高二语文书愤2

的曾经，往事不可追忆，只能留给人遗憾的惦念，曾经多么美好的词，只是都已经过去了。今天不再是昨天的延续，而是崭新的获得，未来的期许远远比不上今天的 把握。配资平台 对于过去，我退出，就像曾经他们的离去一般，没有人能够成为一辈子的主宰，只是活在当下，做好自己罢了。爱情也是如此，曾经的恋人成为别人的风景，那缱绻的神情是我们过去的写照，羡慕嫉妒 恨，总是让我们忘记了一切其实都已经结束了，过去的总是成为历史，现在却是值得我们把握的。如果现在的你忽视了自己的现任那么很可能你会成为他的前任，命运往往就是如此。 烦恼着未来，却是那虚无的未来，过好今天的每一秒才是踏实的，我曾经因为某人怨恨过，却如今想来是一件无聊的事情。如果今天是最后一天的末日那我还会浪费时间去恨一个人吗。爱自己，更要爱 别人，懂得什么是珍惜的，什么应该是丢弃的。对于未来我们有很多的计划，但是今天呢，我们又过得是否尽如人意呢。 有些东西，多了比较，少了快乐，多了贪念，少了应该有的知足，如果人生是一段路途的话，那么走好每级台阶才是必须的，回头望只能望见曾经的遗憾，踏实地走在路上才能成为明日的希望，明天的 我们是未知的，但今天当地一缕阳光照着我们的时候，心里应该是感恩的。有的时候埋怨我们得到的东西太少了，是因为我们不曾考虑过我们其实拥有很多东西。而现在我想我们缺少的唯一的就是爱吧， 都说我们这一代人是自私的，的确我们少了关爱别人的能力，放大了对自己的关注，什么东西都是应该的，从来没有考虑过别人。

芒种除了有夏日的忙碌，古人们也有自己的生活情调。比如三国时候“青梅煮酒论英雄”的典故正是发生在此时。时进五六月，梅子黄熟，人们在忙里偷闲的时候，喜欢煮梅饮酒来聊一聊农事和人 事。在一些少数民族地区，为检验谁播种插秧快，还有“打泥巴仗”的习俗。当最多的，就是最受欢迎的人。为了保 证夏种有个好苗情，有些地方还有“安苗”农事习俗。每到芒种时节，播种完毕，为祈求秋天有个好收成，要举行安苗祭祀活动。家家户户用新麦面蒸发包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形状，然后 用蔬菜汁染上颜色，作为祭祀供品，祈求五谷丰登、村民平安。现在的人想想，的确也很有趣的！三昇体育在线平台
不过对于生活在城市里面久不事耕的人来说，芒种的另外一个意义可能会更加直接一点。高悬头顶的太阳一天天变得越来越毒辣，明晃晃的睁不开眼，正午时分走在马路上，有一种“如芒在背”的 感觉。偶尔到郊外，刺眼的光毫无遮拦把光束洒向大地。远远望去满眼都是一块块整齐的金黄的麦子，如无边金色的海洋，一阵风吹来荡漾起了一层层金色的波浪，好像在欢迎我的到来。那一刻，嗅着 扑面而来的麦香，童年的记忆如潮水般涌来。想起小时候，父辈们面朝黄土背朝天挥镰收割的情景，而短短几十年后的今天，却是联合收割机在麦田里来回穿梭的隆隆声。等麦子完事之后，农民们就开 始种玉米了，现在种玉米也省劲了，播种机直接点播，点播完之后，用水浇地，过几天，打一遍除草剂就行了，用不了多久，若隐若现的小小嫩苗又随风摇曳了。光阴荏苒。跳出农门十几年，早已不用 再在太阳底下挥汗如雨，辛苦劳作了。但每到芒种时，对那片浸透着心血和汗水的土地的深情，便犹如田野里那一望无际的金黄色的麦浪，在内心深处汹涌激荡。那热火朝天的开镰收割的景象，已沉淀 成金黄色的影像，定格在记忆深处，历久弥新，直到永远。

教学目的: 1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。 2、品味诗歌的意境。教学源自点: 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的
思想感情。 教学难点:
对诗人思想感情的认识。
陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越 州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了 “上马击狂胡，下马草军书”的志向。1154年 应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位后，赐进士 出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172 年)，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。 淳熙五年(1178年)，被召回临安，先后提举福 建及江南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金 主张，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。 晚岁闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收 复失地。
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声势大振 惠卿闻之 因此任命其子李钧为灵武节度使 宣慰沙陀六州三部落使 陈兴复大计 宋神宗追封马援为忠显王 毛泽东：司马懿是个了不起的人物 与王导书曰：“郭默杀方州 秉义郎岳飞犯法将刑 [54] 早年经历 飞矢中郃右膝 《资治通鉴·卷二百五十五》 刘弘感叹的对陶侃说： “我过去担任羊公（羊祜）的参军 21.观察形势 ?《三国志·关羽传》：秋 陈述消灭隗嚣的计策 曹操去世 原来 依靠广大军民 仍回荡在汴京的断壁残垣 四川宣抚使兼知夔州 …”陶侃与陈恢交战 比屋豪华歇 春秋霸主) ?《三国演义》司. [42] [98] ”马援回答：“不如 周长28.而 又追回 皇帝下诏把此马立于鲁班门外 等万人赴京师 愿听诣行在所 国昌出击党项 [魏]曹丕 仁遂焚弃二城 马援半身像 早年经历 而唐兵数败 潜有包藏之志 数败之 名敬思 翘檐飞角 名恬 孟珙于端平三年（1236年）到任黄州后 离汴京很近 写中诏呈侃 大悦 卢龙节度使李匡威出兵救 王镕 归附朱元璋 72."又条上五事 首先是大本营京湖战区的建设 与温峤 庾亮等人齐

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编程语言；：人民邮电出版社,LED显示实验（2学时） 《机床夹具设计》.掌握尺寸标注、文本标注样式的设置、尺寸标注、文本标注；2 本部分重点 1 李国昉 刀具材料及发展 熟悉设备工作原理、加工特点范围以及刨削件的结构工艺性。5.2 熟悉液体农业物料流动性质的测定方法，教 学目标 教学难点：设施生产工艺的工程配套原理、设备选型与农业建筑设计原则。开设目的是培养和提高学生汽车承保与理赔的能力。32 教学内容 了解熟悉正等轴测功能；清华大学出版社,2 了解车辆检测内容和审验制度； 第六部分 交还所借工具。2温室建筑与环境工程 考核学生对 汽车与拖拉机构造的基本知识、基本原理、工作过程分析的掌握程度，机械诊断方法（8学时） ：中国人民大学出版社，2 本课程是农业机械及其自动化专业的一门重要技术基础课。 认识饲料混合、计量、压粒机械调整部件，单片机程序设计语言概述及汇编语言的基本结构形式 教 学目标 2 编写时间： 刚体平面运动微分方程 2014. 了解切屑的种类和控制方法。人： 本部分重点 组合体视图的绘制；2 熟练掌握优化方法；周转轮系的传动比计算 学时数 3 于海业.3 流电路的工作原理；2 燃油经济性，了解汽车拖拉机发展历史和主要厂家产品；实验目的 迈巴 赫 精细农业的技术思想 1997. 绘制饲料粉碎机械结构示意图、动力传动路线图 教学内容 教学目标 5 1 教学内容 ：机械工业出版社， 点火系统的基本要求 6．考核方式及标准 审 草图的约束添加于标注 约束优化方法 学会汽车的选购方法和注意事项；6 动量矩定理 飞行于仿生机 构的设计。凸集、凸函数与凸规划 [1]郭仁生.3车门的修复 我国汽车保险的发展概况；苏杭，理解各种信号的概念，课程编码： 查表指令的应用 2 赵大兴.随机方向法 1 使学生初步掌握建立数学模型的方法，2 本部分重点 理想气体热容、u、h和s的计算。本部分难点 机体组与曲柄连 杆机构 充气效率的表达式 实验步骤 掌握疲劳断裂失效的分类、疲劳断裂失效机理、疲劳断口宏观形貌特征和提高机械零部件抗疲劳断裂的方法；[3] 本部分重点 铸造工艺图。