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高中英语课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究

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高中英语课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究
作者：王芳
来源：《读与写·下旬刊》2016年第10期
摘要：在教学过程中，师生互动指的是教师与学生之间的相互交流与影响。

随着近些年来教育改革的一步步实施，在课堂教学的过程中更加注重教师与学生之间的互动和教学的氛围，和谐的师生互动和师生关系对教学也起到了很大的帮助作用。

那么在高中英语教学的过程中，师生之间都有哪些互动形式呢？师生之间又如何进行有效的互动呢？我们可以做一下探讨，希望能够对我们的教师有所帮助。

关键词：高中英语；师生互动；如何进行
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0173-01
1.高中英语教学过程中师生的互动形式
1.1课堂提问。

在教学过程中师生最多的互动形式就是课堂提问的形式，在教学的过程中，我们的教师都喜欢用提问的形式来检验学生的学习情况，也经常用提问的形式来吸引学生对于学习知识的兴趣，所以课堂提问是我们高中英语教学中最常用的师生互动形式之一。

举例而言：在进行《The Olympic Games》这一节内容的教学时，教师一般都会在开始的时候设定这样的问题与学生进行互动"你们知道奥运会都有哪些项目吗？你们最喜欢的是哪一项呢？"，教师通过这样的问题来吸引学生的兴趣，让学生更愿意去对课文进行一个探究，在课文学习即将结束的时候，教师再根据课文中的一些内容来设置几个问题让学生进行回答"谁能用英语说一下这篇课文都讲述了哪几个体育项目，课文主要讲述的是什么"，教师利用课程结束之后的问题来检验学生的学习成果，从而保证了教学的有效性。

1.2教师与学生对知识进行的探讨。

教师对学生的评价也是师生交流的一个重要方式，无论是何种形式的教学，教师都需要对我们的学生的学习情况做一个评价，评价的过程也就是教师与学生对知识进行探讨的过程。

这也是教师与学生之间的一种互动的形式。

举例而言：在学习完《Festivals around the world》这一篇课文之后，教师对学生的学习成果进行评价与总结的时候，可以跟学生进行互动，跟学生探讨为什么每一个国家所过的节日都不一样，节日一般都是根据什么来制定的，各个国家的风俗文化有什么不同等等，教师与学生对知识进行探讨的过程也是师生互动的一种体现形式。

1.3教学过程的互动。

师生之间的互动不仅仅表现在语言的形式上，眼神的交流、动作的示意都是互动的表现，在教学的过程中师生之间也是存在互动的，比如说教师看哪个学生在上课的时候没有认真听讲，给予一个眼神的示意，这也是师生之间的一种互动形式，比如说学生
站起来表达完自己的观点之后教师动作示意学生坐下，这也是一种互动的形式。

师生之间的互动不仅仅是语言上，也包括肢体上的、眼神上的，这些都在我们的教学中存在着，也辅助我们英语教师的教学。

2.如何进行师生之间的有效互动
既然说师生之间是存在互动的，互动对于高中英语教学来说也是非常重要的，那么在师生互动的时候，我们教师应该采取什么样的方式来使互动更加有效呢？我们可以根据以下几点来进行：
2.1尊重学生、关爱学生。

在传统的高中英语教学过程中，教师在课堂上拥有绝对的主权地位，教师说的知识内容学生只能死记硬背也不能提出异议，这种教学的形式短期看来对于追赶教学的进度和提高课堂的效率都是起到了很大的帮助作用，但是从长远来看，这种教学的形式对于开发学生的思维让学生学会独立思考洽洽是起到了相反的作用。

新课程标准实施之后要求教师在教学的过程中充分去调动学生的学习积极性和思考意识，这样一来，我们的课堂上就应该让学生去进行发言、去提出自己的问题和意见，这也就要求我们的教师在课堂上充分尊重学生、关爱学生，不能因为学生提出了与自己意见不同就对学生全盘否定、去打消学生的学习积极性。

