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六上语文第二单元每课知识点一、单元概述本单元主题为“革命传统教育”，通过讲述革命历史事件和英雄人物的事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情。
本单元包括五篇文章，分别是《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》。
二、课文知识点梳理1.《草原》本文描绘了1949年解放战争中，解放军骑兵部队在草原上进行训练的场景。
通过讲述草原上的日常生活和骑兵战士的坚韧精神，表现了新中国成立初期，人民解放军为了保卫国家和民族利益，英勇斗争的决心。
2.《开国大典》本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章通过详细描绘毛泽东主席宣告中华人民共和国成立、阅兵式、群众游行等场景，展现了新中国的诞生，表达了全国各族人民喜悦的心情。
3.《狼牙山五壮士》本文讲述了1941年秋，八路军某部七连六班在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五名战士在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，跳下悬崖。
文章通过讲述五壮士的英勇事迹，展现了中国人民在抗日战争中顽强拼搏、民族精神。
4.《少年闰土》本文讲述了闰土少年时期，在鲁迅先生的引导下，逐渐认识到社会黑暗面，最终走上革命道路的故事。
文章通过讲述闰土的成长历程，反映了辛亥革命后，中国民主革命的思想潮流在青少年中传播，预示着新的革命力量正在崛起。
5.《我的伯父鲁迅先生》本文通过讲述作者与鲁迅先生的亲密交往，展现了鲁迅先生关心国家、民族命运，为民族解放和人民幸福奋斗的一生。
文章表达了对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，同时也传递了鲁迅先生的革命精神和大爱无疆的品质。
三、写作技巧与方法本单元课文在叙述革命事迹时，都采用了记叙文的形式。
在写作时，要注意以下几点：1.抓住人物特点，刻画生动形象。
如《狼牙山五壮士》中对战士们的勇敢、坚定的描绘。
2.注重环境描写，渲染气氛。
如《草原》中对草原风光的描绘，突显战士们英勇精神。
3.运用细节描写，使文章更具感染力。
如《开国大典》中对群众欢呼场面的描绘。
一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．批(pī) 抡(lūn) 涧(jiàn) 雹(báo)(．2．)．难写的字．．．．冀:上中下结构,注意与“翼”字区别。
抡:右边是“仑”,不要写成了“仓”。
盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。
隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。
(．3．)．多音字．．．难磅着绷更调划炸2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰悬崖斩钉截铁沸腾攀登依托居高临下继续山涧粉身碎骨仇恨眺望喜悦冲锋壮烈豪迈惊天动地政府委员协商汇集预定排山倒海爆发就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼陆续五颜六色游行次序(．2．)．近义词．．．磅礴~雄伟逶迤~蜿蜒进犯~侵犯英勇~勇敢掩护~保护屹立~耸立全神贯注~聚精会神挺立~耸立汇集~汇合飘拂~飘动挥手~招手欢跃~欢腾雄伟~宏伟宏伟~雄伟茂密~茂盛注视~凝视微弱~微小猛烈~强烈憧憬~向往赞叹~赞美璀璨~耀眼聚精会神~全神贯注千钧一发~万分危急(．3．)．反义词．．．逶迤→笔直开颜→愁眉坚持→放弃沉着→惊慌崎岖→平坦全神贯注→心不在焉斩钉截铁→优柔寡断完毕→开始肃静→喧哗消失→出现汇集→分散活泼→文静启动→停止璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→强烈暴露→隐蔽挺进→撤退聚精会神→心不在焉千钧一发→安然无恙(．4．)．词语归类．．．．①ABB式词语:黑魆魆类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②ABAC式词语:自言自语各式各样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息③含有近义词的词语:粉身碎骨昂首挺胸类似的词语:冷嘲热讽左顾右盼志同道合④含有数字的词语:万水千山千千万万类似的词语:一穷二白三三两两四面八方⑤含有夸张的词语:排山倒海惊天动地类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝⑥描写认真的词语:聚精会神类似的词语:全神贯注一心一意专心致志⑦描写颜色的词语:五颜六色类似的词语:五光十色色彩缤纷花花绿绿⑧描写精神品质的成语:坚强不屈壮烈豪迈大公无私舍己救人舍己为人正直无私表里如一正大光明刚正不阿铁面无私⑨量词:五个战士一块磨盘大的石头一道河五座白石桥一根电动旗杆一个师⑩动词:扔手榴弹举起一块磨盘大的石头跳下深谷擎着红旗提着红灯升国旗舞着火把修饰词:细小的枪口崎岖的山路叽里呱啦的叫声二、佳句积累1.比喻句(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
部编版六年级语文上册第二单元知识点一、重点词语悬崖敌寇寇贼沸腾贯彻政府嘉宾爆炸旗帜隆重逶迤磅礴二、重点字音岷．山（mín）胳膊．（bo）抡．圆（lūn）绷．着脸（běng）绷．紧（bēng）拧．开（nǐng）雹．子（báo）擎．着（qíng）外宾．（bīn）电钮．（niǔ）聂．荣臻．（niè）（zhēn）政府．（zhèng）围歼．（jiān）姓郝．（hǎo）倚．着（yǐ）璀璨．．声（lóng）暴露．（lù）兴．奋（xīng）．．（cuǐ càn）大柏．地（bǎi）隆隆憧憬．．（chōng jǐng）某．些（mǒu ）黑魆魆．．（xū）露．天舞台（lù）三、重点成语斩．钉截．铁（砍）（切断: 割断）昂．首挺．胸（抬）（神直或突出）悬．崖绝．壁（吊、挂在空中）（走不通的）各抒．已见（发表）夜以继．．日（用，拿）（继续，连续）滔滔．．不绝．（连续不断）（断）千钧．一发．（古代重量单位，三十斤为一钧）（头发）无微．不至．（细小，轻微）（到）竭尽．．全力（尽）（全部用出）开．国大．典（建立）（盛大）聚．精会．神（聚集）（聚合；合在一起）全神贯．注（贯通）排．山倒．海（按次序摆）（竖立的东西躺下来）鞠躬尽瘁．．．．，死而后已．。
