宝宝的依恋行为有哪几种类型.

育儿知识：幼儿期依恋的发展一、幼儿期依恋的表现一岁到两岁的时候，宝宝处于依恋关系明确期。

在此阶段，宝宝对特殊人的偏爱变得更强烈。

由于宝宝运动能力的发展，他们可以去主动接近亲近的人和主动探索环境，同时他们把母亲或看护人看作一个“安全基地”，从此点出发，去探索周围世界。

当有安全需要时，又返回看护人身边，然后再进一步去探索。

这个阶段的宝宝可能会出现“分离焦虑”，—离开照看者时感到不安，对陌生人的采取谨慎与回避的态度，与亲人分离时常表现反抗、紧张、恐惧。

两岁以后，宝宝的依恋则表现为目的协调的伙伴关系。

宝宝能较好地理解父母的愿望、情感和观点等，同时能调节自己的行为。

比如他能够忍耐父母迟迟不给予注意，也能够忍耐同父母的短期分离，他相信父母会回到他身边。

二、依恋的类型美国心理学家M．艾恩斯沃斯通过对宝宝的依恋行为进行实验研究，指出宝宝的依恋行为可以分为三种类型：（1）A型（回避型）：约占20%，这个类型的宝宝容易与陌生人相处，容易适应陌生环境，在与母亲刚分离时并不难过。

但独自在陌生环境中呆一段时间后会感到焦虑，不过很容易从陌生人那里获得安慰。

当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避态度。

（2）B型(安全型)：约占70%，当最初和母亲在一起时，这个类型的宝宝很愉快地玩，当陌生人进入时，他们有点警惕，但继续玩，无烦燥不安表现。

当把他们留给陌生人时，他们停止了玩，并试图找到母亲，有时甚至哭。

当母亲回来时，他们显得比以前同母亲更亲热。

当再次把他们留给陌生人，宝宝很容易被安慰。

（3）C型（反抗型）约占10%，这个类型的宝宝显出很高的分离焦虑。

同母亲分离后，他们感到强烈的不安。

当再次同母亲团聚时，他们一方面试图主动接近母亲，一方面又对来自母亲的安慰进行反抗。

不同的依恋类型影响着宝宝在其它方面的行为。

例如：B型宝宝倾向于和父母有良好关系，他们常遵守规则，也愿意学习新的东西，这类宝宝比较容易适应新环境。

C型宝宝则经常用焦虑和反抗来对待父母的帮助，母亲刚刚回来时，他可能会用尽所有时间在同母亲生气和亲呢之间交替，而不是同母亲玩。

婴幼儿依恋关系的形成过程是怎样的当一个新生命降临到这个世界，他们与周围环境的互动便悄然开启，而其中最为重要的关系之一，便是与主要照顾者（通常是父母）之间形成的依恋关系。

