2020最新人教部编版历史九年级下册第15课《第二次世界大战》教案

第15课第二次世界大战1教学分析【教学目标】教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响2教学过程一、导入新课2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。

回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。

德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。

德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。

不到一个月，波兰灭亡。

9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：二战的爆发及主要战场1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。

图一图二设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？提示：图一是1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第二次世界大战达到最大规模。

图二是莫斯科保卫战的胜利；粉碎了德军不可战胜的神话。

归纳总结：二战爆发与主要战场(1)局部战场：1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。

(2)全面爆发：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。

波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。

(3)主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。

2.在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。

目标导学二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折1.结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯联盟建立的历史意义。

人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》说课稿一. 教材分析九年级历史下册第15课《第二次世界大战》是人教部编版的历史教材。

本课主要讲述了第二次世界大战的起因、过程和结果。

教材通过详细叙述战争的各个阶段，使学生了解战争的历史背景、战争双方的军事行动以及战争对世界产生的深远影响。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于第二次世界大战的了解可能较为片面。

通过本课的学习，学生需要系统地掌握第二次世界大战的起因、过程和结果，培养分析历史事件的能力。

此外，学生需要学会从多个角度审视历史，认识战争给人类带来的痛苦，树立和平观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战的起因、过程和结果，掌握战争的主要史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：认识战争给人类带来的痛苦，树立和平观念，培养热爱和平的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战的起因、过程和结果。

2.教学难点：第二次世界大战的转折点和战争对世界产生的影响。

五. 说教学方法与手段本课采用自主学习、合作探讨的教学方法，辅以多媒体课件、地图、图片等教学手段，引导学生直观地了解战争的过程，增强课堂的趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第二次世界大战相关图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考战争对人类的危害。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战的起因、过程和结果。

3.合作探讨：分组讨论战争中的重要事件，如慕尼黑阴谋、珍珠港事件等，引导学生分析战争的发展脉络。

4.课堂讲解：针对战争的重点、难点内容，进行详细讲解，如战争转折点、战争对世界的影响等。

5.互动环节：设置问题，引导学生思考战争对人类社会的启示，如如何维护世界和平等。

6.总结发言：让学生分享自己的学习心得，总结第二次世界大战的历史教训。

九年级下册：世界现代史（4）
第15课第二次世界大战【教学设计】
教后反思亮点：知识点脉络清晰，分类学习
不足：内容量大，不够精炼。

为了更好
的教学，提
高教学水
平
课后补充（学生提问）如何评价雅尔塔体系？
培养学生
的发散性
思维
第13课香港澳门的回归【板书设计】
【1板书设计】
第二次世界大战
【2课后检测】
1、【2019•四川成都中考21】史料的类型多种多样，价值各有不同。

在下列探究“第二次世界大战全面爆发的标志的史料中，可信度最高的是（）
A．英国首相丘吉尔的二战回忆录 B．关于二战的电影《最长的一天》
C．长篇小说中关于德国闪电战的描述 D．当时拍摄的德国通过华沙街头的照片
2、“为了共同的根本利益，不同社会制度的国家可以在特殊的历史条件下结成同盟。

”下列哪个事件最能证明这一结论( )
A．三国协约的建立 B．巴黎和会的召开
C．轴心国集团的成立 D．世界反法西斯联盟的建立
3、【2019•湖南株洲中考16】下列与第二次世界大战有关的重大历史事件，按其先后顺序排列正确的是（）。

三、学情分析第15课第二次世界大战教案一、教学理念本设计注重对历史学科核心素养的渗透，并采取问题导学的方式，引导学生利用已有知识，主动思考分析问题，构建属于自己的知识体系。

历史学科不仅要教会学生知识，还要让学生学会学习，学会辩证思考，树立正确的人生观、价值观。

二、教学内容分析《第二次世界大战》一课属于历史部编版教材九年级下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》第15 课的内容，与本单元的罗斯福新政、法西斯国家的侵略扩张同属于1929-1933 年经济大危机带来的结果。

理解本课，有利于学生理解二战后世界格局的演变，对学生学习世界现代史有重要意义。

因此本课在教材中的地位非常的重要。

本课主要学习三个部分的内容：第二次世界大战的全面爆发和主要战场、反法西斯同盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束。

