小学音乐教案-三年级下学期音乐全册教案

1人教版三年级下册音乐教案第一单元美丽的大自然第一课时课题：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：歌曲中的合唱部分教学过程：一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、二、歌唱太阳。

1、导入揭示课题：《太阳出来了》。

听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似：出示课件，教唱找出难点。

节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。

（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

（2）帮助学生理解歌曲内容。

师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

4、学唱歌曲。

（ 1 ）师范唱歌曲。

师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（2）跟随教师演唱歌曲。

5 、练唱歌曲。

（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

7、师伴奏合唱这首歌。

8、听录音哼唱一遍。

9、听伴奏带合唱歌曲。

10、用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

2第二课时课题：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

新课标版三年级音乐下册全册教案第一单元：音乐与生活课时一：回忆音乐美好的瞬间教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 让学生回忆自己曾经感受到的美妙音乐瞬间；- 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容1. 听一段动听的音乐，引发学生对音乐的情感回忆；2. 学生分享自己在听音乐时感受到的美好瞬间；3. 学生用图画或言语表达自己的情感。

教学步骤1. 引入新单元，介绍课程内容和研究目标；2. 播放一段动听的音乐，让学生感受音乐带来的美妙感受；3. 鼓励学生回忆自己曾经在听音乐时感受到的美好瞬间；4. 让学生分享自己的回忆，可以通过口语或图画表达；5. 引导学生用适当的形式表达自己的情感；6. 总结本课研究内容，强调对音乐的兴趣和热爱。

第二单元：乐器欣赏课时一：铃铛的声音教学目标- 认识铃铛乐器和它的声音特点；- 开发学生的听觉观察能力；- 培养学生对铃铛音乐的欣赏能力。

教学内容1. 学生观察铃铛乐器的形状和颜色特点；2. 听铃铛的声音，感受它的音色特点；3. 学生欣赏铃铛音乐并表达自己的感受。

教学步骤1. 引入新课，激发学生对铃铛的兴趣；2. 展示铃铛乐器的形状和颜色特点；3. 播放铃铛的声音，让学生仔细倾听并感受音色特点；4. 学生用语言描述铃铛的声音，如高低、明亮等特点；5. 欣赏一段铃铛音乐，让学生感受铃铛音乐带来的美妙感觉；6. 学生可以用言语或图画表达自己对铃铛音乐的感受；7. 总结本课研究内容，激发学生对音乐的欣赏能力。

第三单元：节拍与韵律课时一：探险乐队教学目标- 认识乐队中的不同乐器及其演奏特点；- 研究能够发出持续音和拍子的乐器；- 培养学生的合作意识和节奏感。

教学内容1. 学生观察不同乐器的形状和演奏方式；2. 听乐器演奏的声音，感受它们的持续音和拍子；3. 学生模仿乐器演奏并合作演奏音乐。

教学步骤1. 引入新课，介绍乐队和不同乐器的演奏；2. 展示不同乐器的形状和演奏方式，让学生观察并猜测乐器名称；3. 播放乐器演奏的声音，让学生感受它们的持续音和拍子；4. 学生模仿乐器演奏，可以使用身体或简单乐器；5. 学生分组合作演奏音乐，其中包括持续音和拍子；6. 合作完成后，学生互相欣赏和评价彼此的演奏；7. 总结本课研究内容，强调合作意识和节奏感的重要性。

小学三年级下册音乐教案（人教版）小学三年级下册音乐教案(人教版)第一单元快乐宝贝第一课时课题：《快乐宝贝》教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。

学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、为歌曲创编律动。

重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。

2、为歌曲创编律动。

课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。

教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

生：听音乐活动。

2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。

师生活动：跟着音乐做律动。

二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。

2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。

3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。

生：自学歌曲。

4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。

（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。

（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。

5、巩固新授师：请同学领唱（1~2名）。

生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。

师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。

生：……2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。

第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。

2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。

重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。

课前准备：电影《刘三姐》片断。

教学过程：一、导入1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学三年级音乐教案全册第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

