第五单元艺术空间精美展现

《艺术空间精美展现》教案教学目标1、知识与技能：让学生了解展示设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示设计分类，并且能够运用展示设计的方法为学校的某一活动设计展示方案。

2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。

3、情感、态度与价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。

教学过程引导阶段首先了解学生对展示设计的认识。

出示两幅商业展示图片。

教师：看到这两张商业展示的图片，你有什么样的感受？引出课题：艺术空间精美展示。

发展阶段一、展示设计的基本概念将确定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计，称为展示设计。

二、展示设计的基本法则1、视觉元素的运用。

（1）直线的运用。

直线在视觉中是最常见的元素，也是展示设计中运用最广泛的视觉因素之一。

（2）曲线的运用。

从造型的角度而言，曲线趋向自由、活跃。

展示中应用得当的曲线，能丰富整体效果，改变由单纯直线造成的冷峻、严厉的气氛。

（3）圆形的运用。

从展示设计的角度来说，圆既可以是实心的盘状，也可以是空心的圆环。

从圆形引伸出去，可以得到球形、扇形、螺旋等形体。

圆形与这些形的配合，可以很好的协调起来。

展示中，圆的形状可以用多种方法取得，如圆形的道具、圆形的展品，甚至排列成圆形的展示品，也可以用球形来丰富圆形的造型表现。

（4）三角形的运用。

不同的三角形因位置不同可能产生不同的视觉效果，三角形在实际运用中须考虑它的放置角度。

（5）矩形的运用。

2、形式法则的应用。

（1）比例与尺度。

如：图片中，远远超出正常尺寸的运动鞋被置于圆状的透明筒内，与观看者之间产生了比例上的强烈反差，从而令人产生深刻的印象。

（2）对比与统一。

对比的范围非常广泛，材料质地的对比与造型尺度上的对比手法常常在设计中运用。

（3）节奏与韵律。

在这一组图片设计中，旋转钢管与悬挂服装结合在一起，除满足了功能要求以外，还在视觉上产生了一种富于变化的“韵律”和“节奏”效果。

第五单元《展示设计作品欣赏》一、知识点汇总：（一）展示设计的基本概念：通过对展示空间环境的创造，采用一定的视觉传达手段，借助道具、设施和照明技术，将一定量的信息和宣传内容展现在公众面前，以期对观众的心理、思想与行为产生有意识或潜在的影响，为此目的所进行的创造性设计就是展示设计。

（二）展示设计的基本法则：1、视觉元素的运用（1）直线的运用。

（2）曲线的运用。

（3）圆形的运用。

（4）三角形的运用。

（5）矩形的运用。

2、形式法则的应用（1）比例与尺度。

（2）对比与统一。

（3）节奏与韵律。

（三）展示设计的手法：1、拟人手法（1）联想（2）夸张（3）幽默诙谐（4）场景展示2、抽象手法（1）对比（2）重复（3）蒙太奇（4）象征（5）并列（6）错视（四）展示设计的分类：1、博物馆设计2、大型博览会设计3、商业展览设计4、商业环境设计5、庆典礼仪环境设计二、单元评价练习（一）填空题：展示设计是一种以（信息传达）为目的，集（多种技术）为一体的（综合性空间）视觉传达设计。

（二）简答题：1、请你从自己参观过的博物馆、大型博览会、商业展览、商业环境、庆典礼仪环境中任选一种说明其中的展示设计的特点。

（1）．博物馆设计。

博物馆陈列主要以长期、固定为主，并在一定程度上反映国家和政府在某一方面的立场或倾向。

展品多以珍贵的历史文物和文献为主，所以在设计中要充分考虑展品的保护和安全。

展示内容往往体现某些历史发展过程或重大历史事件。

因此，在展示的整体设计上就要求具有非常严密的逻辑性和连续性。

（2）．大型博览会设计。

这类博览会大多是由政府或国家认可的社会团体出面主办的，以促进世界性经济贸易和科学文化的交流为宗旨。

（3）．商业展览设计。

各种商业性和文化性的展览，往往具有很明显的时。

第五单元视觉传达作品设计欣赏一、单元总目标通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。

体会视觉传达设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。

二、教学目标1、认知目标通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。

2、能力目标锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。

3、情感目标感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。

三、学生分析初一学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟，有较为巩固的道德倾向，较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念，对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。