这三个部分内容讲述了第二次世界大战的全面爆发、扩大、转折、结果和影响。

九年级学生经过两年系统的学习，已经初步掌握了学习历史的方法，具备了一定的历史思维能力。

同时，他们对于西方国家的历史也已经有了一定的了解。

因此，在教学过程中，可以将一些简单的问题交给学生，让学生调动已有知识分析问题。

当然，由于初中生的价值观和人生观尚在形成阶段，对于希特勒等历史人物，容易产生崇拜心理。

因此教师要加强本课的价值观引领，让学生认识到法西斯对人类带来的巨大伤害，并让他们通过学习本课，理解和平来之不易，认识到构建人类命运共同体的合理性与必要性。

四、教学目标1.知道第二次世界大战中的重要战役；通过学习本节课，知道反法西斯同盟的建立是反法西斯战争取得胜利的根本保证；掌握雅尔塔会议和波茨坦会议等，了解战后国际新秩序的建立。

2.学会使用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，形成分析问题、归纳概括的能力。

3.通过学习本课内容，认识到和平来之不易，认识到世界人民团结合作的重要性，形成重视团结合作，珍视和平的国际意识。

五、教学重难点分析教学重点：1.第二次世界大战的主要进程。

部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》教案教学目标：1.能够回顾第二次世界大战的起因、过程和结局。

2.了解世界大战对世界格局、国家关系和人民生活等方面的深远影响。

3.培养学生发掘历史信息和进行历史分析的能力，以及应对现实挑战的综合能力。

教学重点：1.掌握第二次世界大战的全貌和基本事件。

2.深入思考国际关系、战略指挥、武器装备、人民生活、后果和启示等方面的问题。

教学难点：1.如何系统全面地介绍第二次世界大战的内容并且掌握其中的重点事件？2.如何让学生真正理解战争对国家和人民的影响，进而反思和启示。

教学过程：一、导入1、教师出示世界大战期间的照片，要求学生描述照片中人物和事物的具体情境，以此引起学生对第二次世界大战的记忆和兴趣。

2、教师带领学生一起回忆第二次世界大战的背景和重要事件。

询问学生对这场战争有哪些了解和理解，以此了解学生的基础知识和感受。

二、学习活动1、历史大事追踪：要求学生在材料中查找与第二次世界大战相关的人物、事件、国家和武器装备等信息，追踪和记录重要事件的起因、过程和结局。

2、图表分析：让学生分析二战期间各国的实力、战争损失和战争后的重建情况等，形成图表和条形图，多角度呈现战争的规模和影响。

3、讨论和评价：教师分别以国际关系、战略指挥、武器装备、人民生活和和平后遗症等方面进行研究和讨论，以帮助学生深入理解战争对各个方面的影响和反思。

三、课堂练习1.问答环节。

教师提出相关问题，让学生进行回答，以及就所提问题进行讨论，锻炼学生对所学知识的掌握和答题技能。

2.文章分析。

教师提供一篇文章，让学生阅读并分析文章内容，学生需要理解并总结文章的要点，并在活动结束后展开讨论。

四、教学总结1.温故知新。

让学生总结本课所讲的内容，回顾所学知识点，建立知识链条。

2.思考总结。

让学生思考战争的教育意义、和平的重要性、以及我们应如何保护和平。

五、教学反思通过探讨二战的起因、发展、结局、影响以及启示等方面，引导学生建立正确的历史观和和平观，增强学生的历史意识和国家意识，促进学生全面发展。

第15课第二次世界大战【教学目标】【重点难点】教学重点：第二次世界大战全面爆发的进程和世界反法西斯联盟的建立。

教学难点：第二次世界大战的性质和影响；反法西斯战争取得胜利的原因。

【学情分析】对二战的爆发及主要战场，可以通过绘制图示的方法让学生了解二战初期日本和德国在亚洲和欧洲战场的主要进程；对世界反法西斯联盟的形成及战争形势的转折，可以从“联合”及“转折”两方面讲述世界反法西斯联盟形成的历史作用及斯大林格勒保卫战的历史地位；对雅尔塔会议及战争结束，可从雅尔塔会议的背景、内容两方面讲述，对战争结束这一知识点，从标志性事件及反法西斯联盟胜利的意义两方面讲述。

