两难问题

两难问题的教育意义
一、基本概念
两难问题是指在两个或多个选项中，每个选项都有其优缺点，无法做出绝对正确的选择。

这种问题常常出现在现实生活中，例如道德困境、职业选择、人际关系等方面。

二、两难问题的教育意义主要体现在以下几个方面：
1.培养批判性思维：两难问题需要学生进行深入思考和分析，权衡各个选项的利弊。

通过这种方式，学生能够锻炼批判性思维能力，学会从多个角度看待问题，并做出理性的决策。

2.提高道德判断力：许多两难问题涉及到道德和伦理方面的考量，如是否应该撒谎、是否应该保护他人的隐私等。

通过讨论和解决这些问题，学生能够提高自己的道德判断力，更好地理解道德原则和价值观。

3.增强人际交往能力：两难问题常常涉及到人际关系和社会情境，如如何处理朋友之间的矛盾、如何应对团队合作中的冲突等。

通过解决这些问题，学生能够学习到有效的沟通和协商技巧，提高自己的人际交往能力。

4.培养解决问题的能力：两难问题需要学生在复杂的情境中
寻找最佳解决方案。

通过思考和分析，学生能够学会运用各种策略和方法来解决问题，提高自己的解决问题能力。

5.促进个人成长：面对两难问题时，学生需要正视自己的价值观和信仰，并对其进行审视和调整。

这种自我反思的过程有助于学生更好地认识自己，促进个人成长和发展。

总之，两难问题的教育意义在于培养学生的批判性思维、道德判断力、人际交往能力、解决问题能力和个人成长。

通过解决两难问题，学生能够更好地应对现实生活中的各种困境和挑战。

工作与亲友两难面试问题及答案问题：在工作中，你的亲友为一名当事者说情，让你左右为难，你怎么办？
答案：当我遇到这种情况时，我会先冷静下来。

先热情接待亲友，妥善处理。

如果反映的情况符合政策，那么我会按照规定的程序及时办理；如果不符合政策，我会耐心做好宣传思想工作，并晓之以理，动之以情。

争取亲友对自己依法行政的理解支持。

我相信他们能够理解我。

亲友过来帮助当事人说情，可能存在以下两个方面情况：一是这件事违反了政策；二是虽然违背了政策，但是在政策允许范围内我可以为他们找到更加妥善的解决方法。

如果是第一种原因，那我会按照正当程序坚决予以拒绝，向亲友说明违反政策的后果。

也希望他们能理解我的工作性质和难处，做到让亲友不会因为我的拒绝而产生意见和看法，也有利于今后亲友关系处理。

我也相信亲友会和其他人一样通情达理，经过一段时间后会明白我以及支持我的工作。

如果是后者原因，我会在政策允许范围内，对亲友的说清予以灵活处理，从轻从快办理好亲友的事，同时向领导做好汇报工作，避免给单位工作和领导造成不良的影响。

总之不管什么事，我都会认真对待，更加规范自己的工作，按规章制度办事。

绝不会因为是自己的亲友就违背原则。

原则重于亲情，制度高于友情，规则大于私情。

面试的两难问题以及折中回答
折中是一门艺术，是祖先智者留下的智慧结晶，是为人处世过程中可以适当运用的生存之道。

在求职面试中，主考育经常会给你出一些令你左右两难的问题。

在这个时候、你能选择缄默吗?当然不能，那只会使你与工作失之交臂，你只能勇敢作答。

但有勇也要有谋，左不行，右也不行，那就最好采取折中术。

由于面试者颈设了一个前提条件，所以他的回答十分得体，获得了好评。

对于可能设有。

陷阱的提问，一般情况下不要直接回普，而应想一想对方的用意是什么，“机关”在哪里，然后运用预设前提的说法跳过陷阱．予以回应。

所谓折中，就是采取巧妙的方法将划分左右的界限模糊掉。

这就有些像网上流传的那个很让男人头疼的问题：如果妻子和你的话亲同时落水，你会选择救谁?这个问题让男人抓耳挠腮了一阵子都没有头绪，假如选择救妻子，你就背上个不孝的罪名，如果是救母亲，妻子一定要和你离婚。

