二年级美术下册第10课《头饰设计》教案人美版(全汇总版)

小学美术人美版二年级下册第10课《头饰设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教师：现在我们来研究一些重点难点，如何运用概括、夸张的手法和选择合适的色彩来设计制作新颖、美观的头饰。

这些头饰不仅要美观，还要实用。

我们可以通过对比观察，掌握修改方法，让头饰更加完美。

4.2 第二学时教学活动1【复】知识回顾教师：在上一节课中，我们研究了头饰的组成、材料和外形的特点。

还研究了适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方案，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。

现在大家能回忆起来吗？2【设计】创意头饰教师：现在让我们来设计一些创意头饰，这些头饰要符合舞会的主题，既美观又实用。

我们可以结合对生活的观察和想象，来完成设计头饰作品。

同时，要注意色彩的搭配和头饰的实用性。

3【制作】动手制作教师：现在让我们动手制作这些创意头饰。

我们可以使用剪、卷、折、粘等技法，感悟色彩纸如何搭配才能更美。

同时，要注意制作的工艺流程和细节处理，让头饰更加完美。

4【展示】头饰展示教师：现在让我们来展示我们的创意头饰。

大家可以分享自己的设计理念和制作过程，让大家一起欣赏和研究。

同时，我们也可以评选出最佳头饰设计师，获得神秘礼物哦！5【总结】研究收获教师：今天我们研究了如何设计制作新颖、美观、实用的头饰，通过实践感悟色彩纸如何搭配才能更美。

同时，我们还体验了创作的乐趣，美化了生活，装饰了自己。

希望大家能够在以后的生活中继续发挥创造力，创造更多美丽的作品。

1.展示学生预作业——头饰，并让学生观察。

2.学生从色彩、大小、材料、装饰等方面进行欣赏分析。

3.学生探讨修改方法，教师总结引导。

三、互相帮助教师：同学们，经过我们的讨论研究，我们找出了让头饰变得更漂亮的方法。

现在请大家互相帮助，让小组同伴的头饰更加吸引人。

小组内成员互相提出修改建议。

）四、动手修改教师：有了这么多好的修改建议，现在请大家动手修改，让你的头饰变得更加漂亮吸引人。

但是在使用剪刀时一定要注意安全。

人美版小学二年级美术下册《第10课头饰设计》教学设计一. 教材分析《第10课头饰设计》是人美版小学二年级美术下册的教学内容。

本节课主要让学生了解头饰设计的的基本知识，学会头饰设计的方法和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。

教材内容丰富，步骤清晰，适合学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，想象力丰富。

他们已经掌握了基本的手工制作技巧，具备一定的审美能力。

但部分学生对头饰设计的概念和方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解头饰设计的基本知识，学会头饰设计的方法和技巧。

2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

3.培养学生的创新精神和团队协作能力。

四. 教学重难点1.掌握头饰设计的基本方法和技巧。

2.创新设计出具有个人特色的头饰。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解头饰设计的方法和技巧。

2.讨论法：引导学生相互交流，分享制作心得，提高审美能力。

3.实践法：让学生亲自动手制作，培养操作能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备头饰设计的相关素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.准备一些头饰设计的样品，用于展示和参考。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的头饰样品，激发学生的兴趣，引导学生思考头饰设计的意义和价值。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍头饰设计的基本知识和方法，展示制作步骤，让学生对头饰设计有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行头饰设计制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，总结制作过程中的经验和教训。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考头饰设计的创新方向，鼓励学生大胆尝试，发挥个人想象力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调头饰设计的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

《头饰设计》教案一、教学目标：1.能用不同的表现技法，制作头饰。

2.会表演与自己制作的头饰相关的节目。

3.通过活动让学生动手、动脑、动情，培养学生的表现技法和表演能力及合作精神。

二、教学重点：制作头饰，表演节目。

三、教学难点：体味不同动物的情趣。

四、教学准备：1.各种头饰范样。

2.铅笔、颜料、彩色纸、白纸、剪刀、胶水、围带、白纸板或旧纸盒。

3.录音磁带五、教学过程：一、组织教学。

二、导入新课。

1．小朋友，“六?一”儿童节马上就要到了，你们心里高不高兴? 在这快乐的日子里，你们肯定会庆祝自己的节日，你们想怎样度过?（学生观看老师展示的课本中的人物）你发现他们与平时有什么不同?2．引出头饰、作用。