这种依恋关系对于婴幼儿的身心健康发展具有深远的意义，它如同一个温暖的港湾，给予孩子安全感和情感支持，为他们日后的人际交往和心理健康奠定基础。

依恋关系的形成并非一蹴而就，而是一个逐步发展的过程。

在婴幼儿出生后的最初几个月，他们处于一种本能的反应阶段。

这个时候的宝宝，更多地通过哭声、肢体动作和面部表情来表达自己的需求，比如饥饿、困倦或者不舒服。

而照顾者的及时回应，如喂奶、换尿布、轻柔的抚摸和安抚的声音，会让宝宝感受到外界的关注和照顾，从而初步建立起对照顾者的信任。

随着时间的推移，大约在 6 到 8 个月大的时候，婴幼儿开始进入“特定依恋阶段”。

在这个阶段，宝宝会对特定的照顾者产生明显的偏好，比如妈妈或者爸爸。

当他们看到熟悉的面孔时，会露出开心的笑容，伸出小手想要拥抱；而当陌生人靠近时，可能会表现出紧张、害怕甚至哭泣。

这是因为宝宝已经能够区分熟悉和陌生的人，并对熟悉的照顾者产生了情感上的依赖。

到了 1 岁左右，婴幼儿的依恋关系进一步发展，进入“多重依恋阶段”。

此时，除了主要照顾者外，宝宝可能还会对其他亲近的人，如爷爷奶奶、姥姥姥爷等产生依恋情感。

他们开始明白，在不同的情境下，可以从不同的人那里获得安慰和支持。

在依恋关系的形成过程中，照顾者的行为方式起着至关重要的作用。

如果照顾者能够始终敏感地察觉到宝宝的需求，并给予及时、稳定和充满爱意的回应，那么宝宝就会形成一种安全型的依恋。

这种类型的宝宝通常自信、勇敢，愿意去探索新的环境和事物，因为他们知道，当自己遇到困难或者感到不安时，照顾者会在身边给予帮助和支持。

相反，如果照顾者对宝宝的需求回应不及时、不稳定或者缺乏关爱，宝宝可能会形成不安全型的依恋，比如回避型依恋或者矛盾型依恋。

回避型依恋的宝宝在与照顾者分离时，表现得不太在意，与照顾者重聚时也比较冷漠；而矛盾型依恋的宝宝则会在分离时极度焦虑，重聚时又会对照顾者表现出愤怒或者抗拒。

什么是宝宝恋物简单地说，宝宝恋物就是一种成长过渡期的依恋行为，是宝宝从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期间所产生的行为。

依恋是宝宝心理安全感的依靠，尤其在白天变成黑夜、宝宝想睡又怕失去知觉时，不安全感就会大大增加，此时某些物品对宝宝来说就非常重要。

宝宝恋物的原因1）获得舒适感觉；2）获得安全感；3）依恋妈妈用物品替代。

宝宝发烧物理降温方法宝宝发烧39度宝宝发烧怎么退烧宝宝秋季入园准备宝宝消化不良喝什么粥夏季宝宝食谱宝宝产生依恋行为的时间绝大多数发生在6个月大至3岁之间，其恋物表现在2岁时最为强烈。

最容易让宝宝产生依恋的物品1）乳房、奶瓶；2）指头、玩具或拳头；3）毛毯；4）柔软物品；5）照顾者的身体。

宝宝恋物是否影响健康只要情绪、行为等方面发育正常，宝宝对物品的依恋就不是异常的。

“恋物”本身不会对孩子的成长有消极影响，而“恋物”的源头——安全感的缺失才是家长必须时刻关注的。

怎样预防宝宝恋物1、购买宝宝用品多样性妈妈的在选购幼儿用品时，就要有意识地备下几个“迁移载体”，让孩子无法对其中的某样东西“专情”。

让孩子选择使用的话，孩子就会领悟到：这是无生命的物质，而不是有感情能交流的人。

2、多拥抱孩子平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶，以解其“皮肤饥饿”。

注意拥抱和拍抚不是奖赏，拥抱应该是日常的、无条件的，就算孩子做错了事感到不安，也可以拥抱他。

3、睡前安抚工作就算让孩子独处一室，也要进行睡前安抚工作。

所以的孩子都在本能上畏惧噩梦和黑暗，所以硬性将孩子与父母分开，对孩子是一件很难接受的事。

很多幼儿就是在入睡前的害怕不安中染上“恋物瘾”的，如果父母在孩子独睡前陪伴孩子，唱催眠曲或读一两个美妙的童话，开亮一盏小灯，等孩子睡着再离开，就比较容易使其对襁褓包被之类物体“脱瘾”。