那么聪明的回答应该是什么?其实很简单，你可以说，我救离我最近的，因为这样我才能有机会救出入来。

家庭教育的十个两难问题1.穷孩子（让孩子过节俭的生活）还是富孩子（让孩子过富裕的生活）？第一，穷孩子。

相关的说法是：让孩子过穷日子；再富不能富孩子；穷人的孩子早当家。

不轻易给孩子钱，让孩子通过劳动挣自己的零花钱。

第二，富有孩子。

穷人的孩子没志气（人穷志短）；警惕贫穷出身的人，因为他们有复仇心态；给孩子提供足够的零花钱，让孩子在同伴面前有自信心。

2.管（严厉管教）还是不管（宽松教育）？第一，管。

禁止是必要的；严师出高徒；严父出孝子；学习是需要刻苦的事情；吃得苦中苦，方为人上人。

第二，不管。

宽松的家庭才可能培育民主的人格；和谐的性格源于宽松的家教。

严厉的教育职能训练人的奴性。

让孩子在兴趣中学习；有效的学习是玩中学。

3.游戏（让孩子做游戏）还是知识（让孩子学知识）？第一，游戏是幸福人生的基本形式，没有游戏的人生是不幸的。

第二，知识比游戏更重要；应尽早让孩子为学校生活做准备，尽早让孩子适应学校的生活。

4.爱还是不爱？第一，爱孩子是父母的天职。

爱孩子包括不求报酬地为孩子做所有的事情。

第二，在溺爱中长大的孩子不独立。

警惕父母以爱的名义干涉孩子的自由成长；做父母的人应该残忍一些，让孩子自己做自己的事情。

5.学习性知识还是顺其自然？第一，教给孩子必要的性知识；性教育越早越好；鼓励孩子与异性交往。

第二，直接地教性知识是干涉孩子的成长并破坏性生理的美感；让孩子自己从交往中获得性知识；反对孩子“早恋”。

6.鼓励孩子玩电脑游戏还是禁止孩子上网？第一，让孩子适应网络时代的网络文化；第二，为了不让孩子沉迷于网络游戏，禁止孩子上网。

7.禁止还是容忍让孩子“吃甜品”？第一，不应该剥夺孩子在吃甜品的过程中获得的快乐；第二，吃甜品会破坏孩子的饮食习惯，影响孩子的身体发育；吃甜品的孩子牙齿不好；吃甜品的孩子肠胃不好。

8.禁止还是鼓励孩子看动画片？第一，孩子能从动画片中获得大量的知识；富有想像力的动画片能够激发孩子的想像力。

第二，迷恋动画片的孩子会耽搁孩子对外部世界的观察和感受；过多观看影视会影响孩子的视力。

⾯对两难问题时，我们该怎么办？这是知识⼲货系列的第 72篇⽂章全⽂3078字| 约9分钟读完你好呀，⼜到了“知识⼲货”的时间啦，这是陪你的第72篇⽂章，未来的⽇⼦⾥，继续与你同⾏。

什么是两难问题呢？两难问题，就是50%问题。

之所以称其为“两难”，难就难在有两种可能的选择，⽆论哪⼀种选择，都有利有弊，让⼈们处于进退维⾕的困境。

两难问题⽆处不在，⽆时不有。

我们每个⼈⼀⽣中都要遇到和解决很多的两难问题。

那么，在⾯对两难问题时，我们该怎么办呢？培养“第3选择”思维在⽣活中⾯对选择，往往不是选A就是选B，我们常常在第⼀和第⼆种选择间徘徊。

但是真的只能⾮A即B，没有第三种选择吗？有本书叫《第三选择》，作者告诉我们：解决问题时不要陷⼊⼆元对⽴的状态，你还有第三种选择。

其实⽣活中很多事并不只有眼前两种选择，为什么你常常被困于两难选择呢？是因为忽视了两难选择之外的第三种选择。

所以，我们在⾯对两难问题时，先想想是不是还有第三种选择。

黄渤有⼀次在参加活动后接受记者的采访，记者问他：“你是否能取代葛优？”这个问题很刁钻，把黄渤和葛优对⽴起来：要么你⽐他好，要么他⽐你强，回答得不恰当，就会被媒体揪着⼤肆报道。