头饰是人们在庆祝节日或表演时戴在头上的装饰物，头饰有很多种。

3．欣赏“除了我们看到的头饰，生活中还有很多各式各样的头饰，就让我带着大家看看吧!”(出示图片)古代头饰(最早用来装饰头部的一种饰品。

图片中是2000多年前的敦煌壁画中人物的头饰)舞台头饰(京剧专用头饰，舞蹈头饰)民族头饰(代表自己民族特色的头饰它们不但用它们的这种美代表着不同的民族和不同的地文化，还装饰着我们的生活)武装头饰（伪装、掩饰）“同学们你们觉得它们美不美?(美)一看你们那惊奇与羡慕的表情就知道,你们已经被这些头饰吸引，是的，它们的确很美，，今天我们就来学习《头饰设计》的一种制作动物头饰。

说到头饰设计，同学们的心里一定很模糊，怎样将一张张的纸变成漂亮的头饰呢？先别急，老师这里有几个做完的头饰，看看他们是由几部分组成的？出示作品欣赏：展示动物图片，分析其形象特征。

4．制作步骤。

①画：将自己喜欢的动物形象画在硬卡纸上，然后涂上自己喜欢的颜色。

②剪：沿着边线将动物的外形剪下来。

③装头圈：将硬纸条用双面胶或订书钉固定在动物形象后部。

想想，装头圈时要注意什么?a、头圈大小是否合适。

b、位置稍偏下方。

5．成品欣赏。

6．学生总结上述步骤，教师板书。

四、学生作业，教师指导。

二年级下册美术教案－10头饰设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解头饰设计的基本知识，掌握头饰设计的基本方法，能够独立完成一件头饰的设计和制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及合作精神。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 头饰设计的基本概念：介绍头饰的定义、作用以及头饰设计的意义。

2. 头饰设计的要素：讲解头饰设计的基本要素，如形状、颜色、材质等。

3. 头饰设计的步骤：介绍头饰设计的流程，包括构思、选材、制作等。

4. 头饰设计的注意事项：强调头饰设计过程中应注意的问题，如安全性、美观性等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本知识和方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观的头饰。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、头饰设计作品案例等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些头饰设计作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解头饰设计的基本概念、要素、步骤及注意事项。

3. 实践操作：学生分组进行头饰设计的实践操作，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的头饰设计作品，进行互相评价和教师评价。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

六、板书设计1. 二年级下册美术教案－10头饰设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容。

七、作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一件头饰的设计和制作。

2. 家庭作业：学生回家后，利用废旧物品制作一件头饰，下节课带来分享。

八、课后反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2. 教学方法：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地引导学生发挥创意。

二年级下册美术教案-第10课头饰设计▏人美版一、教学目标1. 让学生了解头饰的基本特点和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。

2. 培养学生运用线条、颜色和形状等基本元素进行头饰设计，提高他们的绘画技能。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 头饰的基本概念和功能2. 头饰设计的要素：线条、颜色、形状、图案等3. 头饰设计的步骤：构思、草图、定稿、上色4. 头饰设计的注意事项：美观、实用、适合场合三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本方法和步骤，如何运用线条、颜色和形状进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特、美观、实用的头饰。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、头饰设计案例、绘画工具等2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的头饰，引导学生了解头饰的基本概念和功能，激发他们的学习兴趣。

2. 新课：讲解头饰设计的基本要素和步骤，让学生了解如何运用线条、颜色和形状进行创作。

3. 实践：让学生根据所学知识，进行头饰设计的实践操作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索头饰设计的奥秘。

六、板书设计1. 板书第10课头饰设计2. 板书内容：- 头饰的基本概念和功能- 头饰设计的要素：线条、颜色、形状、图案等- 头饰设计的步骤：构思、草图、定稿、上色- 头饰设计的注意事项：美观、实用、适合场合七、作业设计1. 课后作业：设计一款适合自己或家人的头饰，要求美观、实用、适合场合。