（弯着身子）（全部用出）（劳苦）（停止）横．七竖．八（含反义词）：喜新厌旧、出生入死、深入浅出、大同小异粉．身碎．骨（含近义词）：翻山越岭、深思熟虑、甜言蜜语、花言巧语、胡言乱语、只言片语四、重点句型训练1.在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
（缩句）2.五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
（缩句）3.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! （缩句）4.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（缩句）5.广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
（缩句）五、积累与运用。
1.《七律·长征》是毛泽东在1935年10月红军长征胜利时写下的一首诗。
部编版六年级语文上册第二单元知识点
部编版六年级语文上册第二单元的知识点包括但不限于以下几个方面：
1.文学常识：了解作者如鲁迅、巴金、李清照等的背景和代表作，以及他们的作品在中国文学史上的地位。
2.古诗文阅读：学习《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》、《六月二十七日望湖楼醉书》等诗文，掌握诗文的意蕴和表现手法，以及如何通过意象理解诗人的情感。
3.现代文阅读：阅读《花之歌》、《好的故事》等文章，学习如何理解文章的主题、结构和语言特点，提高阅读理解能力。
4.写作：通过观察和思考，练习写景状物和记叙类的文章，提高写作技巧和表达能力。
5.综合性学习：了解中国传统文化中的对联文化，通过实践对对联的基本规律和技巧进行掌握。
第二单元知识点一、多音字蒙měng（蒙古）mēng（蒙骗）磅páng（磅礴）bàng（过磅）华huá（华丽）huà（华山）二、形近字拖（拖拉）恨（悔恨）讥（讥笑）桨（船桨）施（施工）艰（艰巨）饥（饥饿）浆（泥浆）盆（脸盆）涉（干涉）撤（撤退）岔（岔道）频（频繁）撒（播撒）侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）寝（寝食）势（势力）敦（伦敦）瑞（瑞士）受（接受）斑（可见一斑）端（端详）授（教授）班（班别）悬（悬挂）县（县长）昙（昙花）渡（渡河）度（尺度）席（席地而坐）寇（日寇）冠（冠军）幅（一幅）副（副职）汇（汇报）江（江河）三、近、反义词近义词等闲—平常逶迤一蜿蜒磅礴-雄伟进犯一侵犯崎岖—蜿蜒屹立—耸立眺望一遥望豪迈一豪放诞生一出生瞻仰一敬仰飘拂一飘动汇集—汇合庄严一严肃宣告—宣布憧憬—向往阻击一阻挡焦急一着急宏伟一雄伟赞叹一感叹震天动地—惊天动地气壮山河一气贯长虹反义词开颜一愁眉逶迤一笔直英勇一懦弱崎岖一笔直豪迈—狭隘诞生一死亡瞻仰一轻视汇集一分散庄严—随便欢呼一悲叹温暖—寒冷赞叹一嘲笑憧憬一绝望焦急一淡定惊天动地——风平浪静斩钉截铁—拖泥带水排山倒海—风平浪静四、佳句积累1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
——毛泽东《七律●长征》2.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告；这雄伟的声音,经过无线电的广播；传到长城内外,传到大江南北；使全中国人民的心一齐欢跃起来。
3.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑；使人心头感到光明；感到温暖。
五、日积月累1、描写爱国的名言、诗句:（1）鞠躬尽瘁；死而后已。
—— [三国]诸葛亮（2）捐躯赴国难；视死忽如归。
——[三国]曹植（3）祖宗疆土；当以死守,不可以尺寸与人。
——[宋]李纲（4）位卑未敢忘忧国。
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述六上语文第二单元主题为红色经典，通过讲述一系列革命历史事件和人物，培养学生对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。
本单元包括六篇文章，分别为《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《diagonal rectangle》、《开国元勋朱德》和《青山处处埋忠骨》。
二、课文知识点梳理1.《草原》：本文描绘了新中国成立初期，内蒙古大草原上牧民生活的景象，展示了祖国北部边疆的美丽富饶。
通过学习本文，我们了解到了草原的壮丽景色和牧民的幸福生活。
2.《开国大典》：本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章描绘了毛泽东等领导人登上天安门城楼，宣布中华人民共和国成立的历史时刻。
通过学习本文，我们了解到了新中国成立的庄严和隆重。
3.《狼牙山五壮士》：本文讲述了八路军五位战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五位战士临危不惧，英勇牺牲，表现了中华民族的不屈精神。
学习本文，我们应铭记革命先烈为国家、民族所付出的巨大牺牲。
4.《diagonal rectangle》：本文介绍了我国著名数学家陈景润在攻克世界数学难题“ diagonal rectangle”过程中的事迹。
陈景润勇攀科学高峰的精神值得我们学习。
5.《开国元勋朱德》：本文介绍了朱德这位新中国杰出领导人的事迹。
朱德一生为民族独立、人民解放和国家富强奋斗，是值得我们尊敬的伟人。
6.《青山处处埋忠骨》：本文以抗美援朝战争为背景，讲述了革命先烈英勇斗争的故事。
学习本文，我们应继承和发扬革命先烈的崇高精神。
三、单元重点知识点总结本单元重点知识点包括：红色经典题材、革命历史事件、革命先烈事迹、民族精神等。
通过学习本单元，我们应深入了解新中国成立的历程，铭记革命先烈，培养热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感和信念。
四、学习方法与建议1.熟读课文，深入了解文章内容，把握主题思想。
2.学习作者刻画人物、描绘场景的方法，提高自己的写作能力。