【宝宝⾏为发展阶段】宝宝依恋有⼏个阶段养⽣之道⽹导读：了解宝宝⾏为发展阶段对宝妈极为重要，那么如何了解宝宝⾏为发展阶段？了解宝宝⾏为发展阶段并不困难。

宝宝⾏为调节阶段在宝宝⼀岁之前，宝宝的⾏为调节可以分为两个发展阶段。

每个阶段都以对之前的经验进⾏重新归类作为标志。

刺激和感情模式在记忆形成过程中起到重要的作⽤。

细腻的相处能够促进宝宝的⾏为调节，能够使宝宝控制⾃⼰的压⼒。

在第⼀个发展阶段中，也就是两到三个⽉时，以出现社交微笑为标志，⽗母开始把宝宝看作是⼀个社交对象。

这时候因为⼤量的发育，宝宝能够发送明确的表情信号。

同时，宝宝⽣来就有的⾃我感知也进⼀步发展。

他越来越觉得⾃⼰和别⼈是分开的。

“易感染”在情感⽅⾯长期占主导地位。

有些情感的前⾝可以在宝宝刚出⽣时就观察到，另⼀些则是在⼀岁之前慢慢地发展。

宝宝的笑会让妈妈受到感染，因此感到愉快，反过来也⼀样。

在第⼆个阶段中，也就是半岁以后，宝宝开始明⽩物体和⼈的存继性。

在和他⼈相处时，这种全新的能⼒⾸先表现为“怕⽣”。

这会对⾃我感知产⽣影响，使⾃我的感觉越来越清晰。

⾸次出现了特别的情感。

这都让宝宝对和依恋对象的共同感更加强烈。

基于这些巨⼤的变化，宝宝和⽗母之间发展出了依恋。

这以⼤量共同经历的情景为依据。

它的性质决定了宝宝之后的社交能⼒，因为不断重复和独特的交往模式会储存在宝宝的记忆中。

依恋是宝宝和依恋对象之间的⼀种独特的、长久的情感联系。

宝宝在⼀岁的最后⼏个⽉⾥出现的情感让依恋更加稳固。

特定的⾏为⽅式被认为是依恋⾏为，例如哭、笑、抱住和仿效。

在进化史中，依恋证明了⾃⼰的重要性。

⽗母的理解影响了依恋关系的类型。

在这期间，宝宝的两种极端需求不断交替：对安全感的需求和⾃⼰的好奇⼼。

为了探索这个世界，他需要确保⾃⼰能随时回到⽗母⾝边。

和宝宝在依恋关系中经历的安全感有关的是，宝宝能在多⼤程度上追随⾃⼰探索世界的好奇。

科学上将依恋分为不同的模式：安全型依恋、不安全型依恋和混乱型依恋。

【育儿】婴儿依恋类型左右着成人后的浪漫关系在前文【育儿】你是不是Caveman Parent（穴居人式父母）？中我们曾经提到过宝宝的安全型依恋，今天绘声绘色就带着大家去看看幼儿期依恋的具体类型，而这些不同的依恋类型如何影响到成人后的浪漫关系。

依恋理论依恋，一般被定义为婴儿和其照顾者(一般为母亲)之间存在的一种特殊的感情关系。

它产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。

它能让孩子从正常的情绪状态变得高兴，也能让孩子从负面的情绪状态中得到缓和，每个人类个体婴儿期的依恋本质直接影响到他成人后与他人建立关系的模式和倾向。

依恋理论首先由英国精神病学家约翰·鲍尔比提出，就是下面那位帅大叔。

鲍尔比认为，依恋并非来自母亲的喂食行为及人类性的驱力，它是生命系统的一部分，虽然它在整个生命过程中都存在，但在儿童早期最明显，儿童只有把父母作为安全基地才能有效地探索其周围环境。

依恋类型根据鲍尔比的理论，美国心理学家玛丽·爱因斯沃斯采用陌生情境（strange situation）测验，评定1岁婴儿对其母亲的依恋的安全性。

陌生情境测验是在一间实验性玩具室内观察婴儿、养育者(多为母亲) 和一名友好却陌生的成人在一系列情境中的行为与反应。

此操作程序的关键是婴儿与每个成人分离、重聚的标准顺序。

最初，母亲与儿童被邀请进入一间放有适当玩具的舒适的实验室，当儿童安静下来并开始玩玩具时，便有陌生人加入，以后，相继有母亲离去、陌生人与儿童相处、母亲回来陌生人离去、母亲离去儿童独处等情境，在设计的8个情境中，儿童经历逐级增加的忧伤及对亲近的更大需要，整个过程约需20分钟。

儿童需要满足的程度及使用的方法被认为表明依恋的质量。

实验结果，儿童的依恋分为三种类型：①安全型依恋(Secure)，这类儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。