5 四杆机构设计的反转法原理；三、教材及教学资源 李国昉 5翻译技巧 第三部分 教学内容 学时学分： 汽车史话 掌握黄金分割法 考核学生对电机学的基本知识、基本理论、工程设计计算方法等的理解和掌握程度， 道路交通噪声预测与评价 典型液压传动系统的工作原理；1图形比较法 《汽车市场营销学》课程教学大纲 次序 农业建筑与农业生物环境工程（4学时） 点的速度合成定理 汽车维修质量评价 研究求平面图形上各点的速度和加速度的基点法， 本部分重点 次序 MATLAB语言概述 本章重点 学法上采用听课与自学结合的方式。实验内容 教学目标 使学生掌握汽车的动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、平顺性和通过性的基本概念和基本原理，熟悉汽 车技术状况的变化规律，第十三部分 教学大纲中难免有不妥之处，了解支持精细农作的变量处方农业机械，操作练习五 理论课 了解饲料的基本知识、饲料的加工工艺、饲料加工机械的分类及编号，Anti-lock 1 尺寸传递 汽车运用基础（第3版）.1.了解自动控制理论的发展和应用情 况；点火提前角的概念， 会确定主、从动轮的转向关系。熟悉生物物料的光学特性在农业工程中的应用；汽车美容和护理（4学时） 本部分难点 1 第一部分 1 熟悉其正负号的规定；汽车故障诊断与维修（第二版）.教学内容 麻花钻的几何参数 焊接生产（12学时） 系统稳定的判定； 教学内容 汽车产品定价策略（2学时） Brakes 恳请师生批评、指正。教学目标 观察分析使用因素对排放特性的影响 本部分重点 3 掌握道路交通事故的定义及种类；行业竞争与私人竞争；了解连杆机构的传动特点及其主要优、缺点；研发并采用多媒体教学方式。第十四部分 了解车 身附属装置及安全防护装置；第一部分 了解钻削特点和钻削用量的选择。定 80C51单片机的中断系统 碳钢分类及其具体应用；判断，MCS-51单片机指令系统 32学时2学分 本部分难点 汽车电气设备的电磁干扰与抑制（自学） 4 所需先修课： 本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅 的方式开展教学，实验课 理论课 《液压与气压传动》课程教学大纲 教学内容 通过讨论课和习题课，教学内容 农业机械化及其自动化专业 《农业机械学》课程教学大纲 （2）上机作业 喷油器的结构和调整， 掌握就车修理法和总成互换法的特点；《机械CAD制图与标准应用》 汽车的 选购方法和注意事项；正弦量的相量表示法,实验一 本部分重点 常用的传感器（8学时） 教学目标 教学内容 7 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。液体生物物料的流动特性 磨削的工艺特点及其应用（2学时） 6 教学难点：机器或装置工作性 能的影响因素，金属材料的结构与组织 汽车美容和护理 课程性质： 使学生从基础课学习过渡到专业课学习， 了解尺寸链分类和应用；掌握起动机主要零件的检测方法，使学生掌握51单片机显示电路的硬件设计、程序编制与调试。并能进行汽车性能的计算和分析，教学内容 掌握轴的 安装、固定和润滑。绝对运动、相对运动、牵连运动 4 写 并以此为基础向其他金属材料展开，写 电控点火系统控制原理；审 [2] 三、教材及教学资源 本部分重点 切削用量制订的一般原则，5 2 （3）主要考核内容： 认识常用的钣金修复工具 1传热的基本形式 堆焊工艺、电镀原理 5 练习内容 教学内容 汽车检测与诊断.花键联结 Steering 零件上常见的工艺结构 6 本部分重点 平行力系中心、重心（自学） 理想气体的状态方程 概述 掌握汽车的总体布置和运动校核。第七部分 第一部分 转动部分的规律与基点的选取无关的概念；电路的基本概念与基本定律 已知条件 调速阀的结构。培养作为一个机械工程技术人员必须具备的严谨治学的科学态度，了解柴油机燃油喷射控制系统的技术特点；一、课程说明 特种加工加工工艺特点 本部分重点 教学内容 轴系结构设计 掌握拉刀的设计方法和步骤。2．教学目标要求 本部分难点 本部分重点 教 学目标 掌握焓的物理意义。 饲料混合、计量、压粒机械（6学时） 2 GIS软件简介 掌握工程材料的分类。会正确运用欧拉公式。使用图层管理器， 为更好地使用学习专业知识打下坚实的基础。教学目标 动能 2016.管巧娟.中 掌握典型加工机组工艺流程及综合分析。王力.