【导入新课】教师幻灯片出示漫画：这幅漫画的名字是《希特勒用鲜血重新粉刷地球》，请回答：(1)希特勒是何时上台的？在德国建立了怎样的统治？(2)希特勒在“用鲜血重新粉刷地球”前已经作了怎样的准备？(3)“用鲜血重新粉刷地球”体现了希特勒怎样的野心？学生结合上一课所学知识进行回答。

教师总结：(1)1933年。

法西斯专政。

(2)1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。

1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区。

(3)重新分割世界。

教师讲述：20世纪30年代的欧洲，在英、法极力粉饰太平的背后，希特勒的侵略野心伴随着他的行动已经昭然若揭。

德国吞并了奥地利和捷克斯洛伐克。

1939年9月，德国突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

今天我们就来学习二战的相关内容。

【讲授新课】一、第二次世界大战的爆发及主要战场教师讲述：1937年七七事变后，中国全民族抗战开始，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。

教师设问：哪一历史事件标志着二战的全面爆发？引导学生阅读教材P67的内容进行思考。

教师总结：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。

波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。

教师讲述：第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。

教
学
内
容
课
堂
探
究
(1)根据材料说说面对德、意、日法西斯的步步紧逼,爱好和平的国家和人民作出什么反应?
答案:坚决抵抗。
(2)根据材料结合所学填写下表:
时间
事件
1939年9月1日
①
1940年7月
德国轰炸②,不列颠之战开始
1941年6月22日
③
④
日本偷袭珍珠港,战争达到最大规模
答案:①德军突袭波兰 ②英国本土 ③德军突袭苏联 ④1941年12月7日
3.1943—1945年的欧洲、北非战场示意图:1943年9月,随着意大利宣布无条件投降,北非战事结束;1945年5月8日,随着德国代表签署无条件投降书,欧洲战事也宣告结束。
4.雅尔塔会议三巨头:雅尔塔会议是1945年2月美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林在雅尔塔召开的会议,这一会议加速了二战胜利的步伐。
答案:路线:①1939年9月,突袭波兰。②1940年4月,进攻北欧的丹麦、挪威。不久,荷兰、比利时投降。③1940年5月,突入法国北部,后法国投降。④接着对英国实施了猛烈的轰炸。⑤1941年6月,向苏联发动突然进攻。⑥1941年12月,对美宣战。
标志性事件:莫斯科保卫战的胜利。
4.中国战场起到了怎样的历史作用?
板块二 反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
让学生阅读本小节内容回答问题:
1.第二次世界大战的转折点是什么?
答案:1942年7月—1943年2月,斯大林格勒保卫战的胜利。
2.开辟了欧洲第二战场,使德国陷入东西两个战场的夹击之中是何时发生的哪一历史事件?
答案:1944年6月,英美盟军的诺曼底登陆。
3.阅读材料,回答问题:
(3)美国的参战对世界反法西斯战争产生了什么影响?(教师给予适当提示)

