七年级语文中秋咏月

中秋咏月最经典十首中秋咏月最经典十首诗句内容如下：1、十五夜望月寄杜郎中唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

2、中秋月唐·白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

3、中秋唐·李朴皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

4、中秋月唐·方干凉霄烟霭外，三五玉蟾秋。

列野星辰正，当空鬼魅愁。

泉澄寒魄莹，露滴冷光浮。

未折青青桂，吟看不忍休。

5、月夜思乡唐·杜甫星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌。

何处关山家万里，夜来枨触客愁多。

6、八月十五夜月唐·杜甫满月飞明镜，归心折大刀。

转蓬行地远，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林栖见羽毛。

此时瞻白兔，直欲数秋毫。

7、天竺寺八月十五日夜桂子唐·皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

8、八月十五日夜桃源玩月唐·刘禹锡尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。

凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。

9、水调歌头·明月几时有宋·苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

10、中秋月宋·晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

《中秋咏月诗词二首》赏析十五月望月王建原诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？翻译：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。

夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。

今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？主要内容：这首诗描写了一个寂寥、冷清、沉静的中秋之夜，抒发了诗人思念故乡之情。

常见题目：1．用自己的语言描绘一二两句所展现的画面。

中秋之夜，庭院中洒满月光，地上好像铺了一层霜雪，一片洁白，树上安静地栖息着乌鸦。

夜深了，冷露悄无声息浸润了庭中的桂花。

2．一、二句写景的作用及词语赏析。

（1）写景的作用：点明了望月的环境，渲染了中秋望月凄清冷寂的气氛，为后两句的抒情作铺垫，衬托了诗人思念亲人的感情。

（2）“地白”二字，给人以积水空明、澄静素洁之感，营造了一个清美的意境。

（3）“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

（4）“无声”细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。

3．说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句诗的妙处。

抒情。

但诗人不直接抒情，而用委婉的疑问语气，明明是自己在对月怀人，却偏说“秋思落谁家”，这样就把自己对月怀人的情思表达的蕴藉深沉。

“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间似的，使愁思形象化、更为生动感人。

水调歌头苏轼原词：明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

翻译：明月从什么时候才开始出现的？端起酒杯来向青天问候。

不知道在天上的宫殿，今天晚上是哪一年。

我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。

七年级上册《中秋咏月诗词三首》学习要点苏教版苏教版七年级上册《中秋咏月诗词三首》学习要点十五夜望月,水调歌头•明月几时有,我的想念是圆的【基础知识精讲】一、生字学习．字音栖（qī）栖鸦阕（què）上阕婵（hán）婵娟琼（qióng）琼楼胜（shèng）成功绮（qǐ）绮户涯（á）天涯2．形近字3．多音字二、词语积存十五夜：中秋的晚上。

地白：指月光满地。

栖：鸟停在树上。

秋思：秋季的情思，那个地址指怀人的思绪。

欢饮达旦：酒喝得很畅快，一直喝到天亮。

几时：何时。

把酒：端起酒杯。

把：持，握。

宫阙：宫殿。

不胜：经受不了。

转、低：对月光的动态描述。

共：指共赏。

婵娟：美女之称，一说形态美好的样子，那个地址指月光。

海角天涯：形容极远的地址或彼此之间相隔极远。

也说天涯地角、海角天涯。

三、文学常识．作者简介王建，唐朝诗人。

字仲初，许州（今河南许昌）人。

擅长乐府诗，与张籍齐名。

反映民生疾苦，成为中唐新乐府运动的先导。

其词用词洗练、简朴，旨意显露，描述具体。

在唐朝诗人中，王建擅长素描速写。

他熟练地运用各类形式，创作了一幅幅上自宫庭禁苑下至市井乡村的风情风物画。

这些作品都充溢着浓郁的生活力息。

代表作有《江馆》《望夫石》《水夫谣》等。

2．苏轼（1037～1101），北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。

苏洵之子。

嘉祐进士。

神宗时曾任礼部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。

后以做诗“诽谤朝廷”罪贬谪黄州。

哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。

后又贬谪惠州、詹州。

北还后第二年病死常州。

南宋时追谥文忠。

与父洵弟辙，合称“三苏”。

在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。

苏轼才思奔放，为宋朝最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成绩。

其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大伙儿”之一。

其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。

中秋咏月诗词三首语言知识积累【音形积累】【字词】1、难读字词。

栖（qī）息琼（qióng）楼玉宇绮（qǐ）丽宫阙（què）2、多音字。

yè（呜咽） diào（调头） shèng（胜利）咽调胜yān（咽喉） tiáo（调节） shēng（不胜）gǔ（骨肉） luò（落花） biè（别扭）骨落别gú（骨头） lào（落枕） bié（别人）3、形近字。

阕 què（上阙）绮 qǐ（绮丽）庭 tíng （家庭）阙 què（宫阙）倚 yǐ（倚靠）廷 tíng （朝廷）4、词语释义。

秋思：秋天的情思，这里指怀人的情绪。

朱阁：朱红的阁楼。

朱：红色。

达旦：到早晨。

树栖鸦：树上栖息着寒鸦。

不胜寒：禁不住清寒。

宫阙：指宫殿。

天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。

教材文体感知【品思题目】月亮的称呼月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称：玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙——辛弃疾)夜光(夜光何德，死则又育？——屈原)素娥(素娥即月亮之别称——《幼学琼林》)冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙——陆游)玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾相逢桂香陌——李贺)玉蟾(凉宵烟霭外，三五玉蟾秋——方干)桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧——苏轼)蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团——贾岛)顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身——李白)婵娟(但愿人长久，千里共婵娟——苏轼) 此外，月球还有许多别致的雅号，如玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等。

