浅谈如何培养职校学生学习计算机的兴趣

职高计算机学生兴趣培养浅谈兴趣是最好的老师。

在职业学校里,学生本身的智力水平以及对待学习的态度是有目共睹的,那么如何让他们在计算机针对他们对计算机本身的兴趣,调动他们学习计算机知识的兴趣呢?下面是我在多年的计算机教学中,对如何培养学生学习兴趣的一点看法。

一、精彩导入,激发兴趣引起学生注意是教学过程中的首要因素,从信息加工的观点来看,如果个体对作用于感觉器官的刺激信息未加注意,那么,这些信息就会在很短的时间内遗忘。

当学生刚刚走入课堂,课间的兴奋还没来得及释放,如果这时马上进入正题,学生往往会不知所云,所以这时就要有一个能够吸引学生注意的“情节”,激发学生的学习兴趣和求知欲。

比如在讲VB程序设计时,可以将一个实例的运行结果作为引入,让学生运行该程序,然后告诉学生可以自己来设计这样学生的兴奋点就被激发了。

又如在Word图文并茂的教学内容时,可以将学校的有关活动作为切入点,让学生设计一个与自己生活相关的海报。

又如在介绍有关计算机病毒的章节时,可以将当前流行的病毒作为切入点,演示病毒,学生遇到自己熟悉的、感兴趣的内容,自然就会将注意力集中到课堂上了。

二、选择学生感兴趣的内容计算机的教材的编排总是跟不上计算机的发展的,而且在职高计算机教材中,有很多存在内容重复的,或则案例陈旧的,与现代社会与学生实际情况不相符合的,所以教师应当根据学生的实际情况,对教材进行处理。

比如,在VB程序设计中,有关常量,变量的内容,如果按照书本照本宣科,就常量而常量,就变量而变量,那么学生就会很容易对程序设计产生恐惧,失去学习的兴趣,所以这个时候,教师应该找到简单的实例,用实例将知识点融入进去,让学生从实例中去理解这个概念。

又如在Word中讲到表格时,课本上以一个企事业列表为例,这个例子学生既不熟悉,又没有实际的用途,教师则应该选择学生感兴趣的,与实际生活接触过的表格,还可以与学校的系列活动为依据,让学生进行设计,从而可以让学生既锻炼了能力,又掌握了知识。

中职计算机教学中学生学习兴趣的培养中职计算机教学中，学生学习兴趣的培养至关重要。

计算机是当今社会的重要工具，掌握计算机技能对学生未来的发展至关重要。

许多学生对计算机学习缺乏兴趣，这就需要学校和教师针对学生的特点，制定出合适的培养学生学习兴趣的方法和策略。

培养学生学习兴趣要从教学内容入手。

中职计算机教学内容广泛，包括硬件知识、编程、网络知识等多个方面。

对于学生来说，这些内容可能比较枯燥，难以产生兴趣。

教师要注重教学内容的趣味性和实用性。

可以通过设计一些富有趣味性的课程内容，比如利用游戏、动画等形式来解释计算机原理和知识，或者通过具体的案例分析来说明计算机知识在生活中的应用，从而激发学生学习的兴趣。

教师还可以根据学生的兴趣爱好，选择适合他们的教学内容，比如对喜欢编程的学生加强编程方面的教学，对对网络感兴趣的学生加强网络方面的教学，这样能让学生更主动地参与学习过程。

培养学生学习兴趣要注重教学方法。

传统的教学方法可能难以引起学生的兴趣。

教师可以尝试一些新的教学方法，比如项目式教学，让学生在实际项目中应用所学的知识，从而增加学习的趣味性和实用性；教师还可以利用多媒体教学和互动教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而激发学生的学习兴趣。

教师还可以借助计算机和互联网资源，为学生搭建学习平台，让学生在自主探索中学习，这样能够增加学生的学习积极性和主动性。

培养学生学习兴趣要注重学情分析。

每个学生的学习兴趣和学习能力都是不同的，教师要对学生进行学情分析，了解学生的特点和需求。

可以通过定期的测评和学生自我评价，了解学生的学习情况和学习需求，从而有针对性地制定教学计划和教学策略，让每个学生在学习中都能找到属于自己的学习动力和目标，从而增加学生的学习兴趣。

中职计算机教学中，培养学生学习兴趣是一个需要教师和学校共同努力的过程。

教师要从教学内容、教学方法和学情分析入手，为学生提供趣味性和实用性强的教学内容，尝试新的教学方法，了解学生的特点和需求，从而激发学生学习的兴趣和动力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，不断提高计算机技能，为将来的发展做好准备。