2. 作业要求：运用所学知识，进行头饰设计的实践操作，注意线条、颜色和形状的运用。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的教学，学生是否掌握了头饰设计的基本方法和步骤，能否运用线条、颜色和形状进行创作。

第10课头饰设计（教案）2023-2024学年美术二年级下册 -人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级下册第10课《头饰设计》。

通过本课的学习，学生将了解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法。

教学内容包括头饰的起源、发展、制作材料、制作方法以及创新设计等方面。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法，培养学生动手能力、创新意识和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握头饰的制作方法，提高学生的实践操作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。

三、教学难点1. 头饰的设计方法及创新思路。

2. 头饰的制作技巧。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、头饰制作材料、示范作品。

2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种头饰，引导学生关注头饰的特点和美感，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法，让学生了解头饰的起源、发展、制作材料、制作方法等。

3. 示范讲解：教师示范头饰的制作过程，讲解制作技巧，引导学生观察、学习。

4. 学生实践：学生分组进行头饰制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 成果展示：学生展示自己制作的头饰，互相评价、交流，教师总结点评。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置课后作业。

六、板书设计1. 第10课头饰设计2. 内容：头饰的基本概念、分类、功能、设计方法、制作材料、制作方法等。

七、作业设计1. 制作一款自己喜欢的头饰，要求创意独特、美观大方。

2. 写一篇关于头饰的介绍，包括头饰的起源、发展、制作材料、制作方法等。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生制作头饰的过程认真，成果展示环节表现出较高的创新意识和审美能力。

2. 教学不足：部分学生在制作过程中遇到困难，需要教师个别指导；课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。

教学设计课程名称：二年级美术下册课题：第10课《头饰设计》版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解并掌握头饰的基本设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 通过欣赏和分析不同的头饰作品，提高学生的审美情趣和审美评价能力。

3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 头饰的定义和分类：头饰是指戴在头部的装饰品，包括发饰、耳饰、头带等。

2. 头饰设计的基本原则：美观、舒适、实用、创新。

3. 头饰制作的方法和技巧：剪、折、粘、贴、编等。

4. 欣赏和分析不同风格的头饰作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点重点：头饰设计的基本原则和制作方法。

难点：创新设计和巧妙制作。

四、教具与学具准备教具：头饰样品、图片、视频、制作材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：展示各种头饰样品，引导学生关注和讨论头饰的种类、特点和作用。

2. 新课讲解：介绍头饰设计的基本原则和制作方法，讲解欣赏的头饰作品。

3. 示范演示：教师或学生代表演示头饰制作过程，讲解制作技巧。

4. 学生创作：学生根据所学知识和自己的创意，动手制作头饰。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。

六、板书设计1. 头饰设计原则：美观、舒适、实用、创新。

2. 头饰制作方法：剪、折、粘、贴、编等。

七、作业设计1. 完成一幅头饰设计作品，要求体现创新和实用性。

2. 写一篇关于头饰设计的心得体会，内容包括设计理念、制作过程和感受。

八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范和创作，让学生掌握了头饰设计的基本原则和制作方法，提高了学生的审美能力和创新意识。

在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，充分调动学生的积极性和主动性。

作业设计既注重了学生的个性发展，又保证了教学目标的达成。

在今后的教学中，继续关注学生的需求，调整教学策略，提高教学质量。

一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。

第10课头饰设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解头饰设计的基本知识，掌握头饰设计的基本技巧，并能够独立完成一件具有创意的头饰作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 头饰设计的基本知识：介绍头饰的起源、发展、分类及设计要素。

2. 头饰设计的基本技巧：讲解头饰的制作方法、色彩搭配和装饰手法。

3. 创意头饰的制作：引导学生运用所学知识，独立设计并制作一件具有创意的头饰作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本知识和基本技巧。

2. 教学难点：创意头饰的设计与制作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、头饰设计素材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的头饰，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解头饰设计的基本知识和基本技巧。

3. 实践操作：引导学生运用所学知识，设计并制作一件具有创意的头饰作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计1. 头饰设计的基本知识：起源、发展、分类、设计要素。