2、安定情绪，师生问好。

二、学习乐曲《猜谜谣》 1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。

上树顶，爬树头。

扁扁嘴，细长的脖。

坐着高，站着低。

师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与1 / 4表扬。

师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。

师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。

你也练，我也练，个个都是巧嘴巴。

学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。

人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

3.培养学生合作、创新、表达的能力。

二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。

2.教学歌曲：《春天在哪里》。

先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。

3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。

4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。

5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。

2.教学歌曲：《小燕子》。

先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。

3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。

4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。

5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。

第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。

2.教学歌曲：《小星星》。

先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。

3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。

4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。

5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。

第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。

2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。

先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。

3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。

4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。

5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。

第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。

人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。

重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。

(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。

4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。

(2)教师简单介绍口笛乐器。

将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。

要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。

要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。

乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。

要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。

（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。

小学三年级音乐教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版教科版三年级音乐下册全册教案【统编教材】简介本文档是部编版教科版三年级音乐下册全册教案的汇总。

教案的设计旨在帮助学生理解和掌握三年级音乐下册的内容，提高他们的音乐素养和艺术表达能力。

目标- 帮助学生正确理解音乐知识和概念- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表达和创造能力教学内容- 第一单元：儿歌和童谣- 单元目标：了解儿歌和童谣的特点，能够正确演唱- 教学活动：学唱常见的儿歌和童谣，了解它们的内容和意义，通过合唱形式展示研究成果- 第二单元：民歌和民间音乐- 单元目标：了解民歌和民间音乐的来源和特点，能够正确演唱和伴奏- 教学活动：学唱常见的民歌和民间音乐，了解它们的故事和背景，研究简单的乐器伴奏技巧- 第三单元：音乐表演- 单元目标：研究基本的音乐表演技巧，能够参与小组表演- 教学活动：研究合唱、舞蹈和乐器演奏等基本表演形式，进行小组合作，展示自己的表演能力教学方法- 集体教学：通过集体活动，培养学生的团队合作精神和集体意识- 个别指导：根据学生的不同水平和兴趣，进行个别指导和辅导- 多媒体辅助：使用多媒体设备和资源，增强研究的趣味性和效果教学评价- 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度和研究态度进行评价- 作业完成：布置相应的音乐作业，评价学生对知识的掌握情况- 考试测试：定期组织音乐知识和演唱技巧的测试，评估学生的研究成果总结通过本教案的实施，希望学生能够在三年级音乐学习中获得全面的发展，不仅提高音乐素养和艺术表达能力，还能培养他们的团队合作意识和创造力。

同时，通过音乐的学习，让学生感受到音乐的魅力和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

人教版小学音乐三年级下册全册教案第一课：音乐之美教学目标- 了解音乐的概念和特点- 能够欣赏不同类型的音乐教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 画纸和彩色笔教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，激发学生对音乐的兴趣。

2. 引导：让学生描述他们听到的音乐的特点，如节奏、音调、速度等。

3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作欣赏不同类型的音乐，然后共同讨论并画出对音乐的感受。

4. 汇报：每个小组选择一首音乐进行汇报，介绍他们的画作和对音乐的感受。

5. 总结：引导学生总结音乐的特点和美感，并与他们之前的讨论进行对比。

教学延伸- 学生可以尝试用自己喜欢的音乐进行创作，表达自己的情感和想法。

- 引导学生研究如何评价音乐，并欣赏音乐中的不同元素，如旋律、和声等。

第二课：唱歌和合唱教学目标- 研究一首简单的童谣，并能够准确地演唱出来- 了解合唱的概念和基本技巧教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 童谣《小兔子乖乖》的歌谱教学步骤1. 导入：唱一首简单的童谣《小兔子乖乖》，让学生跟着唱并熟悉歌词和旋律。

2. 教学：逐句教唱童谣，并引导学生注意发音和节奏。

3. 合唱练：将学生分成小组，让他们轮流演唱童谣的不同部分，并指导他们注意合唱的技巧，如统一的节奏和齐唱。

4. 汇报：每个小组选择一首童谣进行汇报，展示他们的演唱效果。

5. 总结：引导学生总结合唱的重要性和技巧，并鼓励他们在日常生活中多参与唱歌和合唱的活动。

教学延伸- 学生可以尝试唱一些自己喜欢的歌曲，并在合唱中发挥自己的才能。

- 引导学生进行合唱的创作，可以尝试编写自己的歌词和旋律。

......（继续编写后续课程内容）以上是《人教版小学音乐三年级下册全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。