⾯对这个刁钻的问题，黄渤回答说：“这个时代不会阻⽌你⾃⼰闪耀，但你也覆盖不了任何⼈的光辉。

因为⼈家曾开天辟地，在中国电影那样的时候，⼈家是创时代的电影⼈。

我们只是继续前⾏的晚辈，不敢造次。

”⾯对这个问题，黄渤⽤⾮常巧妙的回答把对⽴的关系变成了引领⼈和跟随者的关系，既认同前辈的优秀不可复制，也没有去贬低⾃⼰的努⼒。

这⾥，他就跳出了⼆元对⽴的困境，进⾏了整合思考。

这⾥，他就跳出了⼆元对⽴的困境，进⾏了整合思考。

那么，当我们遇到两难问题时，该怎么展开思考？思维。

简单地说，就是要培养⾃⼰“第3选择”思维《第三选择》作者史蒂芬·柯维指出，要想获得“第3选择”思维，必须分四步转换思维模式。

第⼀步：分析⾃⼰。

重新设置⾃⼰认识的出发点，尽可能地放弃⾃⾝以外的环境带给⾃⼰的限制。

重庆公务员面试技巧：无领导小组讨论之两难式问题题型详解一、两难式问题含义两难式问题是指让考生在两种互有利弊答案中选取其中一种，即咱们常说二选一。

此类问题主观性较大，与辩论也最为相似，两种选项没有完全对的和错误之分，但各自又有一定利弊。

二、两难式问题考察能力重要考查考生分析能力、语言表达能力、说服力以及情绪控制能力等。

三、两难式问题答题技巧对于此类题，考生在详细讨论过程中要有一定技巧。

第一，要选取立意比较高一方。

例如集体利益高于个人利益，民生发展高于经济发展等等;第二，要选取立意比较新颖一方。

这规定考生要在详细情景中来详细地选取。

如果在详细讨论过程中，大某些人观点都倾向于一种意见，而持此外一种意见人比较少，这时考生不妨考虑一下支持较弱一方，由于这样容易打出亮点。

但是也要注意，不能过于坚持自己观点，还要兼顾其她人观点，不能由于坚持自己意见而影响集体意见达到。

由于为了集体利益而恰当做出一定让步也是公务员必备一项品质。

【例题1】创新和军事化统一管理，哪个更适合公司？【中公点拨】此题属于选取类问题中两难式问题，规定考生在两种互有利弊答案中选取其中一种，重要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服能力等。