举例而言：在进行单词的教学时，教师告诉学生这个单词应该怎么来读，可是有的学生可能会提出疑问说"按照课本上的音标，这个单词应该这样来读"，教师如果对学生进行否定，这对于学生学习的积极性来说是非常不利的，如果教师能够尊重我们的学生，针对这个问题耐心地进行解释，如果真是自己读错了就要勇于承认自己的错误，这样一来学生们才敢在课堂上与教师进行互动，教学的效率才能有所提升。

2.2教师要善于创造师生互动的教学情境。

传统的教学过程都是教师"包办一切"，把所有的内容都一股脑地倒给学生，学生在课堂上一直忙着记笔记，师生之间根本没有互动的时间和空间，因此要想让教师与学生之间开展有效的互动就需要我们的教师创造互动的教学情境。

举例而言：在进行阅读教学的时候，教师不要一下子把整篇阅读内容翻译给学生，也不要把其中所有的生词都告诉学生怎么读、是什么意思，教师可以指定几个学生，让他们每人翻译其中的一点内容，然后其他学生负责点评，在遇到生词的时候教师可以这样来说"这个词咱们都没有见过，现在大家来比赛，看看谁能最快地查出这个词怎么读，在这一句话中是什么意思"，教师通过这种形式来活跃课堂的气氛，同时也加强了师生之间的互动，使得教学更有效果。

2.3教学中引入先进设备，师生共同学习和探讨。

随着近几年来科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地运用到了我们的教学过程中，教师也可以利用多媒体来进行教学从而实现师生之间的有效互动。

举例而言：在进行《Festival around the world》这一节内容的学习时，教师可以搜集一些全世界各地的节日的图片，然后利用多媒体播放出来，在进行播放的过程中教师与学生进行探讨，哪一国家有什么样的特点，当然这个互动的过程最好是采取的英文的形式，既可以锻炼学生的发音，又可以让学生学习到更多的知识，保证我们教学的质量。

近些年来，多媒体应用越来越广泛，它对我们的英语教学中师生的互动也起到了很大的帮助作用。

总述：在高中英语教学的过程中，我们一直在强调师生互动的重要性，但是在实际的教学中教师却很少去注意到这些，总是一味地按照自己的形式来教学，把自己所认为的重点去灌输给学生，导致了我们的教学效率一直停滞不前。

因此传统的教学方式就需要变革，那么在新的教学形势下，教师应该如何进行与学生之间的有效互动呢？以上是本人的一点总结，希望能够对我们的教师教学有所帮助，也希望我们的课堂都能活跃起来，师生互动能够越来越多。

参考文献：
[1]张超.高中英语课堂教学中师生互动模式的调查研究.《东北师范大学》.2013
[2]徐万植.高中英语课堂师生互动教学模式的研究.《天津师范大学》.2014
[3]张慧芳.高中英语师生互动教学模式研究.《文理导航旬刊》.2016（4）。

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如何提高高中英语课堂教学中师生互动有效性

如何提高高中英语课堂教学中师生互动有效性

浅谈如何提高高中英语课堂教学中师生互动的有效性新课程改革的理念要求，教师由教学的“主角”转向“平等的首席”，从传统的知识的传授者转向学生发展的促进者、参与者、合作者。

这就要求英语课堂教学“活”起来，需要师生互动。

有效的师生互动可以提高学生对英语学科的学习兴趣，带动学生积极参与到教学活动中来。

在课堂教学中，我采用了以下方法来提高英语课堂教学中师生互动的有效性。

一、营造宽松和谐的语言互动环境英语作为一门语言，在教学过程需要很多语言交流活动，这需要在师生、生生间语言互动的基础上完成。

教师教学中应注意以下方面。

1.教学语言丰富，富有感染力激昂慷慨的语言伴随着智慧的火花，可以打动学生。

教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，缩短教师与学生的感情距离。

教师热情洋溢的微笑、友善亲切的面容可以使学生获得最直观、真切的感受，引导学生全身心地投入到情景中去，也可以使学生加深对知识点的理解、记忆。

富有感染力的语言能有效调节学生情感、调控课堂气氛，创造出轻松愉快、生动活泼、情知交融、思维活跃的学习氛围。

因此，富有感染力的语言是有效互动的前提，是英语教师必备的最基本的专业技能。

在教学活动中，情感具有引动、定向、激励和强化的作用，直接影响着学生对教学活动的参与，是教学成功的“催化剂”。

2.让学生学会提问，真正成为学习的主人“学起于思，思源于疑。

”求知欲是从问题开始的。

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”因此，课堂教学中教师应注意让学生学会提问，要交给学生提问的权利。

