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小学信息技术《神奇的金山画王》教学反思小学信息技术《神奇的金山画王》教学反思金山画王是很适合用作电脑绘画教学的软件，它里面的图库丰富多彩，动画新奇有趣，本课主要让学生运用颜料桶为黑白线条稿涂色，不仅锻炼学生的动手能力，而且提升学生对于色彩的搭配以及审美能力。
为以后更好的作画打下良好的基础。
本课我的目标主要有三个：1、知识目标：让学生学会用颜料桶为黑白线条稿涂色；2、能力目标：培养学生的动手能力及审美能力；3、培养学生运用电脑作画的兴趣，让其体验画图的乐趣。
主要是采用“探究式” 学习方法，以学生为主体，探索学习，学生通过操作为自己喜欢的线条画进行涂色，绘画完毕的作品展示可以让学生从中体验到成功的喜悦以及创作的乐趣。
教学过程：在导入过程中，运用谈话法进行语言激趣，通过亲切的谈话，拉近与学生的距离，激发学生学习金山画王的兴趣。
教会学生如何打开金山画王，让其通过操训练学生的动手能力。
第二阶段进行新授。
主要分为两大块：1、黑白线条稿的选择；2、涂色。
在教学的过程中，以学生为主体，主要让其进行探究性学习，通过学生自己的探究，发现问题，提出问题，通过讨论，自己可以解决的自己解决，不会的，由教师进行讲解，以此来加深学生的探究兴趣及学习能力。
同时，在教师的教授过程中学生学会求知，学会操作。
在涂色过程中，让学生自己动手尝试各种不同的涂色方法（完全着色、前景/背景渐变着色、区域着色、区域渐变色、圆形着色），然后总结得出什么情况用什么方法最适宜。
在操作过程中，我适时地进行鼓励评价，让同学们感受到学习中的成功感。
同时，运用各种评价方法，如自评、互评、组评等，让同学们在评价中学会取人之长、补己之短。
也及时地总结自己学习中的得与失。
最后进行活动延伸：创作《美丽的大森林》，可以将本课学到的技能更好地运用。
通过本课的学习，同学们已经掌握了涂色的技能，涂出的作品也很好，但是在色彩的搭配上还有些不足，这就要求我在以后的画图教学中进一步地培养学生的美感及色彩感。
《认识“金山画王”》说课稿一、说教材本课是《认识“金山画王”》，本课主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。
在本课实施之前，已经学了Windows系统的画图工具，而且对Windows系统也有一定的认识，所以，软件的打开和退出，相对他们来说应该比较容易，就让他们自己动手启动，而且鼓励他们自己主动学习，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。
“金山画王”绘图工具的组成及作用是本课的重点。
可采用边讲边操作的方法以及分析法分散难点，逐个击破。
“金山画王”的工具比较多，所以如何协调运用好各种工具是教学的重点。
教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法，逐步培养学生的独立操作的能力。
1、认知目标：了解“金山画王”界面，掌握启动和退出“金山画王”程序的方法；了解绘画工具的组成及作用，能写出金山画王窗口各部分组成的名称。
2、技能目标：通过自己动手尝试操作，讨论，培养学生的动手操作能力、自主学习的能力和协作学习的能力。
3、情感目标：培养学生利用计算机画画的兴趣；通过学生作品的展示，体验成就感，体验学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。
二、说教法学法本课的教法和学法我是这样设计的：1、任务驱动法。
把课程分成一个个的任务，让学生在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。
当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。
2、演示法。
由于有些操作比较难以完成，就一边讲一边操作演示，然后再给学生自行操作，找出其中不足。
三、教学过程一、引入师：大家听过龟兔赛跑的故事吗？生：听过师：在这个故事里面最后谁得冠军了？生：乌龟师：对了！小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌龟。
所以我们可不能学习骄傲的小兔子。
可是，小兔子非常的不服气的说：“我还要跟你比赛一次！”这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？（生1：小乌龟生2：小兔子）师：看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了，两位主人公也来到了我们的教室，同学们，猜猜它们在哪呢？生：。
小学信息技术认识“金山画王”教案金山画王——探索艺术与科技的结合导语：在小学信息技术课程中，引入艺术元素有助于培养学生的创造力和审美能力。
本教案将以“金山画王”为切入点，通过学习和探索这一创作软件的使用，帮助学生了解绘画软件的基本操作和艺术创作的过程，激发他们的艺术兴趣和创造力。
一、教学目标：1. 了解“金山画王”软件的功能和特点。
2. 掌握“金山画王”软件的基本操作。
3. 学习艺术创作的基本步骤和要素。
4. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学过程：1. 课前准备：在课前，教师准备好“金山画王”软件，并将其安装在学生的电脑上。
同时，准备一些优秀的艺术作品和相关创作案例，以供学生参考。
2. 了解“金山画王”软件：通过展示和讲解“金山画王”软件的功能和特点，帮助学生了解该软件的基本操作和创作方式。
教师可以使用投影仪或者在电子白板上演示软件的使用，并与学生进行互动。
3. 学习基本操作：将学生分组，让每个小组的成员一起操作“金山画王”软件。
教师可以先演示一些基本操作，然后引导学生按照步骤进行实践。
例如，学习如何选择画笔、调整颜色和粗细、使用形状工具等。
同时，教师可以提供一些练习题或者任务，让学生运用所学的技能进行实践，以巩固他们的学习成果。
4. 学习艺术创作的步骤和要素：在学习软件基本操作的基础上，引导学生了解艺术创作的基本步骤和要素。
教师可以通过展示优秀的艺术作品，引导学生分析其中的构图、色彩运用和表现手法等要素。
然后，教师可以组织学生进行一次简单的艺术创作活动，让他们运用所学知识设计自己的作品。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，同时给予他们必要的指导和帮助。
5. 创作分享和评价：在学生完成艺术创作后，组织一个分享和评价的环节。
学生可以互相展示自己的作品，并用简洁明了的语言描述自己的创作意图和感受。
教师和同学们可以就作品的创意性、形式表达和技术运用等方面给予评价和建议，促进学生的进一步成长。
三、教学延伸：1. 引导学生进行更深入的探索和创作，鼓励他们尝试不同的创作风格和技巧，培养独立思考和解决问题的能力。
《金山画王》中的“几何图形”工具的应用教学反思
小溪塔二中: 刘菊信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术和各学科有效融合来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性教充分地发挥出来。
“几何图形”工具本节课将数学和美术知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象，提高学生各方面素养。
把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来，使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入知识结构中。
“几何图形”工具是信息技术《金山画王》中的学习内容，这部分的教学内容主要结合“画板”中的各种工具展开学习。
“画板”中笔和几何图形工具的灵活运用以及倒色桶颜色的填充和搭配是学习《金山画王》的主要内容，也是学习的重点，本节课是对“画板”工具中几何图形（直线、圆、矩形、圆矩形、五角形、六边形）的教学以及“画板”工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的创新能力和实践能力。
在将信息技术与其他课程有机地整合时，一定要把握好时机，注意为学生提供观察比较、分析综合的机会，让学生做中学，在动手实践的过程中，体验感受学习的快乐，深入掌握所学的知识。
进进金山画王小游戏信息技术教案第一章：金山画王简介1.1 课程目标：让学生了解金山画王的起源和发展历程。
让学生熟悉金山画王的基本功能和操作界面。
1.2 教学内容：金山画王的起源和发展历程。
金山画王的基本功能：绘画、涂色、文字输入等。
金山画王的操作界面：工具栏、菜单栏、画布等。
1.3 教学活动：教师讲解金山画王的起源和发展历程。
学生自主探索金山画王的基本功能和操作界面。
教师演示金山画王的操作，学生跟随操作。
1.4 作业与评估：学生完成金山画王的基本功能练习。
教师对学生的作业进行评估，给予反馈。
第二章：基本绘画技巧2.1 课程目标：让学生掌握金山画王的基本绘画技巧。
让学生能够运用基本绘画技巧创作简单的图形。
2.2 教学内容：金山画王的基本绘画工具：铅笔、直线、曲线等。
金山画王的基本绘画技巧：线条粗细、颜色填充、图层管理等。
简单图形的绘制：圆形、正方形、三角形等。
2.3 教学活动：教师讲解金山画王的基本绘画工具和技巧。
学生自主探索金山画王的基本绘画功能。
教师演示绘制简单图形的过程，学生跟随操作。
2.4 作业与评估：学生完成绘制简单图形的练习。
教师对学生的作业进行评估，给予反馈。
第三章：创意绘画与涂色3.1 课程目标：让学生掌握金山画王的创意绘画和涂色技巧。
让学生能够运用创意绘画和涂色技巧创作有趣的画作。
3.2 教学内容：金山画王的创意绘画工具：刷子、喷枪、橡皮等。
金山画王的涂色工具：颜料桶、画笔、喷漆等。
创意绘画和涂色的技巧：渐变颜色、图案填充、图层效果等。
3.3 教学活动：教师讲解金山画王的创意绘画和涂色工具。
学生自主探索金山画王的创意绘画和涂色功能。
教师演示创意绘画和涂色的过程，学生跟随操作。
3.4 作业与评估：学生完成创意绘画和涂色的练习。
教师对学生的作业进行评估，给予反馈。
第四章：文字输入与编辑4.1 课程目标：让学生掌握金山画王的文字输入和编辑技巧。
让学生能够运用文字输入和编辑技巧创作有趣的画作。
