火灾发生时-教案-教学设计

火灾事故应急教案一、火灾事故应急教案1. 火灾事故的特点火灾事故发生突然，火势蔓延迅速，烟雾浓密、高温等因素对人员造成威胁。

因此，在火灾事故发生时，要迅速做出反应，正确处置。

2. 火灾事故应急教案（1）发现火灾一旦发现火灾，应立即向单位内其他员工报告，同时迅速报警通知消防队，避免火灾扩大。

（2）人员疏散在火灾发生时，应当立即按照疏散路线有序撤离，禁止乘坐电梯，并按照指示前往安全出口。

（3）火灾扑救如果火灾扑救条件允许，可以通过灭火器灭火，但必须做好自我保护。

（4）保持冷静在火灾发生时，要保持冷静，听从工作人员指挥，避免踩踏和混乱。

（5）避免烟雾中毒烟雾中的有毒气体容易引起中毒，所以在疏散途中，要尽量蹲低，避免吸入烟雾。

（6）统一人员聚集地点疏散后，要统一到预定的聚集地点，以便进行人员的核对和安全。

（7）配合救援工作在疏散后，也要积极配合消防人员的救援工作，并做好受伤人员的照顾工作。

3. 火灾应急处置流程（1）发现火灾→立即报警→启动消防预案→人员疏散→火灾扑救→保持冷静→统一聚集→配合救援。

以上就是一份火灾事故的应急教案，希望每个员工都能够熟记并在火灾发生时能够迅速反应，正确处置。

二、火灾应急处理知识1. 如何正确使用灭火器（1）取灭火器时，要将手握紧握把，用力向下拉，使助推装置推出来。

（2）在灭火器出现故障时，不要私自维修，应送专业人员处理。

（3）在使用灭火器时，要逆风站立，使消防剂能够直接喷向火灾部位。

2. 如何正确疏散（1）发现火灾时，要不慌不忙地向预定的疏散通道前进，不乱搀杂。

（2）禁止乘坐电梯，以免发生故障。

（3）在疏散途中，要尽量蹲低，避免吸入烟雾，用湿毛巾捂口鼻。

3. 如何保持冷静在火灾发生时，要保持冷静，避免混乱和踩踏。

听从工作人员指挥，按照疏散路线有序撤离。

4. 如何预防火灾（1）定期检查用电设备，防止电线电器老化。

（2）注意用火安全，禁止在易燃场所使用明火。

（3）禁止在危险场所吸烟，不要乱扔烟头。

发生火灾怎么办教案
一、教学目标
1.了解火灾的危害和防范措施。

2.掌握火灾发生时的应急处理方法。

3.培养学生的安全意识和自救能力。

二、教学内容
1.火灾的危害和防范措施。

2.火灾发生时的应急处理方法。

三、教学重点
1.火灾发生时的应急处理方法。

四、教学难点
1.培养学生的安全意识和自救能力。

五、教学方法
1.讲授法。

2.情景模拟法。

六、教学过程
1. 火灾的危害和防范措施
1.讲解火灾的危害和防范措施。

2.引导学生认识火灾的危害和防范措施。

2. 火灾发生时的应急处理方法
1.讲解火灾发生时的应急处理方法。

2.情景模拟法，让学生模拟火灾发生时的应急处理方法。

七、教学评价
1.学生能够正确认识火灾的危害和防范措施。

2.学生能够掌握火灾发生时的应急处理方法。

3.学生能够培养安全意识和自救能力。

八、教学反思
通过本次教学，学生对火灾的危害和防范措施有了更深刻的认识，掌握了火灾发生时的应急处理方法，同时也培养了安全意识和自救能力。

但是，教学过程中还需要更多的情景模拟，让学生更加深入地理解和掌握应急处理方法。

大班安全教案：应对突发着火事件发生突发着火事件时，大班儿童的生命安全和身体健康将受到威胁，此时需要教师及时有效地开展应对工作，让学生尽快逃离危险现场，保障他们的生命安全。

本文将从预防、应对两个方面，为大班的安全教育提供有效的建议。

一、预防为主1.营造良好安全氛围通过讲解与操作，让幼儿记住消防人员应急救援的重要意义，建立消防应急知识，建立安全教育氛围，避免学生粗心大意、玩火心理和无理取闹，维护良好的安全环境。

2.引导幼儿了解火源开展“让幼儿亲身体验火源”的活动，让每个孩子亲手点燃蜡烛，了解火可以产生危险，消防员对于着火地点的深入排查，提醒幼儿切勿在室内或有氧气的室外使用火源。