当学生要求提问时，要给予鼓励；学生提问过程中，要虚心聆听；当学生提出的问题很有见地时，要热情地赞扬，不断增强他们提问的信心。

另外，教师要给学生创造提问的机会。

例如，在预习新课时，可以引导学生将不懂的问题记在笔记本上，也可以有目的地组织学生分组讨论，在讨论中相互提问，并找出解决的办法，培养学生合作学习、合作解决问题的能力。

还可以让学生走上讲台提问，当一次“小老师”，不断增强提问的胆识和勇气。

《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》实施方案(郝学英)

《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》实施方案(郝学英)


2．改变教学观念，改进教学方法。鼓励学生即兴创造，超越预设教学目标
课堂教学要以学生发展为本，提高学生的文化素养，丰富学生的精神世界，随着时代的发展，特别是现代信息技术对社会各领域广泛深入的影响，课堂教学应“与时俱进”。
教师在教学中的主导作用必须以确立学生的主体地位为前提。教师要了解学生的知识基础、学习经验、认知性特点和学习兴趣，作为确定教学策略的依据。教师要依据教材，又不囿于教材，把学生的知识、经验、生活世界作为重要课程资源，鼓励学生自主学习。在教学过程中要充分发挥学生的自主性和创造性，鼓励学生即兴创造，超越预设的教学目标。
3、结题阶段：对研究情况进行分析、归纳，撰写结题报告、论文，推广普及。
4、人员分工：
课题负责人： 郝学英
负责课题材料汇编：刘秋菊 岳春青
学生调查、座谈会：常 辉 车继秋 国兰菊
课堂实录： 王春梅 张雪松
教学随笔： 李春香 丛淑荣
五、课题研究条件分析
1、教育部《课程标准》规定，在英语教学中应积极探索“任务型”教学途径，提倡体验、实践、参与、合作、交流的学习方式，发展学生的语言综合运用能力。结合我校正在开展的新课程改革形式，联系国外成功改革经验，目前初中英语的课堂教学模式的改革迫在眉睫。
2、领导重视：学校领导积极鼓励教师从事教科研工作，针对目前学生实际情况，对如何提高课堂教学效益方面给予高度重视。
《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》实施方案(郝学英)
作者：admin 信息来源：本站原创 点击数：3009 更新时间：2006-10-27
一、课题研究的现实背景及意义
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教学的现状尚不能适应我国经济和社会发展的需要，与时代发展的要求存在差距。新一轮基础教育课程改革明确要求让学生学会学习、学会生存、学会做人，提倡“以人为本”，培养学生的创新意识和实际运用能力。教学正逐步由传统的重教师“教”向重学生的“学”转变。学生将成为学习的主人，教师是学生学习的组织者、促进者、辅助者。因此，探求新的课堂教学模式迫在眉睫。“师生互动式”课堂教学模式充分体现了现代教育理念，打破了传统的教学模式，转变了教学观念，从教师单一的“一言堂”向“师生共同探讨”模式转化，尊重学生的个性化发展，激活学生的主体意识，通过实践、参与、合作与交流的学习方式，发现和发展学生的学习潜能，树立学生的学习自信心，促进学生积极主动地发展。
高中英语课堂师生互动研究

高中英语课堂师生互动研究

供教师使用2020.10应该构建互动式的教学模式，深入高中英语课堂师生有效互动的研究，总结分析有效策略，从而优化教学效果，充分满足更多学生的个性化发展需求，使他们自信突破自我，敢于挑战自我，最终成为高水平、高素质的优秀人才显得至关重要。