中职计算机专业兴趣教学方法探究计算机作为21世纪的重要学科，已成为中职教育重要组成部分之一。

在计算机专业的教学中，培养学生对计算机知识的兴趣和热爱是非常关键的一步。

因为只有对这门学科感到兴趣、有热情，学生才会更好地投入学习，取得更好的学习成效。

本文将从兴趣教学的角度，探究中职计算机专业的教学方法。

一、激发学生兴趣的教学方法1.情境教学法情境教学法是一种通过营造情境和场景，帮助学生更好地理解和掌握知识的教学方法。

在计算机专业的教学中，可以利用计算机技术，创造出各种情境和场景，让学生在其中进行操作和实践。

例如，在学习网页设计时，可以利用HTML、CSS等技术，让学生在编写一个网页的过程中，尝试设计出自己喜欢的主题风格和页面布局。

通过这样的实践，学生不仅可以更好地掌握技术，而且还可以根据自己的兴趣进行创作，增强学习的主动性，从而激发兴趣。

2.参观实践法参观实践法是一种通过参观实际运用计算机技术的企业或机构，帮助学生了解和认识计算机知识的教学方法。

在教学中，可以安排学生到专业相关的企业或园区参观，了解企业运用计算机技术的场景、方式以及所解决的问题。

例如，参观网络安全公司可以让学生了解到网络安全的重要性和企业面临的挑战，从而引起学生的兴趣。

3.游戏化教学法游戏化教学法是一种将学习过程变成游戏的教育方式。

在计算机专业的教学中，可以通过游戏化的方式，让学生在愉悦的状态下进行学习，提高学习的效率。

例如，在学习编程语言时可以利用编程游戏，如Scratch等，让学生通过制作游戏进行学习。

这样不仅有趣，还可以增加制作游戏的乐趣，激发学生的创意和热情。

1.关注学生的兴趣和需求在教学中，要根据学生的兴趣和需求来进行教学，让学生在学习中能够体验到知识的乐趣和实用性。

例如，在教学HTML和CSS的时候，可以结合学生的兴趣，让他们设计自己喜欢的网页，从而让学生感受到学习的乐趣和实用性。

2.注重实践和个性化在计算机专业的教学中，注重学生的实践能力是非常重要的。

小议高职学生计算机学习兴趣的培养近年来，计算机技术的飞速发展使得计算机应用的范围越来越广，计算机技术也成为了各个行业的必备技能。

在高职等职业教育中，计算机学习已经成为了一门必修课程。

然而，相对于中高考的学生，高职学生的计算机学习兴趣可能会存在一些问题，如何培养高职学生的计算机学习兴趣成为了学校和教育者需要解决的问题。

一、了解高职学生的兴趣现状高职学生大多具备一定的计算机基础，但是由于学生兴趣多样化、计算机学习被视为枯燥乏味的技能，高职学生的计算机学习的热情相对较低。

在学习计算机知识的过程中，很多学生会出现学习效率低下、缺乏兴趣的情况。

二、提高计算机课程的趣味性为了提高高职学生的计算机学习兴趣，我们应该考虑如何增加计算机课程的趣味性。

例如，可以引入一些有趣的案例来让学生了解计算机的应用，或是通过编程小游戏等方式来增加学生的学习兴趣。

三、鼓励高职学生参与竞赛活动竞赛是一种很好的活动形式，它可以激发学生的学习兴趣，增强学生的竞争意识，进而提高学生的学习成绩。

计算机竞赛的参与主要有两种形式，一种是校内的课程竞赛，另一种是校外的编程竞赛。

通过参与这些竞赛活动，高职学生可以在比赛中发挥自己的能力，体验到计算机学习的乐趣，从而提高自己的计算机学习兴趣。

四、提高计算机课程的实践性提高计算机课程的实践性，将学生的学习过程和应用场景结合起来，能够让学生更加深入地理解计算机知识。

通过实践性学习，学生可以更不受局限地了解计算机知识，也能更深入地理解计算机的这技术，提高学生的学习成绩。

五、加强高职学生的实践培训除了实践性的课程外，高职学生还应该进行更加强大的实践性培训。

通过实践培训，学生可以更方式结合应用场景完成任务，做到技能和应用相结合，更好地培养学生的实际应用能力。

六、总结鉴于高职学生计算机学习兴趣相对较低的问题，教育者应该适时帮助高职学生提高计算机学习的兴趣。

通过提高课程的趣味性，鼓励参加竞赛活动，提高课程实践性及实践性培训等各方面的努力，我们可以帮助高职学生成为具备实际应用能力的专业人才，进一步推动社会科技的进步和发展。

中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣二十一世纪是一个网络信息的时代,我们通过计算机能迅速直观地获取知识,去探究许多未知的事物。

怎样使中职学生快速地掌握计算机知识呢?兴趣是激发学生学习积极性的动力;兴趣是激发创造力的必要条件。

所以,在计算机教学中,教师的重要任务就是培养学生的学习兴趣。

《计算机应用基础》是中职学生的必修课,主要是让学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,熟练掌握典型机型和操作技术,使学生具备实践能力、创新能力和创业能力。

中职学生是一个特殊的群体。

他们有学习态度、学习习惯和学习基础上的先天不足,计算机知识及应用能力基本处于起步阶段,同时还有厌学的通病,个别学生有很强的自卑感、自尊心和逆反心理,渴望得到他人的理解和尊重。

