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十八岁和其他【教学目标】1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；4、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
【教学方法】小组讨论。
【教学时数】1课时【教学过程】一、导入十七八岁是个什么概念？心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。
如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一个积极、健康向上的成长心智？台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄阶段的孩子和他们的父母提供了一种操作交流的平台。
二、针对各个版块，小组讨论交流（一）十八岁1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？（1）焦急忧虑（2）激动喜悦（3）辛劳（在“青春”版块中）爱2、句子的理解（1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因：“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。
“似水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。
（见第三段）（2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。
”作者用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中，猛然间惊讶时光之飞逝。
（3）第四节中“这样的心情”指：“时常把你看作缠绕身边的孩子”（第1节）；“会情愿溺爱你”（第2节）；“高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人满意开怀”（第3节）。
3、交流父母养育自己的片段。
（二）两代人的矛盾1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？（1）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；（4）缺乏沟通、理解、平等。
苏教版高一语文上册必修一《十八岁和其
他》教学设计大全
《十八岁和其他》教学设计教材简说
小标题的运用。
十八岁的青春有许多内容可写，如何安
排文章结构很重要。
作者把一个非常复杂的命题化为了
四个小标题，包含了成长的喜悦、两代人的冲突、读书
的苦乐和珍惜青春时光。
尽管并非是青春的所有内容，
但小标题的运用的确表现了非常清晰的写作思路。
谈话式的行文方式。
本文的行文方式很特别，作者用一
种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。
这种行文
远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本
身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心
灵的感化。
语言朴素、真挚。
谈话般的行文方式注定了语言的朴素
与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱
淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。
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《十八岁和其他》教学设计文章大全列表
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4 十八岁和其他1．能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。
2．能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含意。
3．通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
1．连线作者杨子，原名杨选堂，1923年出生，广东省梅州人。
著有散文《精神的裸体》《回首拥抱那人》《被宠爱的感觉》《杂花生树》，小说《变色的太阳》（曾拍成电影）、《欲神》、《浸洒的花朵》等。
《十八岁和其他》是他的一篇书信体散文。
2．探寻背景十八岁的年轻人充满了独立的意识和反叛的精神，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，常冲动，对一切事物充满了好奇。
如何与这个年龄段的孩子沟通？怎样让这个年龄段的孩子有一种健康、积极向上的成长心态？台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄段的孩子和他们的父母提供了一种操作交流的范式。