可从几个方面出发，进行高中英语课堂师生互动的对策研究，希望能为其他教师更好地改进课堂指导工作，挖掘高中学生的智慧潜能，进一步提升师生互动教学的有效性提供参考。

1.建立良好的沟通师生之间应该建立良好的沟通，教师直接给予学生人性化关怀，学生充分信任老师的教学指导，长效合作必不可少，英语课堂因为有效互动更精彩。

全面践行“以生为本”的教学观念，教师努力扮演好“引导者”或是“启发者”的角色，通过实施有效的沟通策略，第一时间掌握不同学生的学习情况、发展情况，在此基础上优化设计教学方案，及时补充教材中的缺失内容，学生提出自己的一些疑问，师生互动的同时进行小组合作，有利于他们独立思考能力、合作探究能力的综合发展，而后进行分层施教，真正体现出师生互动的存在价值是非常必要且关键的。

比如，在“Growing pains ”一课内容的教学过程中，笔者率先询问：“Do you have any growing pains in your daily study and life?”；“Will you remember the trouble of growing up deeply?”；“For our physical and mental health growth,what impact does the existence of trouble have?”等问题，沟通营造良好的学习氛围，再让他们自信展开畅所欲言，通过分析“Growing pains ”的产生原因，继续进行小组的激情讨论，课堂互动有了不一样的效果，整体教学质量会有很大程度的提高。

2.进行有效的互动师生共同讨论相关问题，这样的互动教学形式比较符合高中生语言能力的发展规律，并对他们思考能力、自学能力的双向发展而言大有助益。

浅谈高中英语交际教学中的课堂互动

浅谈高中英语交际教学中的课堂互动

浅谈高中英语交际教学中的课堂互动在高中英语课堂教学中，课堂互动是一种重要的教学方式。

通过有效的课堂互动，可以激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性，提高学习效果。

本文将浅谈高中英语交际教学中的课堂互动的重要性、互动方式以及如何有效促进学生的参与度和合作能力。

一、课堂互动的重要性1.激发学生的学习兴趣课堂互动可以通过多种形式来激发学生的学习兴趣，如问题解答、小组讨论、角色扮演等。

学生在参与互动的过程中，能够更加主动地参与到课堂中，提高学习的积极性。

2.增强学习的积极性通过积极的课堂互动，学生能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，从而培养学生的自信心和合作精神。

而且，课堂互动可以使学生在交流中发散思维，提高思维能力，培养创新意识。

3.提高学习效果课堂互动可以让学生更广泛地接触到各种语言表达形式，帮助学生更好地理解语言，提高语言运用的能力。

并且，通过课堂互动，可以及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

二、课堂互动的方式1.问题解答老师可以在课堂上提出一些问题，鼓励学生积极参与回答。

问题可以针对语法、词汇、阅读理解等方面，或是与学生的日常生活和兴趣爱好相关。

通过问题解答的方式，可以调动学生的思考能力和表达能力。

2.小组讨论将学生分成小组，在给定的主题下进行讨论。

可以是一些与课文相关的问题，也可以是一些与现实生活有关的话题。

学生们在小组中可以互相交流，共同探讨，并通过互动的方式提出自己的观点和思考。

3.角色扮演通过角色扮演的活动，可以帮助学生更好地理解并掌握英语中的交际方式和口语表达。

学生可以扮演不同的角色，通过对话的方式进行表演。

这样不仅可以培养学生的口语表达能力，还可以提高他们的合作能力和沟通能力。

4.游戏与竞赛通过一些英语游戏和竞赛，可以使课堂更加活跃，激发学生的学习兴趣。

例如，课堂上可以组织一个单词接龙的游戏，通过比赛的方式来加深学生们对词汇的记忆和理解。

三、有效促进学生的参与度和合作能力1.创设宽松愉快的学习氛围要想使学生积极参与课堂互动，首先应创设宽松、愉快的学习氛围。