2019-2020年七年级政治下册 第三课我们是主人教案 教科版

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第1站我们是主人【教学目标】【教学目标】情感、态度与价值观目标：增强主人翁责任感，知道在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展。

能力目标：日常生活中积极为集体做出自己的贡献。

知识目标：认识到自己是班级的主人，知道做好班级和学校的事情是自己的责任。

【重点难点】教学重点：自己是班级的主人。

教学难点：增强主人翁责任感。

教学过程导入新课山上有座小庙，庙里有个小和尚。

他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，来了个长和尚。

他一到庙里，就把半缸水喝光了。

小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。

这样总算还有水喝。

后来,又来了个胖和尚。

他也想喝水，但缸里没水。

小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。

从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。

大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。

三个和尚没水喝的原因是什么？提示：缺乏主人翁责任感。

这节课我们就一起来探究这一问题。

二、新课讲授目标导学一：做好班级和学校的事情是我们的责任活动一：看教材第18页《我们都是集体的主人》1.思考（1）看了文章你有什么体会？（2）平时在班级、学校，你是怎么做的？2.分组合作讨论，回答问题。

3.教师讲解：我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的主人、学校的主人。

班级和学校的兴盛是我们的光荣，做好班级和学校的事情是我们的责任。

活动二：问题探讨1.讨论：怎样才能自觉主动地承担起作为集体一员应尽的责任？？2.学生回答。

3.教师讲解：当我们在家庭里，我们是家庭的主人；当我们在学校里，我们就是学校的主人；当我们将来走上工作岗位，我们就是工作单位的主人。

主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。

教科版七年级思想品德（下册）学案学号班级姓名【第一单元共同的责任】第一课大家之“家”1、归属感的含义：指对团体的依赖和需求的感觉。

比如说，在假期里对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的一种归属感。

2、“家”的感觉（校园生活）：为什么我们要热爱自己的班集体?因为班集体中有温馨，有快乐，有关爱。

我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。

所以我们要热爱自己的家。

3、为什么说学校是我们成长的乐园：因为学校是我们学习知识、发展能力的场所，是我们陶冶情操、培育品格的环境，是我们培养兴趣和发展特长的园地。

4、分析在学校学习和在家里学习有什么不同？答：一、学校拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，而在家里面学习则没有；二、学校有明确的教育目标、系统的课程内容、合理的教学规范，而家里面学习则缺乏系统性和规范性。

三、学校有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习氛围、有老师的指导和同学的帮助，而家里面的学习比较单调枯燥，缺少老师的指导和同学的帮助。

所以在学校学习是我们学习的最佳场。

第二课我与我们1、集体的的含义：集体是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

团伙的含义：一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体。

团伙不是真正意义上的集体。

简要回答：一个真正的集体，必须具备哪些主要特点？2、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。

一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。

我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

3、坚持以集体利益为重：⑴一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。

⑵从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。

因此，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。

4、集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

（2０１6年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第三课生活中的“雷第2框误闯“雷区”的后果教案人民版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((20１６年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第三课生活中的“雷第2框误闯“雷区”的后果教案人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《误闯“雷区”的后果》教学设计一、教学目标知识与技能:了解什么是“黄”“赌"“毒”，知道“黄”“赌”“毒”的危害，初步认识社会生活的的复杂性,逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物.过程与方法：通过多媒体教学，直观生动的展示材料，引导学生作出正确的判断．情感态度价值观：追求科学、健康、充实的初中生活;树立正确思维观和抵制不良诱惑的科学态度。

二、教学重难点黄赌毒的危害三、教学方法自主、探究、合作四、教学流程【师】（一)“精神鸦片”的毒害1、“黄”指的是什么？【生】【师】“黄",指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。

因对青少年的毒害更深,故被称为“精神鸦片”。

展示图片:“黄色陷井”展示资料：程梦是一名品学兼优的高二学生，一个偶然的机会，他看了一段淫秽的视频。

刚开始看时,他意识到这种视频不能看,看了会学坏,但又控制不住好奇心,抱着自己是好学生、看一看也没有关系的侥幸心理，偷偷看了.没想到他被视频里面的一些镜头和片段所吸引和诱惑,从此变得神情恍惚,学习成绩直线下降,最后自甘堕落,走上了犯罪的邪路。

第三课承担责任一课时我们是主人班级______姓名______ 温馨提示:人在社会中生活，就有各种不同的角色，每一种角色都要承担一定的社会责任。

【学习目标】情感态度价值观目标：引导学生明确自己在校园生活中的主人翁意识，形成了正确的世界观，人生观，价值观。

能力目标：初步培养学生承担责任的能力。

知识目标：让学生懂得自己是学校和班级的主人，懂得每个人都因社会身份、角色的不同而相应的责任。

【学习重点】：让学会明确自己是学校和班级的主人，懂得每个人都因社会身份、角色的不同而相应的责任。

【学习难点】：学生主人翁责任意识的培养。

【学法指导】：结合学习目标和学习重难点，认真阅读教材18——19页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。

在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。

一、自主学习：1、______________，是维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法。

2、我们每个人都是学校和班级的。

3、班级和学校的兴盛是我们的，学校和班级的事情就是我们的。

4、的意识是我们自己在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做的责任。

二、合作探究1、我们是班级的主人，在班级中应尽哪些责任?（6分）2、为什么要要承担责任?（不承担责任有什么后果？）（6法分）3、阅读课本中19页李雯的材料，回答李雯的想法对吗？为什么？（6分）三、展示交流，精讲点评四、收获展示教师归纳五、课堂目标检测1、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。

一个良好班集体的形成，靠( )A、个别成员的团结和奋斗B、你争我夺互相攀比的竞争意识C、各自都有奋斗目标并不懈努力D、全体成员都要具有主人翁意识和责任意识2、近期，学校为了提高学生的表达能力，组织了一次演讲比赛。

为了搞好这次活动，同学们纷纷采取了行动。

（２0１6年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第三课生活中的“雷区”第1框“雷区”在哪里教案人民版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((2016年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第三课生活中的“雷区”第１框“雷区”在哪里教案人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《“雷区”在哪里?》教学设计一、教学目标知识与技能:了解生活中我们不能去的“雷区”，知道这些“雷区"可能是潜在的，也可能存在在我们不慎的行为当中,并学会分析青少年为什么不能去这些“雷区”.过程与方法：通过展示和课本有关的案例,培养学生归纳分析的能力；引导学生思考青少年为什么不能去“雷区＂，培养学生的理解能力。

情感态度与价值观:利用相关资料,激发学生学习本学科的兴趣；通过对青少年不能去的“雷区”的原因的总结，使学生在生活中有所为,有所不为。

二、教学重难点青少年为什么不能去“雷区”三、教学方法自主、探究、合作四、教学流程【师】思考：生活中有哪些我们不能够触碰的雷区？将结果填写在下面的表格内。

１、生活中的“雷区”【生】【师】你觉得哪些地方对青少年来说存在危险？与同学们交流一下,说说这些地方有哪些危险。

【生】【师】展示图片：ＫTＶ歌厅、酒吧、台球室、网吧有些地方看上去是“安全区”，但对我们青少年却有潜在的危险。

【生】【师】某些行为也危险全国女子体操冠军交友不慎吸毒自白33岁的生命年轮中，曾头顶全国体操“三连冠”的光环，也曾代表中国队出国参赛,那时的鲜花和掌声令我陶醉.我人生的转折点始于2007年。