1．识字注音（1）重点字迷惘．（ ） 祈．祷（ ） 沉湎．（ ） 蒋士铨．（ ） 枝桠．（ ） 怪癖．（ ） 乍．回身（ ） 摭．拾（ ） （2）多音字⎩⎪⎨⎪⎧ 煞．车( )煞．费苦心( ) ⎩⎪⎨⎪⎧引吭．高歌( )吭．气( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 抹．黑( )抹．布( )转弯抹．角( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 折．磨( )折．腾( )折．本( ) 2．字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧ 诧： 姹：咤： ⎩⎪⎨⎪⎧ 炫： 眩： 泫：⎩⎪⎨⎪⎧ 湎： 腼：缅： ⎩⎪⎨⎪⎧ 脾： 捭： 睥： 稗：3．词语释义（1）自以为是：___________________________________________________（2）废寝忘食：___________________________________________________（3）引吭试啼：___________________________________________________（4）光宗耀祖：___________________________________________________（5）赤子之心：___________________________________________________（6）历历在目：___________________________________________________4．词义辨析（1）沉湎 沉迷辨析：同：两词都有迷恋于某种事物或某项活动的意思。
《十八岁和其他》导学案课前预习学案
一、预习目标
读懂文章，了解文章大意，解决生僻词语。
二、预习内容
（1）概括每一部分的主要内容。
（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己情感的流露，又对孩子寄予了殷切的希望。
那作者流露了怎样的心情，又寄予了孩子什么希望呢？
（3）对于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些观点？你的看法是什么？
课内探究学案
一、学习目标
1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。
2. 能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
3. 懂得珍惜青春，树立正确的人生观。
教学重点难点
1、认识理解两代人的矛盾。
2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。
二、学习过程
探究一
1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？
2、回忆交流父母在养育自己的过程中的一些感人的片段。
探究二
作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？
探究三
看了文章以后，结合自己的生活体会，你对文章当中的那些句子感兴趣？
课后练习与提高
杨子说：“十八岁使我想起初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。
”根据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。
导学案的答案详见教学设计。
高中语文必修一《十八岁和其他》教案【设计指导思想】《十八岁和其他》是《普通高中课程标准实验教科书·语文》（苏教版）第一专题第二板块中的一篇。
整个专题的设置，注重引导学生认识自我、规划人生，从而实现语文课程在促进人全面发展方面的价值追求。
“设计未来”这一板块充分体现了本专题的指导思想，它从未来层面设计了一组活动，引发学生对生命意义、人生道路的思考，尝试在多梦的季节规划人生。
本教案设计试图通过调动学生的生活经历及情感储备，形成学生与文本、学生与学生及学生与教师之间的多重对话关系，在对话交流中，让学生逐渐体悟到青春易逝，体验到青春的美好和父母养育子女的艰辛，重视主动与父母交流沟通，掌握与父母交流沟通的方法和技巧。
最终实现认识自我，反省自我，认识青春，把握青春，尊重父母，平等对话。
【教学目标】1、把握文中对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法。
2、通过多重对话，让学生懂得珍惜青春，树立正确的人生观。
3、能用自己的语言阐释文中一些富有哲理的句子的含义。
4、重视主动与父母交流沟通，学会敬爱父母，关爱他人。
【教学重点与难点】1、创设情景，调动学生情感积累，展开多重对话。
2、由人及己，自主体悟文本主旨对自己的人生启示。
【教学方法】分组讨论适时点拨【课时安排】一课时【教学过程】一、新课导入成为高一学生已经两个星期了，我们许多同学的自主独立意识可能也比初中更强了。
有些同学在家里埋怨过父母不理解自己，不尊重自己，觉得父母总是扫我们的兴，惹我们烦恼。
但请大家明白，即使这样，父母们仍然是出自爱你们的心。
今天我们学习台湾作家扬子的散文《十八岁及其他》，它也许能帮助我们认识父母的这份爱心，解除我们心中的烦恼。
二、研读新课[第一步]请同学自读《十八岁及其他》，结合小标题的有关提示，概括每部分的内容。
（学生的概括要写下来，交流讨论并大致明确，不强求一致。
）明确：第一部分：作者诉说自己面对十八岁孩子的心情。
第二部分：写两代人的矛盾与冲突，主张父子之间以理解和交流增进了解。
《十八岁和其他》教案理解成长的烦恼与喜悦一、教学目标1、引导学生理解父母对子女的关爱和期望，以及两代人之间需要相互理解和沟通。
2、让学生通过阅读和思考，感悟成长过程中的烦恼与喜悦，树立积极向上的人生态度。