教学中要关爱学生,尊重他们的人格,才能调动他们的学习动机,培养学习兴趣。

根据教材和中职生的特点,教学中培养学生学习兴趣的方法有:1 利用生活中的计算机的应用吸引学生,吸引学习兴趣计算机已深入到人们社会生活的各个阶层,教师可引导学生直接接触生活中的应用,引导他们观察、学习、动手操作,从而吸引学生的学习兴趣。

生活中的实例离学生都很近,容易激发学生的好奇心和求知欲望,吸引学生的学习兴趣。

2 利用名人效应,树立典范,激发学习兴趣计算机领域中成功的名人很多,可以通过讲他们成长的故事,以及在计算机方面的成就来激励学生,也可以通过学校毕业的较成功的学生来教育引导他们,从而更好地激发学生的学习兴趣。

3 利用生动活泼的方式传授知识,培养学生的学习兴趣3.1 展示成果法计算机课程是为了使学生能够更好地适应社会发展需要而开设的。

在教学中应根据课程内容,利用现代科研成果创设情景,激发学生学习的积极性。

3.2 精讲多练法填鸭式和满堂灌的教学方式早已不适合教学的发展,对计算机课而言更是如此。

理论课大部分学生都能看懂,教师在教学过程中贯通、点拨一下就可以了,要给学生充足的时间去自己思考,这样可以更全面地发挥学生的学习自主性和自学能力。

小议高职学生计算机学习兴趣的培养作为一个高职学生，计算机学习对于我们是至关重要的。

无论我们将来从事的职业是什么，掌握计算机技能都是必不可少的。

在这篇文章中，我将讨论一些培养高职学生计算机学习兴趣的方法。

首先，我想强调的是，计算机学习不应该仅仅是为了应对未来的就业竞争。

当你对计算机知识充满热情时，你会发现学习变得更加有趣。

对于很多人来说，在学习的过程中开发真正的兴趣是一条长期的道路，但是如果你能够开始以学习的角度看待计算机技术，那你将会更快乐地学习。

其次，我们在计算机学习过程中应该注重实践和动手能力。

通过实践，我们可以更好地理解所学知识。

比如说，如果你正在学习程序设计，那么就应该自己动手写一些代码，做一些实际的应用。

这不仅能够让你更好地掌握知识，还能够增强你的动手能力和实践能力。

此外，我们也可以通过技术学习小组的方式来培养计算机学习兴趣。

在小组里，我们可以共同学习、讨论，互相帮助和解决问题。

这种方式可以使我们在学习中感受到团结和协作的力量，减轻一些单独学习时的疲惫感。

另外，我们也可以通过参加各种计算机技术比赛活动来培养计算机学习的兴趣。

比如说ACM，ACG，黑客马拉松等等。

这些比赛活动可以让我们在一定程度上接受挑战，提高我们的技能和能力，同时也可以与来自不同地方的其他技术爱好者互相交流，增强我们的学习热情。

最后，我认为要培养计算机学习的兴趣，我们也应该注重学习的方法和技巧。

比如说，我们可以通过看视频、阅读教学文章、参加培训班等方式来学习计算机知识。

同时，我们还应该注重自我反思和总结，及时发现和纠正学习中的错误。

总之，计算机技术是我们必须要掌握的，也是我们未来工作和生活中必不可少的一部分。

通过实践、小组学习、参加比赛、学习方法和技巧等多种方式，我们可以不断地提高我们的学习热情和能力，培养计算机学习的兴趣。

当我们开始发现学习计算机知识的乐趣之后，我们将会更加享受学习的过程，并且在未来的职业生涯中更加得心应手。

中职计算机教学中学生学习兴趣的培养随着计算机技术的飞速发展，中职计算机教学也逐渐成为了学生们的热门选择。

然而，要想在这个领域取得进步并且取得学生的青睐，不仅仅需要掌握丰富的知识和技能，还需要培养学生的学习兴趣。

1. 激发学生学习计算机的热情学习计算机当然需要掌握相关的知识和技能，但如果没有学习的热情，这些知识和技能不仅难以吸收，也难以长期维持。

因此，我们需要在教学中加入一些具有吸引力的元素，比如提供有趣的案例、组织实践性活动、开展竞赛等等。

这样可以激发学生对计算机的热情，让他们更愿意探索和学习。

2. 丰富教学内容在教学计划中要充分考虑学生的需求和兴趣，针对不同层次和类型的学生提供不同的教学内容，丰富教学形式和内容，以便于学生能够快速掌握知识和技能，在学习中感受到成就感并乐在其中。