进进金山画王小游戏信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握金山画王的基本操作和功能。
2. 培养学生运用金山画王进行创意绘画和设计的能力。
3. 提高学生信息技术应用水平，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 金山画王的基本操作2. 金山画王的功能介绍3. 创意绘画与设计技巧4. 作品展示与评价5. 团队协作与交流三、教学重点与难点1. 重点：金山画王的基本操作和功能掌握，创意绘画与设计技巧。
2. 难点：团队协作与交流，创新意识的培养。
四、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、画纸、画笔等。
2. 软件设备：金山画王软件。
3. 教学资源：金山画王教程、示例作品、团队协作工具等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示金山画王的优秀作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何运用金山画王进行创作。
2. 教学环节一：金山画王的基本操作（1）教师演示金山画王的基本操作，如画线、填色、选择工具等。
（2）学生跟随教师操作，熟悉金山画王的基本功能。
3. 教学环节二：金山画王的功能介绍（1）教师讲解金山画王的其他功能，如文字输入、图形编辑、特效添加等。
（2）学生通过实践操作，掌握金山画王的功能应用。
4. 教学环节三：创意绘画与设计技巧（1）教师展示创意绘画与设计案例，讲解相关技巧。
（2）学生进行创意绘画与设计实践，教师给予指导。
5. 教学环节四：作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，进行自我评价。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 教学环节五：团队协作与交流（1）学生分组，进行团队协作创作。
（2）各团队展示作品，进行交流与评价。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在创作过程中的优点与不足，激发学生继续学习的动力。
8. 作业布置：学生运用金山画王进行个人或团队创作，下节课进行展示与评价。
六、教学评价1. 学生操作技能的评价：通过观察学生在课堂上的实际操作，评价他们是否掌握了金山画王的基本操作和功能。
小学三年级信息技术教案神奇的金山画王教学设计教学目标：1、知识目标：通过学习，使学生基本掌握“金山画王2006”软件的使用，能利用该软件画简单组合画。
2、水平目标：培养学生处理信息的水平、审美情趣和创新精神。
3、情感目标：通过对国产软件“金山画王”的介绍，渗透德育教育。
教学重点：利用“金山画王”软件画简单组合画。
教学难点：各种功能键的准确使用。
课前准备：在学生机上安装好“金山画王”软件。
教学过程：（一）、导入：1、老师现在给大家广播龟兔赛跑的图片，漂亮吗？问学生：你们猜，老师画这画要多少时间？老师只用了三分钟？是电脑里的一个软件协助老师的，今天我们就来学习这个软件。
（揭题：神奇的金山画王）2、“金山画王”是一种绘画软件，我们中国人自己编的，操作简单，能让我们都成为绘画高手。
（二）、演示：1、（1）、我们一起走进“金山画王”。
单击“开始”按始，依次指向〖程序〗——〖金山画王2006〗——单击〖金山画王2006〗，动画过后我们就走进了“金山画王”。
（2）、桌面双击（3）、桌面又击2、界面介绍。
（中间是绘画区，旁边这些是功能键）。
3、功能键的介绍。
（1）右上角这个个“图库”按钮，单击一下，下面就会出现三个按钮，分别是：背景、角色、动画。
（2）单击“背景”按钮，左边会出现各种“不同风格的背景按纽。
单击“漫画风格”按钮，画板下面就会出不同漫画背景，你喜欢哪一个，单击一下就能够了。
（3）单击“角色”按钮，左边会出各种“不同角色”按钮，单击“陆生动物角色”按钮，画板下方就会出现不同陆生动物，你需要哪只动物，只要用鼠标拖到背景上，就能够了。
也能够用同样的方法插入植物或者人。
你看一幅小猴子吃香蕉的图就画好了（三）、试一试同学们，你们想不想试试看？（想）1、如何选择背景？2、如何挑选动物？2、如何调整动物？3、如何保存图画？4、如何退出软件？学生上机试一试，教师巡视。
反馈：1、同学们停下来！你们都给自己选择了漂亮的背景，谁来帮老师也选择一个背景。
最新整理小学信息技术教案金山画王；教材分析本课主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。
其中，金山画王绘图工具的组成及作用是本课的重点。
学习目标知识目标·了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具的组成及作用。
能力目标·培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
情感目标·通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，这正符合新课程的要求。