3、培养学生自主阅读、思考和表达的能力，提高语文综合素养。
二、教学重难点1、重点（1）理解文章中蕴含的父母对子女的深情和期望。
（2）引导学生结合自身经历，思考成长中的问题。
2、难点（1）体会作者在文中表达的复杂情感，以及如何实现两代人的心灵沟通。
（2）让学生在理解的基础上，能够进行有深度的思考和表达。
三、教学方法1、诵读法通过朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。
2、讨论法组织学生讨论文中的关键问题，促进学生之间的思想交流。
3、引导启发法教师引导学生思考，启发学生的思维，培养学生的自主学习能力。
四、教学过程1、导入新课同学们，十八岁是人生中一个重要的里程碑。
在这个特殊的年纪，我们会经历许多的变化，有烦恼，也有喜悦。
今天，让我们一起走进杨子的《十八岁和其他》，去感受十八岁的独特魅力，理解成长的烦恼与喜悦。
2、作者简介杨子，原名杨选堂，广东梅州人。
著有小说《浸洒的花朵》《变色的太阳》等，散文集《感情的花季》《杂花生树》等。
3、整体感知（1）学生朗读课文，教师纠正读音和停顿。
（2）思考：文章围绕“十八岁”写了哪些内容？4、文本研读（1）第一部分“十八岁”①作者在文中是如何描述十八岁的？明确：十八岁使作者想起“光的突然照耀”，十八岁是“生理上和心理上发生变化的一个界限”。
②作者为什么说十八岁是“人生的一个重大转折点”？明确：因为十八岁意味着从少年走向青年，要开始承担更多的责任，面对更多的挑战。
（2）第二部分“两代人的矛盾”①作者认为两代人之间产生矛盾的原因是什么？明确：下一代对父母经验的无条件否定，年轻人盲目反抗与追求“成熟”“独立”的急躁。
②如何解决两代人的矛盾？明确：双方都需要有宽阔的胸怀，需要理解和尊重。
语文必修Ⅰ苏教版第一专题版块二《十八岁和其他》精品教案从容说课“体悟人生”是课本第一个模块“向青春举杯”的第二个板块。
这个板块要求我们指导学生在阅读学习材料的基础上，用自己的生活经验来解读文本，并通过与家人、与同学、与老师的对话和交流，加深对学习材料中青春话题的感受与思考，丰富生活经历和情感体验，不断促进精神成长，完善自我人格。
把握“体验”和“对话”这两个教学要点，提供切实可行的操作方案，是本课的基本思路。
教学重点创设适宜气氛，促进学生探讨，自主体悟青春及与父母沟通的意义和技巧。
教学难点入乎课文之内，出乎课文之外，自主体悟课文主旨对现实的指导意义。
教具准备多媒体课件、周华健歌曲《亲亲我的宝贝》的唱片、印好的阅读材料。
课时安排 1课时。
三维目标知识与技能1.整理掌握文中涉及到的作家作品知识。
2.能根据表达目的选择恰当的措辞和语气。
过程与方法1.通过设计的活动，形成学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多重对话关系，体验青春美好和父母艰辛，重视主动与父母交流沟通。
2.调动学生的生活经历及情感储备，在对话交流中，逐渐体悟到青春易逝，体悟到与父母沟通的方法和技巧。
情感态度与价值观认识青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等对话。
教学过程导入新课师品味了十六岁花季的芬芳，经受了十七岁雨季的洗礼，十八岁的梦季呈现于眼前。
当我们怀揣梦想上路时，父母们总是常常扫我们的兴，惹我们烦恼。
今天我们学习台湾作家杨子的散文《十八岁和其他》，也许能解除我们心中的不快。
【多媒体课件打出课题《十八岁和其他》】推进新课【多媒体显示：带有逆反表情的中学生形象的图片。
同时，配以相应的文字：父母，我有话对你说。
】师同学们，我们对父母有很多话，有很多牢骚想说，能不能说出来，让我们一起倾听，集思广益，想想解决的办法。
生我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦死了。
生这几天父母非给我请家教，连玩的时间都没了，我们狠狠地吵了一架。
生他们成天不在家，难得见面，但一见面就说：要好好学习。
《十八岁和其他》教学设计(苏教版高一必修一)学习目标1、能够说出本文对两代人的冲突、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。
2、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
学习重难点能够说出本文对两代人的冲突、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。
课时：1学时课前预习1、仔细阅读课文，概括出每一部分的大意，的主要观点。
2、识登记列词语的意义：①迷惘（wng）：由于辨别不清而困惑，不知怎么办。
①沉湎（min）：沉溺。
①溺（nì）爱：过分宠爱（自己的孩子）。
①惆怅（chóuchàng）：伤感，失意。
①抹煞：一概不计，完全勾销。
①怪癖（p）：奇怪的癖好。
①摭（zhí）拾：拾，捡。
①涉（shè）猎：粗略地阅读。
①翱(áo)翔：在空中回旋地飞。
①枝桠(yā)：枝杈。
课堂学习一、基础学问检查1、下列加点字的注音，全部正确的一项是（B）A、炫耀（xuàn）涉猎（shē）怪癖（pǐ）初露（lòu，显露）B、枝桠（yā）溺爱（nì）晨曦（xī）蓬莱（péng）C、横蛮（héng）感受（chǔ）健壮（zhuó）宠爱（chǒng）D、说教（shuō）桉树（ān）甫健（fǔ）纯真（cún）2、下列词语中有错字的一项是（A）A、鞭策沉湎急燥意犹未足B、惆怅惊诧抹煞引吭试啼C、琐碎迷惘游览容销金镜D、眷恋后悔飞翔壮志消残二、导入新课亲情，是人类社会自古就有的一种最原始、最朴实、最真挚的情感。