第15课第二次世界大战教材分析《历史课程标准》要求掌握第二次世界大战的爆发，扩大、转折和胜利等知识点。

是本单元中最重要的内容，内容很多，容量很大。

本课是第四单元第三课，主要通过学习第二次世界大战的爆发、经过、胜利等知识点，了解全世界反法西斯国家人民团结合作，共同打败法西斯，赢得第二次世界大战的胜利。

教学目标1．第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。

2．通过《联合国家宣言》，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。

3．理解斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议在反法西斯战争中的作用。

教学重难点【教学重点】1．二战的全面爆发，世界反法西斯同盟的建立。

2．斯大林格勒战役、雅尔塔会议。

【教学难点】1．第二次世界大战的性质和影响。

2．中国在二战中的作用，以及中国人民为第二次世界大战的胜利做出的巨大贡献。

教学过程【导入新课】展示图片：《福煦车厢》教师：第一次世界大战，以德国为中心的同盟国最终战败。

1918年11月11日，协约国代表福煦与德国代表在法国巴黎近郊的贡比涅森林雷道车站的福煦车厢中签订了停战协定，德国宣告投降，一战正式结束。

此后，福煦车厢作为重要的历史纪念物，存放在了法国巴黎博物馆。

1940年6月14日，德国军队占领法国巴黎，法国政府投降。

希特勒命令德军将福煦车厢从巴黎博物馆破墙而出，运送至贡比涅森林。

经过短暂的谈判，6月22日法国代表被迫在福煦车厢内签订停战协定，德国占领法国2/3的领土。

22年间，同一地点同一国家。

恩怨情仇，风云易主。

为何短短的时间之内会发生这么大的变化呢？德国是如何崛起的，它又是怎么进行侵略扩张的呢？带着这些问题，我们学习今天的新课。

（设计意图）通过福煦车厢两幅图片的对比，引发学生思考和兴趣，这一车厢既见证了法国一战胜利的辉煌，同时也成为法国二战耻辱战败的标志，为何短短的时间之内会发生这么大的变化呢？德国是如何崛起的，它又是怎么进行侵略扩张的呢？从而顺利过渡到本课学习内容。

教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第二次世界大战情境导入”情境视频导入，让学生了解第二次世界大战的概况后再讲解新课。

部编版历史九下第15课第二次世界大战教学设计学习目标1.了解二战的爆发、苏德战争、太平洋战争的爆发；2.说出世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战；3.知道雅尔塔会议以及德日法西斯投降等史实；4.认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利的发展过程，探究雅尔塔会议以及第二次世界大战的历史影响。

重点二战爆发的史实和影响难点二战爆发的原因和发法西斯战争胜利的启示。

导入新课出示《二战爆发前德国的扩张》图片，1933年，希特勒确立了法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。

之后，希特勒一步一步扩大侵略范围，加快侵略步伐。

1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》实行普遍兵役制，建立起庞大的军队；1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；1938年，吞并了奥地利；1939年3月，吞并了捷克斯洛伐克。

对德国的侵略行径，英法等国一再采取绥靖政策，最后搬起石头砸自己的脚，最终爆发了第二次世界大战。

讲授新课一、二战的爆发及主要战场（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：1.二战爆发的原因；2.二战的爆发；3.二战的主要战场以及德国侵略北欧与西欧；4.德国入侵苏联；5.日本偷袭珍珠港。

（二）老师一边提问一边点拨：1.二战爆发的原因：（1）根本原因:帝国主义政治经济发展的不平衡。

（2）直接原因:1929-1933年的经济危机,使德日建立法西斯专政，形成欧亚战争策源地。

（3）重要原因:英法美实行纵容侵略的绥靖政策.2.二战的爆发：二战与一战不同，是逐步打起来的1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。

在1939年9月英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的土地上。

因此，确切地说，1939年9月1日是第二次世界大战“全面”爆发的日子，而不是开始。

第15课第二次世界大战【教学任务】【教学流程】1939 年8 月31日，一群身穿波兰军装的人占据了德国边境小城，并控制其格莱维茨电台，且用波兰语大肆辱骂德国。

你知道这是为什么？显然，这是德国为其发动侵略战争而制造的借口。

次日凌晨，德国军队对波兰发动了大规模进攻，一场人类历史上迄今为止的最大浩劫开始了。

一、二战的全面爆发及主要战场【图说历史】观察图片《第二次世界大战欧洲、北非战场示意图》《第二次世界大战亚洲太平洋战场示意图》，读图回答1.第二次世界大战全面爆发的时间及标志是什么？2.第二次世界大战中形成了哪些主要战场？3.莫斯科保卫战发生在何时？结果如何？有什么意义？4.二战达到最大规模的标识是什么？【史料分析】材料一：纳粹德国的装甲师在波兰的领土上疾驰，横冲直撞，如入无人之境；纳粹德国的摩托化步兵在坎坷不平的道路上以每小时60千米的速度向波兰的纵深推进……（1）根据材料一思考，纳粹德国的装甲师何时开始在波兰的领土上疾驰？这一事件产生的重大影响是什么？材料二：我们的目的是什么？胜利——不惜一切代价去争取胜利——丘吉尔材料三：苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。

——斯大林材料四：昨天，……一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻……合众国和日本国进入战争状态。

——罗斯福（2）根据材料二、三、四思考，丘吉尔、斯大林、罗斯福讲话的背景分别是什么？他们的讲话表明了什么态度？（3）有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕。