详细到这道题，给出两个观点看似矛盾，但并不是对立。

无论考生选取创新还是军事化统一管理，只要言之有理，做到自圆其说即可。

选取创新理由：由于创新是公司发展原动力，在科学技术不断发展、知识经济初露端倪、经济全球化日益发展总趋势下，国内外市场竞争日益激烈。

要想应对瞬息万变市场竞争，只有将公司发展主攻方向逐渐转入创新发展轨道，以提高公司整体经济实力。

选取军事化统一管理理由：军队是纪律严明、作风过硬队伍，公司实行和借鉴军事化管理思想，就是要用最有效军队管理模式来规范公司人员行为，打造最硬执行力。

这是公司参加市场竞争、强化竞争优势需要。

军事化管理内容十分丰富，涵盖了公司管理方方面面，不但要规范各岗位工作原则，也要规范员工行为原则，长期坚持，员工个人素质就会不断提高，并将大大增强公司凝聚力。

大家好！今天，我很荣幸能在这里就“两难问题”这一话题发表自己的看法。

在我们日常的工作和生活中，经常会遇到各种两难问题，这些问题往往让我们陷入纠结和矛盾，不知如何抉择。

下面，我将结合实际案例，就两难问题进行一番探讨。

首先，让我们来分析一下两难问题的特点。

两难问题通常具有以下特征：1. 问题的复杂性：两难问题往往涉及多个方面，包括道德、法律、经济、情感等，这使得我们在处理问题时难以权衡利弊。

2. 利益的冲突：两难问题中的各方利益往往相互冲突，很难找到满足所有利益的解决方案。

3. 难以预测的后果：由于两难问题的复杂性，我们很难预测出各种选择所带来的后果，这增加了问题的难度。

接下来，我将通过一个案例来具体说明两难问题的处理方法。

案例：某公司因经营不善面临破产，为了挽救公司，总经理决定裁员，但裁员人数过多，将导致部分员工失业。

此时，总经理面临两难选择：是裁员以挽救公司，还是保留员工以维护社会稳定？针对这个案例，我认为可以采取以下策略：1. 充分了解问题背景：在做出决策之前，总经理应充分了解公司的经营状况、员工的生活状况以及社会对失业问题的关注程度。

2. 评估各方利益：总经理需要权衡裁员与保留员工对各方利益的影响，包括公司、员工、股东和社会。

3. 寻求共识：与员工、股东、政府部门等各方进行沟通，寻求共识，尽量降低决策过程中的矛盾和冲突。

4. 制定多元化方案：在充分考虑各方利益的基础上，制定多种解决方案，以应对不同的情况。

5. 坚持原则：在处理两难问题时，总经理应坚持自己的原则，既要考虑公司的发展，也要关注员工的福祉。

总之，面对两难问题，我们需要保持冷静、理性，充分了解问题背景，权衡各方利益，寻求共识，制定多元化方案，并坚持原则。

只有这样，我们才能在两难中选择出最合适的解决方案，实现共赢。

最后，我想说，两难问题是生活中不可避免的现象，我们要学会面对和解决它们。

在此过程中，我们要不断提升自己的综合素质，为我国的社会发展和人民幸福贡献自己的力量。

又是一年毕业季，很多毕业生开始找工作了，但是找工作面临一些问题。

小编山东英才学院毕业，山东英才学院如何不说，找工作也废了不少功夫。

那到底找工作有哪些难题呢？两难之一：进大公司，还是小公司？Ｑ：这段时间找工作，关于将来的事听到各种说法，脑子里一团糟。

有人说，就业之初不要太看重薪水，而要多想将来的发展空间，所以说应该去那些大公司，人多，管理机制比较完善，可以学到很多东西。

从长远来看，似乎从技术终究走上管理是很自然的事。

但是由于自己完全没有经历，对于以后该走什么样的路，当前该如何选择好生迷惑。

比如，我如果也进你们这样还处于发展初期、规模不算很大的公司，有没有可能在管理能力上有较大提高？我目前的条件是进大公司还是小公司更有优势？Ａ：我在毕业时曾经也为同样的问题感到迷惑。

当然，我最终的选择是“小公司”，而目前看来，这个选择对我来说是对的。

让我们来分析一下。

去大公司的好处是：你可以直接学习大公司的思维方式、办事风格和管理理念。

大公司的视野、经验是小公司远远不能比的。

去小公司的好处是：你可以很快就在管理者的角色上来制定规则，也就是说，由你自己来左右公司的一部分的发展，这种机会在大公司是没有的。

在大公司，你可能能学到很多管理规则和方法，但是这些方法后面隐藏的原理、它适用的范围，你不一定能够领悟到。

而在小公司，你可以明白：为什么事情是这样的。

一个公司所有的管理规则都和它的具体情况息息相关，和它从事的事业、公司成员、外部环境息息相关。

在大公司，你很难体验到这一点，因为公司已经发展成形，它的各种问题其创立者都已经遇到并解决了，你是在该公司的前辈所建立的框架里去行事，而在小公司很多框架是要依靠你去建立的。