3.强化消防演习每个班级应该定期进行模拟火灾的消防演习，让学生学会如何安全疏散，熟练利用灭火器等。

演习中注重在持证消防员和消防教员的实际指导和批评指导下进行。

二、应急处置措施1.发现火源及初期灭火当发现着火现场时，要想办法通知其他人员进行疏散，并进行初期灭火。

如果是小范围的着火，可使用灭火器灭火，不过要注意灭火器使用的时候，要站在可疏散的出口口保证安全，喷射时先瞄准火源切勿瞎喷。

2.疏散人员如果火势不得不扩散，就要立即将大班儿童紧急疏散，要快速召集班级学生进行疏散，并带领学生走出学校或其他安全区域。

不要忘记先关掉学校、宿舍、寝室其他闪电电器设备的电源，以免引发更大的火灾。

3.呼叫相关机构要及时拨打当地消防局的电话，第一时间进行报警，以便消防队及时到场进行各种灭火和救援工作。

同时，也可通过其他方式呼叫相关机构，如电话、信息、社交媒体、电视等，以便及时获得帮助和支持。

4.安全休息一旦被救出，需要让他们保持心理平静，主动帮他们保持呼吸顺畅、安全休息，以避免出现误伤二度灼伤等情况。

同时，教师需要做好随时的心理安抚，进行专业的心理疏导，减轻其心理恐慌和失望情绪。

大班安全教案应对突发着火事件，强调预防为主，并采取应急处置措施。

通过提前预防和应对，最大程度上保护学生的健康和生命安全。

四年级品德与社会下册《当火灾发生时》教学设计及说课材料四年级《道德与社会》教材《当火灾发生时》的教学设计是教学目标:1。

通过学习，我掌握了一些应对火灾的自我保护和自救方法，熟悉了学校火灾的逃生路线。

2.学会拨打火警号码“119”，初步形成自我保护和自救能力3。

通过小组合作交流活动，培养分析和处理问题的能力，提高合作交流能力。

4.体验安全的重要性，培养健康、科学和规范的行为习惯。

5.培养热爱生活、珍惜生命、乐观的态度和社会责任感。

重点和难点: 1。

通过学习，掌握一些应对火灾的自我保护和自救方法，熟悉教室火灾的逃生路线。

2.培养热爱生活、珍惜生命、乐观的态度和社会责任感教学过程:活动1感受火老师:同学们，你们知道吗？出生:火师:火在我们的生活中无处不在。

谁能说出火给我们带来了什么好处？健康:它可以用于照明、取暖和烹饪。

199师:的确，火灾给我们带来了很多方便，但是如果火势失控，将会导致严重的后果。

让我们一起看一些图片:2.1 c n j y除法:看完之后你感觉如何？(学生报告)老师:你在哪里感受到它的恐怖？(学生报告)部门:当房屋和财物被烧毁时，我们可以重新开始，但如果有人被烧死，一切都结束了。

活动2逃避知识竞赛1。

引言主题师:火是无情的，生命是珍贵的。

发生火灾时，我们应该如何有效地保护自己？这节课让我们走进“火灾发生时”(-火灾发生时的板书)并学习如何逃离火灾请打开这本书的79页，快速阅读。

读完之后，用你学到的知识进行讨论和交流。

你有什么逃脱的方法？-1-c-n-j-y2。

学生讨论和交换报告，并在黑板上写字。

学生总结内容(板书:快速疏散法、毛巾保护法、临时逃生法、熟悉环境法、滑绳法、拨打119)老师:同学们，你们太棒了。

通过小组合作，我们总结了很多方法那么在实际操作中我们应该如何选择和使用它呢？这是我们这节课学习的重点。

3.学习如何在特定情况下使用逃生方法(1)学会冷静沉着部门:当你听到火灾时，你有什么感觉生:很紧张，很害怕师:是的，谁会紧张，会害怕，那么如何缓解紧张的情绪呢？教师指南:请跟随老师上课先深呼吸，然后对自己说:“我觉得很放松”，“别慌，我会离开这里的。

火灾事故处置教案教案目标：通过本课教学，学生应能够了解火灾事故的常见原因、处置方法和预防措施，提高学生的火灾防范能力和自救能力。

一、认识火灾事故1. 了解火灾的危害：火灾是指火焰和热量的破坏性所造成的事故，其危害性很大，不仅会造成财产损失，还可能导致人员伤亡。

2. 了解火灾的常见原因：火灾的发生原因主要包括：电器故障、明火燃烧、煤气泄漏、雷击、恶意纵火等。

3. 了解火灾的分类：根据火灾的起因和性质，将火灾分为自然火灾和人为火灾两种。

4. 了解火灾的扩散方式：火灾的扩散方式主要有辐射、传导、对流和燃烧四种方式。

二、火灾处置方法1. 发现火灾时应采取什么措施？（1）保持镇定，及时报警；（2）试图扑灭初期火灾；（3）逃生时要避开烟雾，尽量贴近地面；（4）遇到无法逃生时，应找到避难场所，用湿毛巾捂住口鼻。