这种说法对不对？谈谈你的看法。

二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折阅读下列材料材料一如右图材料二毛泽东说：“像希特勒这样的法西斯国家的政治生命和军事生命，从它出生那一天起，就是建立在进攻上面的，进攻一完结，它的生命也就完结了。

”（1）材料一所示的漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联合的？（2）材料二中毛泽东的话是对苏德战场上哪次战役的评价？此次战役有什么历史意义？三、雅尔塔会议及战争结束【相关史事】阅读70页“相关史事”，观察图片“雅尔塔会议三巨头”，思考回答下列问题1.照片中的三巨头指的是哪三位领导人？2.雅尔塔会议为了彻底消灭德国法西斯，作出了哪些决定？3.二战中，盟国协调行动，还召开哪些会议？【分组讨论】阅读课本71页正文，观察图片《日本投降仪式》《苏军攻克柏林》《美国在日本广岛投放原子弹》，分组讨论：第二次世界大战的影响有哪些？师：投放材料，指导学生结合所学分析史料。

第15课第二次世界大战教案一、教学分析1.本课的单元地位分析本课是九年级历史第四单元中的最后一课，在本单元中起到了承上启下的作用。

本课主要通过第二次世界大战的爆发及主要战场、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束三部分内容的学习，描绘了波澜壮阔的世界人民反法西斯战争的进程。

本课内容还与中国抗日战争有密切的联系，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，中国人民为世界反法西斯战争做出了巨大贡献。

2.课标与本课子目呈现方式分析课标要求是：知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

本课子目的呈现方式以知识呈现为主，并且图文并茂，线索明确。

本课的三个子目的呈现主题鲜明，形式多样，既有相关史事，又有历史地图，材料丰富，史料详细。

呈现的内容生动、严谨，符合初中学生的实际情况。

3.本课教学内容的逻辑结构分析本课的教学内容的逻辑结构大致是从第二次世界大战中国战场开始，到第二次世界大战全面爆发，接着到各战场的相继出现，最后到战争结束。

主要是按照事件的时间发展顺序逻辑进行的。

最后的第二次世界大战的影响及反法西斯战争胜利的影响则体现了因果逻辑的机构。

二、教学目标1.通过对第二次世界大战取得胜利原因的分析，使学生认识到正义必将战争邪恶、认识人民群众才是历史的创造者、认识关键历史人物对历史事件发展的重大影响。

（唯物史观、历史解释）2.通过地图并构建时间轴，锻炼学生按照时间顺序和空间要素，构建历史事件、人物和现象之间的联系，让学生能够将历史事件置于具体的时空条件下进行考察，正确认识和了解第二次世界大战当中的关键事件。

（时空观念）3.通过文字记载、图片、文物等史料，了解第二次世界大战的爆发的原因、发展进程和深刻影响。

（史料实证）4.通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加以理解，进而认识世界反法西斯战争的正义性。

感受世界人民为战胜法西斯付出的巨大努力，尤其是认识到中国人民为战胜法西斯的伟大牺牲和贡献（家国情怀、史料实证）四、教学重点与难点1. 重点：第二次世界大战全面爆发的标志；雅尔塔会议；反法西斯联盟的建立；斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的原因和影响。

第15课《第二次世界大战》教学设计第15课第二次世界大战1教学分析【教学目标】教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响2教学过程一、导入新课2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。

回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。

德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。

德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。

不到一个月，波兰灭亡。

9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：二战的爆发及主要战场1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。

图一图二设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？提示：图一是1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第二次世界大战达到最大规模。

图二是莫斯科保卫战的胜利；粉碎了德军不可战胜的神话。

归纳总结：二战爆发与主要战场(1)局部战场：1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。

(2)全面爆发：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。

波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。

(3)主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。

2.在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。

第15课第二次世界大战【教学目标】知识与能力：了解和掌握第二次世界大战的爆发、主要战场、反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议、《波茨坦公告》和二战的影响等知识点。