母亲在场时，主动去探究；母亲离开时，产生分离焦虑，探究活动明显减少。

宝宝成长过程中的依恋关系类型
安全型依恋：宝宝将依恋对象当作探索和克服新事物的基础。

在
和依恋目标群体暂时分开以后，宝宝会主动、直接地寻求联系，然后
会重新通过观察周围环境（玩具）。

在分离的情况下，幼儿会跟在依
恋对象的身后，察觉到危险时会寻找依恋对象并抱住他，尽量紧邻他
以获得安全感和庇护。

如果让宝宝独处，他会直接地间接表达出自己
的难过。

如果妈妈回到了他身上，他很快就会坐立不安，依偎着妈妈，然后继续愉快地玩下来。

混乱型依恋：这类宝宝毛=妈妈回来以后会导入很多特别的行为，
例如：形式化的、不断重复的动作和行为，恰当和坚持的行为，鬼脸，躲闪的行为，突然哭喊或“发火”。

这种抒发并不是一种明确的依恋
类型，但有可能是因为他们对依恋对象的一种反应。

特别值得注意的是，这种依恋模式下的宝宝通常都受到了虐待，或者母亲的行为不够
细致。

几种依恋类型的行为不会管理模式本身都不能被看作是病态的。

在每个人身上一般都能辨认出找到四种类型。

根据占据主要位置的方
式来分类。

【儿童心理】敏感妈妈与宝宝建立安全型依恋导语：安全的依恋感有利于宝宝形成健康的心理。

要让宝宝形成良好的依恋，就必须做一个敏感的妈妈，正确地理解宝宝发出的信号，并做出适当地回应。

在抚养孩子的过程中，母亲不仅能满足宝宝的生理需求和情感“饥饿”，还能满足宝宝的心理“安全岛”和幸福之源。

换句话说，孩子对父母的要求不仅是物质上的，而且是精神上的。

这种精神需求是一种依恋感。

一、依恋的类型一般来说，孩子与母亲之间存在三种依恋：安全依恋、叛逆依恋和回避依恋。

有安全依恋的孩子有强烈的探索欲望，可以积极与其他孩子分享玩具，一起友好玩耍，很少有异常行为问题。

依恋冷漠的儿童更容易出现外显行为问题，如经常抢劫其他儿童的玩具、欺负其他儿童等。

依恋有抵触情绪的儿童更容易出现内隐行为问题，如情绪抑郁、胆怯、退缩、情绪低落等，缺乏好奇心和探索欲望。

二、建立安全型依恋的重要意义建立良好的亲子依恋关系是培养婴儿许多现代素质的基础。

从半岁到一岁半，是婴儿形成巩固亲子依恋关系的敏感期。

无论是情感语言表达还是身体接触，比如拥抱和亲吻，都能形成良好的依恋。

因此，我们应该尽量拓宽宝宝的接触面，让宝宝在陌生的环境中体验“锻炼”和“测试”，促进宝宝更好的社会化，为将来更好地适应社会打下基础。

宝宝与妈妈的安全型依恋关系一旦建立，宝宝就会经常欢笑而少哭闹，情绪欢快、活跃而好探索，喜欢玩弄、操作物体，喜欢尝试着接近新事物、新情景甚至陌生人，这些都有助于宝宝形成积极、健康的情绪情感，养成自信、勇敢、敢于探索的人格个性，并促进宝宝的智力发展，培养宝宝乐于与人相处、信任人的基本交往态度。

三、依恋形成的影响因素依恋中个体差异的形成，关键阶段是0-1岁。

在这个时期起主要影响作用的是妈妈。

妈妈与宝宝关系的性质，包括妈妈是否能够敏锐地和适当地对宝宝的行为作出反应，妈妈是否能积极地同她的小宝宝接触，妈妈是否能正确认识小宝宝的能力及软弱性，妈妈是否能在拥抱她的小宝宝时更小心体贴，妈妈能否在宝宝哭的时候给予及时的安慰等等，都直接影响着依恋的形成。