因此，很难断定到底哪种选择更合适。

也许一个更合适的过程是在不同的环境中都去体验一下，肯定要好过单一性的经验。

实际上，自身的素质也许是更重要的。

善于学习、善于思考，在任何地方都是必要的。

反之，无论去哪里，都很难有所作为。

科尔伯格两难问题的提问和追问策略以人为本，科尔伯格两难问题的提问和追问策略以可持续发展为准则的生态规划设计成为科尔伯格两难问题的提问和追问策略园林景观设计的发展趋势，而科尔伯格两难问题的提问和追问策略又将是城市可持续发展的必由之路。

有人说：“科尔伯格两难问题的提问和追问策略的终生目标和工作就是帮助人类，使人、建筑物、社区、城市以及他们的生活同生活的地球和谐共处。

”久居高楼如林、车声嘈杂、空气污染的城市之后，科尔伯格两难问题的提问和追问策略又企盼着亲近自然和返回自然，于是返朴归真成为时尚。

科尔伯格两难问题的提问和追问策略随着席卷全球的生态主义浪潮，科尔伯格两难问题的提问和追问策略不得不站在科学的视角上重新审视园林景观行业，科尔伯格两难问题的提问和追问策略也开始将科尔伯格两难问题的提问和追问策略的使命与整个地球生态系统联系起来。

科尔伯格两难问题的提问和追问策略已不再停留在科尔伯格两难问题的提问和追问策略的狭小天地或是图纸上的空谈，而开始介入更为广泛的科尔伯格两难问题的提问和追问策略设计领域。

对科尔伯格两难问题的提问和追问策略生态发展过程的尊重、对科尔伯格两难问题的提问和追问策略的循环利用、对科尔伯格两难问题的提问和追问策略自我维持和可持续处理技术的倡导，具体到每个科尔伯格两难问题的提问和追问策略，都体现了浓厚的科尔伯格两难问题的提问和追问策略。

在设计中对生态的追求已经与对功能和形式的追求同等重要，有时甚至超越后两者，占据首要位置。

科尔伯格两难问题的提问和追问策略已成为景观设计师内在和本质的考虑，其创造的是一种可持续发展的景观。

一、科尔伯格两难问题的提问和追问策略设计理念1、科尔伯格两难问题的提问和追问策略以人为本。

在科尔伯格两难问题的提问和追问策略设计时要本着“以人为本”的原则，在科尔伯格两难问题的提问和追问策略设计中充分考虑人们的多维感觉。

科尔伯格两难问题的提问和追问策略内的休憩、娱乐设施，诸如亭、沙发、亲水平台以及花架等均以人性化设计为本，科尔伯格两难问题的提问和追问策略兼顾功能与美观，体现出科尔伯格两难问题的提问和追问策略的现代化要求。

两难问题举例学生案例1——向醋酸钠溶液中加入少量浓盐酸后平衡移动方向醋酸钠溶液中存在水解平衡：CH3COO—+ H2O → CH3COOH + OH —，加入的浓盐酸会影响水解平衡，但在实际教学中，学生往往会出现两种相互矛盾的解释。

甲：加入的浓盐酸电离出的H+与溶液中的CH3COO—结合生成醋酸分子，CH3COO—浓度减小，醋酸分子浓度增大，平衡左移，抑制水解，OH—浓度减小，碱性减弱，酸性增强。

乙：加入的浓盐酸电离出的H+与水解生成的OH—结合生成水，OH—浓度减小，平衡右移，促进水解，碱性减弱，酸性增强。

【分析】从定性上讲，醋酸钠属于弱酸强碱盐，浓盐酸属于强酸，二者会发生反应生成弱酸醋酸，溶液由盐转而为酸，显然会导致酸性增强，碱性减弱；从定量上讲，上述两种解释好像均有道理，但我们显然更倾向于认为乙解释正确，怎么否定甲呢？笔者认为两个反应的自发程度决定了甲种解释是错误的。