3. 建设良好的教学环境学生在良好的环境下学习，能够起到事半功倍的效果。

因此教师应该注重班级氛围的塑造，让学生在轻松、舒适的氛围下学习、交流，对计算机学习充满信心和热情。

同时，应当注重教学设施和设备的改善，为学生的学习提供便利和支持。

4. 鼓励和引导学生独立学习在学习计算机中，不仅需要有老师的指导和帮助，还需要学生独立学习和探索的能力。

学生需要培养自己的学习方法，通过自己的探索和实践不断进步。

因此，教师应当激发学生自学的热情，提供学习资源，引导学生学会自学，从而达到更深层次的学习。

总之，要想在中职计算机教学中取得进步，需要在学生学习兴趣的培养上下功夫。

教师要根据学生的特点和需求，采用多种实用的教学手法，从而提高教学质量和效果，同时树立榜样，激发学生的学习热情和愿望。

中职计算机教学中学生学习兴趣的培养中职计算机教学中，如何培养学生的学习兴趣是一个非常重要的问题。

在计算机教学中，学生们需要掌握的技能和知识很多，如果学生没有兴趣，就很难让他们认真学习，从而达到教学效果。

下面，我将从以下几个方面来探讨中职计算机教学中学生学习兴趣的培养。

一、营造浓厚的学习氛围在计算机教学中，营造浓厚的学习氛围是非常重要的。

学校可以通过各种方式来营造学习氛围，如在学校内部举办一些比较有影响力的IT比赛、邀请IT企业的人员来给学生讲解实际应用等等。

这些可以激发学生学习计算机的兴趣，让他们感受到计算机学习的乐趣与实际应用。

二、给学生提供丰富的资源学生在学习计算机时，需要大量的资源来进行学习和实践。

学校可以向学生提供丰富的计算机资源，如免费提供开发工具、免费提供云服务器等等。

这些资源可以让学生更加自由灵活地进行实践，提高他们的学习积极性和成就感。

三、加强课程与实践的结合中职计算机教学的实践性非常强，因此加强课程与实践的结合非常必要。

学校可以将一些课程设计成实践性课程，能够让学生亲自动手做一些有意义的项目或者开发一些实用的工具。

这样可以让学生更好地掌握计算机知识，同时也能够提升他们的学习兴趣。

四、开展有趣的课外活动中职学生的兴趣多样化，学校可以根据学生的兴趣偏好，开展一些有趣的课外活动，如编程比赛、机器人比赛等等。

这些活动可以让学生在比赛的氛围中，更快乐、更轻松地学习计算机知识，同时也能够培养学生学习计算机的兴趣。

总之，中职计算机教学中，培养学生的学习兴趣是非常重要的，需要学校采取更多的措施，让学生感受到计算机学习的乐趣和实际应用，从而提高他们的学习积极性和兴趣。

中职计算机教学中学生学习兴趣的培养计算机是当今社会中不可或缺的技术，而中职计算机教学的目标就是培养学生的操作技能、解决问题的能力和创新思维。

然而，由于计算机技术的快速更新和学生们的兴趣多元化，中职计算机教学需要注重培养学生的学习兴趣，以提高他们的学习积极性和学习效果。

第一，注重理论与实践相结合。

计算机是一门实践性很强的学科，因此，在教学中要学生们参加实践操作，以便更好地理解知识。

而理论知识则是知识的基础，也是实践的指导。

理论与实践相结合不仅能够让学生更好地掌握知识，还能激发学生的学习兴趣。

第二，使教学生动起来。

在教学中，老师可以通过设计小游戏或是教学项目等互动形式，让学生们积极参与，达到学习知识的目的。

这种方式不仅可以让学生在学习中更好地享受其中的乐趣，还可以培养他们的自主学习和创造性思维。

第三，关注学生的实际需求。

学生们对计算机的需求可能是多样的：有的人可能需要学会投影仪的使用，而有的人可能想要学习视频剪辑等等。

因此，作为老师，要关注学生的实际需求，确保教学内容的切实可行性，增强学生的学习兴趣，同时也可以让学生更好地掌握知识。

第四，培养团队合作精神。

计算机是一门需要合作的学科，不仅需要个人的技能和能力，还要在团队中共同完成任务。

因此，在教学中，老师可以通过分组教学和项目合作等方式，培养学生的合作意识，增强学生的互动性和竞争性，满足学生的需求，增强学生的自信心和探索精神。

第五，注重教学环境和氛围。

学生对教学环境和氛围的要求非常高。

如果教学环境不好，学生难以进入学习状态，也会影响学生的学习兴趣。

因此，教师需要营造一个良好的教学环境和氛围，让学生既可以感受到学习的乐趣，又可以提高学习的质量。

综上所述，中职计算机教学中学生学习兴趣的培养，需要结合理论与实践，注重学生的实际需求，培养团队合作精神和良好的教学环境和氛围。

