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课题1、电脑小画家课型技能
教知识掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。
学能力会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。
目
思想培养学生用计算机进行画画的兴趣, 渗透美育教育。
的
重点启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。教 ( 学 ) 具、资料准备难点认识金山画王主程序各部分组成的名称。范画（若干张）、演示用关键掌握要领，认真实践计算机。
主导调控目标
教学过程设计
主体活动时间
师：问一、创设情境，导入新课
1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。
师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣
激发兴趣
生：答
赏。
3′
师：指导生：讨论
2、欣赏、评价。
师问：
（1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。
（2）你们知道它是怎么画成的吗
（3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢想不
想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢
那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王” 吧！培养学生的
（板书课题）动手实践能（二）新授。力自主学习
1、启动金山画王能力
模仿
（ 1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你12′
师：引导生：操作
师：问生：答能找到它吗快快和老师一起去打开它吧！
（2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法：方
法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。方
法二：双击桌面上的金山画王图标。
（3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。
2、认识金山画王界面
（1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向
学生介绍软件中的“画纸” “选择工具区” “单元选择区”和“命令
操作区”。
师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、
粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女
袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画
王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡
通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为
一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我
们一起来猜猜它们的名字吧！
（2）师指，生猜。
（三）巩固练习。
师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的
画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工
具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具
最多，学会的工具最多，发现的问题最多。
（1）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了
什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
（2）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的
同学帮助解决。
在游戏中练
习鼠标操作
12′
总结提高
3′
（3）请学生说一说自己记住了什么工具，发现了什么问题，
并试着上台演示工具的用法。
（四）知识拓展。
1、用启动金山画王的第一种方法，可以启动“金山画王2006
演示”，帮助你更多地了解金山画王这位新朋友。快去看看吧。
2、我们学会了启动金山画王的方法，那你能不能自己找到退
出金山画王的方法呢快快开动脑筋，并动手去试试吧！
板书设计：检查意见：
1、电脑小画家
教学反思：
签字：
年月日
No. 2
课题2、马良的神笔课型新授
认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。
教知识
学
能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力。
目能力
的
思想培养学生用计算机进行画画的兴趣, 帮助他们体验成功，树立自信，培养团队合作精神。
认识画笔工具，学会用画笔工具进行绘画。
重点
教 ( 学 ) 具、资料准备
了解每种画笔的特点和画出的效果。范画（若干张）、演示用难点
计算机。
掌握要领，认真实践
关键
主导调控目标
教学过程设计
主体活动时间
一、创设情境，导入新课
师：问
给学生讲《神笔马良》的故事，问学生是否也想拥有一支能绘
激发兴趣
生：答
出各种美丽图画的神笔，以此引出本课——《马良的神笔》（板书）。3′
神笔马良
师：指导生：讨论
在很久很久以前，有个小孩子叫马良，他天生喜欢画画，而且
画得很好，可是因为家里很穷，他买不起纸和笔，只能用石头或者
树枝在地下画画。一天，一位老爷爷赐给马良神笔一支，从此马良
利用这只神笔画出了很多东西，要什么就可以画什么。你们想不想
拥有这样一支神笔呢
制定活动方
二、信息处理案
8′1、认识画笔工具。
1、广播教学。师：首先，让我们打开金山画王。选择画笔工
具。请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么（一枝笔）。
2、师：接下来，我们要做的就是选择自己喜欢的画笔了。（板
书：选画笔）在选择之前，我们应该了解这些画笔画出来的效果，
