行创作的能力。

3. 引导学生发现生活中的纹样，培养学生的观察力和创造力。

二、教学内容：1. 纹样的概念：纹样是指图案、花纹、装饰等在一定空间内的布置和组合。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：规律性、对称性、重复性、变化性等。

4. 纹样在生活中的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握纹样的概念、分类、特点及应用。

2. 教学难点：引导学生发现生活中的纹样，培养学生运用纹样进行创作的能力。

四、教学准备：1. 教师准备：纹样图片、案例作品、创作材料等。

2. 学生准备：笔记本、画笔、创作材料等。

五、教学过程：1. 导入新课：展示一些生活中的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生兴趣。

2. 讲解纹样的概念、分类、特点及应用，通过案例作品进行讲解。

3. 课堂练习：让学生观察生活中的纹样，并进行记录和总结。

4. 创作实践：学生根据所学的纹样知识，进行纹样创作，教师进行指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的创作作品，互相评价，教师进行总结性评价。

教案设计注意事项：1. 注重学生的参与，引导学生主动观察、思考、创作。

2. 注重知识的系统性，使学生能够全面了解纹样美术。

3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创造力。

4. 注重教学评价，及时反馈，促进学生的学习进步。

六、教学延伸：1. 引导学生进行纹样设计，运用纹样进行实际应用，如服饰、家居等。

2. 组织学生参观纹样艺术展览或相关博物馆，加深对纹样艺术的理解和欣赏。

3. 邀请纹样艺术家或设计师进行讲座，分享纹样艺术的经验和创作心得。

七、教学评估：1. 课堂练习作品的质量，包括纹样的设计、创意和表现技巧。

2. 学生对纹样知识的掌握程度，包括纹样的概念、分类、特点等。

《了解纹样》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和分类，提高对纹样的审美能力。

2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。

3. 引导学生发现生活中的纹样，增强学生对传统文化的认识和传承意识。

二、教学内容：1. 纹样的概念与特点2. 纹样的分类3. 纹样的设计方法与步骤4. 生活中的纹样实例分析5. 纹样的创新设计实践三、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点、分类及设计方法。

难点：纹样的创新设计及运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解纹样的概念、特点、分类和设计方法。

2. 案例分析法：分析生活中的纹样实例，引导学生发现纹样的应用。

3. 实践操作法：让学生动手设计纹样，提高学生的实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论纹样的创新设计，促进学生之间的交流与合作。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含纹样的图片、设计方法等教学内容。

2. 纹样设计素材：如纸张、彩笔、剪刀等。

3. 参考资料：关于纹样的书籍、文章、网络资源等。

4. 展示平台：如黑板、白板等，用于展示学生设计的作品。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一系列纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解纹样的概念、特点和分类，让学生对纹样有一个全面的认识。

3. 案例分析：分析生活中的纹样实例，让学生了解纹样在生活中的应用。

4. 设计方法讲解：讲解纹样的设计方法与步骤，引导学生掌握纹样的设计技巧。

5. 实践操作：让学生动手设计纹样，培养学生的实践能力。

6. 作品展示与评价：展示学生设计的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。

七、课后作业：1. 收集生活中的纹样图片，进行分类整理。

2. 选择一个纹样进行深入分析，了解其设计特点和应用场景。

3. 尝试自己设计一个纹样，可以是抽象的、具象的或者寓意性的。

4. 结合所学知识，思考如何将纹样应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。

八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

人教版八年级美术下册第二单元第1课了解纹样教案一、教材分析本课是人教版八年级美术下册第二单元的第一课，主题是“了解纹样”。

本课旨在让学生了解纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法，为后续的学习和实践打下基础。

二、教学目标1.知识目标：了解纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法。

2.能力目标：通过观察、分析和实践，培养学生的设计思维和动手能力。

3.情感目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和审美情趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法。

2.教学难点：如何引导学生深入观察、分析和理解纹样，掌握其设计和制作技巧。

四、教学准备1.教师准备：收集相关的纹样作品、课件和教具。

2.学生准备：观察生活中的纹样装饰品，收集相关的素材和工具。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些常见的纹样装饰品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：通过讲解纹样的基本概念、特点和应用，以及设计和制作方法，让学生了解纹样的基本知识。

3.巩固练习：让学生尝试设计和制作简单的纹样，可以是平面或立体的形式。

4.归纳小结：通过学生的作品展示和评价，总结本课的学习内容，并鼓励学生继续关注生活中的纹样装饰品，进行更多的创作尝试。

六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了，突出重点。

可以采用以下形式：1.将黑板分为三个区域，分别用于展示课题、重点和难点。

2.在课题区域写上“了解纹样”的大标题。

3.在重点区域写出本课的教学重点和难点。

4.在难点区域写出本课的教学难点及解决方法。

5.在黑板的一角设置一个“作品展示区”，用于展示学生的创作作品。

七、作业设计本课的作业设计应该紧扣教学重点和难点，具有一定的挑战性和趣味性。

具体可以设计以下作业：1.设计一个简单的纹样，可以是平面或立体的形式，要求作品具有实用性和美观性。

2.在课堂上展示你的作品，并与其他同学分享你的设计思路和制作过程。

人教版初中美术《设计纹样》教案3学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。

XXX学情分析：本课涉及的纹样知识内容很丰富，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中重点可放在纹样的构图和组织形式上。