通过对史料的研读,培养学生阅读、理解史料的能力和分析历史事物原因、本质的能力。

通过对世界反法西斯联盟建立的教学及讨论,培养学生归纳、概括及评价历史事物的能力,并培养学生的创新能力。

过程与方法：通过思考讨论二战的战争性质,培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。

概括二战全面爆发和扩大的重大事件,提高归纳概括历史进程的能力。

通过引导学生对二战的反思,使学生进一步认识到和平对于世界发展的重要性。

情感态度与价值观：了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性；了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；认识到反法西斯的胜利,是世界各国人民共同斗争、浴血奋战的结果,树立反对战争、热爱和平的思想观念,引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题,树立全球意识。

【教学重点】莫斯科保卫战,日军偷袭美国珍珠港,世界反法西斯联盟的建立,斯大林格勒保卫战,雅尔塔会议及二战的影响等。

【教学难点】第二次世界大战胜利的原因和影响。

一、新课导入1937年,德、意、日三国结成了邪恶的轴心国集团,严重威胁着世界的和平与安全,对于法西斯势力的猖獗活动,英法等国的态度怎样呢？它们的态度造成什么后果？第二次世界大战是怎样爆发和扩大的？带着这些疑问开始我们今天的课程。

二、课堂活动目标导学一：二战的爆发及主要战场1.教师提问：欧洲战争策源地形成后,第一个被德国吞并的国家是哪一个？学生：奥地利。

教师：对于德国的侵略野心,英法等国的态度怎样呢？多媒体呈现慕尼黑会议相关图片,讲解绥靖政策。

在英、法等国绥靖政策的纵容下,法西斯国家更加猖狂,一场新的世界大战在所难免。

第二次世界大战全面爆发的标志是什么事件？学生：1939年9月1日,德国以“闪电战”方式突袭波兰。

2.多媒体呈现二战战场示意图,教师讲解欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场及太平洋战场等主要战场。

第15课《第二次世界大战》一、教学目标知识与能力：了解二战苏德战争、太平洋战争的爆发；了解世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战；知道雅尔塔会议以及德、日法西斯投降等史实；认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利的发展过程，探究雅尔塔会议以及第二次世界大战的历史影响。

过程与方法：指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，体验学习历史的快乐；通过自主阅读能简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆战、攻克柏林战役以及美、苏、中参加对日作战在反法西斯战争中的历史作用等。

情感态度与价值观：理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；对“和平与发展”这一永恒主题有认同感，确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。

二、教学重难点教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议。

教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响。

三、教学过程一、导入新课2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。

回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。

德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。

德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。

不到一个月，波兰灭亡。

9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：二战的爆发及主要战场1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。

部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》说课稿本节课是历史课下册的第15课，主题为“第二次世界大战”，属于九年级的重点章节。

本次课将介绍第二次世界大战的起因、过程、结局及对世界的影响。

同时，帮助学生了解这场战争是20世纪最漫长、最复杂、最具有影响力的战争之一。

一、教学目标1、知识目标- 了解第二次世界大战的起因、过程和结局；- 理解第二次世界大战对世界的极具影响。

2、能力目标- 培养学生分析历史事件的能力；- 提高学生对历史事件的理解和解释能力。

3、情感目标- 加强学生对和平的认识和追求；- 培养学生民族自豪感和爱国情感。

二、教学重点1、掌握第二次世界大战的起因和过程；2、分析第二次世界大战的影响。

三、教学难点1、让学生理解第二次世界大战对世界的影响；2、让学生记住具体事件及其相关背景。

四、教学方法讲授、讨论、思维导图五、教学过程第一步：导入引导学生回忆上一节课的内容，简单回顾第一次世界大战，让学生了解第二次世界大战与第一次世界大战的联系与区别。

第二步：学习理解首先介绍第二次世界大战的起因：第一次世界大战的不平等条约和国际上各种矛盾积累。

引导学生了解协约国和轴心国之间的对抗，以及日本入侵中国和德国入侵苏联。

接着介绍第二次世界大战的过程：指出战争开始后，战线扩大到全球范围，并且各种先进的武器和技术开始被广泛应用。

重点关注日本偷袭珍珠港事件和斯大林格勒保卫战。

最后介绍第二次世界大战的结局：以盟军对轴心国的胜利为结局。

并且着重讲解盟军在奥马哈海滩登陆和诺曼底登陆中的贡献。

第三步：分析影响针对第二次世界大战对世界的影响，分别从政治、军事、经济、文化方面进行讲解。

着重介绍：- 让世界进入了二战后时代，并成立了联合国，构建了新的国际秩序；- 世界军事格局发生了重大变化，美国成为了超级大国之一；- 二战后的国际贸易和金融制度发生了重大变化；- 作为世界文化的中心，欧洲经历了二战后的文化转型。