教师应该尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。

四、教材分析视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此称为“视觉传达设计”，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。

视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的生活中也起着十分重要的作用。

所以让学生了解并掌握该方面的知识是十分必要的。

五、教学建议在本单元教学中，教师需启发学生运用已知的美术知识，欣赏并评价视觉传达设计作品。

应采用多媒体辅助教学，以提高课堂效率，教师课前应对教材作认真分析，多搜集与本课内容有关的资料及近几年内的学生能够感兴趣的优秀设计作品。

要对教学活动进行周密设计和准备，以切实提高教学效果。

六、教学重点视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响。

七、教学难点视觉形象识别系统（VIS）设计及对视觉传达设计作品进行修改或设计。

八、参考教案(可根据学生的实际情况进行调整和选择)1视觉传达设计作品欣赏（一）2视觉传达设计作品欣赏（二）视觉传达设计作品欣赏（一）一、组织教学二、导入新课展示两张图片请学生比较这两张图片的区别以及自己对它们的理解。

最新部编版一年级美术上册第五单元知识
点汇总
本文档汇总了最新部编版一年级美术上册第五单元的知识点。

以下是知识点的概述：
1.颜色
介绍了常见的颜色名称，如红色、黄色和蓝色。

了解了颜色的基本特点，如颜色的亮度、深浅和明暗程度。

2.写生
学习了通过观察和描绘周围事物来进行写生。

探索了使用简单的线条和形状来表达事物的外形和结构。

3.画面构图
引导了学生了解画面构图的基本原则，如对称、不对称和层次感。

学习了如何将绘画元素有机地组织在画面中，创造出丰富而有吸引力的效果。

4.色彩搭配
探讨了色彩搭配的原则，如冷暖色搭配和互补色搭配。

学习了如何运用不同颜色的组合来创造出丰富和谐的画面效果。

5.创作小作品
鼓励学生通过运用所学知识创作小作品。

提供了一些创作主题和灵感，鼓励学生发挥创造力并表达自己
的想法。

以上是最新部编版一年级美术上册第五单元的知识点汇总。

通
过学习这些知识点，学生可以提高对颜色、画面构图和创作的理解，培养他们的美术创造力和表现能力。

来到你的空间,欣赏你的佳作当你踏入我的空间，你将被迷人的佳作所环绕。

这个空间是我精心打造的，旨在展示我的创作和艺术品。

一切都被设计得恰到好处，以营造出令人陶醉的氛围。

首先，你会注意到空间的布局非常流畅和舒适。

每一件作品都被精心安置在合适的位置，以展现其最佳效果。

墙上挂着一系列绘画作品，每一幅都散发着独特的魅力。

色彩的运用和构图的精妙将你引入一个全新的世界，让你在其中迷失。

在空间的中心，放置着一个雕塑作品，其线条和形态之美令人惊叹。

你可以绕着它走动，从不同的角度欣赏到它带来的不同感受。

这个雕塑似乎与周围的环境融为一体，创造出一种和谐的氛围。

在展示架上，摆放着各种类型的手工艺品。

细腻的纺织品、精美的陶瓷作品和精巧的木雕都展示着我对材料和工艺的深入理解。

每一个细节都被精心打磨，呈现出独特而精致的艺术之美。

墙上的照片展示了我的摄影作品。

它们捕捉到了瞬间的美丽和真实，展现出世界的多样性和神奇。

从风景到人物，每一张照片都散发着自己独特的故事和情感。

整个空间的灯光设计也非常考究。

光线投射在作品上，创造出戏剧性的效果。

柔和的灯光营造出一种温暖和宁静的氛围，让人感到舒适和放松。

当你漫步在我的空间中，你会感受到艺术的力量和情感的共鸣。

每一个作品都是我灵感的结晶，承载着我的思想和情感。

我希望通过这个空间能够触动你的内心，唤起你对艺术的热爱和欣赏之情。

这就是我的空间，一个展示我佳作的地方。

在这里，我将我的创作与你分享，希望它们能够给你带来美的享受和思考的启发。

欢迎来到我的空间，与我一同沉浸在艺术的海洋中。