艾斯沃斯对婴儿期依恋类型的划分在70年代末，美国心理学家艾斯沃斯针对婴儿期宝宝的依恋心理进行了类型的划分。

艾斯沃斯发现，婴儿对亲人的依恋方式，取决于父母对他们的养育方式。

那么，宝宝究竟是依恋心理的哪种类型呢？我们一起了解一下吧。

一、安全依恋与不安全依恋70年代末，美国有一位女心理学家艾斯沃斯设计了一种专门研究婴儿依恋的方法，叫做陌生情境测验。

在这种测验中，她先让妈妈抱着孩子进入一间实验室，玩几分钟玩具后，一个陌生人进入实验室，先沉默，再和孩子妈妈交谈，之后让妈妈离开房间，看孩子的表现。

过一会儿，妈妈回来，再看孩子的表现。

实验者可以控制妈妈离开的时间长短、妈妈与陌生人的交往方式、妈妈离开孩子的次数等因素。

艾斯沃斯发现，婴儿对母亲的依恋大致可分为三种：第一种叫做安全依恋，属于这种依恋的一岁孩子大约占70%。

进入实验室以后，他们积极地独自或与妈妈一起进行探究（玩房间里那些没见过的玩具）。

与妈妈分离时明显地焦虑。

见到妈妈回来非常高兴，与妈妈进行热烈的身体接触。

妈妈在场时与陌生人一起玩。

)第二种叫做忧虑反抗型不安全依恋，大约10%的1岁婴儿属于这种依恋。

进入陌生的实验室以后，虽然妈妈在身边，他们已经感到忧虑，不喜欢探究玩具；妈妈走后表现极为痛苦。

妈妈回来时表现出双重情感：既想靠近她，又怨恨她的离开，并反抗妈妈主动与他们亲近。

即使妈妈在场，也对陌生人非常警觉。

第三种叫做忧虑回避型不安全依恋，大约20%的一岁婴儿属于这种依恋。

这些孩子单独和妈妈在一起时对探究玩具不感兴趣。

与妈妈分离时表现出较弱的痛苦，妈妈回来时回避与她接触。

对陌生人不十分警觉，有时他们象回避妈妈一样回避与忽视陌生人。

婴儿为什么形成安全型或不安全型依恋呢？艾斯沃斯认为，婴儿对亲人的依恋方式，取决于父母对他们的养育方式。

安全型依恋的婴儿的母亲认为，从孩子一出生，自己就应该做一个负责任的养育者。

平时，她们对孩子的表情和发出的各种信号极为敏感，鼓励孩子进行探究，乐意跟孩子进行亲密接触。

【学龄前教育】3种依恋类型宝宝的教育妙招
安全型依恋的宝宝：
也会产生分离焦虑，但是他很容易被劝好，只要家长采取积极的态度和正确的抚慰策略，他们很快就能恢复平静。

妈妈可以制定一个周密的时间表进行喂养，但要注意逐渐训
练他们自己玩耍。

回避型依恋的宝宝：
比较腼腆，照看起来比较省心，父母要在此基础上培养他们对事物积极主动的态度和
敏锐的发现能力。

对于回避型宝宝来说，由于他们适应环境能力较差，妈妈要多给予鼓励、帮助，不能认为这些宝宝“没出息”。

妈妈可想法让他们逐步适应新的环境，不必强求他
们快速达到你所要求的目标。

如第一次到一个新环境，宝宝往往会躲在妈妈怀里或身后，
有的甚至会哭起来。

这时妈妈就应紧紧搂着宝宝，不断地说：“宝宝别怕，看大家玩得多
开心，你也去参加好吗？”第一次在新环境中呆的时间短些，以后逐步延长时间。

反抗型依恋的宝宝：
适应新的人物和环境的速度比较慢，焦虑情绪反应激烈，不能马上接受别人的抚慰而
安静下来，消极情绪持续的时间比较长。

这样的宝宝不易转移依恋对象，对这类宝宝，要
帮助他们逐渐适应新的人物和环境。

对于反抗型的宝宝，妈妈要特别有耐心和爱心。

形成良好、积极的母子依恋关系没有一套统一的模式，要根据宝宝的依恋类型，采取
相应的养育与教育方式。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

4.1.6养育行为相关理论：依恋理论（依恋的概述）(一)什么是依恋依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体接触的倾向。

尽管婴儿一出生就能向别人传达他们的感受,但是当他们和照顾者之间建立起情感的依恋关系之后,他们的社会生活会发生巨大的变化。

依恋主要表现为啼哭、笑、吸吮、喊叫、咿呀学语、抓握、身体接近偎依和跟随等行为。

依恋是婴儿与照料者之间一种积极的、充满深情的感情联结。

它对于激发父母和其他照顾者对孩子更精心地照料,对形成婴儿最初对他人的信任、克服不信任的个性品质都有着非常重要的影响。

(二)亲子间的依恋是相互的心理学家鲍尔比强调,父母与婴儿的关系是一种相互的联系:婴儿对父母产生了依恋,父母同样对婴儿也会产生依恋。

而且,父母形成的这种亲密的情感联系,早在他们的宝宝出生之前便已经出现了。

所以我们经常能看到准爸爸、准妈妈们一脸幸福地谈论自己尚未出生的宝宝,为宝宝制定出生后一连串的完美人生计划,每每感觉到胎儿的蹬、踢或从听诊器中听到胎儿心跳时,他们的喜悦溢于言表。

当然,真正的情感依恋是在父母和婴儿最初几个月的交往互动中逐渐形成的。

(三)亲子互动的同步化与依恋的建立在出生后的头几个月中,婴儿和照顾者建立起的同步化互动模式对依恋的形成有重要作用。

例如,如果照料者对婴儿细心照顾,在婴儿觉醒和注意力集中时提供有趣的刺激物;而在婴儿过度兴奋或感到困倦、变得烦躁不安时,母亲能立即撤走刺激,给婴儿自由独处的时间和空间,那么,亲子间的健康、积极的依恋关系就可能得到健康发展。