第四步：讨论让学生分组讨论以下问题：1、为什么说第二次世界大战是人类历史上最悲惨的一场战争？2、学习第二次世界大战对你产生的影响是什么？3、你认为我们应该如何维护和平？让学生分享他们的讨论结果。

《第二次世界大战》教案教学目标1、了解第二次世界大战的主要进程、结果、性质及其影响，世界反法西斯联盟的建立，知道《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议。

2、把握在雅塔会议的相关内容，引导学生掌握中国在二战中的作用，以及中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出的巨大贡献，激发学生的爱国热情。

理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

3、通过学习，使学生认识：正是因为国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。

从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作精神，树立和平发全球意识。

教学重点世界反法西斯战争胜得的根本因及其启迪。

教学难点第二次世界大战的性质。

课时安排1课时课前准备课件教学过程一、情景导入1939年8月31日，一群身穿波兰军装的人占据了德国边境小城，并控制其格莱维茨电台，且用波兰语大肆辱骂德国。

你知道这是为什么？显然，这是德国为其发动侵略战争而制造的借口。

次日凌晨，德国军队对波兰发动了大规模进攻，一场人类历史上迄今为止的最大浩劫开始了。

这节课我们就来学习第15课《第二次世界大战》。

（板书课题）二、讲授新课（一）二战的全面爆发及主要战场1．阅读教材和材料并结合上一课《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》，引导学生分析德国突袭波兰的原因，知道第二次世界大战的全面爆发。

(爆发) 材料展示：到1939年时，我们当然有力量摧毁波兰一国。

但无论在1938年还是在1939年，实际上我们从来无力抗拒这些国家的联合攻击。

我们在1939年之所以没有溃败，那只是因为，当我们进攻波兰时，在西部与23师德军对峙的将近110个师的英、法军队完全没有动作。

设问：观察历史地图，结合所学知识，说一说德国突袭波兰的原因。

提示：德国突袭波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克。

从地理位置上看，波兰处于德国的半包围之中；波兰与德国接壤，是英、法的盟国，而且实力较弱。

希特勒决定先攻占波兰，消除东面的威胁，再解决英、法；波兰与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。

初三历史下册教案：第15课第二次世界大战1．了解第二次世界大战的爆发及要紧战场；反法西斯联盟的建立及战争形势的转折；雅尔塔会议及战争终止等差不多史实。

2．了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。

把握雅尔塔会议，斯大林格勒等战争。

欧洲第二战场的开创，诺曼底登陆。

第二次世界大战的终止、第二次世界大战的后果与阻碍。

3．通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。

从而关心学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平进展的全球意识。

重点：世界反法西斯战争胜利的全然缘故及其启发。

难点：第二次世界大战的性质一师一优课一课一名师(设计者：)在英、法等国的绥靖政策的纵容下，法西斯国家更加猖狂。

1937年德、意、日三国初步形成了以“柏林－罗马－东京”为轴心的法西斯同盟。

一场新的世界大战在所难免。

战争是如何爆发的？法西斯国家最终又是如何样被打败的呢？我们一起学习第15课《第二次世界大战》1．自读教材。

2．结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中标注清晰。

探究一：第二次世界大战的爆发及要紧战场学生快速阅读课文，摸索：1．第二次世界大战爆发的时刻和标志是什么？中国全民族抗战和二战有什么关系？(生：二战爆发的标志是1939年9月1日，德国闪击波兰，英、法被迫宣战。

中国全民族抗战是二战的重要组成部分，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场)2．随着战争的推进，显现了哪些要紧战场？(生：欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场和太平洋战场)3．战场初期，要紧集中在哪些战场作战？在这些战场上，作战形势又是如何样的呢？小组合作，交流讨论战争过程：(1)1940年4月，德国进攻北欧的丹麦、挪威。

5月，德国突入法国，意大利对法国宣战。

接着德国对英国实施了猛烈的轰炸。

(欧洲西线战场)(2)1941年6月，德国集结大军向苏联发动突攻。

苏联军民赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。