教学过程：一、组织教学。

稳定学生情绪，集中注意力。

课前利用多媒体播放课本里的美术作品，创设气氛，触发学生热爱艺术的情感。

二、导入。

通过欣赏，感悟纹样的魅力。

1、教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。

说一说你的第一感受。

（多媒体播放图）。

欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）2、揭题：漂亮的纹样装饰了生活，带给赏心悦目标视觉感受。

只要善于窥察，就会发现生活中的美无处不在。

今天，让我们一起走进纹样的天下，感受纹样的精彩魅力。

（板书：设计纹样）生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因而在教学中教师以欣赏生活中的纹样导入。

三、合作交流，自主探究。

欣赏教材上的纹样设计，并分组讨论。

每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律。

1、外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。

2、设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。

3、两种不同形式：（多媒体出示）适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。

（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。

）适合纹样也有不对称的均衡式。

掌握适合纹样的设计纪律是本课需要解决的难点。

四、师生互动。

教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做甚么？再做甚么？（简单的局部由学生在投影仪上进行操作，遇到困难时，教师恰当伸出援助之手，进行局部示范。

人教版初中美术教案分享第二单元纹样与生活第一课了解纹样一、课题了解纹样二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解纹样的作用，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的基本知识；2、过程与方法：通过多媒体课件的展示，以讲授法、问答法，让学生通过观察学习，去了解纹样的作用和基本知识；3、情感与价值观：帮助学生拓展观察力，提高学生的审美能力，。

四、教学重难点1、重点：了解纹样的作用，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的基本知识；2、难点：能正确了解纹样的作用和基本知识；四、教学准备老师：多媒体课件五、教学过程（一）引入新课多媒体展示几组日常生活用品，同一种物品，有无纹样的对比图片。

提问1：大家观察一下，这是什么物品？它们有什么不一样？学生回答+老师小结：盘子、窗帘。

后者有一些图案。

提问2：大家更喜欢哪一种？为什么？学生回答+老师小结：更多的同学喜欢后面一种，因为好看。

老师先小结一下，这就是我们今天要学习的“纹样”。

（二）新课教学1、导入，理解“纹样”提问1：请同学来复述一下课本上，对“纹样”的定义？学生回答+老师小结：纹样就是装饰花纹。

提问2：请同学们回想一下，自己在日常生活中，哪些地方见过纹样？它们分别是什么样子？学生回答+老师小结：衣服、餐具、家具物品等等。

有花草、动物、图形等等。

2、“纹样”的进一步理解老师导语：现在就让我们看看，日常生活中的纹样，和实物相比，有什么不一样。

★老师展示一件带纹样艺术品的多媒体课件。

提问1：有哪位同学知道这件文物上，是什么纹样吗？学生回答+老师小结：忍冬，就是金银花。

老师讲授：是的，盘子中间的花纹是常见的“忍冬纹”。

忍冬就是我们常说的金银花，因为金银花在天气比较冷的秋天也能开花，人们认为它能抵抗寒冷，所以叫它“忍冬”。

提问2：大家观察一下，忍冬的实物和纹样，有什么不一样吗？学生回答+老师小结：颜色变化少，线条简洁，结构对称。

提问3：大家觉得，纹样为什么要做这样的变化？学生回答+老师小结：更好看，装饰性更强。

了解纹样美术的教案范文一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念和特点，理解纹样在生活中的应用。

2. 培养学生对纹样的审美能力和创新意识。

3. 提高学生运用纹样进行美术创作的能力。

二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指图案、花纹、装饰等在一定空间内的布局和组合。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：规律性、对称性、层次性、简洁性等。

4. 纹样在生活中的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解纹样的概念、分类和特点。

2. 难点：培养学生运用纹样进行美术创作的能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解纹样的概念、分类和特点。

2. 示范法：展示纹样的应用实例，引导学生欣赏和分析。

3. 实践法：分组进行纹样设计，培养学生的创新意识和动手能力。

五、教学准备1. 课件：纹样的图片、实例等。

2. 材料：纸张、画笔、剪刀、胶水等。

3. 分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长。

教案范例：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图案，如衣服、家居、建筑等，引导学生观察和欣赏。

2. 提问：你们对这些纹样有什么看法？它们有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解纹样的概念、分类和特点。

2. 举例说明纹样在生活中的应用。

三、欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示一些经典的纹样作品，如几何纹样、植物纹样等。

2. 引导学生欣赏和分析这些纹样的特点和美感。

四、实践（10分钟）1. 学生分组进行纹样设计，可以选用现有的纹样进行改造，也可以自己创新设计。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、展示与评价（5分钟）1. 每组选一名代表展示本组的纹样设计作品。

2. 教师和学生共同评价，给出意见和建议。

教学反思：本节课通过展示生活中的纹样图案，引导学生了解纹样的概念、分类和特点。

通过实践环节，培养学生运用纹样进行美术创作的能力。

教学中，要注意引导学生观察和分析纹样的美感，培养学生的审美能力。

《了解设计》教案学情分析：本课涉及的纹样知识内容很丰富，一节课不能完成，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中，可不作为学习的重点，重点可在纹样的构图和组织形式上。

教学目标：知识与能力初步了解纹样与生活之间的关系。

知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。

教学方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。

教学重难点：纹样的构图和组织形式。

教学环节与设计：一、课前导入。

今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。

（多媒体播放纹样视频）刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。

在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。

它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。

纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。

之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。

纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。

将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做适合纹样思考-发现:生活当中有很多这样的纹样,想想你都在哪里见过它们？二、探索学习。

1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样。

2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？3、教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

4、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式纹样：（在同学介绍时分别课件出示对应形式的适合纹样，帮助学生进行形象理解）提示：均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果。