2. 头饰设计的基本技巧：制作方法、色彩搭配、装饰手法。

3. 创意头饰的制作：设计思路、制作步骤。

七、作业设计1. 课后作业：根据本节课所学内容，独立设计并制作一件具有创意的头饰作品。

2. 作业要求：作品要美观、实用，具有创意，能够体现个人特色。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了头饰设计的基本知识和基本技巧，能够独立完成一件具有创意的头饰作品。

2. 存在问题：部分学生在设计过程中缺乏创新意识，作品较为普通。

3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的创新意识，引导学生从生活中汲取灵感，提高作品的创意性。

人美版美术二年级下册（2013年新编）《第10课头饰设计》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第10课《头饰设计》是一节设计与制作课。

教材以培养学生设计和制作各种头饰的能力为主要内容，通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解头饰的历史、文化及审美价值，提高学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经见过各种头饰，对头饰有了一定的认知。

他们好奇心强，喜欢动手操作，但设计意识和审美能力尚处于培养阶段。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，并给予适当的指导。

三. 教学目标1.让学生了解头饰的历史、文化及审美价值，提高他们的审美素养。

2.培养学生设计和制作头饰的能力，提高他们的创新意识和动手能力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握头饰的设计方法和制作技巧，培养他们的创新意识和动手能力。

2.教学难点：如何引导学生运用想象力，设计出富有创意的头饰作品。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种头饰作品，让学生了解头饰的历史、文化及审美价值。

2.讨论法：引导学生相互交流、讨论，激发他们的创新意识。

3.实践法：让学生动手制作头饰，培养他们的动手能力。

4.评价法：鼓励学生互相欣赏、评价，培养他们的团队精神和良好品质。

六. 教学准备1.准备各种头饰作品，用于展示和欣赏。

2.准备头饰制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种头饰作品，引导学生了解头饰的历史、文化及审美价值。

同时，提问学生：“你们在生活中见过哪些头饰？它们有什么特点？”激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍头饰的制作材料和工具，展示制作过程，并讲解制作方法。

同时，引导学生思考：“如何设计一个富有创意的头饰？”3.操练（10分钟）学生分组进行头饰设计制作。

第10课头饰设计（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰设计的基本概念，掌握设计头饰的基本方法，能够运用不同的材料制作出具有创意的头饰。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 头饰设计的基本概念：介绍头饰设计的定义、分类和作用。

2. 头饰设计的方法：讲解头饰设计的基本步骤，包括构思、选材、制作等。

3. 头饰制作的实践：指导学生运用不同的材料，如纸张、布料、塑料等，制作出具有创意的头饰。

三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本方法和制作过程。

2. 教学难点：如何激发学生的创意，制作出具有个性的头饰。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、头饰设计的相关图片和视频。

2. 学具：纸张、布料、塑料、剪刀、胶水、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的头饰图片，激发学生的兴趣，引导学生进入头饰设计的学习。

2. 新课讲解：讲解头饰设计的基本概念、方法和步骤，让学生了解头饰设计的基本知识。

3. 实践操作：指导学生运用不同的材料，按照设计步骤，制作出具有创意的头饰。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的头饰，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。

六、板书设计1. 头饰设计的基本概念、方法和步骤。

2. 头饰制作的实践操作要点。

3. 学生作品的展示与评价。

七、作业设计1. 课后收集一些头饰设计的图片，进行欣赏和分析。

2. 尝试运用不同的材料，制作一个具有个性的头饰。

八、课后反思本节课通过讲解头饰设计的基本知识，指导学生进行实践操作，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的动手能力和审美能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生探索头饰设计的创新方法，激发学生的创新意识，培养学生的合作意识和团队精神。

二年级美术课《头饰设计》教学设计二年级美术课《头饰设计》教学设计（精选10篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的二年级美术课《头饰设计》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级美术课《头饰设计》教学设计篇1一、教学目标1 显形内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰的人的头部来确定大小。

应会：按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作成各种头饰作品2：隐性内容与目标认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。