第二单元知识点5.七律·长征1.《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的七言律诗，生动地概述了红军长征艰难而伟大的历程，赞颂了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
七律，七言律诗的简称。
一二句称“首联”，三四句称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”。
2.说说诗句的意思和表达的情感：（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
意思：五岭绵延不绝，不过像翻腾着的细小波浪。
气势雄伟的乌蒙山，不过像脚下滚过的泥丸。
运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的表现出红军不断战胜艰难险阻的大无畏精神和英雄气概。
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
意思：金沙江湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉。
大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
一“暖”一“寒”形成鲜明的对比，既表达了红军巧渡金沙江后的喜悦，又体现了红军飞夺泸定桥时的惊险悲壮，表现出红军的顽强斗志和革命乐观主义精神。
3.诗中总领全诗的诗句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，“不怕”二字是全诗的诗眼，“等闲”的意思是“平常”。
尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
6.狼牙山五壮士1. 《狼牙山五壮士》作者：沈重本文记叙了抗日战争时期,八路军某七连六班的五位战士，为了掩护连队主力及群众的撤退转移，把敌人引上狼牙山峰顶，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事。
表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神，和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。
五个小标题: 接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖2.课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说一说这样写的好处。
答：这样有点有面的描写，层次感及画面感强，既让我们感受到五壮士这个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。
部编版语文六上年级第二单元知识点总结部编版语文六上年级第二单元知识点总结第二单元《七律长征》、《狼牙山壮士》、《开国大典》、《灯光》。
重温革命岁月，把历史的声音留在心里。
【七律·长征】1.《七律·长征》作者（XXX），是在1935年10月长征将要结束时，写的一首（七律诗）。
全诗生动概述了（红军长征中经历的无数困难）。
总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。
“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪），（乌蒙磅礴走泥丸），这两句话用了（比喻夸张）修辞方法，写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）,这两句写了（巧渡金沙江）和（飞夺泸定桥）两次著名的战斗。
赞颂了XXX（革命乐观主义）精神和（革命英雄主义）精神。
全诗写了红军经过的地方（五岭山脉、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山）《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，XXX）。
“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。
写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。
XXX长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。
2.《菩萨蛮·大柏地》（XXX）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复夕阳，关山阵阵苍。
当年酣战急，弹洞前村壁，装点此XXX，今朝更都雅。
3.回顾全诗句意，感悟思想感情。
《七律•长征》是XXX在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
全诗环绕“红军不怕远征难”一句展开叙说，以末了一句话作总结。
是总分总的布局。
4.首联“红军不怕远征难，XXX”总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
1.颔联“五岭逶迤腾细浪，XXX磅礴走泥丸”承接“千山”。
六年级上册语文二单元知识点部编版一、字词。
1. 会写的字。
2. 会认的字。
3. 多音字。
4. 词语积累。
- 描写红军长征的词语：万水千山、等闲视之、五岭逶迤、乌蒙磅礴等。
这些词语体现了长征途中的艰难险阻和红军战士的英勇无畏。
- 描写英雄人物的词语：英勇无畏、临危不惧、壮烈豪迈、坚贞不屈等。
可用于形容狼牙山五壮士的英雄气概。
- 描写场面的词语：排山倒海、人山人海、庄严肃穆、气势磅礴等。
适合形容开国大典的盛大场面。
二、句子。
1. 含义深刻的句子。
2. 修辞手法。
三、课文内容。
- 中心思想：这首诗通过对红军长征途中经历的艰难险阻的描述，热情洋溢地歌颂了红军战士不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
- 写作特点：全诗对仗工整，语言凝练。
首联总领全诗，颔联、颈联分别从山和水两方面具体描写长征途中的艰难，尾联总结全诗，展望未来。
- 主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
- 人物形象：五壮士分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