学习者特征分析本课的学习对象是三年级学生，他们有了一定的上机操作经验，掌握了一定的计算机技巧。
他们爱好广泛，思维敏捷，乐思善问。
教学中要发挥他们的积极主动，多让学生主动探索。
教学方法演示法、讨论法、任务驱动法。
学习环境金山画王、教学演示设备。
教学过程（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏。
欣赏后，请同学们说一说你想知道点什么？学生提出问题。
教师告诉学生刚才的两幅画都是用金山画王来画的。
师问“同学们想不想试着画一画呀？”生答：“想”。
今天我们就来学习金山画王。
（二）启动金山画王学习金山画王，就要启动它。
请同学们试着启动金山画王。
学生操作，师巡视。
请生说一说启动方法，并演示。
（三）认识金山画王界面师：在金山画王窗口中有一个地方的工具可多了，还有一只铅笔呢！我们一起来认识这些新朋友吧！我们一起来猜猜它们的名字吧！师指，生猜。
（四）研究工具选区中的工具正是这么多工具，帮助我们画出了漂亮的画。
现在同学们可以找自己喜欢的工具研究一下。
咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视。
询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。
请会的同学帮助解决。
请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
《认识“金山画王”》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解金山画王的基本功能和操作界面。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握金山画王的简单使用方法。
3. 情感态度价值观：培养学生的绘画兴趣和创新能力，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握金山画王的绘画工具的使用方法，进行简单的绘画创作。
2. 教学难点：学生能够运用金山画王进行创意绘画，发挥自己的想象力。
三、教学准备：1. 准备金山画王的安装光盘或者从网上下载安装包，并安装到计算机中。
2. 准备教学PPT，包括金山画王的界面、工具介绍和操作步骤的演示。
3. 准备绘画素材和图片，供学生参考和临摹。
4. 确保计算机硬件配置符合金山画王的要求，并检查网络连接是否正常。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢画画吗？请用一句话表达你对绘画的热爱。
2. 今天老师给大家介绍一位神奇的画王，你们想认识一下吗？3. 播放PPT，展示金山画王软件的启动画面，并简单介绍金山画王的功能和特点。
（二）任务驱动1. 任务一：认识画王界面（1）请同学们打开金山画王软件，观察并描述其界面组成。
（2）重点介绍画纸、画笔、颜料桶等工具的名称和功能。
2. 任务二：尝试使用画笔工具绘画（1）请同学们大胆尝试使用画笔工具在画纸上绘画，可以画出自己喜欢的图案。
（2）教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行集中讲解。
3. 任务三：颜色填充与擦除（1）介绍颜料桶工具的使用方法，并示范如何为画笔填充颜色。
（2）请同学们尝试使用颜料桶工具进行颜色填充和擦除操作。
4. 任务四：自由创作与分享（1）教师展示一幅学生的优秀作品，并请作者分享创作心得。
（2）鼓励学生自由创作，发挥想象力，将自己的作品保存并分享给老师和同学。
5. 课堂小结（1）请同学们回顾本节课所学内容，谈一谈有哪些收获和感受。
（2）教师总结评价，表扬优秀作品和有进步的同学。
最新整理小学信息技术教案小学信息技术《神奇的金
山画王》教学反思
小学信息技术《神奇的金山画王》教学反思
金山画王是很适合用作电脑绘画教学的软件，它里面的图库丰富多彩，动画新奇有趣，本课主要让学生运用颜料桶为黑白线条稿涂色，不仅锻炼学生的动手能力，而且提升学生对于色彩的搭配以及审美能力。
为以后更好的作画打下良好的基础。
本课我的目标主要有三个：1、知识目标：让学生学会用颜料桶为黑白线条稿涂色；2、能力目标：培养学生的动手能力及审美能力；3、培养学生运用电脑作画的兴趣，让其体验画图的乐趣。
主要是采用“探究式”学习方法，以学生为主体，探索学习，学生通过操作为自己喜欢的线条画进行涂色，绘画完毕的作品展示可以让学生从中体验到成功的喜悦以及创作的乐趣。
教学过程：
在导入过程中，运用谈话法进行语言激趣，通过亲切的谈话，拉近与学生的距离，激发学生学习金山画王的兴趣。
教会学生如何打开金山画王，让其通过操训练学生的动手能力。
第二阶段进行新授。
主要分为两大块：1、黑白线条稿的选择；2、涂色。
在教学的过程中，以学生为主体，主要让其进行探究性学习，通过学生自己的探究，发现问题，提出问题，通过讨论，自己可以解决的自己解决，不会的，由教师进行讲解，以此来加深学生的探究兴趣及学习能力。
同时，在教师的教授过程中学生学会求知，学会操作。
在涂色过程中，让学生自己动手尝试各种不同的涂色方法（完全着色、前景/背景渐变着色、区域着色、区域渐变色、圆形着色），然后。