只有这样，才能让学生在学习中获得更多的乐趣和成长，提高他们的学习成绩和未来的发展潜力。

中职计算机教学中学生学习兴趣的培养计算机是现代社会不可或缺的一部分，对于中职学生来说，学习计算机技术具有重要的意义，可以为他们以后的职业发展打下坚实的基础。

由于中职学生学习计算机的时间相对较短，学习任务较为紧张，学习兴趣的培养就显得尤为重要。

本文将介绍中职计算机教学中学生学习兴趣的培养方法。

教师应该注重激发学生学习计算机的内在动机。

不同于传统的教学方式，中职计算机教学需要更多的互动和实践，因此教师需要引导学生积极参与课堂活动，并通过积极的反馈和奖励来激发学生的学习兴趣。

可以在每节课结束时评选出本节课表现最好的学生，并给予小奖励，让学生感受到努力学习的乐趣和价值。

教师应该设计多样化的教学方法和活动，以吸引学生的注意力和兴趣。

中职学生对枯燥的学习内容容易失去兴趣，因此教师需要通过丰富多彩的教学手段来引起学生的兴趣。

可以设计一些有趣的小游戏或实践活动，让学生在实践中掌握计算机技能，同时体验到学习的乐趣。

教师应该注重培养学生的自主学习能力。

中职学生一般具有较强的动手能力和实践能力，可以通过自主学习来提高计算机技术水平。

教师可以引导学生进行自主学习，例如通过提供一些学习资源和指导材料，让学生自主选择学习的内容和方式。

教师还要学会引导学生分析问题、解决问题的能力，从而培养学生的学习兴趣和学习动力。

学校和家长也要积极配合，为学生提供良好的学习环境和帮助。

学校可以为学生提供先进的教学设施和技术支持，创造良好的学习氛围；家长可以关注学生的学习情况，鼓励和支持他们参与计算机学习，同时也可以提供一些学习资源和辅导帮助，以增强学生的学习兴趣和动力。

中职计算机教学中学生学习兴趣的培养需要教师、学校和家长的共同努力。

教师应注重激发学生的内在动机、设计多样化的教学方法和活动、培养学生的自主学习能力；学校要提供良好的学习环境和支持；家长要关注学生的学习情况，给予积极的支持和帮助。

只有各方共同努力，才能真正培养中职学生对计算机学习的兴趣，提高他们的学习效果和职业发展能力。

如何培养学生学习计算机的兴趣[推荐五篇]第一篇：如何培养学生学习计算机的兴趣如何培养学生学习计算机的兴趣如何启发，诱导学生的学习计算机的兴趣？如何调动学生学习计算机的积极性和主动性呢？根据本人的教学经历，就这个问题浅谈一下，与大家共同探讨。

孔子说：‚知之者不如好之者，好之者不如乐之者‛。

意思就是说兴趣在学习中的重要性。

不管在哪个学科，哪个科目的学习，都离不开激发学生对所学知识的兴趣，才能让学生积极学习。

随着信息时代的到来，社会发展对创造性人才的需要日趋迫切。

随着时代的改革，计算机已踏入了新世纪，走进学校，列入了小学教学科目。

教师仅靠‚一支粉笔一言堂传统教学弊端日渐显露出来，而计算机教学能把文字、声音、动画等传播媒体集于一身，赋予教学信息传播以交互功能，使教育潇洒自如，学者轻松愉快，优化了课堂教学结构培养了高素质人才。

‛小学计算机课堂教学虽然是新鲜的事物，但是计算机基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的，而我们不能把枯燥乏味带给学生，使学生对学习计算机失去兴趣。

如何根据学生的心理特征，调动学生学习的积极性和主动性，成为计算机真正的主人翁，并在充满愉快、活跃的课堂气氛中追求新知。

如何启发，诱导学生的学习计算机的兴趣？如何调动学生学习计算机的积极性和主动性呢？根据本人的教学经历，就这个问题浅谈一下，与大家共同探讨。

一、利用游戏比赛，诱发学生学习计算机的兴趣。

学生的学习本身就是一种非常艰苦的思维活动，对于计算机学生开始兴趣蛮高，但随着教学内容的制约，学生逐渐乏味，而兴趣和求知欲望是启发思维机器（人的头脑）的动力，在低年级组计算机教学中，教师要根据现有教材及课程安排的特点，采用相应教学游戏激发学生的兴趣，使学生看得见，摸得着，乐于接受，在玩中学习，掌握知识。

在教低年级学习认识键盘时，我就利用制作好的游戏课件，让学生进行认识键盘的游戏比赛，看谁在最短的时间内积分最多者为胜，并奖给红花。

学生的好胜心和游戏引发了他们的兴趣，大家都争分夺秒地投入到玩游戏中———学习键盘。

[如何激发职高学生学习计算机的兴趣]随着职业高中招生规模的扩大，使得职高的生源质量相对较差，其中一部分学生的学习动机和学习目的不明确，学习看法不端正，对计算机课学习兴趣淡薄。