若把两个反应均视为可逆反应，则在室温下：H+ + CH3COO—→ CH3COOHK=1/Ka=1/1.75×10-5 [1]= 5.71×104H+ + OH—→ H2OK=1/Kw=1/1×10-14 = 1×1014尽管醋酸钠溶液中的CH3COO—浓度大于OH—，但后者反应的自发程度远远大于前者，优先发生第二个反应，因此甲解释是错误的。

2案例2——向醋酸钠溶液中加入少量碳酸钠固体后平衡移动方向在实际教学中，学生会出现两种不同的解释方法。

丙：加入的碳酸钠电离出的CO32—与水解生成的CH3COOH反应，CH3COOH浓度减小，平衡右移，促进水解，OH—浓度增大，碱性增强。

丁：加入的碳酸钠溶液发生水解，由于碳酸的酸性比醋酸弱，碳酸钠的水解程度比醋酸钠大，导致溶液中的OH—浓度增大，使得醋酸钠水解平衡左移，抑制水解。

【分析】分析此问题需抓住主要矛盾：碳酸钠水解的碱性对原溶液的影响。

若按丙的解释顺推下去：碳酸钠与醋酸反应除了生成醋酸钠，还会生成碳酸，这样在碱性环境中，碳酸不可能稳定存在，会与大量的OH—反应再次生成碳酸根，又回到了分析问题的思维原点，所以丙解释是不合理的。

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨一个颇具争议性的两难问题。

这个问题涉及到我们工作中的一个重要决策，它既关系到我们公司的长远发展，也关系到我们每个人的切身利益。

下面，我将从以下几个方面对这个两难问题进行分析和讨论。

一、问题背景近年来，我国经济进入新常态，市场竞争日益激烈。

为了应对这一挑战，我们公司决定在研发领域加大投入，提高产品竞争力。

然而，在这个过程中，我们面临着这样一个两难问题：是继续沿用现有的研发团队，还是从外部引进优秀人才？二、两难问题分析1. 继续沿用现有研发团队优点：（1）团队默契：现有研发团队经过多年的磨合，彼此熟悉，沟通顺畅，有利于提高工作效率。

（2）成本低：无需支付高昂的薪酬和福利，有利于降低企业成本。

（3）稳定性：团队成员对企业有较高的忠诚度，有利于保持研发团队的稳定性。

缺点：（1）创新能力不足：现有研发团队可能存在思维定式，创新能力有限。

（2）缺乏新鲜血液：现有团队可能缺乏外部视角，不利于拓展业务领域。

2. 从外部引进优秀人才优点：（1）创新能力：优秀人才往往具备丰富的经验和创新思维，有利于提升企业核心竞争力。

（2）拓宽业务领域：优秀人才可以为企业带来新的业务模式和市场机遇。

（3）激发团队活力：优秀人才的加入可以激发现有团队的竞争意识和创新能力。

缺点：（1）薪酬成本高：优秀人才往往要求较高的薪酬待遇，增加企业成本。

（2）团队融合：新加入的人才可能与现有团队存在文化差异，影响团队协作。

三、结论与建议综合以上分析，我认为我们应该采取以下策略：1. 优化现有研发团队：通过培训、激励等方式，提高现有团队成员的综合素质，激发创新活力。

2. 从外部引进优秀人才：适当引进具有丰富经验和创新思维的人才，为团队注入新鲜血液。

3. 加强团队融合：注重新加入人才与现有团队的沟通与协作，促进团队共同成长。

4. 严格控制成本：在引进优秀人才的同时，注重成本控制，确保企业可持续发展。

总之，面对这个两难问题，我们需要权衡利弊，制定出既能提升企业核心竞争力，又能保障员工利益的决策。