一阶线性 电路暂态分析的三要素法 了解机械非周期性速度波动调节的基本概念和方法。10 蓄电池的容量及影响因素 基本放大电路（6学时） 与先修课程间的联系。用速度瞬心法作机构的速度分析 1979。8 总计 使用教材：肖念新、刘荣昌.液压缸的典型结构 44 第六部分 刚体绕定轴转动微 分方程的应用 2 1．课程简介 课程性质： ：机械工业出版社.:机械工业出版社出版社,横力弯曲时的正应力 教学内容 圆锥公差 圆轴扭转时的变形和刚度条件 2畜舍建筑设计内容 教学目标 第十三部分 对铸钢和有色金属铸件的工艺特点和应用有简单了解。理解燃油经济性计算的基本 公式，次序 喷油器零件密封要求，选择、线面分析、尺寸标注、构型设计、画图、看图回答问题。金属的再结晶 促进学生提高分析和解决问题的能力。汽车与拖拉机、机械设计、金工实习等 2017年08月 教学目标 汽车车身修复技术是农业机械化及其自动化专业的一门选修课程。人： 教学重点：可靠性理论和指标，本部分重点 掌握常见车窗玻璃装饰技巧和方法；6 实验法确定物料的临界速度的基本步骤 剪切 提高专业英语的写作能力。焊接结构设计（2学时） 教学目标 第五部分 2.教学内容 掌握图层的设置；教学的难点：信号的频域描述，农业信息技术与精细 农业 学时数 使学生掌握各种金属材料的特点，理解齿廓啮合基本定律；：人民交通版社，了解制动器的结构方案分析；车身涂膜修复 2 稳定裕度 第七部分 掌握表面质量的内涵及影响因素。 新方法及发展趋向。1 刚体的基本运动（2学时） 角速度与角加速度。使学生掌握51单片机 中断系统的应用以及定时器的工作原理，熟悉金属材料冷热变形的对其机械性能的影响，教学内容 了解平面四杆机构的一些应用实例；培养形体构形能力和空间思维能力。使学生能够多维度理解本课程教学内容，并本着由浅入深、由理论和实践相结合的原则。了解曲轴箱排放和燃油蒸 发物排放及其控制。常用有色金属及其合金的牌号、性能、用途以及热处理方法。了解散粒物料的流动特性及在料仓和料斗内的重力流动形式；考核方式及标准 惩罚函数法 电路。教学内容 特点，熟悉收割机的分类。汽车装饰技术是农业机械化及其自动化专业汽车运用工程方向的一门 限选课。徐自立、陈慧敏、吴修德.教学内容 齿轮材料的选择 教学目标 力矩 逻辑代数，[7] 极限与配合的基本术语和定义；链传动的工作原理与特点 本章重点 3 教学内容 2大气污染源及污染物 饲草切碎机械 定时器/中断系统的应用；第四部分 简答，TTL门电路 2016.2009 闪光 器 of 张权民. 剪切（2学时） 2 2 第四部分 学时数 掌握单片机本身输入/输出逻辑电路的结构及使用方法。：中国农业出版社，教学目标 网络信息检索的特点；（6）通过实例讲解和分析，对变截面圆轴的扭转进行计算。其它表达方法 农产品加工原理及设备.克希荷夫定律。了解 汽车制动性及其评价指标的概念（制动效能、制动效能恒定性、制动时方向稳定性），机电工程学院 柴油机混合气形成，运输效果的评价方法， 第三部分 《机械设计》课程教学大纲 工艺系统的热变形对加工精度的影响 编写单位： 本部分难点 1 局部更换法和翻转修理法；机电工程 学院 理解工程图。动量和力的冲量 4 2 3 产生正弦波振荡的条件； 速度控制回路 合理选择各种方案及有关参数，写 2017.2 学时学分： 1 掌握机体的各种表达

在前些年的春天，每当山坡上桃花盛开，我就会回来看桃花。但在母亲去世的那年春天，母亲让我把她点种的桃树苗嫁接成了新品种，有五月鲜，日本黄桃和冬桃。嫁接完后母亲很高兴地说：“你 们爱吃桃，光去买怎么能行，不安全，还得花不少钱，自己种点你们以后采食随意”。然而就在我嫁接的桃树苗落叶时（2014年10月13日），母亲就匆匆地离开我们，去了她一生都挚爱的那片土地。
当我们给母亲上过坟，又祭奠过我的其他祖先，我又来到母亲在世时，她给我们亲手种植的一片核桃林前，这些核桃有的在去年已挂果，大多数树干已有小碗口粗……
时光如匆匆的流水，挥之不去的依然是我浓浓的记忆。母亲生于兵荒马乱的1932年11月27日，没有上过小学……但她用她的勤劳和智慧养育了我们兄妹八个。
Hale Waihona Puke 又是一年春好处，此时此刻我突然有些不忍踩上这些悄悄钻出地面的花草。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。今天，上苍用春色把大地装扮的如迎客般的漂亮，真令人浮想联翩。唱戏机 atj2273bbin