详细的教案内容请参考课本教材和教师手册。

三年级小学生音乐教案(5篇)三年级小学生音乐教案1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

三、能准确地、有感情的`用打击乐为歌曲伴奏。

教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。

二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。

1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。

2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。

用动作表达对音乐的感受。

二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。

二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。

教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。

1、初听歌曲。

提示：听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲。

提示：如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。

二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。

1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。

2、用听唱法学会歌曲。

演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

双响筒、串铃和三角铁。

提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？5、分组伴奏，看那一组合作的。

三、小结，下课课后反思：三年级小学生音乐教案2教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

人教版三年级下册音乐全册教案
导言：
音乐是人类文明的重要组成部分，也是使我们从繁重工作中解脱出来的娱乐活动之一。

音乐教育可以帮助儿童更好地理解自己和他人的情感、思想和行为。

在这里，我们提供了人教版三年级下册音乐全册教案，以帮助老师更好地为儿童们开展音乐教育。

一. 教案简介：
人教版三年级下册音乐全册教案共分为30个课时，主要内容包括：乐理、唱歌、打击乐、舞蹈四个方面。

其中，乐理部分包括乐谱、节奏和音高等基本概念的研究；唱歌部分包括儿歌、流行歌曲、戏曲等的唱法和技巧的研究；打击乐部分包括木鱼、铃鼓等打击乐器的演奏；舞蹈部分包括舞蹈动作和舞蹈基本理论的研究。

二. 教学目标：
1. 帮助学生理解基本乐理概念；
2. 研究多种类型的歌曲和唱法，提高儿童音乐技巧；
3. 研究打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论与动作。

三. 教学方法：
通过老师的讲授、学生的合作研究、示范和自主探究等多种教学方法，使学生在参与中获得研究的欢乐，在实践中掌握乐器演奏和舞蹈技巧。

四. 教学重点：
1. 研究基本乐理概念，如乐谱、音高和节奏等；
2. 研究多种不同类型的歌曲，如儿歌、流行歌曲、戏曲等；
3. 研究基本打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论以及舞蹈动作。