外国人对月亮的称呼：古叙利亚人称月亮为“阿斯泰罗”女神；古罗马人称月亮为“狄安娜”女神；古希腊人称月亮为“阿尔忒弥斯”女神。

【走近作者】1、王建，字仲初，颖川人。

唐人历十年(775)进士，官渭南尉，历秘书丞、侍御史，大和中出为陕州司马，从军塞上数年后归，居咸阳。

中秋节咏月诗一、原文：《中秋月》暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

二、衍生注释：1. “暮云收尽”：傍晚时候的云彩逐渐散开消失。

2. “溢清寒”：满溢着清冷。

中秋夜晚，天气渐凉，那种清冷的感觉好像从月亮上满溢出来。

3. “银汉”：银河。

4. “玉盘”：这里把月亮比作玉盘，是很常见的一种比喻，形容月亮又圆又亮，像玉制的盘子。

三、赏析：主题方面，这是一首咏月兼感怀的诗。

以中秋月为切入点，感叹人生聚散离合。

情感较为复杂且惆怅，既有对中秋月圆美景的欣赏，又夹杂着对人生无常的感喟。

从表现手法来看，首句描绘出中秋夜天空的云散月出的景象，给人一种开阔又清冷的感觉。

“银汉无声转玉盘”用视觉描写出月亮像玉盘一样在银河的映衬下转动的画面，渲染了一种静谧的氛围。

而后两句情绪一转，“此生此夜不长好”直接表达出这样美好的夜晚不会常常拥有，“明月明年何处看”则是把对未来的不确定和聚散无定通过对明年赏月之处的疑问表达出来，说是疑问，其实更多的是对人生充满变数的感叹，短短几句写出了世事的变幻莫测。

四、作者介绍：这首诗的作者是苏轼。

苏轼号东坡居士，北宋时期著名的文学家、书画家。

他一生仕途坎坷，多次被贬官，但却有着豁达乐观的一面，又不时流露着细腻的感伤情绪。

他的诗词成就极高，题材广泛，风格多样，无论是豪迈壮阔的诗句，还是像这首诗中略显惆怅的咏叹，都非常经典。

五、运用片段：1. 中秋节的晚上，一家人在院子里赏月。

突然飘来一朵薄云遮住了半边月亮，老爸嘟囔着：“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘啊，这云有点煞风景。

”爷爷笑着说：“这云遮月也是一种美景嘛，就像人生总有不如意的时候，但是月亮终究会露出来的。

”苏轼这首诗就在这淡淡的月色下被一家人提及和解读。

2. 在大学的中秋诗会上，有个同学上台朗诵道：“此生此夜不长好，明月明年何处看。

”他说：“就像我们现在在大学里共度中秋，大家来自天南地北，毕业后各奔东西，这份美好不知道下次在哪里团聚，就像这中秋月每一年都有，可是身边相伴的人却难以确定，正如苏轼诗里感叹的那样啊。

七年级中秋咏月诗词三首教案及原文【学习目标】1.了解作者作品，背诵《十五夜望月》和《水调歌头》。

2.通过朗读，理解诗词描写的景物和表达的思想感情。

3.体会诗词的意境，感受“月亮”所寄寓的各种内涵。

【学习重难点】1.通过朗读，理解诗词描写的景物和表达的思想感情。

重点2.体会诗词的意境，感受“月亮”所寄寓的各种内涵。

难点【教学过程】一、新课导入同学们，我们同沈从文先生一起，挤在茶峒的河边，观看激烈紧张的赛龙舟;跳到河里进行过军民同乐、笑声不绝的人鸭竞赛，过了个愉快热闹的端午节;接着，从刘绍棠的《本命年的回想》中，我们闻到了半个世纪前京城地区春节时浓浓的喜庆味儿，听到了热烈的鞭炮声。

今天，我们又要穿越时空，跟着三个不同时代的诗人去赏月，过一个独特的中秋节。

二、自主预习1.走近作者1王建约767—约830，唐代诗人。

字仲初，颍川今河南许昌人。

擅长乐府诗，与张籍齐名。

世称“张王乐府”他创作的诗歌多为描写农民日常生活、反映民生疾苦之作，对元稹、白居易的创作有着直接的影响，成为中唐新乐府运动的先导。

2苏轼1037—1101，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山今属四川省人。

与父亲苏洵、弟弟苏辙，被世人合称为“三苏”。

他才情奔放，为宋代最杰出的作家之一，“唐宋八大家”之一，诗、词、散文、书、画、文艺理论均有独到成就。

其文汪洋恣肆，清新豪健。

代表作有《前赤壁赋》《后赤壁赋》《石钟山记》等。

2.文题理解1《十五夜望月》：农历八月十五中秋节，作者在夜晚赏月时，怅然于家人离散，怀人之情油然而生，作者用这首诗，将别离思聚的情意，表达得非婉动人。

2《水调歌头》：水调歌头，词牌名。

本篇作于宋神宗熙宁九年公元1076，即丙辰年的中秋节。

作者正任密州今山东诸城太守，从题序来看，此首词为醉后抒情，怀念兄弟子由之作。

中秋节是汉人节日中仅次于春节的第二大节日，有赏月、团圆两个主题。

3.朗读诗词，解决重点字音。

栖鸦qī冷露lù丙辰chén宫阙què 朱阁gé 绮户qǐ婵娟chán 琼楼玉宇qióng三、合作探究一赏析《十五夜望月》1.二人小组互读诗歌，正音，划分节奏。