针对这种现状，职高计算机课教学的着眼点应放在学生学习兴趣的培育上。

一、因材施教。

主动激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。

学习成果的好坏与学习兴趣的高低有着显著的关系。

兴趣是学生学习的强大动力。

兴趣越深厚，留意力也就越集中，反应也就越主动，思维、记忆等多种智力活动也最有成效。

如何挖掘学生潜能，提高学生素养，尤其是提高学生利用计算机解决实际问题的能力，明显和计算机专业教师有着直接的、紧密的关系。

计算机专业教师除了必需具备一般教师的基本素养外，还应有独特的素养。

假如教师基本功扎实，能精确地解答学生所提的各种问题，就能调动学生学习的主动性，使学生能较好地进入最正确思维状态。

如在讲计算机基础学问部分时，教师不但要熟识计算机在过去和如今的应用，更要对将来的改变有较全面的了解，适时地补充教材上没有的内容，以增加学生的兴趣；此外，对于一些英文缩写，我在讲课时尽量介绍给学生，让学生了解其由来，在加强记忆的同时，也认识到英语的学习对计算机专业的学习很重要。

我在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，使其从“要我学〞转变为“我要学〞，激发其主动思索、发掘其制造力。

二、注重计算机操作能手的培育每一学期开始，我针对学生对计算机学习的兴趣和爱好，对学生逐个分析，给每一位学生设计出培训的目标和方案。

对基础好能娴熟应用计算机的学生重点培育，目的就是要将他们培育成计算机操作能手。

这些被我们培育出的计算机操作能手，无形当中成为了计算机专业的形象代言人，他们以自己是计算机专业的能手而自豪。

对计算机专业别的学生的影响是特别大的。

学问来源于实践，更要服务于社会。

计算机学科也一样，每学期我都组织计算机专业的师生到当地城镇去，深入到服装厂、鞋厂等企业当中去，运用自己所学，为当地父老乡亲进行实地服务，学以致用，活学活用。

中职计算机教学中学生学习兴趣的培养中职计算机教学中，学生学习兴趣的培养是一个非常重要的环节。

在计算机这一领域，学生的学习兴趣不仅会影响其学习成绩，还会直接影响其未来的职业选择和发展。

如何培养学生对计算机学习的兴趣，成为了中职计算机教学中需要关注和解决的重要问题。

本文将从培养学生学习兴趣的重要性、培养学生学习兴趣的方式和方法三个方面进行探讨。

一、培养学生学习兴趣的重要性培养学生学习兴趣的重要性不言而喻。

学习兴趣是学生学习的内在动力，是学生持续学习的保障。

在计算机教学中，如果学生对计算机学习没有浓厚的兴趣，那么他们在学习过程中就会感到枯燥乏味、缺乏动力，最终导致学习积极性不高，成绩不理想。

而且，计算机领域是一个涉及到很多创新和动手实践的领域，如果学生没有学习兴趣，就很难在这个领域中有所成就。

培养学生对计算机学习的兴趣，对于提高学生的学习积极性、激发学生的学习潜能、促进学生的全面发展，起着至关重要的作用。

1. 创设良好的教学氛围培养学生学习兴趣的第一步就是创设良好的教学氛围。

教师在课堂上要活跃气氛、注重互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

可以通过讲解生动、设计趣味性的教学活动等方式来吸引学生的注意力，让学生在欢乐中学习。

在课外还可以组织学生参加各种计算机竞赛、比赛和活动，激发学生学习兴趣，增强学生的自信心。

2. 引导学生参与实践计算机学习是一门实践性很强的学科，只有通过不断的实践和动手操作，学生才能真正掌握计算机技能。

教师要引导学生多参与实践，多进行动手操作。

可以设计一些有趣的实践任务，让学生动手操作，提高他们的学习兴趣。

还可以组织学生到企业、实验室等地方参观，让学生亲身感受到计算机技术在实际生活中的应用，从而激发学生学习的兴趣。

3. 关注学生个性发展每个学生的兴趣爱好和学习方式都是不一样的，教师要关注学生的个性发展，尊重学生的选择。

可以通过开展多样化的教学活动，满足学生不同的学习需求，让他们在学习中找到乐趣和成就感。

如何提高中职生学习计算机基础的兴趣兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是学习的内在驱动力，它能调动、激发学生学习的主动性、积极性、创造性。

中职学生对学科有无兴趣，学习效果是截然不同的。

有兴趣，就能做到思维灵动、学有所成；没有兴趣，就难免头脑迟钝、学无所获。

中职的学生生源较差，多数学生学习缺乏动力，对学习不感兴趣，给教学带来了一定的困难。

因此，我在计算机教学中采用了多种教学方法，激发中职生学习计算机知识的兴趣。

一、提高学生的学习兴趣，激活学生的内动力1.关注学生发展，赏识每一位学生。

没有缺点的人是不存在的。

在平时学习生活中，要克服传统的偏见，运用多元智能观看待学生、赏识学生，让学生树立战胜自我、发展自我、完善自我的信心，使之重新扬起前进的风帆。

2.以活动为载体，激发学习兴趣。

丰富多彩的活动，能够摆脱课堂气氛，摆脱学生自卑心理，使其走出教室，打破教室学习的习惯和情绪定势，获得新鲜感，让他们在观察、思考、阅读、练习中接触社会、参与实践，增加其思考问题的能力，自然就能激发他们的兴趣。