五. 总结：
音乐教育可以激发儿童对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐技巧和健康素质。

人教版三年级下册音乐全册教案为老师们提供了详细的课程内容和教学方法，希望能够帮助老师们更好地开展音乐教育工作，为孩子们提供更好的音乐学习环境。

新北师大版小学音乐三年级下册全册教案单元一：音符的表示与读法教学目标- 了解不同音符的表示方法和读法- 能够正确读出不同音符表示的音高- 能够简单演奏使用不同音符的乐曲教学内容1. 教师介绍不同音符的形状和名称，并解释其表示的音高2. 学生跟读教师的解释，模仿读出不同音符的音高3. 练使用不同音符进行简单的节奏演奏4. 听听力练，听出不同音符的音高并指认相应的音符教学活动1. 教师出示不同音符的图片，解释其形状、名称及音高2. 学生反复模仿教师的发音和姿势动作3. 学生分组进行音符演奏练，可以利用乐器或身体打拍子的方式4. 教师播放不同音符的音频，学生根据听到的音高指认相应的音符教学评估1. 学生能够准确读出不同音符的音高2. 学生能够使用不同音符进行简单的节奏演奏3. 学生能够听出不同音符的音高并指认相应的音符单元二：音乐的节拍和节奏教学目标- 理解音乐的节拍和节奏的概念- 能够辨认和演奏不同节拍和节奏的乐曲教学内容1. 教师解释音乐的节拍和节奏的定义和区别2. 学生跟随教师的指挥进行简单的打节拍动作3. 学生演奏不同节拍和节奏的乐曲，加强对节拍和节奏的理解4. 听听力练，辨认出听到的乐曲的节拍和节奏教学活动1. 教师用身体动作示范不同节拍和节奏的感觉，引导学生体验2. 学生跟随教师的指挥进行打节拍动作，并逐渐加快节拍速度3. 学生分组演奏不同节拍和节奏的乐曲，可以用乐器或身体打拍子4. 教师播放不同节拍和节奏的音乐，学生辨认出所听到的节拍和节奏类型教学评估1. 学生能够理解音乐的节拍和节奏的概念2. 学生能够辨认和演奏不同节拍和节奏的乐曲3. 学生能够听出乐曲的节拍和节奏类型单元三：乐器的分类和演奏教学目标- 了解常见乐器的分类和特点- 能够演奏简单的乐曲使用不同乐器教学内容1. 教师介绍不同乐器的分类和特点，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等2. 学生观看乐器图片和视频，了解其外观和演奏方式3. 学生亲自尝试演奏不同乐器，熟悉其音色和使用方法4. 听听力练，辨认出不同乐器演奏的声音教学活动1. 教师出示乐器图片和视频，讲解其分类和特点2. 学生观看乐器图片和视频，对其外观和演奏方式进行讨论3. 学生分组尝试演奏不同乐器，互相交流和分享演奏心得4. 教师播放不同乐器演奏的音频，学生辨认出所听到的乐器声音教学评估1. 学生能够区分不同乐器的分类和特点2. 学生能够演奏简单的乐曲使用不同乐器3. 学生能够听出乐器演奏的声音和辨认相应的乐器单元四：歌曲的演唱和表演教学目标- 能够正确演唱和表演不同歌曲- 培养学生的歌唱和表演能力教学内容1. 教师教授不同歌曲的歌词和曲调，并解释曲调的意义和用法2. 学生跟随教师的示范，逐句学唱歌曲并进行情感表达3. 学生分组进行歌曲的演唱和表演，加强团队合作与表现力4. 听听力练，辨认出所听到的歌曲并说出相应的歌词教学活动1. 教师教唱不同歌曲的歌词和曲调，鼓励学生跟随学唱2. 学生逐句学唱歌曲，并注重歌曲情感的表达3. 学生分组进行歌曲的演唱和表演，可以加入舞蹈和道具等元素4. 教师播放不同歌曲的音频，学生辨认出所听到的歌曲并说出相应的歌词教学评估1. 学生能够正确演唱和表演不同歌曲2. 学生的歌唱和表演能力得到提高3. 学生能够听出歌曲并说出相应的歌词单元五：节日音乐欣赏教学目标- 了解不同节日音乐的特点和意义- 能够欣赏和理解不同节日音乐教学内容1. 教师介绍不同节日音乐的特点和意义2. 学生欣赏和分析不同节日音乐的曲调和歌词3. 学生参与节日音乐的演唱和表演活动，感受节日的氛围4. 听听力练，辨认出不同节日音乐并说出对应的节日教学活动1. 教师播放不同节日音乐的音频，让学生仔细听并分析其特点2. 学生对节日音乐进行欣赏和感受，写下自己的感想和体会3. 学生参与节日音乐的演唱和表演活动，在欢乐的氛围中提升理解和参与度4. 教师播放不同节日音乐的音频，学生辨认出所听到的节日音乐并说出对应的节日教学评估1. 学生能够理解不同节日音乐的特点和意义2. 学生能够欣赏和分析不同节日音乐的曲调和歌词3. 学生能够听出节日音乐并说出对应的节日以上是新北师大版小学音乐三年级下册全册教案的内容，希望能对您的教学有所帮助。

第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时第二课时教学目标：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。