这便是同步化的互动模式,有人将其比喻成一种“舞蹈”。

斯腾(Stern,1977)认为,婴儿与其照顾者的协同性交往在一天中会重复出现。

这对于情感依恋尤为重要。

婴儿在和一个及时反馈的照顾者的互动中,能知道这是怎样一个人,他会如何调节自己的注意力。

当然,照顾者对婴儿的信号的理解也更准确,知道该如何调节自己的行为来吸引和维持婴儿的注意。

婴儿和照顾者在日常生活的不断实践中,逐渐成为更协调的“舞伴”,同时双方对这种关系也更为满意,并最终形成强烈的相互依恋。

婴儿依恋婴儿依恋是指婴儿于早期抚养者建立起的社会性联结，也是情感社会化的主要标志。

婴儿与母亲的依恋发展情况，将决定孩子一生的情绪情感、社会性行为、性格特征和对人交往的基本态度。

根据鲍尔比和安斯沃思等的研究，可以把婴儿的依恋划分为四个阶段：1、无差别的社会反映阶段（从出生到3个月），出现社会性微笑，对所有的人反映相同。

2、有产别的社会反映阶段（3-6个月），在陌生人面前的反映少于在亲人面前反映的频率。

3、特殊的情感联结阶段（6个月到2岁），出现陌生人焦虑，特别喜欢和母亲在一起。

4、目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后），能够考虑母亲的需要，而调整自己的行为。

安斯沃思根据陌生情景发的研究，把婴儿的依恋分为三种：1、安全型依恋，占65-70%左右，此种类型婴儿，当妈妈离开时，会有些许不安，当妈妈回到身边时，会感觉很开心。

2、回避型依恋，占20%左右，当妈妈离开时，此类型婴儿没有什么反映，当妈妈返回时，也无反映。

3、反抗型依恋，占10-15%左右，当妈妈离开时，此类型婴儿会竭斯底里的反抗，当妈妈回来时，则出现矛盾心情（即想亲近妈妈，又生妈妈的气）。

由于环境的变化，和母亲的抚养方式，婴儿的依恋类型也可能会出现变化。

婴儿依恋发展的阶段如前所述，在乳儿后期，依恋开始建立。

随着婴儿期的到来，依恋也得到进一步发展。

婴儿期依恋的发展也可以分为两个阶段，即依恋发展的后两个阶段。

1．依恋关系明确期(7～12个月至24个月)在此阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得更强烈。

由于婴儿运动能力的发展，他们可以去主动接近亲近的人和主动探索环境，同时他们把母亲或看护人作为一个“安全基地”，从此点出发，去探索周围世界；当有安全需要时，又返回看护人身边，然后再进一步去探索。

此阶段的婴儿不但形成了分离焦虑──离开照看者时感到不安，而且形成了陌生焦虑──对陌生人的谨慎与回避。

他们以反抗、紧握、恐惧等对待与亲人分离。

2．目的协调的伙伴关系(24个月以上)2岁以后，婴儿能较好地理解父母的愿望、情感和观点等，同时能调节自己的行为。

父母如何给孩子建立安全型亲子依恋亲子依恋是婴儿寻求在躯体上和心理上，与抚养人保持亲密联系的一种倾向，常表现为微笑、啼哭、咿咿呀呀、依偎、追随等。

依恋是逐渐发展的，生后6—7个月时开始明显，3岁后能逐渐耐受与依恋对象的分离，并习惯与同伴或陌生人交往。

亲子依恋可分为三种不同的类型。

安全型：这类儿童跟母亲在一起时，能在陌生的环境中进行积极的探索和玩耍，对陌生人的反应也比较积极；当母亲离开时，表现出明显的苦恼和不安；当母亲回来时，立即寻求与母亲的亲密接触，继而能平静地离开，只要母亲在视野内，就能安心地游戏。

回避型：这类儿童对母亲在场或不在场影响不大，母亲离开时，并无忧虑表现；母亲回来了，往往不予理睬，虽然有时也会欢迎，但是短暂。

这种儿童实际上并未形成对母亲的依恋。

反抗型：这类儿童当母亲要离开时表现出惊恐不安，大哭大叫；一见到母亲回来就寻求与母亲的接触，但当母亲去迎接他(她)，如抱起时，却又挣扎反抗着要离开，还有点发怒的样子，孩子对母亲的态度是矛盾的。