对这个世界来说，你可能只是一个一般的人，但对某些人来说，你就是整个世界。
今日让我们一起来感受亲情，倾听一位父亲对孩子的爱的箴言--《十八岁和其他》。
（板书课题）三、走进文本㈠把握文意文章分为“十八岁”“两代人的冲突”“读书的苦乐”“青春”四个部分，脉络清爽。
语文必修Ⅰ苏教版第一专题版块二《十八岁和其他》精品教案从容说课“体悟人生”是课本第一个模块“向青春举杯”的第二个板块。
这个板块要求我们指导学生在阅读学习材料的基础上，用自己的生活经验来解读文本，并通过与家人、与同学、与老师的对话和交流，加深对学习材料中青春话题的感受与思考，丰富生活经历和情感体验，不断促进精神成长，完善自我人格。
把握“体验”和“对话”这两个教学要点，提供切实可行的操作方案，是本课的基本思路。
教学重点创设适宜气氛，促进学生探讨，自主体悟青春及与父母沟通的意义和技巧。
教学难点入乎课文之内，出乎课文之外，自主体悟课文主旨对现实的指导意义。
教具准备多媒体课件、周华健歌曲《亲亲我的宝贝》的唱片、印好的阅读材料。
课时安排 1课时。
三维目标知识与技能1.整理掌握文中涉及到的作家作品知识。
2.能根据表达目的选择恰当的措辞和语气。
过程与方法1.通过设计的活动，形成学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多重对话关系，体验青春美好和父母艰辛，重视主动与父母交流沟通。
2.调动学生的生活经历及情感储备，在对话交流中，逐渐体悟到青春易逝，体悟到与父母沟通的方法和技巧。
情感态度与价值观认识青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等对话。
教学过程导入新课师品味了十六岁花季的芬芳，经受了十七岁雨季的洗礼，十八岁的梦季呈现于眼前。
当我们怀揣梦想上路时，父母们总是常常扫我们的兴，惹我们烦恼。
今天我们学习台湾作家杨子的散文《十八岁和其他》，也许能解除我们心中的不快。
【多媒体课件打出课题《十八岁和其他》】推进新课【多媒体显示：带有逆反表情的中学生形象的图片。
同时，配以相应的文字：父母，我有话对你说。
】师同学们，我们对父母有很多话，有很多牢骚想说，能不能说出来，让我们一起倾听，集思广益，想想解决的办法。
生我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦死了。
生这几天父母非给我请家教，连玩的时间都没了，我们狠狠地吵了一架。
生他们成天不在家，难得见面，但一见面就说：要好好学习。
第四课《十八岁及其他》一、新课推进（一）解题杨子，原名杨选堂，曾经担任过多家著名报纸的主笔，著有小说《浸洒的花朵》《变色的太阳》等等，散文集《感情的花季》《画夜记》等等。
（二）解析十八岁1．在这个部分里，我想请同学们思考这样一个问题：作者面对孩子已经十八岁了，他的心情是怎样的？（小组讨论，然后学生发言）三段文字有三种心情：第一段是一种矛盾、失落的心情，即孩子长大了，有一份欣慰，也有似水流年的迷惘。
在焦急忧虑、激动喜悦中，十八年的光阴转瞬即逝第二段是一种担忧的心情。
害怕自己因为不经心、任性等等，给孩子造成伤害。
并发出“假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！”这样出自肺腑，饱含真挚感情的感叹。
“真会情愿”说明也许在孩子成长的道路上，自己出于希望孩子成材，对孩子要求过于严格，言语过于严厉，甚至动手打了孩子，但是平静下来，父母感到很愧疚，担心这些举动给孩子带来伤害，如果可以的话，宁愿把孩子如珍宝般地呵护。
第三段表达的是一种欣慰、满意开怀的心情。
这种欣慰就在于，作者对于孩子的长大成人，有份积极的心态。
他觉得有了一个可以谈话的朋友，没有什么比“孩子长大得能够兼为挚友”，甚至人生的知己，“更另人满意开怀的了”。
教师总结：不知道大家是否和我一样，看完文章后，第一次了解到父母对已经渐渐成年的子女的心情。
原来时间在不经意间改变了许多，父母老了，我们长大了，我们不仅和父母一样高了，更在思想上我们逐渐能与父母平等交流了。
我，不知道你们是否也如此，原以为父母对我们的爱和态度是不会变的，现在才明白面对我们的成长父母所持有的心情，才知道儿时父母对子女的爱，更多是体现在保护、照顾上，是一种疼爱；当子女渐渐长大了，成人了，父母更希望与子女能成为朋友，成为知己，双方地位更加平等，更多的是理解同情，是一种关爱。
所以如果有机会可以给自己的父母亲，看看这篇文章，也许他们会和文章产生更强烈的共鸣。
2。
我们也到了和东东差不多的年龄，我们的父母也在以他们的方式养育着我们，请你调动自己的生活体验，找出你很有感触的句子。
《十八岁和其他》教案一、教学目标：1懂得珍惜青春，树立正确的人生观；2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；4、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
二、学习重、难点：1认识理解两代人的矛盾。
2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。
三、课时安排：1课时四、教学过程一、走近“大师”（一）走进作者杨子，本名杨选堂，1921年生，广东省梅县人。
暨南大学商学院毕业。
历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。
曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。
后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人。