他们在面对强敌时临危不惧，表现出了英勇无畏、坚贞不屈、自我牺牲的伟大精神。
- 描写方法：课文通过对人物的动作、语言、神态等描写来刻画人物形象。
例如“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
”通过“沉着”这一神态描写和“指挥”这一动作描写，表现了马宝玉的冷静和果断。
- 主要内容：课文按照开国大典进行的顺序，记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。
- 描写顺序：课文按照典礼前、典礼时、典礼后的顺序进行描写。
典礼前主要写了开国大典的准备工作；典礼时详细描写了毛泽东主席宣布新中国成立、升国旗、宣读中央人民政府公告等场面；典礼后描写了群众游行的场面。
- 场面描写：课文对开国大典的场面描写非常精彩，如对天安门广场上的人群、旗帜、阅兵式等的描写，通过点面结合的方式，既写出了整体的宏大场面，又突出了个体的表现，让读者仿佛身临其境。
5《七律▪长征》1.《七律▪长征》作者毛泽东，全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越五岭、乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，勇过岷山……2.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，意思：岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。
气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
在红军眼中，连绵的“五岭”只是细浪，高大的“乌蒙”只是泥丸，用夸张、比喻的修辞手法，艺术化的缩小，这样写表现出这些艰难险阻根本压不垮中国工农红军，充分体现了红军战士大而无畏的革命乐观主义精神。
3.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”中“不怕”是全诗的诗眼，“只等闲”强化重申了不怕。
“万水千山”概括了长征途中的种种艰辛，“只等闲”举重若轻，显示了战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。
4.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”意思：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。
大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。
“暖”字暗示了红军巧渡金沙江后的愉悦心情；“寒”字突出了红军战士飞夺泸定桥的惊险与悲壮。
5.蒙mēng 蒙骗、蒙人méng 蒙蔽、乌蒙山巧记：天刚蒙（mēng）蒙亮的时候，下起了蒙（méng）蒙细雨。
6.近义词：磅礴—盛大逶迤—蜿蜒7.等闲①平常。
例：万水千山只等闲；此人非等闲之辈②随随便便，轻易。
例：莫等闲，白了少年头，空悲切。
③无端，平白地。
例：等闲平地起波澜。
8.描写战争的词语：烽火连天、人仰马翻、枪林弹雨、千军万马9.长征，也称二万五千里长征，指的是 1934 年10 月至 1936 年10 月，中国工农红军主力的大规模战略转移。
长征是什么？在魏巍的笔下，长征是地球的红飘带。
在毛泽东笔下，长征是宣告书、是宣传队、是播种机。
在我的笔下，长征是中国革命胜利的开端，是一首惊心动魄的史诗。
6《狼牙山五壮士》1.《狼牙山五壮士》记叙的是发生在抗日战争时期的故事，按照事情发展的顺序故事共分为五个部分：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖，其中痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖三个部分详写，这样安排重点突出、详略得当。
部编版六年级语文上册知识点第二单元5.《七律.长征》一、七律、云崖、大渡河、铁索二、本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
三、这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
（1）首联总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
（2）颔联承接“千山”。
作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。
（3）颈联承接“万水”。
一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。
作者以两种感觉互相对比，既表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情，又表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮，足见红军的神勇无比。
（4）尾联描述了长征的最后历程。
以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。
四、词句解析。
（1）对词语的理解。
万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。
三军：全军。
尽开颜：全都喜笑颜开。
（2）对句子的理解。
红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
6.《狼牙山五壮士》一、日寇、副班长、手榴弹、抡刀、全神贯注、下棋、悬崖、沸腾、山涧、雹子、屹立、喜悦、坚强不屈、横七竖八、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、斩钉截铁、惊天动地、气壮山河二、这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
三、课文是按照事情发展的顺序记叙的。
小标题：一、接受任务；二、诱敌上山；三、引上绝路；四、顶峰歼敌；五、跳下悬崖。
四、对句子的理解。
①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
（这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。