2. 如何正确使用灭火器？（1）掌握灭火器的使用方法；（2）迅速判断火源的类型；（3）确定灭火器的使用位置，适时适量地喷射灭火剂。

3. 如何正确逃生？（1）要有预案，事先确定逃生路线；（2）途中要维持镇定，避开烟雾；（3）及时向他人求救。

4. 如何正确报警？（1）使用110报警电话，或者按下火警按钮；（2）向消防队员和教师报告火灾信息。

三、火灾预防措施1. 家庭火灾预防（1）检查家用电器的线路和插座，不要私接电线；（2）不要将易燃物品放在明火旁；（3）煤气灶使用时，要保持通风；（4）不要将电线、布料等易燃物放在暖气片上。

2. 公共场所火灾预防（1）安装消防设备，如灭火器、消防栓等；（2）定期组织火灾演练；（3）严格禁止违规用火。

3. 学校火灾预防（1）严禁学生私自携带易燃物品；（2）学校安全管理人员定期检查消防设备；（3）学校内定期开展消防安全知识宣传教育。

四、教学过程1. 火灾事故认识通过图片或视频，让学生了解火灾的危害、常见原因、分类和扩散方式。

2. 火灾处置方法教师介绍逃生时的注意事项，并模拟灭火器的使用方法，让学生亲自操作。

《火灾发生时》教学设计第一篇：《火灾发生时》教学设计《火灾发生时》教学设计教学目标：1.结合生活实际列举逃生、自救的常识。

2.学会火灾发生时的逃生和自救的本领。

3.了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。

教学过程：一、导入：“天有不测风云，人有旦夕祸福。

”现在社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，危害我们生命财产的一种多发性灾难。

在日常生活中我们应该时时提醒自己——防火于未然。

如果真的遇到火灾，我们应该怎么办呢？（学生自由说）同学们讲了这么多逃生、自救的方法，这些做法到底对不对呢？二、讨论与讲解。

1.阅读教科书第99页后进行讨论。

2.教师在讨论时适时补充一些知识：有些火灾是不能用水来灭的，比如由电、油、气或其他化学物品引起的火灾，需要专门的灭火器。

随着科学技术的进步，灭火器材也在不断更新。

三．全班讨论：1.阅读100页，全班交流：拨打119时应注意什么？在消防人员赶到现场之前，火灾刚发生、火势较小时，我们应怎样做呢？2.你对消防队员工作怎样看？他们的职责是什么？面对熊熊大火，消防队员是怎样做的？”（看课件，感受消防队员在救火时所表现出的奋不顾身的精神。

）消防指挥中心接到火警１１９报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等。

消防队要在６０秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进行灭火。

为了能够在６０秒钟之内将消防车开出，值班的消防队员即使在睡觉时也是穿着衣服的；为了节省时间，下楼时有专门的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能够防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必须严格按照规定摆放；平时必须坚持进行严格的训练―――登云梯、抛水龙带、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。

救护中心尽可能派出救护车，进行必要的现场救护，尽快将伤员送往医院。

煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。

火灾发生怎么办？教案火灾发生怎么办？教案「篇一」设计意图：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护意识，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。

本活动除了让幼儿讨论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目标：1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：1.火灾录像2.人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动过程：一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？（1）如果发生火灾了，该怎么办？教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，立刻告诉大人，并马上离开。

让大人采取有效措施控制和扑救。

（3）如果火很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

湿毛巾要折叠6—8层。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）如果身上着火了怎么办？教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不可用灭火器直接喷(5)发生火灾了，可以乘坐电梯吗？教师小结：遇火灾不可以乘坐电梯，向安全出口逃生(6)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？教师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

火灾发生时教学目标：1.知道发生火灾时的一些基本应变措施。

2.学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

3.观察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。

重点：知道在火灾发生时，要先打火警电话报警，然后自救。

教学过程：1.活动引入：火是人类文明的标志，火给人类带来温暖与光明，但是，当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。

火灾是人类和平时期危害最大的空难之一。

下面，老师来请大家看一段学生的录相？……看了这段录相？你们的心情怎么样？是啊！这是一个火灾现场，发生火灾是一件很痛苦的事情，它使很多人终身残疾，甚至夺去了他们宝贵的生命，很多人因此无家可归。