他们即使在母亲身旁，也不感到安全，不能放心大胆地去玩耍。

在这三种依恋类型中，安全型依恋是良好、积极的依恋，而反抗型和回避型依恋则是消极的、不良的依恋。

”良好的亲子依恋是一种积极的，充满深情的感情联系。

婴儿所依恋的人出现会使他们有安全感，有了这种安全感，婴儿就能在陌生的环境中克服焦虑或恐惧，从而去探索周围的新鲜事物，并尝试与陌生人接近，这样就可使婴儿视野扩大，认知能力得到快速发展。

母爱与感情依恋是孩子心理发育的“营养剂”，各种教育环境刺激是心智潜能的“开发剂”。

母亲与婴儿交往的态度和行为以及婴儿本身的气质特点，是影响婴儿形成不同依恋类型的两个主要因素。

那种负责任的、充满爱心的母亲，其孩子常为安全型依恋；反之，则可能是反抗型或回避型依恋。

从0.5—1.5岁，是形成亲子依恋关系的关键期。

母亲是否能够敏锐而适当地对宝宝的行为做出反应，积极地跟宝宝接触，正确认识小宝宝的能力及软弱等等，都直接影响着母子依恋的形成。

婴幼儿依恋类型及其长远影响婴幼儿的依恋理论由英国心理学家约翰·鲍尔比（John Bowlby）提出，并在玛丽·爱因斯沃斯（Mary Ainsworth）的研究中得到加强。