现任联合报系副董事长。
研究经济兼长文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏，颇受欢迎。
著有散文《精神的裸体》《回首拥抱那人》《被宠爱的感觉》《男人的诞生》《春孕》《水柳的诱惑》《感情的花季》《昼夜记》《香囊》《相亲》《杂花生树》《惊喜》《描梦记》；小说《变色的太阳》（曾拍成电影）《欲神》《魔象》《浸酒的花朵》；经济论文集《经济理论活用》《经济理论的落实》《经济小品》。
（二）文题背景及解析十七八岁是个什么概念？心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。
如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一个积极、健康向上的成长心智？台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄阶段的孩子和他们的父母提供了一种操作交流的平台。
二、走进文本（一）文面把握1重点词语迷惘（wdig）:由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
沉湎（mi n :沉溺。
溺（n i）爱：过分宠爱（自己的孩子）。
惆怅（ch o u ch a ng）:伤感，失意。
抹煞：一概不计，完全勾销。
怪癖（p i）:古怪的癖好。
摭（zh i）拾：拾，捡。
涉（sh e ）猎：粗略地阅读。
翱（a o）翔：在空中回旋地飞。
枝桠（y a ）:枝杈。
2、把握文意平等，对话，理解。
这是打通两代人之间隔阂的最好方式。
父母对这个年龄阶段的孩子的成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。
文章四个部分，循循善诱地教育孩子，希望孩子能积极进去，健康成长。
十八岁：这一部分，作者概写十八年的时光流逝，在孩子十八岁的生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱和理解在文字里表达的淋漓尽致。
“我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的、任性的、以及成人对孩子不够了解的责备” “东东，假如人生能够重来依次，我真会情愿溺爱你的”，这些话是爱与理解的集中体现。
两代人的矛盾：这一部分，写两代人的矛盾和冲突，主张父子之间以理解和交流增进了解。
读书的苦与乐：为孩子谈读书的苦与乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。
但这样的要求不是一种强制和命令而是一种同情基础上的劝说。
作者说, 你们处在一个“憎厌的读书环境”里，“我”当年读书的“闲趣”是当前为考试、升学、烦恼紧张的你们所难以想像的。
这都是作者对孩子充分理解和尊重的体现。
青春：这一部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之梦充满阳光。
作者在这里仍然以尊重的口吻和商量的语气与孩子展开对话，以自己青春时的梦想与人到中年时的感触劝诫孩子保持一颗赤子之心，并在文章的最后最后一次表达自己面对孩子成长时的快乐，勉励孩子惜时如金。
（二）关键突破十八岁1在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？（1）焦急忧虑（2）激动喜悦（3）辛劳（在“青春”版块中）2、句子的理解（1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因是什么：“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。
“似水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。
（见第三段）（2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。
”作者用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中，猛然间惊讶时光之飞逝。
（3）第四段中“这样的心情”指：“时常把你看作缠绕身边的孩子” （第1段）；“会情愿溺爱你”（第2段）；“高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人满意开怀”（第3段）。
3、交流父母养育自己的片段。
两代人的矛盾1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？（1）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；（4）缺乏沟通、理解、平等。
（根本原因）2探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他们的做法吗？（让学生明确平等、对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式。
）读书的苦乐1理解文意苦学乐学我“十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣涉猎古今中外名篇，废寝忘食，读书“闲趣”儿子喘不过气来的考试与升学的逼迫？我希望儿子做一率性的读书人，但现在？2我的态度：“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。