2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。

3、试用“5 —5”八个音即兴创作4小节曲调。

教学重点：1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。

2、即兴创作简短的曲调。

教学难点：创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。

教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。

第二课时第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。

2、猜谜活动交流。

教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。

2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。

第二课时教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》教学目标：1．学唱歌曲《嘹亮歌声》。

2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。

3．完成活动与练习（一）。

第五课《牧童之歌》（三课时）第一课时教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。

2、初步了解作曲家贺绿汀。

3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。

第二课时教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。

2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。

教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。

教学用具：钢琴、打击乐器、投影片第二课时第七课《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。

2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下基础。

3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表达自己对老师的一片热情。

教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。

人教版三年级下册音乐教案(三)第一课时教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。

教学重难点：1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。

能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。

教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。

(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。

(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。

2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。

设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。

(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。

)4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。

5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。

6．再次完整地聆听全曲。

从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。

7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。

8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。

9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。

10．讲解十六分音符的时值。

11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。

12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。

(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。

(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。

(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

2023新版人教版三年级下册音乐全册教案教学设计教学目标- 帮助学生了解音乐的基本概念和元素- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表演和合作能力教学内容第一课：音乐是什么- 研究音乐的定义和特点- 了解音乐的作用和意义第二课：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等- 进行简单的节奏和旋律训练第三课：音乐的分类- 介绍音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐等- 听取不同类型音乐的例子，讨论它们的特点第四课：音乐的表达方式- 研究音乐的表达方式，如声音、节奏、情绪等- 通过模仿和创造音乐来表达自己的感受第五课：合作演奏- 研究合作演奏的基本技巧和原则- 参与小组合作演奏活动，培养合作意识和团队精神教学方法- 讲解法：通过清晰简洁的语言解释音乐概念和知识点- 听力法：通过听取各种类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力- 实践法：通过实际操作和练，让学生亲自体验音乐的创造和表达过程- 小组活动法：通过小组合作演奏等活动，培养学生的团队合作能力教学评价- 参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度和积极性- 表演评价：评估学生在音乐表演方面的技巧和表达能力- 合作评价：评估学生在小组合作活动中的合作精神和团队意识教学资源- 教科书：人教版三年级下册音乐教材- 录音设备：用于播放不同类型音乐的录音- 乐器：提供给学生进行合作演奏活动使用- PPT演示：用于辅助讲解和示范教学安排- 每周一堂音乐课，每堂课时长为40分钟- 每节课包含一个主题和相应的活动设计- 每节课结束前进行教学回顾和总结。

全册备课一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。

本教材采用的是“单元”的形式。

各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。

教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。

在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。

教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

三、全册教学目标：1、学唱歌曲。

背唱4-6首。

学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。

学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。

欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。

欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。

学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。

进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。

学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

四、教学措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

三年级下册音乐教案第一课祖国、妈妈一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。

4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。

二、课时安排：2节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

3、唱一唱教学过程：一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

1、听赏歌曲。

引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。

2、朗读歌词。

播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

3、学唱旋律。

采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。

首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

4、学唱歌词。

在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。

二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

1、认真聆听歌曲。

2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。

4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。

2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。

四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。

第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。

教学过程：一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。

老师新吹了三个什么音？2、看一看。

每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。

最新人音版音乐三年级下册全册教案一、教学目标1. 了解并掌握三年级下册音乐课程的教学内容及目标。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术修养。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提升音乐欣赏和表演水平。

二、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高音乐欣赏水平。

2. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准感和音色感，提高歌唱水平。

3. 乐器演奏：通过研究和演奏一些简单的乐器，培养学生的音乐表演能力，提高乐器演奏水平。

4. 舞蹈表演：通过研究一些简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力，提高舞蹈水平。

三、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技巧。

2. 合作研究法：让学生在合作研究的过程中相互帮助，共同进步。

3. 情景模拟法：通过情景模拟，帮助学生更好地体验音乐的表现力和情感。

四、教学过程1. 前期准备：教师准备好教学所需的音乐作品、乐器和舞蹈动作等。

2. 教学导入：通过引导学生回顾前一堂课的内容，激发学生对音乐的兴趣。

3. 教学展开：根据教学目标和内容，采用不同的教学方法和策略进行详细讲解和实践操作。

4. 教学总结：帮助学生对本节课的研究内容进行总结和归纳，加深对音乐知识和技巧的理解。

5. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的研究成果和提高自主研究能力。

五、教学评估通过课堂上的教师观察、学生表现和作业完成情况等方式，对学生的研究情况进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法。

六、教学资源准备音乐作品、乐器、舞蹈动作等教学资源，以及相关的教学课件和多媒体设备等。

七、课堂管理准备好适当的课堂管理措施，保持课堂秩序，营造良好的研究氛围。

八、教学反思课后反思和总结，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。

以上是《最新人音版音乐三年级下册全册教案》的基本内容，通过合理安排教学目标、教学内容和教学方法，可以帮助学生全面提高音乐素养，达到预期的教学效果。

湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案《游子吟》教学设计教学内容：湘艺版三年级音乐下第七课《游子吟》教学目标：1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2能积极参及活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。

3.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。

教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）一．师生问好二．发声练习三．问答式、典故导入师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路i？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。

是谁最高兴最为你骄傲？生：妈妈！师：对，是妈妈。

妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。

生：爱师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。

今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。

（出示图片）师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。

师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。

师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。

她的心里一定非常地不舍。

她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。

你们会背这首诗吗？师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。

有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。

这是一首“献给妈妈的歌”（粘贴课题《献给妈妈的歌》）四．学唱1.初听（出示歌谱）师：我们一起来学习这首歌曲。

请大家先听老师唱一遍。

在听的时候注意老师声音的力度变化。

（师范唱）生答：第二句弱一些，第三句强一些。

2，复听及跟唱师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。

3.乐理知识传达师：请大家找一找，乐谱中有一个及众不同的音符。