中职生学习兴趣是一个逐步提高的过程，切不可操之过急，也不可过于降低学习要求。

只要处理好内因与外因的关系，不断激发引导，一定能达到理想的境地，取得令人满意的效果。

二、设置悬念，引人入胜，提高学习兴趣课堂导入是教学中的一个重要环节，教师巧妙新颖地导入新课，可以激发学生强烈的好奇心，引起他们的学习兴趣。

我在教学中文windows xp时就设计了这样一些问题：同学们喜欢玩游戏和聊天，你们知道如何卸载一款游戏吗？你们知道一个新的打印机买来后，它的软件是怎样安装到电脑中去的吗？你们知道电脑是如何对它管理和运行的吗？……一连串的问题，集中了学生的注意力，引起了学生对知识一探究竟的欲望，使目录结构、软件安装卸载等知识的教学顺理成章，学生也易于接受掌握。

三、以趣激学，巧教乐学，提高学习兴趣学习内容有趣，学生就容易对所学科目产生直接兴趣，因此我在教学中创造性地使用教材，使教学内容与所举事例更符合他们的年龄特征，更符合他们的现实需求。

中职计算机教学中学生学习兴趣的培养随着信息技术的飞速发展，计算机技术已经成为了重要的职业技能之一。

而在中职学校中，计算机教学更是占据了重要的地位，因为它直接关系到学生未来的就业和发展。

如何培养中职学生对计算机教学的学习兴趣，成为了教师们需要思考和解决的问题。

一、创新教学方法，激发学生的学习兴趣在中职计算机教学中，传统的教学方法往往难以引发学生的学习兴趣。

教师们需要不断创新教学方法，尝试多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣。

可以引入项目化教学，让学生参与到实际的项目中，从中感受到学习计算机技术的乐趣和意义。

利用多媒体教学、实验教学等方式，使课堂变得更加丰富多彩，让学生在轻松愉快的氛围中学习计算机知识。

二、注重实践操作，增强学生的学习兴趣在计算机教学中，理论知识固然重要，但实践操作同样不可或缺。

通过实践操作，学生能够更加直观地感受到计算机技术的奥妙，从而激发学习的兴趣。

教师们应该注重实践操作，积极引导学生参与到实际的操作中，让他们亲身体验到计算机技术的魅力。

可以组织一些实践操作的比赛或活动，让学生在竞争中体验到学习的乐趣，从而增强他们的学习兴趣。

三、关注学生需求，定制个性化教学每个学生的兴趣点和需求都不尽相同，教师们需要关注学生的需求，定制个性化的教学内容和方式。

针对学生的兴趣特点和学习特点，采取不同的教学方式，让每个学生都能够在学习中找到乐趣和动力。

对于喜欢编程的学生，可以开设编程兴趣小组，让他们在编程的世界中得到满足；对于喜欢设计的学生，可以开设设计比赛，让他们展示自己的才华。

通过定制个性化的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们学习的积极性。

四、关注学生心理，营造良好的学习氛围学习兴趣的培养不仅仅是教学内容和方式的问题，同时也与学生的心理状态和学习氛围有很大关系。

教师们需要关注学生的心理状态，引导他们树立正确的学习态度，营造良好的学习氛围。

可以通过心理辅导、班级活动等方式，关心学生的成长和发展，增强他们的自信心和学习动力。

浅谈如何培养职校学生学习计算机的兴趣学习能力从广义来讲是学习主体通过他人的指导或自身的努力，主动地、有计划地在完成学习这一活动的过程中表现出来的或潜在可能性上的一种必需的、稳定的心理特征。

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。

”这就形象地说明了传授知识与培养学习能力的关系，更强调了培养学习能力的重要性。

学习习惯、学习方法、学习能力这三者是密切相关的。

如果养成了良好的学习习惯，找到了正确的学习方法，有了较强的学习能力，学习中的许多问题就能迎刃而解，一通百通。

一、通过兴趣学习培养良好的学习习惯1.选好材，举好例，激发学生的学习兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师。

”作为教师，要培养学生正确的学习动机、强烈的学习兴趣，使学生对学科和教师都有深厚的感情，从而好学。

那么在选材举例上，不要注意从易到难、从浅入深，素材要丰富多彩，并精心设计教学方案，上好每一节课，让学生在课堂上眼、耳、手、脑并用，强化课堂知识密度，认真做好演示操作，让学生对计算机产生好奇、想学、主动去学的兴趣。

2.穿插游戏，激发学生兴趣。

学校机房取消了不装游戏的规定，取而代之的是不仅安装了各种教学软件，还安装了很多有益的游戏软件，如打字游戏、生死时速、太空大战、激流勇进、鼹鼠的故事、拯救苹果等。

这些游戏不仅情节活泼生动，而且还配有节奏欢快的背景音乐，使学生可以跟着音乐的节拍进行练习，使枯燥的练习变成了一种美的享受，不仅提高了学生的学习兴趣，而且还练习了打字。

3.组织竞赛，诱发学生兴趣。

为了进一步激发学生的兴趣，活跃教学，教师可定期在班内或校内举行计算机比赛，如打字比赛、图文的排版与处理、班级网站设计与管理、FLASH动画作品设计比赛、图形图像处理比赛等。