二、教学重点与难点重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。

难点：巧妙利用材料及创新表现。

三、材料准备彩色纸/彩色笔/剪子/胶水(背景音乐:花仙子之歌)四、教学过程（一）导入师对学生说：老师一看就知道咱们班同学非常聪明，那老师想考考同学们，有一种小动物有一对大大的耳朵，一双红红的眼睛，你们知道它是谁吗？（生：小白兔）今天，我们班级也来了一只小白兔，我们请它进来好吗？（生：好）（跟随老师一起说）小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。

（戴头饰的同学进教室。

）问：你们是从哪看出来它是一只小白兔。

他戴的头饰）那你们喜不喜欢戴头饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。

（板书课题）（二）新授1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。

⑴、看一看头饰上装饰了什么内容？（规则的扇形，动物形象，草）根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化装饰头部）⑵、从这一图片中我们就可以知道头饰是最古老的，美化头部的装饰品。

⑶、那么你在哪些地方见过头饰？（生发言）点击头饰欣赏。

讲述：这里是不同国度的人在不同场合所戴的头饰，而这里的头饰是人们在舞台上的饰品。

过度：看完这些头饰作品，你们有何感想。

（美）那怎样制作精美的头饰呢？让我们共同研究几组问题。

Ⅰ、比一比，他们的头饰从外形上看有什么不同？（指出规则图形、不规则图形）Ⅱ、头饰上的这些图案是怎样安排的？（有规则的进行排列）Ⅲ、头饰的色彩各有什么特点？（色彩单一、色彩丰富）Ⅳ、头饰上的哪些地方最吸引你？它采用了什么表现方法？（插接、粘贴）过度：谈到表现方法让我们一起来研究制作头饰的几种常用技法。

人美版小学美术二年级下册《头饰设计》教学设计教材分析：《头饰设计》是人美版小学美术二年级下册第10课内容，属“设计•应用”学习领域。

本课是一节具有美化功能、实用性强并充满生活情趣的课。

用彩色纸经过设计、加工制作头饰，十分适宜低年级学生的一项活动。

在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。

本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

教学目标：1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。

2、培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品。

3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。

教学重点与难点：重点:运用概括、夸张的手法，选择合适的色彩，设计制作新颖、美观、实用的头饰。

难点:作品新颖、美观、实用。

教学过程：一、情景导入：师：今天是个好日子，在这个春暖花开的季节，我们很开心地聚在了一起。

播放课件：音频：“大家好！”师：咦？是谁在和我们说话？播放课件：大家好!我是精灵王国的仙子，来这是想让大家一起参加精灵王国的化妆舞会，参加舞会的要求是：要穿上漂亮的衣服，戴上美丽的头饰，大家快点准备吧！师：哇，原来是精灵仙子来邀请我们参加化妆舞会呀，同学们，你们想参加吗?漂亮的衣服，我们已经穿在身上了，你们知道怎样制作一个漂亮的头饰吗？设计意图：通过精灵王国花仙子的邀请的情景导入，让二年级学生提高学习头饰设计的兴趣。

穿上漂亮的衣服，戴上美丽的头饰可以参加化妆舞会，学生们的参与热情显著提高。

那老师今天就带领大家一起来学习第10课头饰设计(出示课题)二、教师新授：教师引导：同学们，你们知道什么是头饰吗？生：回答。

师总结：头饰是一种美化，装饰头部的一种物品。

师：你们在哪儿见过头饰呢?它是什么样子的呢？学生自由回答。

师：同学们的回答太棒啦。

二年级下美术教案头饰设计_人美版
第10课头饰设计
备课时间：讲课时间：
一、教材分析
用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。

在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。

本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

二、教学目标
头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

三、重点难点
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

难点：巧妙利用材料及创新表现。

四、课时安排：2课时
五、德育渗透
学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯。

六、材料准备
各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。

七、教学过程
1、组织教学
2、导入新课
（1）看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？
（2）出示课题：头饰设计
3、讲授新课
（1）观察分析（由学生和教师共同提供资料）
①你知道古代人们戴什么样的头饰吗？。