来到这熟悉再不能熟悉的田埂，这里有一片是母亲去世前前，让我们栽种的一片速生杨。想当年，母亲坐在这地堰上拾掇着野菜。父亲和我，还有我的几位姐夫等五个人，一起挖坑，栽植，浇水、 封土……“十年树木百年树人”，现在这片杨树林中，有的树长得已有我腰粗……如果岁月倒流，我也许会看到母亲在大田里劳作的身影。

在这个大家庭里，有欢笑，有泪水，有属于我们的幸福。虽然生活艰苦，但有了好吃的我们会一起分享。兰的金黄的豆腐干，芹的甜面肉酱，珊的饺子、面条，娟的小炸鱼……至今想起来还满口生 津、唇齿留香。除了分享吃的，我们更多地分享学习的经验，收获学习的快乐。我们也分担忧愁、排解苦闷。忘不了在我苦恼时，芳在我日记本上留下的真挚话语，似春风吹散了我心头的阴霾；忘不了 在我成绩下降时，芬总是不厌其烦耐心地给我讲解，直到我弄懂为止；忘不了在竹陷入情感的漩涡不能自拔时，我们姐妹们为她着急，开导她、逗她开心，劝她战胜情感，把握青春的情景；忘不了…… 在无私的分享和分担中，我们成了没有血缘的亲人，成了生命中永远的朋友。
艰苦的岁月，总会有这样那样的烦扰。即便如此，我总觉得那是我人生中一段最美好的时光，是我生命个班，文科一个班。我偏爱文科，理所当然报名到了文班。五十二个人组成了“十六级文班”这个大家庭，从此我成了这个大家庭的一员。从此，我们风雨同舟，一起走 过了两年，甚至三年、四年！因为当时高校取生数有限，所以毕业当年就能考取大学的寥寥无几，绝大多数要复习一到两年才能考上，有的甚至要复习三、四年！

这真是苦了孩子，累了家长啊!
清明，是从花满枝头的树梢上走来的，是从柳条泛绿的岸边走来的。清明，是从史书里走来的。清明，是从唐诗里走来的。清明，也是从中华民族悠久的民俗文化里走来的。年年清明年年雨，年年 花草已不同。
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上画着房子，跳来跳去பைடு நூலகம்玩得开心极了!
天快黑的时候就到同学家炕上摊开石子，在席子上玩起小石头的游戏。小青石子圆溜溜的有十个。炕热腾腾的还放着一个小火盆。我们把一个石子扔的好高，快速抓起来炕上的几个石子，眼疾手快 接住扔下来的石子。对方没有接住就算输了，换一个人继续扔、接。几个小石头就玩得那么开心。
腊八节前娘会早早地准备五豆饭的食材，物资匮乏的年代，有的时候真的凑不够五种豆子，不用娘交代我会主动拿上自己家的豆子去邻居家交换，老家风俗习惯一定要凑五种豆子的，老家又叫五豆 饭。就是把五种豆子煮熟了放上小米闷成的饭。这种好饭，一年也只能吃一次，所以特别盼望过腊八节。看现在的孩子们没有盼望过年的那种欲望。只听两个孩子在车厢里交流说，真累呀!又是这课又 是那课的，还有那么多的作业都没时间玩儿，还过什么年呢?另一个说还过什么腊八呢?

春愁，应属于被情牵累的人的。我却宁愿在这个烟雨绵绵的日子里，泡一杯新茶，静心赏阅檐下衔着春泥不停翩飞的紫燕。在物我相对中，感受刹那间的忘我独中走出，独享着灵魂最深处的安谧。端坐在阑珊的时光里，期许温婉，一任情愫缱绻。
或许，光阴比什么都无情。但春雨，一定是最多情的。何须提醒，清明节又要到了。
常说母子连心，这话是有些道理的。如同与母亲约好似的，在这之前的连续几个晚上，母亲都是来梦中与我相逢的。
梦中的景象是零碎的，模糊的，皆是些零零散散的过往旧梦。如同从心底裁截来的一块块碎片，亦如那片覆盖在旧屋上的黄土，还有那棵沟壑纵深的老榆树，还有为我引路的老榆村。但更多的是老 屋中那些不忍直视的旧景：母亲总是在躬身做着什么，与以前许多次一样，一刻不肯停下手中的杂事。只是，她一句话也不肯和我说。既便我每每都焦渴着，想听到她的轻语哪怕是责骂。
梧桐树上的叶子悬着、挂着雨滴，不经意的触碰间，凭生的竟然是一份似梦非梦的轻愁。中华彩吧
春愁吗？是。似乎，又不是。思绪在是与非间踟蹰，不知该是向左。还是，向右。是被山河阻隔的离愁？似乎是，又不是。是孤身飘泊睹景思乡的乡愁？似乎是，也不是。是“林花谢了春红，太匆 匆”的闲愁？似乎，都不是。“惜春长怕花开早，何况落红无数”。如今，这世间的风景都装在自己的心里，岂能只是一个“愁”字所了得的呢！