对成绩优异者给予表扬和奖励，并选拔成绩优秀的同学参加区里及市里组织的计算机竞赛。

这些活动深受学生喜爱，使学生从中获得了成功感，激发了学生的学习兴趣，调动了学生主动学习计算机的积极性，而且也进一步促进了学生对相关知识的学习和掌握，增强了学生的自信心，培养了学生的竞争意识，更重要的是提高了学生对计算机学科的学习能力。

浅谈职业学校计算机教学如何培养学生兴趣摘要：在计算机教学过程中围绕教学大纲创设良好的教学氛围，让学生全面发展，随时激发学生学习计算机的兴趣，使他们学习兴趣长久保持，才能收到良好的教学效果。

关键词：学习兴趣自学能力学习热情计算机教学中，又怎样实施素质教育、开发学生的创造力呢？“兴趣是最好的老师”，我在多年的计算机教学中应以兴趣贯穿于课堂教学中，这不仅可以教会学生计算机知识，更重要是能培养学生的计算机学习兴趣。

作为计算机老师，应以学生为主体，发挥学生的主体意识，培养学生想学、能学、会学、会用，为学生将来适应社会打好基础。

一、培养和激发学生学会学习的兴趣电脑作为新世纪的一种工具，每个学生对它都有浓厚的兴趣，但是不加以正确的培养和激发这种兴趣可能会好景不长。

现在的计算机理论学习，大都是理论方面的知识，并且综合性比较强，涉及到其他学科，与学生想象的只有操作远远不符，再加上老师的教学传统，不能吸引学生，这样电脑课程和其他课程的学习一样，学生的兴趣一下子跌到了低谷。

或者虽然一直对电脑课感兴趣，但是一上电脑操作课就沉在游戏中，这样大大影响了对专业知识的学习。

如果能够正确引导，就能取得满意的效果。

兴趣是学习知识的动力和源泉，因此在平时的教学中，要注意培养学生学习计算机学科的兴趣，把学生的兴趣引导到学习计算机的专业知识上来。

对具体的学科，课外组织比较重要，比如：本学期我班开设了《DreamweaverMX网页制作》，上学期已开设过《FlashMX网页制作》，因此，我组织了一个课外兴趣小组，专门设计网页，激发学生的想象力，让他们八仙过海，各显神通，制作出自己独特的网页。

另外，我还要求他们用《Flash》制作出一副篇头，要求必须把“个旧市第一职业高级中学高二网络（1）班”写上去。

每个人都很积极地动脑筋思考怎样做出自己的网页，并把他们的思路拿给我看。

这样，激发了学生的积极主动性，避免了每天上课都要规定做几题，才能完成今天的任务等等情况。

提高职中学生对计算机文化基础课程学习兴趣的探究计算机文化基础课程是职业中学学生学习计算机知识和技能的基础课程，对他们的职业发展起着重要的作用。

由于课程内容较为抽象、技术性较强，职中学生对该课程学习往往缺乏兴趣。

本文将探讨如何提高职中学生对计算机文化基础课程学习的兴趣。

一、培养实践能力职业中学学生注重实际操作，他们喜欢动手尝试和实践。

在教授计算机文化基础课程时，教师应注重培养学生的实践能力。

可以通过编写小程序、模拟系统操作等形式，让学生亲自动手操作，深入感受计算机的魅力。

通过实践，学生能够更好地掌握知识，同时也增加了学习的乐趣和兴趣。

二、开设趣味化的课程内容计算机文化基础课程内容晦涩难懂，容易使学生失去学习的兴趣。

教师应该注重开设趣味化的课程内容，通过生动有趣的案例分析和实例操作，激发学生的学习兴趣。

可以讲授一些有趣的计算机历史故事，或者介绍一些创新的科技产品，让学生感受到计算机文化的魅力和广阔前景。

三、拓宽课程应用领域计算机文化基础课程的应用领域广泛，涉及到各行各业的工作。

为了提高学生的兴趣，教师可以通过介绍不同领域的应用案例，让学生了解到计算机文化基础课程与实际工作之间的联系。

这样可以激发学生进一步学习的动力，增强他们对计算机文化基础课程的学习兴趣。

四、引导学生参加相关竞赛计算机文化基础课程的学习需要不断的实践和练习，而参加相关的竞赛是一个很好的实践机会。

教师可以引导学生参加计算机文化基础知识竞赛，增加他们与他人比较、展示自己的机会。

通过竞赛的激励和比拼，学生可以认识到自己在计算机文化基础课程学习方面的不足，进而增加学习的动力和兴趣。

五、鼓励学生创新意识的培养计算机文化基础课程涉及到很多创新的内容，教师可以鼓励学生积极提出自己的创新想法和思路。

可以通过组织小组讨论、开展项目实践等形式，培养学生的创新意识和实践能力。

教师也要给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

提高职中学生对计算机文化基础课程学习兴趣是一个复杂而重要的工作。