一个“走”字，铿锵有力，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。
“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。
说明他们和班长的想法是一致的。
）②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。
这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
）③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！（“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。
这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
）7.《开国大典》一、政府、外宾、一盏、石栏、汇集、爆发、宣布、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、隆重、发射、迎风招展、四面八方、排山倒海、五颜六色二、本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
三、课文按照开国大典进行的顺序（事情发展顺序）叙述。
先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
四、对句子的理解。
①五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。
中华人民共和国成立之前，中国人民被帝国主义和反动派踩在脚下，没有独立、自由。
现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。
）②他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
（毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。
人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。
所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。
）③群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
）④光明充满了整个北京城。
（这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。
）8.《灯光》一、千钧一发：钧，古代重量单位，一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
二、这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
三、课文的主体部分是对往事的回忆。
先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。
郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。
战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
四、本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
《语文园地二》一、词句段运用：1、反复：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子的修辞手法。
作用：突出所要表达意思，加强所要表达的感情。
2、写人物说话时可以不用“说”来表达，这样既可以避免重复，又使书面的提示更能体现说话者说话时的神态、语气及话语的含义。
（1）表示“说”的一字词语：喊、叫、呼、问、答、吼、读、吟（2）表示“说”的两字词语：恳求、责备、质问、提议、劝告、训斥、抗议、抱怨、祝福、吹牛、唠叨商量、狡辩、嘲笑、讽刺、怒吼、表扬、嘱咐等。
（3）表示“说”的多字词语：打圆场、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、议论纷纷、破口大骂等。
二、日积月累（爱国名句）鞠躬尽瘁，死而后已。
——【三国】诸葛亮意思：勤勤恳恳，竭尽全力，到死为止。
多用来形容人的伟大。
捐躯赴国难，视死忽如归。
——【三国】曹植意思：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——【宋】李纲意思：先辈们留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。
位卑未敢忘忧国。
——【宋】陆游意思：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。
三、习作记一次拔河比赛记得那是我读五年级的时候，我们学校五年级举行了一次拔河比赛。
经过几轮比赛，最终由我们班和五（1）班争夺冠军。
比赛快要开始了，双方队员威武地走到赛场上，就像一个个身披盔甲的将军，准备战斗。
“嘟——”随着哨声地吹响，我们班与五(1)班的比赛拉开了序幕。
只见我门班队员双手紧抓缆绳，闭紧双眼，身体不停的往下倾斜，大伙齐心协力的把绳子往后拉。
绳子中间的红布条快速地向我班队伍这边移来……又是“嘟——”一声哨响，第一局我班嬴了。
队员们喜不自禁，不过他们没有骄傲，镇定地走回赛场。
裁判员吹响了哨子，第二局比赛又开始了，这一局可就没上一局这么容易喽。
我班队员拽着绳子拼命的往后拉，身子斜得快要挨到地上了，可绳子中间的红布条依然纹丝不动，怎么也看不出哪班能嬴。
这时，我班的啦啦队和老师大声地为队员们鼓劲:“五(3)班加油!五(3)班加油!”这些喊声震动了队员们，它犹如一把打气筒，给队员们打足了气，队员们更加用力拉。
你看，大高个子杨帅，身子往后倾，脸憋得像个熟透的红苹果。
小胖子李明龇着牙、咧着嘴在叫劲：“呀啊……”慢慢地，绳子中间的红布条缓缓地向我班这边挪来，就快要过了白线……“嘟——”那一声哨响使得赛场上发出了一阵震奋人心的欢呼声，我们班班全体同学异口同声地喊道:“我们嬴了!!”队员们更是欣喜若狂，紧紧地拥抱在一起……当时我也是多么激动多么高兴啊!现在，这件事已过去了，但那时热闹的气氛，激动喜悦的心情，还深深地刻在我的脑海里。