《头饰设计》美术教案一、教学目标1.能够了解国内外不同风格的头饰，认识中国具有代表性的少数民族头饰以及知道不同动物的特点各不相同的相关知识。

并且知道头饰的多种用途。

能够根据根据提示的方法，自己的需要利用折、剪、卷、贴等方法进行设计制作头饰。

能够向他人介绍自己的设计思路及制作过程。

2.通过图片欣赏，了解头饰的文化与用途。

通过游戏，思考并尝试头饰佩戴部分的设计制作。

通过对比欣赏、动手实践等学习方式，探究头饰的装饰方法。

有目的的进行主题创作、展示、并介绍自己的作品。

3.在整个设计，制作过程中，学生能够养成设计美化生活的意识，感受在生活中的情趣，体验创作设计的乐趣。

二、教学重点在教师指导下，学生学会用折一折，剪一剪，画一画的方法去制作自己喜欢的头饰三、教学难点学生能够根据提示的方法，选择合适的色彩、材料，设计并制作出自己想要，实用美观、新颖的头饰。

四、教学方法启发法，情境教学法，演示法，讨论法，实践法，欣赏教学法五、教学准备教具：ppt课件，彩笔，卡纸材料，自做的头饰，剪刀，软尺学具：铅笔，胶水，剪刀，彩笔二年级学生有认识一些动物，知道一些动物的特点六、教学过程（一）组织教学检查学具（二）导入新课1.在生活中你们见过头饰吗？见过哪些头饰？请你分享一下2.学生回答3.教师总结：头戴美丽的鲜花头饰、小兔子头饰等等4.教师展示自己制作的头饰，今天我们就来学习自己设计、制作一个自己喜欢的头饰。

同时还要美观、新颖噢！（三）讲授新课1、展示一些漂亮、精美的头饰，看一看，说一说（1）这些头饰上都有什么装饰物呢？2、教师总结：我们发现了头饰都有一些共同的特点：扇形、动物图案、蝴蝶结3、继续提问：那这些头饰有哪些用途？这些头饰是由几部分组成的？4、学生讨论并回答5、教师总结：头饰可以美化装饰自己、节日表演、角色扮演等等，主要是由装饰物品、头圈组成6、深入提问：头饰设计的主要要素有哪些？7、教师总结：主要是外形（动物的形状特点）、图案、色彩（长颈鹿选黄色最合适，企鹅选黑和白）、材料（头圈要用硬卡纸，这样才戴的稳）这几方面（2）看一看，思考并回答1.这些头饰在形状、2.色彩上有什么特点？3.花纹的装饰方法上有什么特点？2.教师总结：（1）有圆形、三角形、圆形、长方形、圆柱等形状；（2）色彩鲜艳对比强烈，最合适的颜色。

二年级美术下册教案第10课《头饰设计》人美版一、教学目标1. 让学生了解头饰的基本特点和设计方法，培养他们的审美观察能力和创新意识。

2. 引导学生掌握头饰制作的技巧，提高他们的动手实践能力。

3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 头饰的起源与发展2. 头饰的分类与特点3. 头饰设计的要素4. 头饰制作的步骤与方法三、教学重点与难点1. 重点：头饰设计的基本方法和制作技巧。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且富有美感的头饰。

四、教具与学具准备1. 教具：头饰设计的相关图片、视频、实物等。

2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、绘画工具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种头饰实物或图片，引导学生关注头饰的设计特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解头饰的起源、发展、分类及设计要素，让学生了解头饰的基本知识。

3. 示范与讲解：展示头饰制作的步骤与方法，引导学生掌握制作技巧。

4. 学生实践：让学生分组进行头饰设计，鼓励他们发挥创意，制作出独特的头饰。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程，提高他们的审美能力和创新意识。

六、板书设计1. 《头饰设计》2. 课题内容：头饰的起源、发展、分类、设计要素、制作步骤与方法。

3. 示例：展示几种典型的头饰设计作品，让学生了解头饰的美学特点。

七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，为自己设计一款头饰。

2. 要求：设计独特、富有创意，制作精美、符合审美。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学过程是否顺畅，学生的参与度和兴趣如何。

2. 学生反思：自己的头饰设计是否满意，制作过程中遇到了哪些问题，如何解决，从中学到了什么。

3. 改进措施：根据教师和学生的反思，调整教学策略，提高教学效果。