其中许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命。

据说，80%以上的火灾死亡原因是不懂火灾逃生方法。

同学们，看到这里，你有什么想说的？（生交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。

以上事实确实让我们触目惊心，惨不忍睹！揭题：同学们,居安思危，防患未然，让我们试想一下:假如火灾就发生在我们身边，我们该怎么办呢？今天我们就一起学习“火灾发生时”这一节课。

出示课件，引导：你们看，这里有一名四年级的学生冬冬，一天，他家就发生了这样的意外……（冬冬是一名小学生，家住在瓯海梧田路38号，5楼，他家的电话号码是……，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。

写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。

）他该怎么办呢？谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。

（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。

）当火灾发生的时候，由于我们年纪小，自我保护能力还不足，所以当我们面对火灾时首先应该报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！那你们知道火警电话是多少吗？（适时引出火警电话。

）119，怎么打？（让学生学会正确、及时拨打119火警电话）适时指导学生知道打火警119的方法。

指定学生，你来帮冬冬打个电话吧！①．小结、板书：报警内容清楚、简洁：⊙家庭住址⊙电话⊙起火原因⊙火势。

《当火灾发生时》教学设计执教：叶万荣教学要求：1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。

学会在火灾中保护自己和寻求帮助。

2、进行火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生路线。

教学重点：知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。

教学过程：一、导入新课，感受火灾的无情。

(4分钟)黑板上，老师写了一个什么字？大家都很熟悉它。

火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。

但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。

同学们，在你的记忆中，周围有火灾发生吗？火灾后你看到了什么？不知同学们是否记得几年前我们璧山曾发生一起特大火灾？2006年的森林大火。

2006年 8月11日，天气特别炎热，室内温度超过40摄氏度。

我们璧山县华龙村虎峰山突发大火，火随风势迅速蔓延，引燃整个山林，在华龙村、璧泉村、水天池形成了一条约5公里长的火带，受灾林地超过2000亩。

请看这次火灾中的相关图片。

1.谈一谈：看着这一组图片，大家对火灾又有什么新的认识呢？（是啊，无情的火灾，它简直就是一个十恶不赦的魔鬼，它不仅吞噬者人民的财产，还直接或间接危害人的生命。

据统计，全世界每天发生火灾一万多起，造成数百人死亡。

我们中国的形势也不容乐观，以2010年上半年为例，请看下列一组数字。

（出示火灾调查表）一个个数字触目惊心。

也许，大家都不曾想到仅半年时间，我们中国发生的火灾次数有如此之多，伤亡有如此之重，经济损失有如此之大，但它毕竟是一个不怔的事实。

严峻的现实证明，火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害，也是时空跨度最大的一种灾害。

3、师：火灾无情，生命可贵，那么当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？今天我们就来学习（板书：当火灾发生时）二、火灾逃生知识抢答。

（10分钟）1、师：这学期，我们璧山实验小学进行了火灾疏散演练，你们的老师一定给你们讲解不少相关知识。

课前，老师也请同学们收集了火灾逃生的资料。

《当火灾发生时》教学设计教材分析：本节课是小学品德与社会四年级下册第六单元第二主题《为了防止火灾的发生》中的第三课时《当火灾发生时》的的教学内容（见书第79—81页）。

教材首先介绍当遇到火灾时，要及时报火警，当在特殊的情况下不能及时报火警，又被困在房屋里该怎么办？这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。

教材介绍了一些自护自救的方法，为教师的教和学生的学提供了范例。

火场逃生的方法还有很多，教材最后设计的问题留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。

学生分析：四年级的学生，已经积累了一些社会生活经验，在平时生活中通过家庭教育、媒体宣传，对“火”已有接触，初步了解防火、自救自护等方面的知识，通过之前的课程学习，从中体验到，生命的宝贵，火灾的无情。

由于学生的年龄较小，个人的系统分析能力不足，缺乏准确的判断能力。

因此，这节课将从学生的已有经验出发来组织教学。

通过交流、演练等教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，学习必备的基础知识，正确掌握的技能。

学习目标：1、认知目标：通过学习，使学生初步掌握基本的逃生自救本领，学会报警。

2、情感目标：培养学生热爱生活，珍爱生命，乐观向上的态度以及社会责任感。

3、能力目标：（1）能够清楚表达自己的感受见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。

（2）尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

（3）适时渗透《中华人民共和国消防法》和《未成年人保护法》相关法制教育。

教学重点：模拟实践，灵活应对火情，提高逃生自救能力。

教学难点：让学生掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。

教学过程：一、猜谜语，激趣导入。

师：喜欢猜谜语吗？我请大家玩个猜字谜语：人前人后露一点。

生：是“火”字。

师：完全正确。

火是人类的朋友，它给我们带来了光明和温暖，促进了人类的文明和社会的进步。

但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人们带来巨大的损失。

下面，我们一起来看几张图片。