这一理论认为，婴幼儿与照顾者之间的早期情感联系对他们的心理发展有着深远的影响。

依恋关系不仅影响个体在情感、安全感和社会交往等方面的发展，也对个体一生的心理健康和人际关系产生重要影响。

本文将深入探讨婴幼儿的不同依恋类型及其长期影响。

依恋的概念依恋是指在早期生命阶段，儿童与主要照顾者之间形成的一种情感联系。

根据鲍尔比的理论，婴幼儿对于照顾者的依赖不仅是为了满足生理需求，更是出于心理和情感上的安全需求。

当婴儿感到危险或不安时，他们需要从照顾者那里获得安慰和支持，这种关系将直接影响日后的社交能力、情感稳定性和心理健康。

婴幼儿依恋类型安全型依恋安全型依恋是指婴幼儿能够建立起对照顾者高度信任的关系。

他们在面对陌生环境时，会表现出一定的探索行为，因为他们相信无论遇到什么问题，照顾者都会及时提供支持。

这种依恋类型一般出现在父母给予孩子较高的关注度与情感支持时。

安全型依恋的宝宝通常在成年后表现出较强的人际交往能力和情绪管理能力。

回避型依恋回避型依恋表现在婴幼儿对照顾者的反应上，他们倾向于避免接触和互动。

这种反应通常源于父母对孩子情感需求的不重视或过于冷漠。

在回避型依恋中，孩子可能会表现出独立、自主的特点，但实际上他们内心缺乏安全感。

在成年之后，回避型依恋者常表现出在亲密关系中保持距离，不愿意完全敞开自己的内心，从而难以建立深厚的人际关系。

焦虑型依恋焦虑型依恋意味着婴幼儿对照顾者过分依赖，表现为对分离的极度恐惧和焦虑。

这类孩子通常在父母不在场时会表现出明显的不安，甚至出现攻击行为或大声哭泣。

这种情况一般源于父母过度干预或不一致的养育方式。

成年后，焦虑型依恋者可能会表现出对他人过度需要和渴望，他们常常担心被抛弃，导致了人际关系的不稳定。

宝宝依恋心理的形成'是宝宝出生的第一年里，他和这个世界建立的一种重要的关系。

宝宝的依恋对象不一定是妈妈，一般来说，他的主要照顾者会成为他最重要的依恋对象。

所以，宝宝也可能和照顾他的外婆、奶奶，甚至保姆，建立很好的依恋关系。

但是为了叙述的方便，这里还是以妈妈为例来说明。

在最初的一两个月里，宝宝已经能识别出妈妈的气味和声音，但是在他的小脑瓜里，妈妈并没有和温暖、安全、舒适建立起牢固的联系，所以谁抱他、照料他，都是可以的。

接下来的几个月里，宝宝开始对妈妈有了特别的反应：他会更多地对妈妈笑，而妈妈的出现、妈妈的拥抱，也更容易使他停止哭泣。

对他而言，妈妈已经成为温暖、安全和舒适的信号。

随后，当宝宝长到大概半岁的时候(有些宝宝会早些，有些宝宝则会晚一两个月左右)，他开始对妈妈的离去感到焦虑：他会停下玩耍，不安地找寻妈妈的身影，甚至开始哭泣。

这个时候，妈妈成为宝宝的“安全基地”：只要在“妈妈的地盘”上，宝宝就会感到安全，能够自在、专心地玩耍、，甚至忍受陌生的环境和陌生人的存在;但是如果妈妈要离开，他就会爬向妈妈、抓住妈妈，试图让她留下来;当妈妈回来，宝宝会立刻高兴起来，跟妈妈亲热，并且重新开始玩耍和探索。

宝宝的依恋，是和获得温暖、安全、舒适紧密联系着的。

科学家做过一个实验：小猴子会跑到绑着的铁丝做的猴子那里吃奶，但是如果它受到惊吓，却会跑到毛绒做的猴子那里寻求庇护和安慰，而不会跑到铁丝猴子那里去。

如果妈妈对宝宝发出的各种信号敏感，能够及时满足宝宝的要求，给宝宝细致、周到的照料，就会使宝宝获得温暖、舒适、安全的感觉：我的需要能得到关注，我发出的信号能得到回应，我对周围的环境有影响力。

安全感由此产生，而妈妈，也就成为温暖、安全、舒适的来源，成为宝宝的依赖。

小婴儿天生就吸引妈妈的目光：他的一颦一笑，无论是面孔还是声音，在妈妈看来，都是如此可爱，让妈妈忍不住对他微笑、温柔地跟他说话。

如果妈妈能这样做，反过来也会刺激宝宝继续用声音和微笑去回应。

依恋关系可以分为安全依恋和不安全其实可以分为三种关系，安全，回避和矛盾。

不举个例子伴侣说：我现在有点事，等会联系吧。

你会怎么回复？在亲密关系中，一般有三种依恋类型——安全型、回避型、矛盾型，不同的依恋类型决定了我们在一段亲密关系中如何与对方相处。

依恋风格的形成基本在婴儿期，与父母或主要照顾者的教养方式密切相关。

婴儿在成长过程中，会以依恋风格与他人互动，而这种互动大多会强化已有的依恋风格。

安全型依恋安全型依恋，被视为是理想型或是最没有负担的依恋类型。

在婴儿期，母亲对孩子的反应给予及时、协调的反馈。

通过视觉(看到母亲眼中的光彩)、触觉(感受母亲手掌的触感)、听觉(听到母亲喜悦的语气)，宝宝感知到外界是一个与自己充满和谐互动的安全世界，并逐渐将这种感知内化为自己的安全基础。

当他们与母亲短暂分离时，虽然会难过，但再次与母亲的接触，几乎会让他们瞬间感到安慰，恢复情绪。

能完成以上互动内化的过程，是因为所有的心理现象都有生物学基础。

婴儿在不会说话的时候就能够铺捉并且模仿母亲的情绪极其表现，要归功于我们生来就有的镜像神经元。

且神经科学已经证明，这些非语言的信号能够塑造婴儿大脑神经的发育，又进一步为日后的心理发展奠定生物学基础。

安全型依恋的成年人在亲密关系中，会表现出较为稳定的情绪。

因为有内化的安全基地，在分别、争吵等暂时的关系中断或劈裂的情况下，对于亲密关系的修复依然有信心，也不会因此失去自我安全感。

当伴侣说：我现在有点事，等会联系吧。

安全型依恋的人会说：好，等会联系。

因为安全型依恋的人不会将对方的这类拒绝视为敌意，或者是对自己的不满。

ta会富有心智化的联系当时的环境来理解对方话语的意图，同时对未来的关系有稳定且良好的预期。

回避型/冷漠型依恋回避型，也叫冷漠型依恋，拥有这种风格的人看起来是孤傲的，独立的，似乎不需要亲密关系的支持。

在婴儿时期，如果母亲压抑甚至不喜欢婴儿的情绪表达和身体接触，对婴儿的非语言信息没有敏感的反应，就会使婴儿认定无论用什么手段积极表达他想要的关心和安慰都是无用的。