3、探讨：首先让学生谈谈自己读书生活中的苦与乐，然后思考读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？青春1作者对孩子的希望：（1）永远有一颗赤子之心；（2）惜时如金。
2、延展：（1）我挺秀的树自负你？？（2）《金缕曲》（杜秋娘）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
二、挑战自我作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？文章是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁, 而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。
可见，18岁只是一个契机。
其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。
小标题的运用有何作用？十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。
作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。
尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。
文章的行文方式有何特点？本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。
这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。
这种谈话式的行文方式决定了文章语言的特点是什么？语言朴素、真挚。
谈话般的行文方式注定了语言的朴素与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。
四、探究无限平等，对话，理解。
这是打通两代人之间隔阂的最好方式。
父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。
什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。
而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。
与父母共同阅读《十八岁和其他》，写下与父母交流后的感受或写一封给父母的信；也倡导父母写给孩子信或者父母写给老师信。
附一：家长写给孩子的信做学习的主人吧，儿子儿子：《十八岁和其他》勾起了我许多思虑。
昊昊，当听说你要离开父母，独自一人住宿学校去读书，爸爸妈妈几天几夜没睡好觉。
那种担心焦虑，诸多的不安侵袭着我们，但我们又为你终于要跨出这一步而高兴！一个月版权所有@高考资源网-5 -来，你生活有规律、学习较稳定的事实着实宽慰了我们。
是啊，“微软小子”张亚勤离开父母去读少年大学时才十二岁，李开复、沈向洋才十一岁。
再看看你们学校初一年级的学生，我们也就坚定了信心，越是严厉的父母，也就越早地让孩子离开父母的视线，获得自由的空间，这也是“微软小子” 成功的秘诀之一吧。
孩子，你的未来旅程要独自一人去走，相信你，能行的！对大多数孩子来说，父母的影响持续一生，可是，我发现“微软小子”的成长之路上，父母的影响只在他们童年时代最强烈。
现在，你也必须学会独立了。
与别的孩子相比，你所拥有的是一个既严格又宽松的美好家庭。
从小至今，一直在父母的呵护和正确引导下健康成长。
我们家庭经济虽不是很富裕，但是总能满足你学习条件的需求，你应该感到幸福的吧。
我读了三十个“微软小子”的故事，知道有二十八个出生在平常人家，其中二十二个出生在像我们这样的小城镇，另外两个拥有富裕家庭背景的人，也在他们的少年时代经历过家境不景气的磨练。
他们的故事令人感动，他们的故事之所以个个精彩，不是因为他们特别聪明，也不是因为他们特别出众，而是因为他们都是“最好的我自己”！老师让你带回的两篇文章，我认真地读了，颇有感触（感谢你的老师）。
的确，中国人喜欢攀比，父母在单位遇见同事的时候，就会想，我比不过你，我儿子还比不过你吗？父母把太多的期望寄托在孩子身上，这是可以理解的。
子女是父母生命的延续嘛，他们希望在孩子身上找回自己的梦想，孩子聪明就是自己聪明，孩子快乐就是自己快乐，孩子考了一百分就是自己考了一百分，孩子考上大学就是自己圆了“大学梦”，孩子出人头地，自己也就能够扬眉吐气。
你也读过《十八岁和其他》，不知你是否从中悟出些什么？父与子，母与子之间需要互相关爱、互相沟通、互相理解与互相鼓励。
我认为无论是严格的教育模式还是宽松的教育模式，家庭都显示出很强烈的正面影响，父母对孩子影响力的大小，不取决于父母的职业和受教育水平，也不取决于教育方法，而是取决于父母与孩子的关系是否融洽。
孩子，你应该珍惜十几年来我们保持的这种融洽！凭我的生活经验和社会经历，我认为，考试分数“第一名”与日后的成就之间没有必然的联系。
但是，孩子，高中的学习是很关键的，与初中完全不一样，这是人生一大转折，在这个阶段中，你要学会把自己学到的知识和自己已有的能力转化在更加具体繁重的新知识的学习上。
孩子，不管什么时候，自己总要心存目标，有了目标，你才会进步，是吧？与同龄人相比，你比较单纯，忠厚老实，你是个懂事听话的孩子，但是，你最大的缺点就是没有远大的目标，这是非常不好的。
现在，你即将十八岁，应该具有与众不同的地方，希望你拥有健康的性格，良好的学习态度和学习习惯。
眼前，表面上你是离开父母，但实际上我们却一刻也没有放弃对你的关心。
